义务教育工作经验总结范文第1篇一、总体要求坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七届四中全会、中央和全省经济工作会议、全国和全省政法工作会议精神，紧紧围绕省委省政府和省委教育工委省教育厅的中心工作下面是小编为大家整理的2023年义务教育工作经验总结【五篇】【优秀范文】,供大家参考。
义务教育工作经验总结范文第1篇
一、总体要求
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七届四中全会、中央和全省经济工作会议、全国和全省政法工作会议精神，紧紧围绕省委省政府和省委教育工委省教育厅的中心工作，紧密贴近广大师生的现实需求，深入推进教育系统普法教育工作，大力弘扬社会主义法治理念，全面落实教育系统“五五”普法规划任务，全面推进依法行政，依法治教和依法治校，为办人民满意的教育营造良好的法治环境。
二、主要任务
1、围绕实现进位赶超、跨越发展的目标，精心安排法制宣传内容。
2、紧扣普法主题，全面推进“五五”普法规划的实施，精心做好“五五”普法检查验收工作，着手部署“六五”普法。
3、注重法治舆论氛围的营造，努力创新法制宣传的方式方法。
4、立足普法依法治理工作自身的发展，不断健全和完善工作机制，大力推进依法治教、依法治校活动，积极创建依法治校示范学校。
三、工作要点
1.始终把宪法的学习宣传作为普法教育工作的首要任务。广泛开展以“一学三讲”即“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的宪法宣讲活动，切实解决一些师生中存在的权利意识与义务意识不匹配、民主意识和法治意识不对称的问题。今年12月4日是第十个“12.4”全国法制宣传日，各地教育行政部门、各级各类学校要加强活动策划，丰富活动载体，创新活动形式，组织开展一系列主题普法宣传活动。
2.加强社会主义法治理念和新颁布的重要法律法规的普及。2010年在教育系统中重点宣传普及“五法一理念”，即社会主义法治理念和教育法、侵权责任法、统计法、食品安全法、可再生能源法。各地教育行政部门、各级各类学校要采取安排自学、集中培训、举办讲座、组织考试和开展竞赛等多种形式，重点宣传普及“五法一理念”，教育和引导广大师生特别是学校领导、公职人员学习和践行社会主义法治理念，培养公民意识，形成自觉学法守法用法的良好习惯。
3.配合有关部门做好与经济社会发展相关法律法规宣传普及的力度。围绕服务和推进鄱阳湖生态经济区建设，重点宣传生态文明、环境保护、节能减排、城乡规划、市场规范、维护稳定等相关法律法规。围绕社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法，深入开展“法律六进”活动，重点宣传社会保障、社会管理、社会和谐稳定等相关法律法规。
4．积极推进社会主义法治文化的研究、培育和传播。坚持把培育和传播社会主义法治文化作为深化普法教育工作的重要内容和价值追求，积极研究和探讨普法依法治理工作对法治文化培育和形成的作用，对实现依法治国、推进科学发展、促进社会和谐的贡献。坚持把法制宣传渗透到形式多样的文化艺术作品当中，倡导和鼓励各地教育行政部门、各级各类学校创作出更多更好的法治文化作品。积极组织推选优秀法制文艺、法制书画、法制漫画、法制新闻等作品参加全国、全省征集评选活动，促进法治文化的繁荣发展。
5.做好“五五”普法检查验收工作。准确把握检查验收内容，重点检查考核“五五”普法宣传发动、普法组织领导和保障机制、普法重点内容和重点对象、普法阵地建设和队伍建设、“法律六进”、法治文化、依法治理等工作落实情况。研究制定检查验收方案，细化和分解考核验收具体操作工作标准；
各地教育行政部门可有针对性地选择好试点单位，合理设定考核验收的试点规模，适时召开试点总结推广现场会或动员会，为科学指导和全面推开考核验收工作探索和积累经验。组织指导查漏补缺，按照检查验收方案和标准，认真组织指导各地、各校开展“五五”普法规划实施情况的自查自评，总结经验和成绩，查找问题和不足，并及时进行整改、补课。在此基础上，组织对所属学校进行全面检查验收，做好迎接全省、全国普法办检查验收的准备工作。同时，要认真总结、积极推广“五五”普法先进经验和先进典型，指导做好“五五”普法先进单位和先进个人的评选表彰以及向全省、全国推荐表彰的工作。
6．配合有关部门做好“五五”普法教育成果展示活动。广泛宣传教育系统“五五”普法和依法治理工作成果，宣传普法依法治理工作在办人民满意教育、服务社会主义和谐社会建设、服务崛起新跨越中的重要作用和有效作为，争取社会各界更加重视、继续支持和积极参与普法依法治理工作。
7.做好教育系统“五五”普法基本信息收集工作。通过“五五”普法自查自评和总结验收，认真细致地收集和掌握“五五”普法规划任务落实情况、特色和亮点工作、存在的问题及根源等基本信息，特别是要掌握青少年学生这一重点对象普法现状、各种专兼职普法队伍构成、各种普法宣传阵地建设等相关基本数据，为今后改进和创新普法教育工作提供依据。
8．加强教育
系统“六五”普法理论研究工作。认真总结“五五”普法经验，分析“五五”普法得失，把握普法工作发展规律，结合新时期普法工作面临的新形势、新要求，切实加强“六五”普法理论研究工作，为“六五”普法规划的制定提供理论支撑。年内，配合有关部门积极开展专题调研活动并组织征集相关理论文章。
9．积极开展依法治校示范校创建工作。广泛宣传依法治校理念，研究制定依法治校示范校创建指导标准，开展依法治校示范校的评估和考核，建立一批在依法治校工作方面成绩突出的示范学校，推动各级各类学校自觉开展依法治校工作，增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。
10．继续强化普法办规范化建设。各级普法办要通过加强自身建设，不断提高组织、协调、指导、检查普法教育工作的水平，切实做到全年普法依法治理工作有计划、有重点、有督查、有调研、有创新、有典型。每年编发和报送的普法简报不少于4期，配备和及时更新必要的宣传设备，确保普法专项经费的专款专用，不断提升普法教育工作的作用和地位。:
义务教育工作经验总结范文第2篇
一、以党的十七大精神为指导，为加强党的执政能力建设服务
作为党的工作中重要组成部分的党史工作，是新时期党的建设新的伟大工程中不可缺少的部分，党史工作对于提高党的执政能力，巩固党的执政地位具有不可替代的重要作用，切实加强和认真做好党史工作对于学习贯彻落实党的十七大精神，弘扬党的优良传统，加强党的执政能力建设，促进我州经济社会发展，提高我州构建和谐社会能力都具有十分重要的意义。我们要认真学习党的十七大精神，充分认识加强党的执政能力建设，是事关党和国家长治久安的全局性、根本性和长期性的重大课题，是巩固党的执政地位的必然要求，是我们党适应新时期执政条件和社会环境深刻变化对自己提出的重大战略任务。
因此，各级党史部门和党史工作者要为提高发展社会主义民主政治能力，为巩固和发展安定团结的政治局面作贡献；
要为提高建设社会主义先进文化能力，为改革和发展提供精神动力和智力支持作贡献；
为提高构建和谐社会能力，最广泛最充分地调动一切积极因素作贡献；
为坚持以提高党的执政能力为重点，全面推进党的建设新的伟大工程作贡献。党史部门和党史工作者要以强烈的政治意识、大局意识和责任意识，深刻领会十七大精神，坚持学以致用，用以促学，把思想和行动统一到十七大精神上来，把十七大精神落实到党史资政育人的各项工作中去，把党史研究与州委、州政府的中心工作结合起来，与加强革命传统教育结合起来，把总结执政经验、探索执政规律作为党史研究的重中之重，积极开展为加强的执政能力建设服务的课题研究，特别要做好社会主义建设时期和改革开放时期党史资料的征集与研究，及时总结我州革命建设和改革开放中的成绩和经验、决策和教训，认真开发和利用地方党史资源，使党史工作在为加强党的执政能力建设和“三个文明”建设中发挥理论创新的推动作用，宏观决策的资政作用、凝聚人心的教育作用。不断推进和创新党史工作，要加强理论学习，不断提高自己的理论素质，以世界眼光，战略思维，努力研究执政实践中的重大问题，特别要认真总结和研究各级党委、政府在改革开放时期加强执政能力建设的新经验，为各级领导班子执政能力建设提供历史借鉴。
二、紧扣资政育人这一根本任务，全面推进党史各项工作的开展
为实现新的伟大工程和伟大事业，我们党特别需要历史经验的借鉴和启迪。***指出：“只有善于科学总结经验，注重认真学习经验，才能把中国特色社会主义道路坚持好发展好。”***的讲话，对党史工作提出了艰巨的任务和很高的要求，因此，党史工作要围绕资政育人的根本任务，把党史研究从新民主主义革命时期为重点转到以社会主义建设和改革开放时期为重点上来，把党史研究与党和国家工作大局结合起来，为不断解决前进道路上的新问题提供历史借鉴；
把党史研究与加强革命传统教育结合起来，帮助广大干部群众特别是青少年进一步加强对党的认识，牢固树立坚定地跟着党，走建设中国特色社会主义道路的信念，把党史研究与探索世界政党兴衰成败的规律结合起来，从中汲取有益于巩固我们党执政地位、提高执政水平的经验教训。完成这一任务和要求，党史工作必须坚持“两个根本、三个服务、三个结合”的正确方向，把总结执政经验、探索执政规律作为党史研究的重中之重，积极开展为加强党的执政能力建设服务的重大课题的研究，在为加强党的执政理论建设、加强党在五个方面的执政能力建设、加强党的自身建设等三个主要方面发挥好资政育人作用，全面推进各项工作的开展。
（一）服务于党的执政能力建设，全面实现党史工作重心的转移。为加强党的执政能力建设服务，就必须把党史研究与探索我们党的执政规律结合起来，从中汲取有益于巩固我们党的执政地位、提高执政水平的经验教训，为不断解决前进道路上的新问题提供历史借鉴。根据时代要求确立党史工作的正确取向，认识加强党的执政能力建设的重大意义，提高为之服务的自觉性和坚定性，明确党史工作为加强党的执政能力建设服务的思路和途径，找准着力点和切入点。切实把工作重点转移到社会主义建设时期特别是改革开放新时期的党史研究上来，加强对有重大现实借鉴课题的研究，发挥党史工作在解决重大现实问题中的作用，这是贯彻落实党的十七大精神的重要体现。
（二）加大党史专项研究力度。一是加强我州社会主义时期和改革开放时期党史的整体研究。选择一批在历史上具有成功经验或失败教训、对实现具有重要指导的课题进行深入研究，推出成果，达到以史鉴今、资政育人的目的。二是加强对我州党史人物的研究。通过对革命战争年代和社会主义建设时期我州著名党史人物的深入研究并推出研究成果，弘扬革命精神，树立历史丰碑。三是围绕党和国家工作大局和州委、州政府的中心工作选题调研，增强党史资政育人的实效性。形成一批历史与现实结合、有现实指导意义的成果。
（三）加强党史资料征集、整理的基础工作。一是继续加强资料体系建设。把我州党史资料征集、整理的重点，从民主革命时期转移到社会主义建设时期，特别是改革开放时期上来，动员和鼓励曾在**工作的老同志撰写回忆文章，提供、充实有关的历史资料，总结历史经验。二是做好老同志“活资料”的抢救工作。对曾经在我州工作过的老同志，进行录像采访，动员、鼓励老同志撰写反映我州各个历史时期的回忆文章，以充实丰富我州党史资料素材，为做好党史工作服务。三是对征集到的党史资料认真、及时地进行整理，去粗取精、去伪存真，积极推动党史资料征集、整理、研究工作的科学化、规范化、制度化水平，加大开发利用力度。
（四）以编写地方党史正本为重点，编纂出版地方组织史、大事记。一是编纂出版州、县市地方党史正本。编纂出版地方党史正本是各级党史部门的主业、正业，是党史工作的“龙头工程”，是党领导各族人民进行革命、建设和改革开放事业的全面真实记录，是地方党组织领导人民进行革命和建设的历史经验的最具有权威性的总结，是存史、资政育人的最好教材，是地方党史征集工作最集中的成果，是《**州**年至2010年党史规划》的主要目标任务。写好地方党史正本是各级党史研究室的立室之本、强室之基、有位之源，该书的出版，将成为**发展史上的一个重要的里程碑。争取州**年底、县市2009年底完成编纂出版任务。二是编纂出版州、县市组织史、大事记。编纂出版此书是我州党史工作的骨干工程，是全州各级党史部门和党史工作者多年来辛勤工作的结晶，争取2010年完成编纂出版任务。
（五）围绕加强党的执政能力建设，提高党史“资政”的水平。加强党的执政能力建设，是我们党执政以后始终面临和不断探索的一个重要课题。也是十七大提出的一个战略任务，对党史部门和党史工作者来说，一方面要全面提升党史研究、编写、宣传、管理的水平；
另一方面要不断提高党史“资政”的能力。这是加强党的执政能力在党史部门的具体体现。**作为西部一个边疆多民族的自治州，经济较为落后，如何加快**经济发展，与全省、全国同步实现全面建设小康社会宏伟目标，是当前**最大的政治，最硬的道理、最根本的任务，是全州各族干部群众的共同愿望和要求。党史部门要准确把握党委中心工作的总体发展趋势，站在“大政方针”和党委的高度观全局，围绕党委的中心工作出主意，围绕抓根治本谋发展。要充分发挥党史部门熟悉党的历史、善于在历史经验与现实需要的结合上思考问题、研究问题的优势，深入研究我州社会主义革命、建设和改革的经验，为各级党委应对复杂问题提供借鉴。要从历史与现实的研究中，探求历史的智慧和启示，为各级党委提出具有重要参考价值的建议和意见。如：通过开展《云南民族“直过区”经济发展研究》课题的调研，为省委、省政府、州委、州政府关于民族工作决策提供重要依据和参考，走出了一条党史工作为现实服务、为社会服务的新路子，受到了各级干部和广大群众的好评。事实证明，只有把党史工作与为现实服务紧密结合起来，党史工作才有生命力，才会起到资政作用，广大党史工作者的时代价值也才能得到体现。
义务教育工作经验总结范文第3篇
查验收工作方案的通知》（十法治办201005号）精神，为进一步推进“五五”普法工作各项目标任务的落实，认真做好“五五”普法和依法治理工作总结、检查验收和评比表彰，制定市直教育系统“五五”普法依法治理工作检查验收实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，深入贯彻依法治国方略，全面检查验收市直各学校、单位“五五”普法依法治理工作情况，总结经验，查找存在的问题和不足，确保市直教育系统“五五”普法依法治理工作目标任务完成，服务经济社会发展，为建设区域性中
心城市提供智力支撑，推进法治**建设进程营造良好的法治环境。
二、总结验收主要内容
（一）“五五”普法依法治理规划确定的主要目标、任务的落实情况；
（二）组织领导和机构建设情况；
（三）《义务教育法》等教育法律法规宣传情况；
（四）单位领导班子、教职员工和学生学法用法情况；
（五）“法律进学校”、“法律进单位”活动开展情况；
（六）围绕教育教学中心工作，结合实际，深入开展普法依法治理工作情况；
（七）普法依法治理工作各项制度、措施、档案、硬件（包括办公条件、人员配备、教材发行、经费保障等）建设情况；
（八）普法依法治理主要成效和创新经验。
三、总结验收的方法与步骤
（一）主要方法
根据实际情况，教育局组织检查验收工作专班分组到市直各学校、单位检查验收。采取听取工作汇报、实地考察、查阅档案、召开座谈会、问卷调查、组织评估和综合测评、意见反馈等方法进行检查验收。
（二）基本步骤
总结验收的实施工作从2012年4月份开始分五个阶段进行。
第一阶段为学校单位自查阶段（4月上旬）。
各学校各单位要对照总结验收标准进行自查，认真总结本单位“五五”普法依法治理工作主要成绩和经验，查找存在的问题和不足，认真进行整改，各学校各单位要在4月10日前完成自查工作，并向市教育局政策法规科报送自查报告和提出验收申请。同时成立迎检工作小组，做好迎检各项准备工作，试点单位（**中学）于4月8前完成自查，并向市依法治市办报送自查报告和验收申请，4月底市依法治市领导小组对试点单位（**中学）进行先期检查验收。试点单位验收合格后直接进入迎接省抽查和总结评比阶段。
第二阶段为市教育局检查验收阶段（4月10日至30日）。市教育局将组成若干个检查组，对市直各学校各单位开展普法依法治理工作情况进行全面检查验收。
第三阶段为迎检阶段（5月份）。在总结市直教育系统检查验收工作的同时，迎接市依法治市领导小组组织的检查验收。
第四阶段为省检查组抽查阶段（6月），市直教育系统各学校各单位做好迎接省检查组的抽查工作。
第五阶段为总结评比表彰阶段（10月至11月）。各学校单位在总结验收工作结束后，市教育局要进行总结评比，对于“五五”普法依法治理工作成绩显著的学校单位和个人要予以表彰，并推荐上级表彰的单位和个人，做好先进事迹材料的准备工作。
四、工作要求
(一)加强领导，提高认识。总结验收工作是“五五”普法规划的重要内容，是保障“五五”普法工作善始善终、保质保量完成的重要环节。各学校各单位要切实加强对总结验收工作的领导。把总结验收工作列入学校单位工作的重要议事日程，确定专人，明确责任。要广泛宣传，全面动员，周密部署，精心组织，注重实效。
(二)严格标准，事实求是。要按照规划确定的目标要求，对照检查验收标准，各学校各单位要坚持高标准、严要求，逐项自查，抓好落实。同时，要坚持从实际出发，认真总结工作成绩和经验，要扎实工作、务求实效，坚决防止形式主义，保质保量完成总结验收的各项任务。
义务教育工作经验总结范文第4篇
会议指出，全省推进义务教育均衡发展工作取得显著成效，我省高度重视教育事业优先发展，始终将推进义务教育均衡发展，促进教育公平作为教育事业发展的重中之重，积极探索义务教育均衡发展模式，采取强力措施，推进落实义务教育均衡发展的各项任务。义务教育整体发展水平进一步提升，教育质量不断提高，教育公平迈上新台阶，更好地满足了人民群众对优质教育的需求。主要表现在：一是建立了有力的工作推进机制，二是强化了义务教育投入保障，三是推进了教育资源均衡配置与共享，四是促进了教育质量和管理水平稳步提升，五是教育公平迈出新步伐。
会议强调，要进一步明确推进义务教育均衡发展的各项任务，切实把思想和行动统一到中央和省委、省政府的决策部署上来，进一步强化责任，统筹完善政策措施，重点围绕“合理调整布局、扩大优质教育资源、推动教师交流、提高教育质量和管理水平”等5个关键环节，扎扎实实推进义务教育均衡发展工作。
会议要求，要强化保障措施，确保全面完成工作任务。一是进一步加强组织领导，把教育作为促进社会公平的“一把手”工程，切实加强组织领导和工作统筹，将推进义务教育均衡发展摆上重要议事和工作日程。省委、省政府已将这项工作纳入对地市经济社会发展状况考核体系和对市（地）领导干部政绩考核的重要内容，各市（地）要强化对县级政府的考核，确保如期完成工作任务。二是进一步加强协调配合，各有关部门要切实担负起责任，确保规划到位、保障到位、工作到位，形成推进义务教育均衡发展的合力。三是进一步加强督导评估工作，切实落实国家《教育督导条例》，建立和完善教育督导的监督、评价、奖惩等机制，强化教育督导机构督政、督学、质量监测职能，推广督学责任区、挂牌督导等教育督导手段，加强专业化督学队伍建设，完善问责机制，加快义务教育学校标准化建设和县域义务教育均衡发展进程，确保按规划要求完成建设任务。四是进一步加强舆论宣传，大力宣传推进县域义务教育均衡发展的重要意义，努力营造全社会关心、重视和支持县域义务教育均衡发展的工作氛围。组织专门力量认真研究成功案例，大力宣传好经验好做法，切实发挥典型示范和引领作用。建立和完善推进县域义务教育均衡发展激励机制，对做出突出贡献的先进地区和先进个人进行表彰奖励。
会上，牡丹江市政府、哈尔滨市南岗区政府、富裕县政府、宝清县政府、桦川县政府、牡丹江林管局就改革创新工作推进机制和均衡配置教育资源的有效方式，努力扩大优质教育覆盖，着力推进义务教育均衡发展做了经验介绍。与会人员还赴牡丹江市第十六中学、第二十二中学、实验中学、第六中学和第四中学，实地参观了牡丹江市通过学区制改革，缩小校际差距，**择校难题，促进教育公平所取得的成效。
我省启动中小学薄弱学科骨干教师培训计划
为加强义务教育阶段薄弱学科教师队伍建设，发挥骨干教师的示范、引领和辐射、带头作用，黑龙江省于2013年12月启动中小学薄弱学科骨干教师培训计划，20个培训班将分期分批实施。
据介绍，本次培训共分信息技术、英语、音乐、美术、体育等薄弱学科骨干教师培训；
初中理化生和小学科学骨干教师实验技能培训；
地方课程、校本课程骨干教师培训和综合实践活动骨干教师培训等4类，共有20个培训班，培训采取分期分批实施的原则。
黑龙江省启动本次培训计划目的是加强全省义务教育阶段薄弱学科教师队伍建设，提高薄弱学科教师专业化水平及实施素质教育和新课程的能力，促进各学科教师专业化能力均衡发展，培养区域优秀“种子”教师，发挥骨干教师的示范、引领和辐射、带头作用。
培训将根据不同类型采取专题讲座、案例分析、现场观摩、互动研讨和追踪问效等多种方式。培训结束后，相关教育行政部门还将执行逐级考核制度，考核合格者培训学时将作为绩效考核竞聘上岗、评选先进、晋升职务等重要依据。
规范义务教育阶段办学行为
黑龙江省2013年严格规范义务教育阶段办学行为，对违规个人和单位进行严肃处理，共取缔无资质办学点（班）285个，限期整改民办学校76所，吊销办学许可证的文化补习学校有9所，追究处分学校领导十部和在职教师共计55名。
近年来，黑龙江省在义务教育阶段下大力气，着力规范办学行为，严格执行小学就近入学、初中对口升学政策，推行阳光分班，建立学生课业负担监测、公告和责任追究制度，禁止义务教育学校教师有偿补课或到课外辅导班上课。
黑龙江省教育厅连续5年开展“群众满意学校”创建活动，对“乱办班、乱补课、乱收费”行为专项治理。为确保没有“漏网之鱼”，黑龙江省还组织检查组在假期对文化学校进行明察暗访，对于违规补课行为发现一起，处理一起，绝不手软。
改造农村学供暖设施我省16万师生不再冻手冻脚
2013年，黑龙江省将解决农村学校的取暖问题作为工作重点，加大投资力度，对一批老式的供暖设备设施进行了提升改造。2013年年初，教育部门与财政部门联合就全省中小学火炉取暖情况进行了核实，建立起“待改造项目学校项目库”，计划用两年时间全部取消农村中小学小火炉，2013年至少完成一半，2014年全部完成。
目前，黑龙江省财政已落实资金1.6亿元，全省已完成火炉改造学校921所，占两年应改造学校总数的5l%，改造校舍面积92万平方米，受益师生16万余人。
哈尔滨市南岗区高标准开展国家学生体质健康标准测试和数据上报工作
《国家学生体质健康标准》是国家对学生体质健康方面的基本要求。自2007年国家开展《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作以来，哈尔滨市南岗区教育局多方筹措资金购买测试器材，开展测试工作。特别是2013年，成立了测试工作领导小组，出台了《关于在全区中小学校开展学生体质健康水平监测工作的方案》，并对测试人员进行了集中培训。各学校普遍成立了监测工作室，在校园内开展学生体质监测的指导、训练和自测工作。
义务教育工作经验总结范文第5篇
培训会主要收获
省教育厅、省政府教育督导团决定召开的全省县域义务教育均衡发展督导评估现场培训会议，标志着全省县域义务教育均衡发展督导评估工作全面拉开了序幕。会议的主要收获是：
（一）李晶总督学在会上作了重要讲话，就推进县域义务教育均衡发展的重要性、紧迫性；
实施义务教育均衡发展督导评估的政策依据，内容，标准和工作任务；
今后教育督导工作的发展思路，特别是省市县三级全力做好县域义务教育均衡发展督导评估工作和在督导评估工作中值得关注的“十大关系”提出了要求，作出了具体安排。
（二）培训会议采用视频、图片、文字资料与现场观摩和讲座“感知”相结合，国家认定的均衡发展县典型与省内创建均衡发展县示范“比照”相结合，专家按省级督评标准工具实测与会议代表现场观摩学习“探究”相结合的方式进行。会上播放了关于展示江苏省苏州市张家港、常熟和太仓三市迎“国检”和临泽县抓均衡发展工作的专题片，张掖市政府副市长关尧、临泽县政府副县长刘莹介绍了市县两级推进义务教育均衡发展的丰实厚重、新鲜可鉴的经验；
现场分组观摩了临泽县初中、乡镇中心寄宿小学和幼小一体教学点的15所学校和县域义务教育均衡发展工作的档案展板资料，感受到了张掖市和临泽县在推进实施学校标准化建设、促进县域义务教育均衡发展的经验和做法丰实厚重、特色鲜明、值得借鉴。
（三）省级评估专家组根据省政府颁布的《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》，对临泽县义务教育均衡发展状况进行了实地测试和验证，并以此制定了具体可操作的验收工具和实施细则，为全面启动2013年全省县域义务教育督导评估工作获得了宝贵经验。
（四）省级评估专家组对今年规划实现县域义务教育均衡发展目标的10个市、县的申报材料进行了集中初审，为全省正式督导评估奠定了基础，也为10个市、县提供了业务指导。
（五）省政府教育督导团办公室负责同志传达了全国县域义务教育均衡发展督导评估现场会议精神；
解读了省政府办公厅关于《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》的102号文件；
通报了对10个县域义务教育均衡发展申报材料初审情况，对今年县级政府教育工作督导评估事宜作了具体安排。
张掖市、临泽县的经验
