2022重庆中考语文命题分析报告3篇2022重庆中考语文命题分析报告 2022年重庆市中考语文试卷（B卷） 一、默写（本大题共1小题，共10.0分） 1. 根据积累，填写句子。 三年初中生活转瞬下面是小编为大家整理的2022重庆中考语文命题分析报告3篇,供大家参考。
篇一：2022重庆中考语文命题分析报告
2022年重庆市中考语文试卷（B卷）一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
1.
根据积累，填写句子。
三年初中生活转瞬即逝，毕业在即，同学们互赠书签作为留念。请你将书签中的诗句补充完整。
①______，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
②但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》）
③______，直挂云帆济沧海。（李白《行路难?其一》）
④______，一览众山小。（杜甫《望岳》）
⑤沉舟侧畔千帆过，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑥山重水复疑无路，______。（陆游《游山西村》）
⑦“______，______”，愿你珍惜光阴，不负韶华，努力绽放生命的光彩。（《＜论语＞十二章》）
⑧“______，______”，愿你尝遍人间百味，依然保持内心的淡定与从容。（范仲淹《岳阳楼记》）
二、语言表达（本大题共3小题，共30.0分）
2.
运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明，生动形象。请你从备选词语中选择一个，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写话。示例仅供参考。
示例：对“风”的描写——风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。
备选词语：秋雨烈日湖水
3.
根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容，按要求答题。
(1)如图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。
(2)“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。
4.
综合性学习。
“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的活动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。
【活动宣传】
(1)请完成海报设计。
①为宣传海报拟写一条宣传标语。
②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。
【活动实施】
(2)请在横线上补写活动内容。（至少要有一项孝亲的活动）
活动一：
______
活动二：
______
活动三：走进敬老院，慰问老人。
三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）
5.
文学类文本阅读。
回家过年
刘洪文①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。
②在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说到：“馒头笑了。”我没看出来，就问她怎么笑的。母亲说：“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行。”
③我前窜后跳的，看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊了红纸，还贴了一个倒着的“福”字。我羡慕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了。
④关于年的记忆，我总是停留在小时候。，不为别的，只想给自己争一口气。父亲的咆哮声依旧在我的耳边回响。
⑤“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？”
⑥我也急了：“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！”毕业那年，我一直没找到合适的工作，整天在家和一帮狐朋狗友混在一起。父亲实在看不下去，和我大吵了一架。
⑦我一赌气离开家，想来已三年有余。
⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖，对家倍感思念，可我放不下可怜的尊严。
⑨我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的“人样”，依旧遥远。三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有。
⑩而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须节省钱交房租，买赖以生存的食物。
?我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西！看看身边的同学有的当老板，有的考进好单位，人家的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹。
?，尽管我依旧没个“人样”。大年二十六，我发短信给家里，说了要回家过年。
?次日早起，我收拾了简单的行李，和老板告了假，拖着长长的拉杆箱朝车站方向走去。路面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。
?长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。
?车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管我依旧一无所有，尽管我还是孤身一人。
?几个小时的车程，很快过去了，正当我昏昏欲睡时，乘务员喊：“小榆树车站到了。”
?我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶紧迎过来接我手里的东西，惊喜之情溢于言表。
?父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我怄气，而是不住地向我问这问那。
?所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头：“
”
?回家路上，不时有人打招呼：“儿子回来了，高兴了吧？”母亲不住地应着：“高兴，高兴！”
?到家后，父母忙着生火做饭。我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未读，再往前翻，所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事儿？
?“他根本就不会用！就能接打个电话！”母亲抢着说。
?“那往年呢？”我焦急地问。
?“还不都一样。”母亲唠叨着。
?我的泪水流了下来?……
（选自长江文艺出版社《2021年中国微型小说精选》，有删改）你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。
【导演说戏】
(1)你需要按照事件发生的先后顺序，把如图中对小说内容的概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。
(2)为帮助演员把握人物情感，你需要对下面句子的意蕴进行分析。
你回来了，就不觉得冷了！
【电影拍摄】
(3)在拍摄又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。
（根据叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》等文章改编）
(1)根据材料一和材料二判断，下列说法正确的一项是
______
A.新媒体的发展和信息量的剧增改变了人们传统的阅读方式，但没有改变人们的阅读内容和阅读介质。
B.2019～2021年，国民图书阅读率逐年增加，说明深阅读的人数逐年增加，浅阅读的人数逐年减少。
C.利用数字化阅读工具进行阅读，不受时间限制，方便快捷，有利于提高读者的阅读兴趣和语言运用能力。
D.标题浏览式、内容跳跃式的阅读是一种浅阅读，这种阅读方式追求快速获取大量信息，容易浅尝辄止。
(2)请结合上述三则材料，分析“浅阅读”流行的原因。
(3)有人认为纸质阅读就是深阅读，你赞同这个观点吗？请根据材料三阐明理由。
(4)请你根据材料三，为小渝解决阅读困惑。
小渝：《岳阳楼记》该怎样进行深阅读呢？请你帮我推荐两种方法，并具体说明如何运用。
你：
______
四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
7.
阅读下面的文言文，完成下列各题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，．．．可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(1)下列各项对文中加点词语的意思推断不正确的一项是
______
A.“蕃”，《说文解字》解释为：从艸番声，草茂也，引申为“众多”。由此可知，“可爱者甚蕃”中“蕃”的意思为“多”。
B.“蔓”在“青树翠蔓”中是“藤蔓”的意思，互文印证，可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思。
C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，据此推断，“香远益清”中的“益”也是“更加”的意思。
D.查阅词典，“植”有以下义项：①栽种；②竖立；③生长。结合语境，可知“亭亭净植”中的“植”是“竖立”的意思。
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②菊之爱，陶后鲜有闻。
(3)下列对文章内容和写法分析正确的一项是
______
A.本文象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】【小题1】走近父母，倾听父母心声
【小题2】走进社区，服务老人
【解析】答案：
（1）①示例：敬老从心开始，助老从我做起
②示例：我会选择爱心在祖孙几代人间传递的图片来作为配图。因为父母是孩子最好的老师，是孩子行为的榜样，爱心传递类图片能引起不同年龄层次的人对“孝亲敬老”的重视。
（2）示例：活动一：走近父母，倾听父母心声
活动二：走进社区，服务老人
（1）①本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。本题紧扣“孝新敬老，青年在行动”这一主题，运用比喻、对偶等修辞，表述出活动的方式或作用等即可。比如：敬天下老人，做文明少年。
②本题考查海报内容的设计。根据题意，选择的图片能表现对老人的孝敬关爱之心即可。比如，选择少年孝顺老人的图片，小辈常回家看看、与父母谈心的图片，孩子在老人身边，为他们带来欢笑的图片等等。此题为开放题，只要描述的图片内容与主题相符都可以。
（2）本题考查活动的设计。根据题意，设计有关“孝亲敬老”的活动，并参照活动三的名称拟写出相应的活动名称即可。比如“孝亲”活动可设计为“走近父母，倾听父母心声”。
写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查梳理文章脉络的能力。此题要注意题干“按照事件发生的先后顺序”的要求，先找到相关语段，再仿照示例，以六字短语概括。
①根据的阅读方式，改变了人们的阅读内容和阅读介质。因此本项说法错误；
B.有误，根据材料二中国民综合阅读率的图表，可知数字化阅读方式接触率逐年增加，期刊、报纸阅读率逐年减少，说明深阅读的人数逐年减少，浅阅读的人数逐年增加。因此本项中“深阅读的人数逐年增加，浅阅读的人数逐年减少”说法错误；
C.有误，根据材料二累并识记一些常见的实词。
ACD.正确。
B.有误，“不蔓不枝”句意：不生蔓，也不长枝。蔓，生长枝蔓。
故选：B。
（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：而，表转折。濯，洗涤。句意：从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
②重点词有：之，宾语提前的标志。鲜，少。句意：对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。
（3）本题考查对内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在表达作者不慕名利，洁身自好的生活态度。
故选：D。
（4）本题考查对内容的理解。选文通过莲花表达自己的志向，莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”体现出作者不慕名利，洁身自好的生活态度。卢照邻的诗展示出荷田的美好景象，流露出诗人怀才不遇并且所受到的压抑，以及诗人欲向社会展露才华的忧伤。
答案：
（1）B
（2）①从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
②对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。
（3）D
（4）周敦颐借写莲花表达自己不慕名利，洁身自好的生活态度。卢照邻先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓著；又写荷花对秋风零落的恐惧，暗写自己怀才不遇的忧虑。
参考译文：
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
链接材料译文：
曲折的堤岸弥漫着荷花清幽的香气，圆月笼罩着荷叶重重叠叠的覆盖在池塘上。常常担心萧瑟的秋风来得太早，让人来不及欣赏荷花就凋落了。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
8.【答案】传统习俗里的文化
不受君王任用的屈原，悲戚投江，而有了端午节；为天下着想的嫦娥，泪奔广寒宫，而有了中秋节；互相相爱的牛郎织女，只能靠喜鹊搭桥在七夕见面，而有了情人节。其实传统习俗带给我们的不只是与亲朋好友相聚的时光，更多的是文化与故事。
鞭炮声窜进了我的耳朵，而这一窜就是15年，大街小巷无一处不是张灯结彩，祝贺恭喜声随着鞭炮烟雾飘到人们的心坎里，在这我感受到了传统文化的美；在热闹的湖畔旁，有人吃着香气扑鼻的粽子，有人正等待着中午要立蛋的时间，而更多的人正为一旁奋力比赛划龙舟的选手加油打气，在这我感受到了传统文化的美；明月当空的夜晚，有人正围着火炉烤肉，有人正放着绚烂的烟火，而更多的人正分享着自家的月饼，边欣赏那雪白的玉盘，在这我感受到了传统文化的美。
在热闹的餐桌上，围着好久不见的亲戚，有人正发着红包，有人喝着热腾腾的鸡汤，有人吃着象征步步高升的萝卜糕，而我正把这一幕烙在心坎上，在这我体验到了传统文化的美；在欢乐的外婆家，有人泡着茶讨论着刚刚的龙舟比赛，有人正雀跃地让大家看他立好的蛋，而我正把粽子放进蒸笼里，在这我体验到了传统文化的美；在温馨的气氛里，有人用关爱的眼神注视着小宝宝熟睡的脸庞，有人和新手妈妈讨论着育儿方法，有人正把恭贺声布满了整间房子，而我正吃着弥月油饭，在这我体验到了传统文化的美。
这些传统文化让亲朋好友之间的感情更加紧密了，像是刚出生的婴儿与家人密不可分一样，它让大家放下了手机，尽情享受相聚的欢乐时刻，并期许我们能把传统习俗一代一代地传承下去。
在这样充满美的传统习俗里，我看见了文化，看见了传承。
【解析】这是一篇半命题作文。请以“
里的文化”为题作文。文化，广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和，狭义指精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识形式：自然科学、技术科学、社会意识形态，有时又专指教育、科学、艺术等方面的知识与设施。中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……比如我们可以补充题目为“传统习俗里的文化”，文化在这里指从小到大，我们耳闻目睹的一些传统习俗，如端午节佩戴香包、中秋吃月饼、春节不能扫地倒垃圾，如祭祀时求平安符、焚香烧纸，如不能分“梨”送“钟”，搬家要挑吉日等等。从主题上而言，从传统习俗的角度呈现习俗给我们的影响，应做到文章要表现真善美的主题。从内容上而言，可以写一首古诗、一副对联、一阕词给我们带来的影响，我们在这些传统文化中感受到了怎样的魅力。
本文开篇以“屈原投江”“嫦娥奔月”“牛郎织女鹊桥会”的传统习俗引出了“传统习俗带给我们的不只是与亲朋好友相聚的时光，更多的是文化与故事”这一话题，激发读者兴趣，总领下文。文中以简练而饱含深情的语言描述了“春节”“端午”“中秋”等传统节日带给我们的欢乐时光，在这里，“我”感受到了文化，并且亲身体验并参与了其中，紧扣文章中心，主题突出，多种表达方式综合运用，很有感染力。
9.【答案】劳动让青春不留白
青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而拥有拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着劳动的艰辛。
我曾经听过这样一段话：“青春，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远忘我劳动，永远谦虚，永远力争上游的人。”当我来到中学的第一天我就默默地记下了这样一句话：“用劳动经营青春，用勤奋经营人生。”虽然只是几个简单的词语，但却蕴藏着一个深刻的道理：劳动让青春不留白。
“对酒当歌，人生几何”，作为一个90后的年轻人，心中闪烁着梦想，现在就是我们不懈劳动实现梦想的时候。当前，我们正处于一个继往开来，高速发展的关键时刻，学习正可谓是我们现在的事业，当我们把自己的青春融入到自己的事业中，那么我们的青春便不会流失，我们的努力也必将在似水的岁月中折射出耀眼的光芒！如果我们不在我们的学业上去付出，去努力，追求自己心中的目标，那这样的青春必然会稍纵即逝，留有遗憾。珍视青春，热爱劳动，让青春在劳动中绽放流光溢彩！
我们步入青春韶华，从一定意义上来讲就等于选择勤奋，无论将来如何，激扬的青春梦想最终都将沉淀成感恩的心，在生命中驻足扎根。我们不要辜负自己的青春，我们的汗水见证着成长，丈量着价值，拥有劳动的青春将创造人生的奇迹，书写青春的乐章。
让平凡的人成为优秀的人，让优秀的人成为卓越的人，我们满怀劳动的热情，我们都拥有远大的理想。我们是满怀青春梦想的一代，虽然我们此时学习成绩不同，但我们拥有一个共同的向往，将自己的青春在劳动中闪光。在这里，我们恪守同样的信仰，写下同样的承诺，怀揣同样的青春。纵使我们的一生平淡无华也无关紧要，因为只有我们自己最清楚，青春需要我们的倾心付出，而这付出就是一种努力，一种拼搏，因此我们的青春也会因为自己现在的劳动而变得充实美丽。
让我们拿出拼搏的精神，奋进的激情，展现青春的风采，调和生命的色彩，奏出激昂的主旋律。劳动让青春不留白。
【解析】这是一篇材料作文。材料说，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动这个话题引发了同学们的热议。投稿时我们可以着重论述劳动让青春更充实，劳动让青春绽放光彩，劳动对青春的重要意义。也可以谈一谈劳动与学习的关系。比如正文部分可着重论述劳动能促进学习，劳动对学习的重要意义，据此可确定文章的论点。写作时，可以按照议论文的三段式结构进行布局。首先可以列举日常生活中的事例或现象，引出论点或论题；然后结合生活实际，从正反两个方面摆事实，讲道理论证劳动对学习的重要意义，再来分析青少年加强劳动教育的必要性，最后运用排比和比喻的修辞手法，发出号召，深化论点。
本文以“劳动让青春不留白”为中心论点展开论述。文章开篇引出论题“青春饱含着劳动的艰辛”，接下来引用名言引出了中心论点“劳动让青春不留白”。本文运用举例论证、道理论证进行层层论述，有力地证明了中心论点。文末运用排比句式，语言有气势，发出号召，并再次强调论点，总结全文。
10.【答案】【小题1】A
【小题2】呐,踊,帜
【小题3】B
【小题4】D
【解析】答案：
（1）A
（2）B
（3）D（1）本题考查字音的掌握。
A.正确。
B.有误，“百折不挠”的“挠”应读作“náo”。
C.有误，“烙下”的“烙”应读作“lào”。
D.有误，“歼击”的“歼”应读作“jiān”。
故选：A。
（2）本题考查字形的掌握。根据积累可知，“nà喊”应写作“呐喊”，“yǒng跃”应写作“踊跃”，“旗zhì”应写作“旗帜”。
（3）本题考查词语的运用。
ACD.正确。
B.有误，妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。这里不能用来形容“抢险救灾前线”。
故选：B。
（4）本题考查标点符号的运用。
A.有误，“自古英雄出少年”应该用引号。
B.有误，联系上下文可知，这是一句完整的单句，这里应该用逗号。
C，有误，选择问第一个应该用逗号，最后一个问句后面用问号。
D.正确。
故选：D。
看拼音写汉字，首先要读准字音，其次结合词义判断是哪个汉字。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。书写时不写错字、别字、形似字；还要注意汉字笔画的条理要清晰，书写要规范、美观，不写繁体字。
篇二：2022重庆中考语文命题分析报告
2021年重庆中考语文试题(B)参考答案2022年重庆市中考语文试卷〔B卷〕
参考答案与试题解析
一、语文知识及运用
1．以下词语中加点字注音全对的一项为哪一项〔
〕
A．污B．C．D．〔huì〕
荒丽〔guì〕
护〔bì〕
铁静〔tián〕
〔miù〕
流而上〔suò〕
涉〔bá〕
伺〔kuī〕
长途〔qiū〕
心沥血〔ǒu〕
〔xiào〕
形〔jī〕
惟妙惟【考点】注音．
【分析】此题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规那么来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．
【解答】A．“污秽〞应读作“wūhuì〞，“溯流而上〞应读作“sùliú
érshàng〞；
B．“瑰丽〞应读作“guīlì〞；
C．“铁锹〞应读作“tiěqiāo〞；
D．正确．
应选：D．
2．以下词语书写无误的一项为哪一项〔
〕
A．狂澜
篡夺
诚皇诚恐
B．和蔼
元宵
险象叠生
C．松弛
憔悴
获益匪浅
D．絮叨
震憾
贻笑大方
【考点】常见易错字．
【分析】此题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．
【解答】A．有误，“诚皇诚恐〞应写作“诚惶诚恐〞；
B．有误，“险象叠生〞应写作“险象迭生〞；
C．正确；
D．有误，“震憾〞应写作“震撼〞．
应选：C．
3．以下句子中加点成语运用不当的一项为哪一项〔
〕
A．聪明的重庆人，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现出一种独特的美．，四周一片漆黑，原来是停电了．，搞怪逗乐，整个教室充满了快活B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯C．课间十分钟，班上的〞开心果〞张晓松使尽的气氛．
D．留学生易文婷对故土的思念【考点】成语．，收看央视国际频道成为她每天的必修课．
【分析】此题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．
【解答】A．使用正确，因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施．根据各地的具体情况，制定适宜的方法．
B．使用有误，戛然而止：戛：象声词．形容声音突然终止．句中指的是路灯突然停了，不是声音．
C．奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在?变色龙?中塑造的一个见风使舵，媚上欺下的典型人物．
D．“学而不思那么罔，思而不学那么殆〞，这句话出自儒家经典著作?论语?，它告诉我们学思结合的道理．
【考点】文学常识．
【分析】此题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回忆所学完成选择．
【解答】A．正确；
B．老舍的散文?济南的冬天?为我们深情地描绘出济南冬天温情的特点．
C．正确；
D．正确．
应选：B．
6．请从备选事物中任选一个，参照例如，仿写一句话，句式不限．
例如：
阳光：午后的穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞．
备选事物：月亮
枯叶
小溪
事物：
小溪
仿写：
清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡
．
【考点】仿写语句．
【分析】此题考查句子仿写，解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要抓住关键词．
【解答】仔细阅读例句可知，句子采用拟人的修辞手法写事物．
答案：
事物：小溪
仿写：清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡．
7．综合性学习
请阅读下面两那么材料，按要求答题．
材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2022年6月，重庆市政府实施了“暖冬方案〞．该方案实施范围是全市海拔800米以上的中小学和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名．主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校将被提供御寒所需的衣服、鞋子、手套等物资．截止2022年底，全市共投入了8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境．学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天般温暖，冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！〞
材料二：〞暖冬方案〞实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖设备，易烫伤手或触电．老师一方面要担忧学生的平安，另一方面还要担忧取暖设备的保护．
〔1〕根据材料一，简要介绍什么是〞暖冬方案〞．〔50字以内〕
“暖冬方案〞指
重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的方案．
〔2〕根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动．
活动主题：
平安取暖，从我做起
活动形式一：
举办“平安取暖〞知识讲座
活动形式二：
开展“平安取暖〞手抄报比赛
〔3〕张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头．要消除她的顾虑，你该怎么说？
【考点】综合读写．
【分析】此题中
大的变革，提高了数据传输的处理效率．比方说，飞行速度、高度等数据，以前要由大气数据计算机分别建立通路，传输给显示系统、发动机、环境控制等系统；现在，只需“把工作都交给网络〞．这要归功于C919使用的目前国际先进的ARINC664网络集成技术．C919在数字化和扩展潜力方面，到达了民航先进机型的水平．
⑧C919已顺利下线，并将于2022年迎来首飞，这标志着中国成为世界上少数几个有能力研制大型客机的国家．
〔选自?知识就是力量?2022年第1期，有删改〕
【注】①是一种高性能的跨音速翼型．
〔1〕阅读全文，说说C919国产大型客机具有哪些性能．
〔2〕C919国产大型客机的研发是怎样表达“内练一身气，外练筋骨皮〞这一思想的？
〔3〕第③段画线处除用了列数据外，还用了什么说明方法？请分析这种说明方法的作用．
〔4〕联系上下文，说说以下句中加点词语的表达作用．
①航电系统是〞
“，飞控系统就是〞四肢“，EWIS系统就是〞经络“．
民航先进机型的水平．
②C919在数字化和扩展潜力方面，到达了〔5〕第⑤⑥⑦段先介绍了飞机机体结构，再介绍飞机的航电系统．具体说说这样安排顺序的好处．
【考点】说明文阅读综合；说明方法；概括说明内容．
【分析】文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②﹣⑧段说明了C919国产大型客机的性能．
【解答】〔1〕考查对内容的理解和分析能力．
解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．
文章的第②段的中心句总说了C919国产大型客机的性能．“科研人员除了考虑大飞机的先进性和科学性，还在努力提升飞机的经济性和平安性．〞
〔2〕考查对内容的理解和分析能力．
解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．
文章第⑤﹣⑦段说明了C919国产大型客机的研发是怎样表达“内练一身气，外练筋骨皮〞这一思想，抓住这些段落的关键句子作答，如“在机体主结构上，设计人员大量使用了世界先进的第三代铝锂合金材料，这在国内尚属首次．使用铝锂合金可以实现结构减重并大大提高飞机寿命．〞“C919“最强大脑〞航电系统的核心﹣﹣IMA，使用的是目前国际先进的高度集成数据处理和网络传输技术．这种网络化数据处理方式，较之前一对一的数据传输处理方式，是巨大的变革，提高了数据传输的处理效率．〞
〔3〕考查说明方法及其作用．
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．
解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所表达出来的说明对象的特征来分析作用即可．
“超临界翼型的整体阻力比古典翼型〞用了作比拟的说明方法，说明了C919的机翼设计运用超临界翼型的整体阻力小，可以减轻飞机的结构重量，增大结构空间及燃油容积．
〔4〕①考查说明方法及其作用．
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．
解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所表达出来的说明对象的特征来分析作用即可．
打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理．
②考查说明文语言的特点．
抓住说明文语言准确这一特点答题．
答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…〞的特征/事理，③**词表达了语言的准确性．
〔5〕考查说明顺序．
说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序．时间顺序：有表示时间的词语，空间顺序根据方位词判断，逻辑顺序由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般〔或由一般到个别〕、由抽象到具体、由整体到局部〔或由局部到具体〕等．
四、写作以下两题，选作一题.12．要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭．
在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人．在人生路上，也有那样的“提灯人〞，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…
请以“感谢那个为我提灯的人〞为题，写一篇文章．
【考点】命题作文．
【分析】略
【解答】略
13．要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭．
阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章．
一株三叶草正在奋力生长…
它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸，我真希望能长得与你一样高大．〞大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字．〞
它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是愤然：“你凭什么比我长得更高呀？〞狗尾草沉默不语，扔奋力生长．
秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸．这时，三叶草对狗尾草说道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样．〞狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高！〞
【考点】材料作文．
【分析】略
【解答】略
篇三：2022重庆中考语文命题分析报告
2022年第一次中考模拟考试语文质量分析报告2022——2022学年上期期中考试语文质量分析报告
一、命题宗旨：
本次考试为本年度其次次考试，其命题宗旨一方面重在引导我校毕业生和语文教师讨论语文中考的的资讯和複习教学策略，特别留意引导学科教学要扎扎实实地抓好语文基础知识和根本技能、学习过程和方法的引导教学和训练，提高複习的实效性和针对性。另一方面以提高广大学生的学习兴趣和学习信念为主要目的。
二、命题依据：
1、命题在中考语文试题的基础上，以基础知识和常见题型为主并以此指导、组织命题。
2、命题时广泛捕获中考资讯，多渠道蒐集相关资料，并对形成的资料认真讨论，细心选择、细心编辑，确保命题质量，儘可能地发挥模拟考试的导向作用。
三、命题的原则：
命题的依据、意图、题型结构、内容要求、难度比与中考相全都。
1、试卷结构、容量和近年来的中考语文试题保持全都，即命题满分为120分，由四大局部27—29小题组成。
2、命题的分值分布安排根本固定：第一局部为“语文知识积累与运用”（共20分）；其次局部为“阅读理解”（共44分）；第三局部为“综合性学习”（共6分）；第四局部为“写作”（共50分）。
3、考虑到此次模拟考试处在实际教学刚刚进入複习阶段，複习效果还无明显体现，所以命题的难度比确定为7：2：1。
4、命题的题型按语文知识素养和语文力量的培养要求将客观题型和主观题弄灵活运用，原则上客观性命题掌握在15%以内（不超过18分），探究开放性、客观性的命题方式，以倡导、开发学生的创新精神和创造力量。
5、各个局部涵盖的知识点和力量点儘量全面，努力达到《语文课程标準》的精神和要求。
三、考试的根本情况：
四、检测情况分析：
四、教师在教学中存在的问题
从学生答题的情况中，根本能反映出一些教学当中存在的问题：
1、由于是第一次模拟考试，在複习上大局部学校还进入系统地複习阶段，複习效果无明显显现，导致学生答题时最根本、最基础的东西反而失分严重。
2、答题当中反映出教学中对学生自主学习的兴趣、力量、方法培养不够，背诵默写检查催促不到位。
3、答题当中可以看出学生在阅读过程中对所供应的文字材料的阅读和理解较差，这一方面说明学生的阅读理解力和《课标》要求存在肯定差距，一方面是由于阅读方法的技巧的把握不够熟练所至。从一个侧面可反映出教师在阅读教学中对于内容及知识讲解过多，而让学生思索、实践的训练不够。
4、作文教学中从写作内容、写作技巧等方面的训练要求不够。
五、下一步教学中改进的措施：
1、教学中教师要精讲精练，练习要精选精练，并注意调动学习动口、动脑、动手自己思索、归纳，敢于并善于质疑。
2、注意学法指导及对学生学习兴趣、态度和方法的训练培养。
3、指导学生加强课后的学习、整理和运用过程，要能学以致用，并加强对基础知识和力量的巩固训练。
4、加强对学生课外阅读和实践活动的训练指导，阅读时在写阅读感受、思想深度上下功夫，作文训练留意限时作文、写、品、改的结合，加强应用文写作的训练。
5、在其次次模拟测试当中将会提高试题的内涵和质量难度，同时将会提高作文批改尺度，不再泛放作文分数。
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