党建对学校发展的影响10篇党建对学校发展的影响 论党建引领校园文化建设 摘要】校园文化建设是学校党建工作的重要载体。新时期,校园文化建设给学校党建工作提出了新的要求。学校党建工作下面是小编为大家整理的党建对学校发展的影响10篇,供大家参考。
篇一：党建对学校发展的影响
论党建引领校园文化建设摘要】校园文化建设是学校党建工作的重要载体。新时期,校园文化建设给学校党建工作提出了新的要求。学校党建工作要不断创新,将社会主义核心价值体系融入到学校校园文化建设中,实现学校党建与校园文化建设的良性互动,使校园文化建设朝着积极、健康、向上的方向发展。
【关键词】学校党建
校园文化
良性互动
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）05-112-01
校园文化作为学校教育的主要组成部分和校园生活的重要内容,是指学校在长期的教学实践中所培育出的精神环境和文化氛围的综合表现。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操,启迪学生心智,促进学生的全面发展。学校党建作为学校校园文化建设的保障,在校园文化建设中处于一个核心地位,是校园文化建设的生命线,如何充分发挥学校党建在校园文化建设中的引领作用,对于学校坚持社会主义办学方向,保证学校校园文化建设沿着社会主义轨道健康发展,具有十分重要的意义。
一、校园文化建设是学校党建工作的重要载体
校园文化是学校精神的体现,与学校党建工作有着密切关系,是新时期学校党建工作的重要载体。校园文化建设是推进建设有中国特色社会主义建设事业的一部分,对促进学生的成熟和全面发展起着重要的教育导向作用。青年学生的世界观、人生观、价值观都处在不成熟的初级阶段,需要进行正确的引导。在一个积极向上、文明健康的校园环境里,学校生就会自然地受到影响和熏陶,思想政治素质得到提高,反之,在不良的校园文化氛围中,学生的精神面貌、学习热情也会受到消极影响。
新时期,校园文化建设也对学校党建工作提出了新的要求。改革开放30年来,社会利益群体呈现多元格局,高速的经济发展和社会转型给人们的思想观念和生活方式带来极大转变,社会思潮呈现多元状态。拜金主义、享乐主义、个人主义、全盘西化、意识形态多元化等消极文化观念和生活方式冲击着学校校园,对学校师生的思想和行为产生了不同程度的影响,一些学校生在理想信念、价值观念、思想道德等方面存在不良倾向,急需加以正确引导,这是学校党建工作所面临的极大挑战。
二、学校党建对校园文化建设发挥引领作用
(一)确保校园文化建设的社会主义方向
学校党建要坚持社会主义方向性原则,加强政治引导和调控主流文化。在各式各样的思想浪潮的冲击下,引导学生党员在比较与区别中分清是非、辨别主次,掌握思想武器,提高政治敏感性和识别能力,显得尤为重要。学校党建是校园文化建设的生命线,必须坚定不移地坚持“用科学的理论武装人”,高举邓小平理论伟大旗帜,以“三个代表”重要思想为指导,高度重视旗帜的作用和理论的力量。党建工作始终把思想建设放在首位,发挥党的优良传统,在吸收外来文化中继承和弘扬我国优秀传统文化,在文化融合中突出爱国主义教育,把弘扬和培育民族精神纳入到校园文化建设的全过程,抵制各种文化思潮的不利冲击,从而保证校园文化的社会主义性质,沿着正确轨道健康发展。
(二)建设以社会主义核心价值体系为基本内容的校园文化
社会主义核心价值即是社会主义核心价值观。今天,中国共产党领导的事业是中国特色社会主义现代化事业,当代中国的核心价值体系只能是社会主义核心价值体系,其基本内容包括四个方面:一是马克思主义指导思想;二是中国特色社会主义共同理想;三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。学校应坚持不懈地用社会主义核心价值观武装党员、教育师生,夯实学校校园文化建设的思想基础,切实把社会主义核心价值体系融入到学校校园文化建设中,使之转化为师生的自觉追求。要强化阵地意识,积极探索引领社会思潮的有效途径,主动做好意识形态工作,大力弘扬中华民族优秀的传统文化,继承和发扬传统美德,培养民族自尊心和自信心,抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义,增强校园精神文化的凝聚力、感召力和内化力。同时坚持对师生进行党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育,使健康、文明、向上的校园文化成为学校党建育人的重要
路径。
三、创新学校党建工作,实现学校党建与校园文化建设的良性互动
学校校园文化是一种理论性和实践性都很强的文化现象,是凝聚人心的一面旗帜,对学校生的思想道德品质和行为规范产生深刻影响。在校园文化建设中,应发挥学校党组织的政治核心和战斗堡垒作用,坚持用中国特色社会主义理论体系武装学校生的头脑,切实增强思想政治工作的针对性和实效性,为和谐校园文化建设提供精神动力和理论支撑。随着高等教育改革的不断深入,学校党建工作要不断创新,实现学校党建与校园文化建设相互促进。
一方面,要创造更多的机制和平台使广大党员、入党积极分子参与到和谐校园文化建设中来,充分发挥学生党员在和谐校园文化建设中的先锋模范作用,使其在校园文化建设中起到示范带头的作用。充分发挥学生党员和骨干在营造健康向上的宿舍文化、社团文化中的带头作用,正确引导宿舍文化、社团文化的发展方向,推进党建工作进宿舍、进社团。同时,要充分利用网络这一有效平台,推进学校生思想政治教育进网络,通过生动、形象、适合学生特色的方式,宣传党的基本知识和基本理论,弘扬社会主义核心价值体系,多层次、多途径营造良好的校园文化氛围。另一方面,因为学生党员和骨干是学校各种校园文化活动的主要组织者,要重视在学生干部中发展党员工作,使他们具有坚定的马克思主义信仰和良好的思想道德品质,在组织和实施各种校园文化活动中弘扬社会主义核心价值理念。要制订或实施更积极、有效的考评机制,鼓励学生党员和骨干积极参与各种校园文化活动,通过校园文化活动的实践锤炼加强党性修养,更好地引领校园文化活动的正确方向。
党的十七届四中全会为学校生党建内容的创新指出了新的方向,只有用中国特色社会主义理论体系武装学校生的头脑,形成正确的世界观、人生观、价值观,坚定理想信念,增强明辨是非的能力,才能在多元文化的交流和碰撞中坚持正确的方向,坚持主流文化,坚决抵制各种消极、不和谐的文化,使校园文化建设朝着积极、健康、向上的方向发展。通过思想政治理论学习与校园文化建设活动相结合,坚持理论教育与实践教育,引导学校生积极投身到校园文化建设的实践中来,在实践中进一步引导学生树立正确的政治观点和良好的道德素质,提高学生党员的整体素质,实现学校党建和校园文化建设的良性互动,开拓学生党建工作新局面。
参考文献
[1]刘艳,赵烨,赵玉栋,张耀华.以学校党建工作促进校园文化建设的思考[J].北京工业职业技术学院学报,2007,(02).[2]王春红,李响.学校校园文化建设的几点建议性思考[J].科学教育,2008,(08).
篇二：党建对学校发展的影响
以党建为引领促进学校教育健康发展作者：潘晓华
来源：《广西教育·A版义务教育》2019年第7期
潘晓华
【摘要】本文论述以党建为引领促进学校教育健康协调发展的策略：坚持“三会一课”，提升支部组织力；坚持党建引领，促进教师专业发展；开展廉政教育，增强党员教师责任感；加强道德建设，推动学校教育健康发展。
【关键词】三会一课党建引领廉政教育道德建设
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）07A-0060-02
党建与学校教育相互促进、相辅相成。“学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。”加强学校党组织建设，对于提高学校教育教学质量、构建和谐阳光校园具有十分重要的意义。如何以党建引领教育，促进学校健康协调发展，这是我校一直在思考的问题。我校在教育工作中努力探讨新形势下的党建工作方法，取得了良好的效果。
一、坚持“三会一课”，提升支部组织力
“三会一课”的有效落实对于加强党员教育管理、促进基层党组织建设、实现党的目标任务发挥着不可替代的作用。我校党支部坚持“三会一课”制度，认真做好“两学一做”常态化教育，以提升党支部的组织力和战斗力。
（一）组织党员理论学习
学校应注重加强党员政治理论学习，做好思想建党工作，以“两学一做”学习教育为抓手，坚持从严从实要求，不断推进党内学习教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，以推进党员干部政治理论学习，帮助他们树立正确的世界观、人生观和事业观，增强他们的全局观念、法制观念和服务意识，工作中密切联系群众，求真务实，带动全体教师更好地服务于教育教学工作。近年来，我校组织安排党员学习党的十九大报告精神、新修订的《党章》等，提升党员教师的理论水平，进一步树立“四个意识”，增强“四个自信”，立足岗位，教书育人。
（二）开展学习竞赛活动
为激励党员教师自觉学习政治理论知识的积极性和主动性，促进理论知识内化为教育教学工作的动力，学校党支部积极开展理论知识学习竞赛，以活动促学习，以竞赛促成长。2017年，我校组织党员开展忠诚观教育主题征文竞赛活动；2018年，全体党员开展学习十九大精神知识竞赛活动；2018年4月，卢伟老师参加钟山县“不忘初心话使命”演讲比赛荣获县级一等奖、贺州市二等奖；2018年11月24日，全体党员到中共广西省工委历史博物馆开展“不忘初心，牢记使命”主题党日活动；2019年1月18日，我校党支部开展知识竞赛活动，激励党员不忘初心，牢记使命，为祖国繁荣富强而努力奋斗。
二、坚持党建引领，促进教师专业发展
教育教学质量是学校的生命线，我校坚持党建引领，促进教师专业发展。学校领导分别联系一个年级组，与教研组长一起带领组员做好各年级各学科的教育教学工作。年级组里注重教师年龄结构配比，师徒结对，有经验的教师负责带新入职的青年教师，这样有利于青年教师迅速成长。
（一）指导课堂教学，促进教师成长
学校是培养人的地方，我校党建工作始终围绕教育教学这个中心，牢固树立以教育教学为第一要务的党建指导思想，正确处理好党建工作和教育教学工作的关系。校领导应执行党的教育方针，积极推进素质教育，走进课堂，指导教师课堂教学工作，促进教师专业成长。我校校领导经常深入课堂听课，指导青年教师上课。陈梅主任指导卢伟执教的作文课《画像写人》荣获自治区级一等奖，陶云萍主任指导陶敏老师执教美术课《瓜果飘香》荣获贺州市一等奖，潘晓华书记指导潘谢可老师上安全教育示范课《食品安全，伴我成长》荣获贺州市二等奖，陶宇平老师指导龚超萍上《为我们服务的人》一课荣获钟山县学科与信息深度融合一等奖。
（二）搭建交流平台，助推教师成长
为提升我校教师教育教学质量，我校每年组织开放周活动，给青年教师提供一个展示交流的平台，或同课异构，或班主任培训，或经验分享等，让教师通过研讨交流、反思促进不断提升自己的教育教学专业素养。近年来，我校许多青年教师迅速成长起来，成为市、县的骨干教师，赖丽华、卢绍英被评为贺州市优秀班主任，陈梅被评为贺州市优秀教师，卢伟、潘英华被评为钟山县优秀教师，潘英华参加2018年贺州市信息技术与学科深度融合竞赛荣获一等奖。
（三）启动课题研究，引领教师成长
我校鼓励教师参与课题研究，通过“师傅”带“徒弟”的形式，带领青年教师开展教育教学课题研究。我校教师参与各级研究课题有十多个，有语文、数学、音乐、班主任、安全课题等，目前结题的大小课题有九个，通过课题引领，我校青年教师逐渐成长起来。
三、开展廉政教育，增强党员教师责任感
（一）开展廉政文化教育，增强党员教师的廉政意识我校每年开展以“加强师德师风建设，提高教师职业道德水平”为主题的师德培训活动，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，引导教师树立立德树人的职业理想。每年召开党风廉政建设工作会议，组织党员干部认真学习廉政以党建为引领促进学校教育健康发展□贺州市钟山县实验小学潘晓华文件精神，对违反中央八项规定精神问题的案例进行深刻的剖析。我校还组织党员教师到中共广西省工委历史博物馆开展廉政教育活动，重温入党誓词。通过上党课，感悟红军的革命情怀，我校全体党员干部对党风廉政建设工作有了更深刻的认识和思考，牢记自己作为一名教育工作者的责任感和使命感，立足教育岗位，教书育人。
（二）开展“岗位显风采”活动，提高党员教师的履职能力学校在党员教师中开展“干成一件事，岗位显风采”活动，要求党员确立目标，从教育教学中的小事做起，一步一个脚印，在工作岗位上展示党员教师的风采。学校党员教师在工作岗位上主动亮身份，带头做表率，卢伟老师2018年4月参加钟山县“不忘初心话使命”演讲比赛荣获钟山县第一名，10月参加广西中小学教师技能大赛荣获三等奖。
四、加强道德建设，推动学校教育健康发展
学校加强未成年人思想道德建设，积极开展践行社会主义核心价值观等活动，把教育活动与学校德育有机结合，通过开展丰富多彩的教育活动，促进青少年健康成长，努力构建平安阳光校园。
（一）利用宣传日开展主题教育活动
“清明节”“烈士纪念日”，我校组织少先队员祭扫烈士墓，激励少年儿童继承前辈遗志，努力学习，奋发有为。5月12日“防灾减灾日”，我校开展防灾减灾隐患排查、主题班队会、应急疏散演练等活动，以确保师生安全。6月26日“禁毒宣传日”，我校开展“珍爱生命，远离毒品”的禁毒班队主题活动，通过课件、视频、手抄报等形式让学生认识毒品的危害，进而远离毒品。11月9日“消防宣传日”，学校组织学生参加贺州市消防安全小卫士活动，我校学生石峰、赵子慧脱颖而出，双双荣获“贺州市十大消防安全小卫士”称号。12月4日“全国法制宣传日”，我校所有班级开展了宪法知识晨读活动，在学生中普及宪法等相关知识。
（二）根据学生年龄特点，开展学校特色教育活动
近年来，我校结合学生特点，积极组织学生开展“我讲身边的法制小故事”比赛、“做自己的首席安全官”演讲、“争做时代好队员”主题活动，开展了班际足球赛、班际篮球赛、趣味科技运动会等活动以及交通、消防、禁毒知识手抄报评比等，校园活动有声有色、丰富多彩，学生不但在学习中成长，还在活动中培养了自信。
学校通过开展每月一主题活动，潜移默化地熏陶学生，培育学生的社会主义核心价值观，激励学生争做新时代好少年。我校学生文明守纪，而且极具爱心，每年都会去敬老院打扫卫生，给老人讲故事或读书读报，爱的花朵已在我们身边绽放。2016年，学生周俊涛、李知庭到北京参加“世界机器人大会青少年挑战赛”荣获全国二等奖，学生袁艺格获得钟山县美德少年称号。2017年，董欣薇、盘雨萱两名学生荣获全国青少年普法活动优秀奖。
党建引领，党员示范，教师爱岗，学生文明，学校教育正朝着健康协调的方向发展。2014年，学校荣获自治区“五好基层关工委”先进集体、贺州市“廉政文化建设示范点”称号；2015年，获得贺州市“示范家长学校”称号和贺州市科普剧大赛一等奖；2016年，获得全国“手拉手红领巾书屋”、贺州市“先进基层党组织”称号和贺州市青少年机器人大赛创意赛一等奖、贺州市第二届“千里杯”中小学校园足球联赛男子第一名和女子第五名的好成绩；2017年，获得全国第三届“关爱明天，普法先行”青少年普法活动“零犯罪学校”称号；2018年，获得贺州市钟山县“先进基层党组织”荣誉。
作者简介：潘晓华（1968—
），女，瑶族，学校党支部书记、副校长，中小学高级教师，贺州市语文学科带头人。
（责编秦越霞）
篇三：党建对学校发展的影响
简论学校党建工作的重要意义摘要：随着市场经济体制的不断改革，学校作为培养中国特色社会主义的接班人的地方，一直把学生作为发展党员的对象，在学生中，学生党员代表的是先进分子，是大家学习的榜样。但是在目前的形势下，学校党建工作还存在一系列问题，比如入党动机多元化，对入党人员的要求过低等；因此，我国学校需要更加重视对党建工作的重视，培养学生的道德品格，激发党员意识，对其有重要作用和意义。
关键词：学校
党建工作
意义
学校党建学校作为培养中国特色社会主义的接班人的地方，学生党员是学生中的先进分子，学校一直把发展学生党员作为培养跨世纪人才的战略目标纳入学校党建工作的体系中。近年来市场经济体制改革日益深入，学校管理体制发生了变革，学生党员队伍也随着学校的持续扩招发生了重大变化。同时必须清醒地认识到在新的条件下，学生势必会受到各种外界因素影响，导致部分党员存在入党动机不纯、党性观念不强等问题。做好新时期学校党建工作，培养道德高尚、知识结构优良、理想信念坚定的高素质党员，对于推进学校改革与发展、为社会主义事业培养合格接班人具有重要意义。
一、学校党建工作存在的问题
1、入党动机多元化
新时期的社会经济成分、就业方式和分配方式等都渐趋于多样化，多种思想并存并相互影响，人们的思想与价值观念也随之变化。各学校递交入党申请书的学生比例较高，但是入党动机却不相同，多元化和功利倾向日趋显现。特别是拜金主义、利己主义等腐朽思想的盛行，使得一些学生身上出现了功利化倾向的不良入党动机。在递交入党申请书过程中，大多数学生本着向党组织靠拢的宗旨，但是入党动机除了“要求进步”外，“有利于就业”、“有利于未来升职”等思想依然存在。由此可见，新形势下学校学生入党动机呈现多元化。
2、党员发展过快，容易流失
当前学生党员发展速度加快，致使在发展党员的过程中容易流于形式。入党推优存在重视学生成绩，轻视对党的认识、治素质考察等现象。在入党积极分子成为重点培养对象后，一般党组织要指派两名学生作为培养人。低年级很少有正式党员，所以培养人多是高年级学生。他们沟通很少，培养人对拟发展党员缺乏了解，上级党组织因人员有限对拟发展党员也缺乏了解，导致支部考核报告内容空泛，思想汇报也流于形式，内容生硬。
3、缺乏科学体系，要求降低
学校党建?在发展学生党员的实际工作中，由于缺乏科学的评价体系，选拔和培养中的标准和程序要求都有一定程度的降低。因此，党员队伍日益壮大，虽然为党组织注入了新的血液，却尚存个别未能达到党员标准的学生，影响了党组织的先进性。此外，党支部发展工作缺乏系统性，一定程度上存在重发展、轻培养的现象。发展时通过思想汇报、党校培训等多种形式对积极分子的思想动态进行跟踪；发展对象的各方面进行深入考察和多层教育，但在发展为党员后放松、甚至忽视了再教育，使得党组织战斗力和凝聚力被削弱。
二、学校发展党员的党建工作
从做好学生的思想政治教育总体上看，当代学生朝气蓬勃，但这个群体中也的确存在很多没有经历过艰苦磨练、信念不够坚定、政治鉴别能力不强的同学，难免出现入党动机不纯现象。如何正确引导学生入党动机，坚定其中国特色社会主义理想，成为摆在学校党建工作者面前的一项重要内容：首先，充分发挥两课教育的主阵地作用，坚持以中国特色社会主义理论武装入党积极分子的头脑，不断对其进行思想政治教育，引导其摈弃功利目的，端正入党动机。其次，结合主题实践活动来进行思想政治教育，使入党积极分子在参观爱国主义教育基地、重温革命烈士丰功伟绩、科技、文化、卫生三下乡、扶贫帮困等丰富的主题教育和社会实践活动中接受教育，提高思想境界，增强党性修养。最后，学校党建工作者要加强与入党积极分子的交流。定期通过思想汇报、座谈会等多形式活动及时掌握积极分子思想动态，并给予引导，使其形成正确的世界观、人生观、价值观。
三、学校党建工作的意义
1、学校各层党组织在发展党员时，要坚持原则性与计划性相统一。一定要把好入党积极分子质量关，在发展为党员之前，真正掌握其实际表现，做到成熟一个，发展一个。此外，学校党委应着力引导学校党组织转变传统工作理念，对学生入党后放松对其教育管理的突出问题，建立学校学生党员长期受教育、永葆先进性的长效机制，提高学生党员素质，增强学生党员党性修养。要以健全的思想汇报、民主评议等行之有效的制度来规范党员行为，使学生党员牢记其义务，并时刻以党员标准要求自己。要将民主生活会组织并实施好，做到准备充分、发言认真，保证组织生活质量，切实帮助学生提高党性修养。要在党员中开展理想信念教育、党风党纪教育、社会主义荣辱观教育，使他们在生活中发挥模范带头作用，时刻保持党员的良好形象。
2、注重学生党支部建设利用正确的指导思想加强党支部思想建设、组织建设和作风建设，强化党员队伍的管理，不断增强其战斗力和凝聚力，发挥党员先锋模范和党支部战斗堡垒作用，从思想统一达到行动统一。建立推优制度，充分发挥辅导员和各班团组织的作用，做好推优的考察工作。由团支部推选出思想品质佳、学习成绩优、活动表现好的学生，党支部在此基础上进行考察，遴选出优异者进行重点培养；建立入党积极分子考察与教育制度，做好发展党员的基础工作。
3、学校党建工作对党的建设具有重要影响，其重要性主要体现在：（1）从党的层面来看。第一、加强学校党建工作是提高党的执政能力和执政水平，巩固党的执政地位的必然要求。第二、加强学校党建工作是实现党的执政使命的重要途径。第三、加强学校党建工作是应对新形势新挑战维护社会稳定和谐的迫切需要。第四、加强学校党建工作是保持同人民群众密切联系的重要方法。第五、加强学校党建工作是保持党的先进性和纯洁性的有力武器；（2）从国家层面看。为了实现这个目标必须坚持党的领导，而坚持党的领导必须从学校党建做起，因此加强学校党建工作不仅有利于加强党的领导同时也能为社会主义现代化建设和实现中华民族的伟大复兴提供重要的保证。
在以后的党建工作中可以利用网络平台探索党建工作新模式。互联网应用广泛，信息传递快捷，且不受时空限制，利用网络开展党建教育工作可以把学生党建教育渗透到大学校园、学生生活的每个角落，学校组织的各个方面。因此，应该利用网络打造传播先进文化、占领舆论导向的阵地。要充分发挥网络信息图文并茂的特点，以生动的表现形式来宣传严肃的工作内容，这样可以激发学生党员的学习兴趣和热情，也可提高党建的吸引力。
[1]《上海市中小学校党建工作案例选编》，陈设立，上海教育出版社2018年06月。
[2]《学校和科研院所党组织工作手册》，本书编写组，党建读物出版社2004年3月。
[3]《图解高校党建工作实务》，张政利
刘浩，红旗出版社，2018年3月。
篇四：党建对学校发展的影响
加强党建工作促进学校发展
中小学党建工作是学校工作的重要组成部分，是教育事业生死存亡的关键所在。提高党的建设科学化水平，是党的十七届四中全会从对国际国内形势的深刻分析，从对党的执政规律的深刻把握的战略高度提出的重大命题和重大任务，是加强和改进新形势下中小党的建设的本质要求和关键措施。在“十六大”报告中确定的培养什么样人的目标之后，如何更好地调动学校教师积极性，培养更多更好的具有思想道德素质，科学文化素质和心理等健康素质的社会主义建设者和接班人。为此，新形势下加强和改进中小学党的建设工作，谈几点看法。
一、从学校现状和要求看，改进学校党组织建设运行机制势在必行。
众所周知，随着教育改革的不断深入，现有的思想政治工作的方式方法不适应改革形式要求的现象普遍存在，教师的职业道德与具体实施教学“我是主体思想”的问题和“两个面孔”的问题还没有从根本上得到解决。例如：一些宣传教育教学内容脱离本地区学校实际，也脱离教师的思想实际，方法落后；到区内外短期学习等一些活动耗资大，作用不大，基本上流于形式，学校内部平时所提倡的政治理论和教育理论的学习，作为具体学习的内容相当部分是读一读，听一听，看一看就了事，根本谈不上什么吃透精神和理解，耗去了教师大量精力。而对于这种传统的教育模式，提高教师队伍
篇五：党建对学校发展的影响
抓好党建工作，促进学校持续发展钻二中学党建工作总结2011.13一、以十七大精神为指导,努力提升学校党建工作水平。
通过经常组织学习，统一全校党员、教师的认识，把智慧和力量凝聚到实现学校教育教学工作的目标任务上来。
1.抓好班子成员的学习工作。每月学习一次，做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围.如：党的十七大和中国共产党十七届三中、四中全会精神为内容的学习等，把抓好班子学习作为加强支部思想建设的首要任务的重要途径，以班子学习带动全校的思想政治学习，使我校领导班子立求成为学习型的领导班子，以掌握先进文化、提高创新能力为重点,切实做到真学、真懂、真信、真用,不断加强主观世界改造,加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。
2。抓全体党员的学习。充分利用党员组织生活会和政治学习时间，将党的十七大精神、“科学发展观”的重要思想、现代教育观念、教育法律法规等内容认真组织学习。认真执行党内“三会一课”制度，坚持党员每月一次组织生活。通过学习,进一步增强共产党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育教学工作，以工作实绩检验理论学习成效.3.抓全体教职工的学习.教职工学习每周一次，把校本培训和理论学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，围绕“三个代表"重要思想、科学发展观等为主要内容，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德
形象。
二、扎实推进党的组织建设，不断提高党组织的凝聚力和战斗力。
坚持党要管党，从严治党的方针，结合学校教育工作实际,紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力，加强和改进党的组织建设。
1．加强干部队伍建设。
以石油分局创先争优活动为抓手，充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强了班子的战斗力;建立和实行中层干部工作考核制度,重平时考核、重实绩考核，大家都能自觉接受教育和监督,在工作实践中树立正确的价值观、地位观、利益观，密切同群众联系，把心思用在工作上，用在全心全意为教职工谋利益上。在分局专项考核中，我校班子人员的出色表现和取得的成绩，得到考核组的高度评价。
2．加强党员管理，做好组织发展工作.继续认真开展保持共产党员先进性教育活动。党员要按照分类目标管理的规定，定期进行小结、交流、评议、考核.着力解决少数党员中存在的问题，明确努力方向，维护党员的形象,发挥好党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗".划分“党员责任区"，加强党群联系,落实群众监督。严格规范党内组织生活,提高民主生活会质量，完善了民主生活考勤制度,支部每学期至少开展两次次民主生活会。每次民主生活会我们都认真听取大家的意见,并制定今后整改措施。我们“坚持标准，保证质量，改善结构,慎重发展”的方针，制订发
展党员计划，严格把关，成熟一个，发展一个，保证把优秀分子及时吸收到党的队伍中来。推广“入党积极分子评分考核法”，加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作，全面关心入党积极分子的思想、工作和生活，及时与他们交流沟通,注重在教学一线优秀教师中发展党员。今年,金鸿建、陈芩二位老师光荣进入党员预备期。
三、以强基础、增活力为重点，不断开创党建工作新局面。
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础.以争创“五好"党支部为载体，党组织规范化建设为重点,不断深化“凝聚人工程”建设，夯实基础，增强活力，努力把学校党组织建设成为贯彻“三个代表"重要思想的组织者、推动者和实践者.1.以争创“五好”党支部为抓手，强化党支部组织建设。
以“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”为目标,在全体党员内开展争“五好”党支部活动,从机制配套、考核完善、内容充实等方面入手,力求党支部能围绕中心工作,在规范建设上有新突破，在优质服务上有新亮点，推动党建工作有新发展。
2。以强化“凝聚人心工程"建设为抓手,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力.“凝聚人心工程”是我们党建工作的一项长期的基础工作，适应新形势发展的需求,结合实际不断充实“凝聚人心工程”建设的内涵，拓展“凝聚人心工程”建设的外延。要进一步建立健全谈心网络，及时了解职工心态，解决他们存在的困难；深入开展行风建设，优化服
务环境,树立教育系统良好的社会环境；
3。开展“岗位奉献”、“亮牌示范”、“服务群众”等主题活动。
在全校党员干部中开展“岗位奉献”、“亮牌示范”、服务群众"主题实践活动，活动中要求献一个金点子，为《规划》实施提供支撑。联系一名教工,共享成长快乐。帮扶一、二名学生，促进健康成长。讲（上）好一次课，展示自我风采.写好一篇心得体会，坚定自我信念，凸显时代形象。
4。认真落实党风廉政建设责任制。
学校领导干部在提高自身思想道德和廉洁自律方面能率先垂范，认真执行“廉政准则”的各项规定，进行对照检查.增强了班子成员对各自职责内的党风廉政工作的责任意识，严格执行责任追究制度，保证干部廉洁奉公，学校风正源清.四、坚持民主管理，推进依法治校
1。
进一步完善教代会制度。结合学校实际工作，认真开好每一次教工代表大会。每学期的财务等方面都能及时准确地公开公布，凡遇到重要的评先评优等工作都能及时通过校教代会,进行公平公正的推选。进一步完善学校考核奖惩制度，落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权，进一步调动广大教职工在教书育人、学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。
2．继续开展普法教育。不断提高依法办学、依法施教的水平，积极发挥法制副校长的作用，通过学习讲座、案例分析、心得交流、电视录像等多种形式，进一步增强全体党员和教师的法制意识,提高学法、用法、守法的意识和能力。
3．进一步推行党务、校务公开。发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用,增强学校管理工作透明度。重要工作、重大事项、重要决定，都要经过党内充分酝酿，集体研究决定，体现民主集中制原则,接受群众监督，倾听群众呼声,推进校务公开，加强依法治校的规章体系建设。
五、加强对群团组织的领导，调动一切积极因素，促进学校的全面持续发展
1。指导学校工会工作。积极支持工会按照《工会法》的规定履行工会职责，把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。工会围绕学校中心工作，组织教工投身课程改革、教育科研、民主管理，为教育教学和学校发展建功立业.工会还组织全体教工开展了丰富多彩的学习、文体、困难、生病职工等慰问活动，增强了教工队伍凝聚力。
2.加强对团支部工作的指导。切实指导团支部加强思想和组织建设，并推进社会实践活动,为离退休教师服务、为社区服务.积极组织团员围绕学校教育教学和改革发展开展多种竞赛活动，全面关心、帮助青年教师的思想政治、工作学习和业余生活，发挥他们的生力军作用.3．继续做好退休教师工作.关心离退休老同志的学习生活和身心健康，丰富他们的退休生活，尽力为他们排忧解难，多办实事；定期
向他们通报学校工作,征求他们的意见、建议.每年都开展了全校退休教师节假日学习、茶话会等活动。
六、以文明创建为抓手,塑造教育新形象。
1．开展多种形式的师德教育活动
学校严格执行《中小学教师职业道德规范》，坚持以“爱生、敬业、奉献”为核心,积极组织参加三大主题教育活动,一是以帮扶贫困生为主题的爱心大行动，二是以“爱教育、爱学生、爱学校”为主题的师德师风教育活动。完善教师职业道德考核机制，严肃查处师德失范的人和事.认真在学生中和家长中开展师德师风调查问卷，进一步争强师德规范。
2．加强校园和周边环境综合整治工作
牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想,建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，落实校园综合治理措施，反对邪教、迷信等一切不文明的思想和行为,积极开展
“平安校园”创建活动,确保学校教育教学秩序正常有序。
一年来，我们的工作成效是显著的，但我们将进一步加强党的建设，加强对党员的教育和管理，为实现可持续发展而继续努力；进一步加强制度建设,以确保各项工作有序进行。
篇六：党建对学校发展的影响
党建引领学校高质量发展作者：周凤顶
邓明非
来源：《教育·综合视线》2020年第08期
当前，我国高中教育的发展环境、发展定位、发展方式和发展动力正在发生着深刻变化：优质教育的供需关系由学校为主导的供给驱动变为社会家长为主导的需求驱动，高中教育的角色定位从服务升学的“育分”逐步转向基于核心素养的“育人”，发展战略也从拼规模、拼数量的“以量谋大”迈向拼质量、拼内涵的“以质图强”，高中教育改革也越来越涉及复杂的内部关系和利益格局的重大调整。为了更好地应对这些变化，贵州省金沙中学以党建为引领深化综合改革，推进普通高中育人方式改革，实现学校高质量发展。
改革的“八大要素”
完善学校治理结构，健全现代高中学校制度
针对学校办学自主权不大、内部治理结构不系统、管理体制机制不完善、年级部活力激发不充分等问题，通过构建学校、政府和社会的新型关系，深入落实《金沙中学章程》，开展内设机构改革和探索推行级部制，创新年级部发展体制机制，建立健全目标责任落实机制等，不断完善学校治理结构，全面激发学校发展活力。
深化教育教学改革，全面提高育人质量
针对课程结构不够优化、育人方式改革不够深入、协同育人机制不够完善、特长生培养统筹不够、德育特色不够鲜明等问题，突出学生培养的中心地位，优化课程结构布局，深化育人方式改革，彰显德育特色，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。同时，贯彻教育部“五育并举”的育人方针，深入推进“以人为本、因材施教、分类培养、突出基础、强化创新”的成人成才培养模式改革。
加快推进学科建设，学科发展促进质量提升
针对学科教研组、备课组的交叉融合度不够高、发展优势不够突出、发展特色不够鲜明、协同机制不够完善、优质师资闲置等问题，对照新高考学科建设标准，以学科建设改革为先导，主动对接年级部管理升级需要和深化课程改革需求，推进学科教研组与备课组交叉融合，厚植学科发展优势，彰显学科课程特色，构建层次清晰、优势突出、规划合理的学科发展体系，将学科资源、学科平台、学科研究、学习指导、特长生培养服务新高考需求。
深化人事制度改革，打造高水平教师队伍
针对高层次教师特别是学科领军教师数量不足、教师队伍结构不够优化、人力资源绩效有待进一步提高等问题，紧紧围绕引进、提升、使用和考核等关键环节，采取扎实有效的改革举措，打造一支规模合理、结构优化、师德高尚、业务精湛、充满活力的高水平师资队伍。建立以“良师”为引领、团队凝聚为策略、创新绩效为资源配置导向的创新团队建设模式，组建一批以学科领军人才为首席教师，以学术带头人为重要支撑，以优秀青年教师为基础骨干，具有攻坚克难能力的高水平教学科研创新团队。
健全教研创新机制，增强服务深化课改能力
针对教育科研对教育教学改革的规律性认识不深，适应新时代要求的教书育人有效方式和途径亟待探索，教研工作还存在机构体系不完善、教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题，依据《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》文件精神，聚焦国家战略，瞄准学术前沿和学校可持续发展需求，进一步理顺教育教研管理体制机制，强化科研成果转化，全面提升教研创新和服务课改能力。
加快推进应对新高考工作，建设学生综合素质评价体系
针对新课程、新高考给学校带来的新机遇和新挑战，不断完善课程体系，形成课程顶层设计，引导课程建设。开发丰富的校本课程，适应学生多样化选择的课程需求。全力构建学校课程分层结构，引导学科分层课程的建设。合理设置课程与实施教学，认真调研做好学生选考情况统计，科学规划分层走班教学。做好硬件设施保障和信息技术支撑准备，做好学考、等级考、高考各学习时段规划与学生学习指导研究，做好学科建设如何服务教学班需求，重构教师教学质量评价系统和学生综合素质评价体系。
提高后勤管理服务水平，保障学校持续健康发展
针对管理服务体系有待完善、管理效能有待提升、后勤保障有待改进、信息化程度有待增强、民生工作有待深化等问题，通过工作标准化建设、管理服务效能提升、后勤保障体系完善、信息化管理服务体系建设和强化民生持续改善机制等，努力提升管理服务水平，增强民生保障能力，夯实事业发展基础，激发改革发展活力。
加强和改进党的建设，为学校改革发展提供坚强保证
针对基层组织建设有待增强、思想政治工作成效有待提升、领导班子活力有待激发、干部队伍执行力有待提升等问题，坚持全面从严治党，把抓好党建作为最大政绩，围绕立德树人根本任务，切实做好党建和思想政治工作，努力建设好各级领导班子和领导干部队伍，团结和带领全校师生员工，共同推动学校事业持续健康发展。
遵循育人规律
金沙中学把党的政治建设摆在首位，以提升组织力为重点，突出政治功能，把各年级党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、推动年级部治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强堡垒;以党建特色品牌创建为依托，丰富基层党组织活动载体、活动内涵、活动形式，着力构建“五育并举”育人体系，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，牢牢把握新时代推进普通高中育人方式改革的戰略机遇和要求，遵循高中教育规律，落实立德树人根本任务;以增强学校办学活力和核心竞争力为主线，推进体制完善和机制创新，优化内部治理结构，实现关键领域重点突破，努力建成区域引领、特色鲜明的优质高中学校。
（作者单位：贵州省金沙中学）
篇七：党建对学校发展的影响
让党建引领助力学校工作——学校党建工作总结让党建引领助力学校工作——学校党建工作总结
一、党建引领学校管理，推动学校工作上台阶
为了提升学校教育教学管理的实较性，我校以党的组织建设为统领，深度融入各种管理，实现党建工作与学校管理工作有效结合，有效地推动学校工作上台阶。
1.我校党支部“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”这一主线贯穿于学校工作之中。学校党支部研究制定学校2020年党建工作计划，并将党建工作纳入目标考核，与每个党员签订党建目标责任书，把党建工作落实到学校日常管理工作中，促进了教育教学质量的提升，2018年、2019年连续两年教育教学质量进入全县前五名的优胜单位。
2.设立优秀教师党员岗。萸江学校成立十年来，前有东坪完小这样的百年名校，近有城南完小、芙蓉小学这样的充满竞争力的新学校，可以说万花齐放，百家争鸣，萸江学校倍感压力大。但学校支部化压力为动力，以党员要求、优秀教师双重标准特设优秀教师党员岗。同时开展了把骨干教师发展成党员，把党员教师培养成骨干教师的双向培养活动。充分挖掘每一个党员主观能动性，调动每一位党员扎根在教育教学第一线。一位位优秀的党员，就像一面面鲜红的旗帜。行政18人中有11位是党员干部，36名党员中有11个是班主任，党员行政中有8位冲锋在第一线从教数学与语文。积极进取的精神传承，有声有色的支部活动，吸引着越来越多的优秀青年教师加入党的组织。
3.通过融入式党建工作法,使党建与育人工作同心同向,促进师生共同成长,真正使党建工作成为推动学校工作再上台阶的坚强堡垒。近年来，学校通过加强党
与政、党与群、教与辅之间的关系，在党建工作的助力下，学校先后获得了“湖南省经典诵读特色学校”、“银城十佳书香单位”、“健康学校”、“全国青少年校园足球特色学校”、“国家语文教师专业发展工程基地学校”、“益阳市文明学校”、“益阳市校务公开示范点”、“县先进基层党组织”，“市五化建设示范基地”，全国足球优秀学校”等一百多项荣誉。
二、党建引领队伍建设，推动党员教师作表率
1.坚持落实三会一课制度。我们对支部的党建工作精心组织，做到有计划、有检查、有总结。认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，抓好党员的教育管理工作。每一次会议都遵循上级指示，精选学习内容，提炼学习要点，精简发言稿，保证实效，决不搞形式、走过场。如：今年四月、五月两个月开展的主题党日活动，全部按上级规定动作扎扎实实、认认真真完成六项议程，而且内容丰富、突出重点，紧扣形式，注重实效，正真做到了党日活动促进党建发展。把党课对象扩大到全体师生。过去，我们的党课只限于党员，现在，支部把党课对象扩大到全体师生。如2019年九月份王富喜支书党课《向文锋同志学习做新时代优秀教师》面向全体教师；党员教师赵艳红，不仅将微课在例会上讲给老师们听，还深入多个班级，把她的微党课《老百姓的日子为什么越过越红火》讲给学生听。深受师生欢迎，取得了很好的效果。
2.积极推动学习强国学习，学分名列全县前茅。支部的每一位党员都加入了学习强国的学习，养成每天自觉浏览学习强国的习惯，让每一位党员在学习强国上学习成为一种自觉。红星云支部每月及时上传支部动态，及时反应党员心声，润物细无声，党风入人心，让党员们廉洁又自律，人人争做好党员。
3.开展党员亮身份。3月8日，学校支委成员率领全体党员向全校师生庄严承诺，不忘发展萸江、建设萸江的从教初心，牢记关爱学生、服务安化的教育使命。
在每栋教学楼都张贴了党员示范岗，亮明每个党员的身份，同时，也让党员教师牢记自己的身份，区别于普通群众，树立党员先锋模范带头的良好形象。在学校文化宣传窗内，每个党员将自己的承诺公开，接受群众的监督。在每个班张贴了家长党员的形像照，让党员家长在家校联系中发挥正能量的引领作用。我们还成立了党员家长护学岗，保证了放学时畅通。同时，支部开展多种形式志愿服务活动。有的给学生免费补课，辅优补潜；有的给留守儿童、困难学生送温暖，献爱心；有的在交通要道上护送学生上下学，像陈代安、蒋志君为困难学生捐助学杂费，既捐款又捐物，无私奉献的精神堪为楷模。
4.组织党员接受警示教育。4月9日，由蒋志君副支书带领全体党员前往益阳市警示教育基地，观摩了基地警示墙，观看了警示教育短片，再一次重温了入党誓词。活动触动了每一位党员心弦，引起与会每一位党员的共鸣，让每一位党员都受到了很好的警示教育。
三、党建统领学校德育，推动立德树人见实效
1.大力营造社会主义核心价值观建设氛围。为了让社会主义核心价值观深入人心，学校支部加大了宣传力度：一是在校园内显眼处——通往立言楼的大码头两边侧安置了扇形造型相连的“中国梦”（长4米，高1.2米）艺术栏，内容为国家层面的“富强、民主、文明、和谐”；二是在立行楼前面设置了长4米，宽2米的两块长方形立家规、扬家训、传家风巨幅宣传栏；三是在立行楼两侧安装了四个扇形造型、内容“爱国、敬业、诚信、友善”是个人层面的“我的梦”；四是在通往田径场台阶左侧和田径场四周安装了10个半径为60公分圆形的、宣内容为“自由、平等、公正、法治”宣传社会层面的艺术栏；五是在田径场南侧设立了造型古典、集中呈现社会主义核心价值观的大型宣传栏。所有艺术宣传栏采用铝材加烤漆进行工艺制作，累计造价68500元。运用校报、校园网、校园广播、宣传栏等，深入宣传我校培育和践行社会主义核心价值观的建设成果，展示社会主义核心价值观建设中的经验以及先进人物，营造推进社会主义核心价值观建设的良好氛围。
2.大力社会主义核心价值观教育。学校支部以加强教师政治理论学习活动为抓手，始终把践行社会主义核心价值观作为教师思想政治教育的重要内容，把社会主义核心价值观纳入绩效考核、评优评先、专业技术职务评审指标之中，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观。组织学生每学期开展“四个一”活动：即举办一次知识讲座;组织一次主题班会活动;主办一期主题黑板报；观看一部革命题材的影片；向学生渗透核心价值观的内容。学校将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，倡议学生“向不良行为告别”，做一个有道德的人，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。
3.大力开展党建带队建活动。近年来,我校积极探索了推进党建带队建工作,进一步加强了党、队之间的联系，少先队活动彰显学校办学特色。2020年上下两学期开学典礼都有明确的主题：“放飞梦想，追逐未来”、“党员队员当先锋、弘扬节俭新食尚”的主题千人签名宣誓活动，给予了全体师生满满的正能量和仪式感；红领巾爱心基金会，通过爱心义卖、募捐等形式，（成立十余年来）已资助学生上千人。
四、党建引领校园文化，推动红色教育显特色
1.营造红色文化。党建文化引领校园文化，红色教育贯彻学生教育始终——这是我校校园文化建设的总目标。为了让师生得到更好地熏陶，我们构建校园文化建设的整体规划，规划分为两个方面：一方面，所有宣传板报均采用党旗与党徽为底色，另一方面，打造了两条以红色教育为主线的文化宣传长廊，文化宣传长廊以图文并茂的形式介绍安化和湖南省的红色历史。学校大门的文化长廊主题
鲜明：我们分为红色传承、红色思想、红色堡垒、红色团队、红色教育、红色行动、红色硕果共七个板块，各个板块一脉相承而又各具特色。再我们还建立了党建工作宣传长廊：内容是追忆红色经典，学先辈争先锋和党史博物览。我们还建好了党员之家，为党员教师创造了一个温馨的港湾。
2.加强红色教育。培养学生从小继承优良革命传统的品质。学校不仅重视红色教育宣传，更注重红色教育传承。学校支部和少先大队部利用每周星期四红领巾广播站的二十分钟时间，给学生讲安化本土红色故事，介绍革命先烈卢天放、姚炳南为了新中国不怕牺牲的大无畏英雄主义精神，介绍邓克明、李作成敢于战胜困难、争取胜利的英雄气概，一个一个的小故事，象无声的细雨，洒向孩子们的心田，让学生充分了解现在的生活来之不易，也让每一位学生牢记革命先辈们的艰苦奋斗、卓绝贡献。以此激励学生更加努力的学习，树立为国争光的人生观。
篇八：党建对学校发展的影响
党建引领学校事业高质量发展党的建设是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。党的建设关系重大、牵动全局，党和人民事业发展到什么阶段，党的建设就要推进到什么阶段，这是加强党的建设必须把握的基本规律。党的建设涉及面广，我仅就学生党建工作谈谈几点看法。
一、加强师德教育
社会主义教育事业是一个民族最根本的事业，学校是传播社会先进思想的主要阵地和重要场所，人民教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重要使命，是学生党建的主力军，教师要完成时代赋予的使命，必须全面提高自身素质，教育者必先受教育。作为人民教师的师德状况如何，直接影响到学生的素质乃至整个民族的素质，教师一方面向学生传授文化知识、职业技能，另一方面也用人格的力量感染着学生，对学生德、智、体、美、劳等方面起着重要的影响；教师正确的世界观、人生观、价值观，对学生起着积极的导向作用，学生往往是从教师的道德思想中吸取是非、美丑、善恶的观念；教师积极的道德情感对学生有强烈的熏陶作用，影响着学生丰富的情感和健康情绪；教师坚强的道德意志，对学生有强烈的激励作用，能增强学生克服困难的信心和勇气；教师高尚的道德行为对学生有一定的示范作用，能引导学生选择正确的品德行为，培养良好的道德行为习惯。教师身处教书育人的岗位，对学生来说，是一切美好的化身，是正义、公正的化身，是学生效仿的榜样，如果教师不能加强师德修养，那么就会出现身教不存、言教不力的局面，导致教书育人的失败，导致学生党建的失败，但当真理的力量和教师人格的力量和谐地、完美地、紧密地结合在一起时，就像春风细雨一样滋润着学生的心田，学生就会完全折服于我们的教育，促进学生健康的成长，促进学生党建的发展。因此，做好学生党建工作必须加强师德教育，教师必须加强职业道德修养，提高师德素质，真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表、奉献社会。
二、创造良好的党建环境
党建环境对学生党建起到积极的推动作用，因此要加强校园精神环境建设，营造健康向上、积极进取的精神氛围。精神环境包括学校的办学思想、制度规范、历史传统等，是优化党建环境的灵魂，它潜移默化地感染着学生的精神风貌。通过组织开展系列教育活动，如演讲会、报告会、讨论会、校史陈列、校友事迹展览、每周升国旗仪式、成人宣誓、入学毕业教育、重要节日纪念等活动，让学生明确学校弘扬什么、提倡什么、抵制什么、反对什么、使他们在良好的环境中受到教育。加强校园文化环境建设，利用课外活动阵地，开展各种文体活动，发挥各种文体活动的党建功能，以学生
喜闻乐见的形式，对学生进行党的路线、方针、政策教育。加强校园人际环境建设，创造和谐、宽松、平等的环境。教育是通过教育者和受教育之间的交往和沟通得以实现的，要有效的实施教育就必须建立在一种良好的人际环境之上，缺少那种和谐、宽松、平等的人际环境，没有感情的交流与沟通，教育就会变得生硬无味。人际环境集中表现在校风、教风和学风上，创造一个心情舒畅、和谐温馨的人际环境，有利于学生控制情绪，美化心灵，陶冶情操，甚至能启迪智慧、激发灵感。加强物质环境建设，创造美好舒适的环境。绿化、美化、园林化的自然环境能使学生产生愉快的积极情绪；清新、优美、整洁的校园环境能使学生受到美的熏陶，产生心旷神怡的感受；窗明干净的教室、优美整洁的宿舍、干净明亮的餐厅、肃静文明的图书馆有助于学生形成高尚的道德情操。总之，良好的党建环境能使学生在潜移默化中接受党的教育，使党建工作更加顺畅。
三、开展网上党建工作
网络文化正悄然影响着学生的世界观、人生观、价值观和生活学习方式。网络能为党建提供丰富的信息和资源，提供无限的时间和空间，网络的超信息量使党建变得更加丰富。因此，党建工作者应该掌握现代信息技术，成为一位网络行家,借助计算机多媒体等手段，用现代信息技术构造一个网络化、数字化和智能化的有机结合的党建载体，把党建
工作从平面走向立体，从静态变为动态，从现实走向超时空,将党建内容设计成吸引人、教育人、易为大学生接受的信息，供学生使用，将党建内容隐含在历史文化知识等现代科技信息中，使学生在潜移默化中受到熏陶感染,使学生积极主动地参与党建的各个环节，使党建工作更具亲和力，实效性更强。
篇九：党建对学校发展的影响
以党建为引领促进学校教育健康发展党建对学校工作的引领作用
以党建为引领促进学校教育健康发展
近年来，四川省名山中学充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，把党建工作与教育教学实际有机结合，倡导一个党员就是一面旗帜，在2022年学校党建品牌创建的基础上创新开展党员333(三带头三联系三领先)特色品牌创建工作，使学校党建有抓手、有载体、有成效，使党建工作与教书育人工作相互促进，推动学生全面有个性发展、教师高素质专业化发展、学校高质量有特色发展。
三带头
即党员带头抓好学习、带头抓好德育、带头抓好教学;三联系
即党员联系学生、联系非党员教职工、联系教研组和备课组;三领先
即党员思想领先、作风领先、工作领先。333党建品牌工作以
三带头
为思想引领，以
三领先
为活动目标，以
三联系
为中轴载体，三者之间环环相扣、层层递进。
思想引领
三带头
是要求和前提
作为党员，我们就要带头参加政治学习和业务学习，成为与时俱进的模范。
10月28日下午，在每周三进行的四川省名山中学第七党支部数学教研组的主题教育中，该党支部书记郑云刚说。
有着17年党龄的郑云刚，是该校初中二年级(2)班和(13)班的数学老师，还担任着(2)班班主任。每周三，郑云刚都会召集该党支部的20余名党员上党
课、上公开课，以此促进教育教学工作提升。
每周四下午，该校第二党支部物理教研组的党小组组长晋兆洲，也会召集组内其他18名成员一起进行主题教育、教研活动。19人每周轮流上公开课，其他老师一起听课评课，不断增强业务能力。
像这样结合主题教育的教研活动，在四川省名山中学各教研组内每周都在进行。
与晋兆洲和郑云刚一样，在四川省名山中学的两个校区内，广大党员干部
带头学
、主题党日
集中学
、开设党课
专题学
、网络推送
随时学
、教研活动
同伴学，大家都争当乐于学习的榜样。同时，他们还带头抓好德育和教学工作，带头做好意识形态工作，坚持德育为先、倡导人人德育、推进
大爱德育
、形成家校合力，做立德树人、为人师表、教书育人的标兵;带头完成教学工作任务，做促进学校发展的模范。带头落实初、高中一体化教育，主动研究中考和高考改革、深化
五环导学
教学改革、研究科研课题，做师艺精湛的表率。
三联系
是行动和纽带
今年3月，该校结合党员
三带头三联系三领先
特色党建工作和3月志愿服务活动，由党员带头、班主任牵头，分年级先后开展
防疫不停学、课本送到家
主题志愿服务活动，及时解决广大学生、家长实际需求。开展了
爱心送课本下乡
暖心活动，先后共100多名教师参加，分20多个小组，涵盖辖区内大部分乡镇，总里程2022多公里，分批次、分区域、分时段完成各年级学生学习用书发放。让同学们在家门口就领到了书，收获了爱，也接受一场生动的感恩励志教育
三联系
既是党员实实在在可操作的行动，也是密切党群关系、干部关系和师生关系的纽带。
四川省名山中学党委委员、党建人事部主任胡均说。
作为党员，同时也作为人民教师，我们要充分备好每节课，认真批改每一次作业，耐心解答每一个疑惑，做好工作中的每件小事，牢固树立全心全意为学生服务的意识。
四川省名山中学党委委员杨玉敏说。
在四川省名山中学，广大教师积极协助班级管理，党员联系所教班级学生，重点做好身体残疾、心理问题和家庭贫困等学生群体的帮扶和培优工作，同时做好家校配合，适时开展家长座谈会，积极参与
百名教师访千家
活动，做到有计划、有行动、有成效，实现
招得进、留得住、学得好、考得上
的目标;积极配合党组织做好统战和意识形态工作，凝聚思想共识，强化理想信念，弘扬主旋律、激发正能量、提振精气神，关注非党员教职工思想动态、帮助非党员教职工提升业务水平，积极推荐非党员骨干教师入党;积极参与教研活动和集体备课活动，积极参与团队建设、落实学校工作安排，积极践行课堂改革、提高课堂效率、提升教学质量。
目标明确
三领先
是成果和评价
学校管理质量要上台阶，就需师德师风的进一步提升。
四川省名山中学党委书记、校长赵荣博说，该校将创建党建品牌与教育教学有机结合，聚焦师德建设，以党风带教风促学风正校风，大力弘扬
修身敬业、为师为范
的名中教风，培养一支拥有大德、大智、大爱的高素质专业化教师队伍。
三领先
要求每一名党员干部，要政治意识更强、思想觉悟更高、理想信念更牢，成为思想育人先锋;师德师风更高尚、工作作风更务实、生活作风更节
俭，成为服务育人先锋;服从工作安排，积极、主动、创造性做好本职工作，德育成效领先、教学质量领先、社会工作领先，成为教书育人先锋，大力倡导一个党员就是一面旗帜。
围绕教育抓党建，抓好党建促教育。经多年坚持不懈努力，四川省名山中学扎实的特色党建工作，引领着学校不断跨越前行。
如今，该校文化建设的特色不断彰显，大雅至圣、斯山惟名
的典雅校园激发了办学活力，提升了学校品质;立德树人更接地气，大爱德育
课程不断丰富，百名教师访千家活动
成为常态，感恩教育硕果累累，高素质的文雅学生不断涌现，学校资助育人工作在全国作经验交流获好评;师德师风不断迈上新台阶，学校师德建设案例荣获教育部全国优秀案例表彰，是四川省唯一获奖案例，《名山中学
五个抓好
强化师德师风建设》被省教育厅官网推介;党员教师结合
青蓝
结对帮扶工程，积极发挥骨干引领和传帮带作用，同伴互助，共同进步。
2022年，四川省名山中学成功创建成四川省一级示范性普通高中，该校党组织是省委组织部直接联系的基层党组织，多次受到上级嘉奖，被评为名山区五星级党组织、雅安市党建示范学校、雅安市先进党组织和四川省先进基层党组织。
在新时代的步伐下，四川省名山中学将坚持
办新优质学校、创高品质教育
的办学追求，努力把学校办成川西片区高品质示范高中，助推名山建设川西教育强区，助力雅安建设川西教育中心。
篇十：党建对学校发展的影响
创新党建工作助推学校转型发展
摘要：作为潞安一所职业学校，我校肩负着为能化大集团建设培养输送高素质技能人才的重要任务。近年来，我校党支部坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，立足学校转型发展的实际，运用“一个机制，四个载体”的潞安党建工作新模式，主动融入学校改革发展大局，通过抓班子、带队伍、创环境，实现了党政工作的无缝对接，提升了党建工作绩效和工作执行力。下面结合近几年的工作实践，谈几点粗浅的体会和认识。
关键词：党建
创新
1加强学校党建工作必须理顺三个关系
学校党建工作不是孤立的，必须结合学校中心工作的特点，结合教职工的思想实际，结合新形势下培养高技能人才对师生的总体要求，要搞好我校党建工作，必须理顺三个关系。
1.1党建与教学的关系
教学是学校工作的中心，学校党建工作应当围绕这一中心开展，必须为全面提高教学质量服务。立足教学抓党建，抓好党建促教学。党员要不断提高业务素质，争做学科带头人、拔尖教师，在日常教学中要勇挑重担，在教研中要敢为人先，这正是党员的先锋模范作用在具体工作中的体现。学校党组织要为提高教学质量出主意、想办法。在教师中发展党员和考评党员时要重视业务水平。同时，在日常教学中，要把教师思想政治工作和学生德育工作融于教学工作的全过程。
1.2党建与行政工作的关系
党建工作与学校教育教学是水乳
推荐访问:党建对学校发展的影响 党建 影响 学校
