义务教育劳动课程标准培训心得（3篇）义务教育劳动课程标准培训心得义务教育课程方案和课程标准培训心得-百度文库 义务教育课程方案和课程标准培训心得 这次义务教育课程方案和课程标准的修订，从国家层面厘下面是小编为大家整理的义务教育劳动课程标准培训心得（3篇）,供大家参考。
篇一：义务教育劳动课程标准培训心得
tle>义务教育课程方案和课程标准培训心得-百度文库义务教育课程方案和课程标准培训心得
这次义务教育课程方案和课程标准的修订，从国家层面厘清了育人目标，明确了改革方向，优化了课程内容，是实现教育高质量发展的再动员再部署。通过学习新课程标准，我对语文课程标准有了新的认识：
一、深钻课程标准，领会课改精神
语文课程标准，有意识地把语文素养凸现出来。因此新课改不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情。培养学生具有强烈的责任感和使命感，形成乐观向上的人生态度放在首位。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这飞课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。
二、与时俱进，提高自身素养
传统的课程体系偏重于书本知识传授，课程综合化，对教师的要求更高了教师要了解每一个学生，用他们有切身感受的事情教导他们，激发孩子的学习兴趣。综合实践课的开设，对于传统应试教育的教育观，也是一个挑战。课改力图在课程目标，内容标准和实施建议等方面全面体现知识与技能，从而促进学校教育重心的转移。形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人
民服务，树立远大理想，这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。
三、充分运用多媒体教学辅助手段为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语会和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象，有声有色的情境感受，还有其他手段不能代替的跨越时空的休息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会，感悟中获取新知。
我深知，实施新课程标准任重而道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展，全面提高教育质量而不懈努力。作为一名长年奋战在一线的语文教师，我会迎着新课程的春风，乘着执着的疾驰列车，在探究的道路上一路向前。
篇二：义务教育劳动课程标准培训心得
tle>义务教育新课程标准心得体会3篇-百度文库义务教育新课程标准心得体会3篇
义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有非常重要的意义。那么，作为老师研读新课标具有非常重要的意义，可以帮助我们明白英语课程的性质、课程的目标、教学以及评价的有效方式等。只有我们采用了合理有效地教学以及评价方式，才能后得到好的教学效果。
在雷诗杰老师的组织带领下，2022年4月23日我和南昌县小英人一起观看了程晓堂教授的关于《义务教育英语课程发展的新方向》的讲座。
首先，程晓堂老师带我们了解了新课标中一些重要的修订内容，这包括重新界定了英语课程的性质；提出了旨在发展学生核心素养的课程理念；设置了基于核心素养的英语课程目标；优化了英语课程的内容和教学要求以及重新规划了英语课程的实施路径。紧接着，程老师和我们分享了核心素养的演变、内涵与构成；英语课程的育人价值；英语课程的内容六要素及其逻辑关系；英语学习观；考试评价与改革等几个方面。
令我印象最深刻的是程老师在谈到思维品质时提供的课堂实例时，让我也在反思自己在教学中和学生的互动是否也缺乏思维含量，导入问题是否能利于调动和激发学生的思维品质。以及在教学中，我们应该创造“真实课堂”。总之，程老师的讲座使我
受益匪浅。
最后，雷诗杰老师结合程晓堂老师的讲座为我们进行了总结，雷老师提出：从“双减”到新课标，英语教学正在经历着巨变；新课标以后英语课时量减少，但是考试难度越来越大；英语教学的理念和方法朝着“真实课堂”的思路在转变。
作为英语教师的我们必须明白研究新课标的重要性，充分了解新课标的核心，按照新课标的要求去备课，相信课堂一定会达到理想的效果！
2022年4月23日上午9点30，在雷诗杰老师的带领下，南昌县全体小英教师齐聚钉钉共同学习小学英语义务教育新课程标准。本次学习活动分成两个部分，首先全体老师一起观看程晓堂教授《义务教育英语课程发展的新方向》讲座。程教授从核心素养的演变、内涵与构成，英语课程的育人价值，英语课程的核心理念，英语课程内容的六要素，英语教学途径与方法，英语教学评价的改革与创新六个方面展开了这次讲座。
在英语课程的育人功能这一部分，程教授谈到义务教育英语课程体现了工具性和人文性的统一。英语课程也为育人提供了有利的条件，如：英语语篇为育人提供了重要素材；以英语为纽带的跨文化学习是育人的重要途径；英语语言实践活动为育人提供真情实感。讲座的第四部分，程教授给我们讲解了英语课程内容六要素的概念以及他们之间的逻辑关系。程教授通过基于布鲁姆认知层次的教学设计实例，让我了解到英语学习活动观的理论和
实施过程。讲座最后，程教授给大家分析了考试与评价的改革。
一个半小时的讲座，让我对新课程标准的改革有了较为全面的了解。本次活动的最后，雷老师对这次学习进行了分享和总结。雷老师给我们归纳了目前英语学科在改革中面临的几个问题：首先是英语学科的课时量在减少，但同时英语考试的难度却在不断增加。在课程难度等级上也产生了新的变化，从五级降为了三级，这就意味着每一级的坡度会更大。从“双减”到新课标的改革，英语教学正在经历着巨大的变化，在这个变化过程中，对教师的要求也在不断更新。作为英语教师的我，将紧跟变革的脚步，及时调整自己的教学理念和教学方法。
篇三：义务教育劳动课程标准培训心得
tle>义务教育新课程标准线上学习心得感想5篇-百度文库义务教育新课程标准线上学习心得感想5篇
义务教育新课程标准线上学习心得感想5篇
义务教育新课程标准线上学习心得感想一
在这周四了解到教育部颁布了《义务教育新课标》，今天就有幸听到这个讲座。今天的讲座分为两大块：第一部分是程教授的讲座《义务教育英语课程发展的新方向》，第二部分是雷老师的分享和总结。
程教授的讲座中提到了义务教育英语新课标重新界定了英语课程的性质，提出了旨在发展学生核心素养的课程理念，设置了旨在基于核心素养的课程目标，优化了英语课程内容的教学要求。义务教育新课标中英语核心素养的内涵主要是关键能力和必备品格。分为：读写能力、计算能力、信息技术能力、批判与创新思维能力、个人及社会交往能力、伦理、跨文化理解能力。核心素养还是离不开四大板块；语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。讲座中还列出了英语课程内容的6要素：主题、语篇、语言知识、文化意识、语言技能和学习策略。最后提到英语学习活动观：语言学习活动的主体是学生，语言学习活动的过程是学习者发现、获取、概括和探究意义的过程，也是学生主动参与、获取和学习新知的过程。作为教师，要设置真实情境和真实
问题，激发学生已知，学习和运用语言，深入探究主题意义。
讲座的最后，雷老师为我们总结了一下：义务教育新课标中小学和初中英语地位的重要，并不会取消，只是课时量减少，考试难度增大，级别由5+个变成了3+，词汇量也由以前的1600长到了2000个，课程内容分析从考察知识到考察能力。
作为一名一线的英语老师，我们要好好研读新课标，将新课标落实到日常教学中。
义务教育新课程标准线上学习心得感想二
4.21日教育部颁布了新的英语课程标准，这对于我们来说是意义重大的事件。为了让一线的老师们更好地了解新课标，--县教师发展中心特意举办了一场线上教研活动。在雷老师的带领下我们一起观看了--教授的讲座《义务教育英语课程发展的新方向》。
在讲座中，程教授为别从引言、英语课程的核心素养、英语课程的育人价值、英语课程内容的六要素、英语学习的活动观和考试与评价改革等方面为我们做了详细解读。通过这次解读，我了解到英语课程目标要基于核心素养来设定，新课标中核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。而这四个方面相辅相成，相互促进。同时在今后的课程中也要充分发挥英语课程的育人功能，让学生在真实的情境中学习，在实践中作用以及
在迁移中创新。为了帮助我们更好地理解新课标，程教授还举了很多实例来说明，通过对比确实发现当前英语教学中存在的问题，也了解到符合新课标的教学应该是怎样的。
新课标的颁布，对老师们来说既是机遇，也是挑战。英语课程的课时减少了，难度却增加了。课程内容分级也从原来的五级变成现在的三级，难度跨度增大了。同时对学生的口语、听力以及阅读能力的要求越来越高。而这些变化就需要我们努力提高英语课程的质量，为学生创造真实的课堂，切实提高学生的英语能力。道阻且长，行则将至。
义务教育新课程标准线上学习心得感想三
4月23日上午九点半，在--老师的带领下，观看了--教授《义务教育英语课程发展的新方向》的讲座，此次讲座细致而又全面地解读了新课程标准，让我们更好地了解了近期发布的《义务教育英语课程标准》。
程教授主要从以下六方面展开：核心素养的演变、内涵、构成；英语课程的育人价值；英语课程的核心理念；英语课程内容的六要素；英语教学途径与方法；英语教学评价的改革与创新。在传统的小学英语课堂上，我们很多教师无法摆脱应试教育理念的束缚，将重点放在了如何提高学生的学习成绩上，却忽略了对学生长期发展的考虑。因此，在小学英语教学过程中，如何培养
学生的核心素养，让学生得以全面发展，便成为关键。在实际的小学英语教学过程中，我们不仅应该重视语言技能的教授，更要注重学生核心素养的发展。核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。英语学习活动观要注意以下三点：在体验中学习；在实践中应用；在迁移中创新。小学英语考试与评价改革注重考察学生的核心素养，考题中也是采用真实情境和任务。最后，雷老师分享和总结了程教授的讲座。
总之，在实际的小学英语教学过程中，我们应该始终把育人放在首要的位置，在日常的教学实践中将学生核心素养的培养化为日常点滴的教学行为，从而能够在潜移默化的过程中提高学生的核心素养。
最后，真心感谢雷老师组织的此次线上教研活动！
义务教育新课程标准线上学习心得感想四
今日上午九点半，雷老师在县钉钉教研群发起了直播，带领我们一起观看了北师大--教授的有关英语课程发展新方向的讲座。同时也对本次新出台的新课程标准的内容做了一定的分析。
程教授的讲座重心放在了如何培养学生的核心素养，这也是一直困扰我们一线教师的一个难点。他从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面逐一向我们阐述了英语课程要怎样培养学生的核心素养。通过举例和观看个例视频，程教授生动形
象地讲解了其内涵以及关键点。语言能力中的六个Ican...，文化意识中不仅是跨文化认知，更要有文化态度和行为选择，这一点我们在写教学目标时可以联系思考。我感触最深的是思维品质部分，在日常教学和公开课教学中也让我困扰的一个问题，即如何激发学生的思维?在他举的几个缺乏思维含量的课堂互动和作文，这些在我们平时的课堂会觉得是非常不错的作文模板，程教授的几个反问让我茅塞顿开，我们在不知不觉中给了学生一个固定的思维框架，给学生思维的发散上了一把锁。反思自己的平时教学中确实经常会提出一些过泛或不符合学生真实情况的问题，一些很明显是Yes/No的答案，学生根本不需要思考，结果课堂还是被老师牵着鼻子走了。这一点，我认为在今后的教学中还要花更多时间在激发学生思维的问题上了。
雷老师最后帮我们总结和分析了新课标改革后的内容。未来的英语课占比越来越低，考试难度却越来越大，无疑给我们的教学增加了很多压力。我们在教学中要更加注重对学生阅读与写作的要求，从教学生知识到教学生能力，阅读也能增加孩子们的词汇量。最后雷老师鼓励了我们英语教师要坚定地走下去，给我们打了针强心剂。相信，不管教育怎么改革，我们依旧会保持这份初心，虔诚和热情的对待英语教育事业。
义务教育新课程标准线上学习心得感想五
2022年的小学英语义务教育新课标的方向已经产生了新的改变，在本次的教研当中，雷老师带领--县的小学英语教师一起观看了来自--教授关于义务教育英语课程新方向的讲座，--教授从核心素养的演变和内涵以及英语课程的育人价值，英语课程的核心素养，英语课程的六要素，教学的途径与方法以及教学评价的改革等六个方面，为我们解读了本次义务教育英语课程标准。
我印象深刻的一点就是，英语课程要着重培养学生的核心素养，将核心素养融入到日常的教育教学当中，核心素养的培养要强调语言能力，思维品质，文化意识和学习能力四个方向。程教授特别指出思维品质的质量决定着生活的质量，所以要加强学生在理解分析比较等方面的思维能力培养，在教学中设计循序渐进的问题时，不宜过度广泛，问题的设计要充分打开学生的思维能力。
学生的认知学习活动观是一个由简单到复杂的过程，从记忆到分析再到应用和创造，这都是一个漫长的过程。知识的识别和理解的阶段都是为了在生活当中应用评价并进行创造，打下基础。所以在英语的教学过程中，教师要学会设置真实语境和真实问题，激发学生用已知的知识和语言在生活中运用，学习知识之后还要进行情感的升华，深化其每一个单元情境的主题意义。
程教授特别在考试与评价改革这一方面提出了今后的英语英语考试的方向，以核心素养立意为主，加大听力和口语考试，加强口测和听力的比例，所以哑巴英语将逐步被取代，实用性英语将占据主体地位。
听完陈教授的讲座之后，雷老师对小学英语新课程标准的方向进行了总结与分析，最重要的一点就是，英语的占比虽然在整个学科当中越来越低，排名为倒数第三，但是考试难度却在加大，从课程标准当中的三级目标的转变可以看出，在小学课程标准当中，已经将学生进行层次划分，分阶段布置相应的作业与任务，这也能够大大增加学生的学习效率。课时量少难度增加，小学英语教师在进行教学设计时，必须充分利用好课堂的每一分钟，把握好每个环节，让学有余力的学生可以吃得饱。
推荐访问:义务教育劳动课程标准培训心得 义务教育 课程标准 劳动
