高职院校课程思政建设自评报告（3篇）高职院校课程思政建设自评报告 学校思政课程课建设情况报告 一、思政课建设机制 我校思政课程，由学校党支部直接领导，杨关欣校长把握学校思政课的教育工作的方向和工下面是小编为大家整理的高职院校课程思政建设自评报告（3篇）,供大家参考。
篇一：高职院校课程思政建设自评报告
学校思政课程课建设情况报告一、思政课建设机制
我校思政课程，由学校党支部直接领导，杨关欣校长把握学校思政课的教育工作的方向和工作目标，具体落实到教学、科研和管理的全过程中，监督学校思政课教学情况。由学校教务处和学校思政课教师具体负责实施思政课教学工作。学校领导和教务处坚持深入到班级思政课课堂，加强与任课教师和学生之间的交流沟通，及时了解教师课堂教学情况。
二、思政课教师队伍建设
学校重视思政课教师队伍建设，狠抓思想政治工作。组织教师认真学习相关文件，领会其精神;
对思政课教师的授课内容、授课计划和教学实践各环节严格把关;
重视师德建设，利用政治学习，积极开展师德规范的学习交流活动;
保证正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。
学校现有思政课教师19名，负责学校1至9年级的思政课教学工作。专任教师4人，其中高级教师一名，中级教师三名。兼职教师共有15名，其中初级教师4名，中级教师7名，高级教师3名。学校积极组织思政课教师研讨教研、学习，积极选派教师参加上级组织的教师培训活动。
为配合思政课教学工作，学校贯彻落实上级精神，组织班主任教师和其它学科教师，积极开展学科德育渗透，有力地促进学生的养成教育成和思想道德教育工作。
三、思政课教育教学
根据学科设置标准，学校开设了1至9年级均开设了《道德与法制》课。1至6年级每班每周均开设了2节课程，7至9年级每班每周开设3节课程。在思政课教材选用上，学校严格统一使用教育部组织编写的部编教材。
为加强学校思政课学科建设，每学期开学前，学校教导处组织思政课教师做好备课工作，认真研讨教材，加强对教学大纲的掌握，组织教师开展教研活动，采用集体备课的方式讨论教学中的重点、难点、热点问题，交流教学经验。
通过集体备课和教研活动，把课本理论知识与学生学习、生活实际和社会实践相结合，采用多媒体、网络等现代化教学手段进行教学，促进了思政课教学手段和方法的改进。
四、思政课建设保障
学校加大软硬件投入，学校为思政课等科任教师办公室配备了联网的电脑，以保证思政课教育教学及办公需要。
学校长期的教育教学过程中，坚持“育人为本，德育为先”的理念;
严格按照“课程设置标准”，开齐学科，保证学校思政课的正常开设，保证专任教师任教思政课的建设思路。
五、思政课与实践相结合
1.学校依托各种“活动日”、“活动月”，结合思政课、班队会等，开展一系列以思想品德教育等为主题的社会实践活动。
2.开展思想品德专题教育周活动，通过活动，让学生从个体到集体，从外表到心理，形成爱祖国、爱人民，积极健康向上的品质。
3.充分利用升旗仪式、板报、手抄报等形式，积极开展学生的思想品德教育和养成教育等德育活动，使我校学生从低年级到高年级，形成健康、文明的积极向上的校园文化，促进校园和谐。
篇二：高职院校课程思政建设自评报告
思想政治建设自查报告（共8篇）思想政治建设自查报告（共8篇）
理论课新课程方案当作一项重要的政治任务，并把加强和改进大学生思想政治作为一项基础性和长期性工作抓紧抓好。
（一）组织领导1学校将思想政治理论课建设纳入到校党政联席会的重要议题中，校党政联席会和学校党委中心组扩大会定期召开，研究部署学校思想政治理论课程建设工作，会议决议.决定能够得到及时贯彻落实。2年底，学校成立了泰州师范高等专科学校思想政治理论课建设领导小组和泰州师范高等专科学校思想政治理论课建设工作小组。为进一步落实年全省思想政治理论课建设工作会议和文件苏教办社政1号精神，学校党委于年4月，成立了由党委书记.校长共任组长，由分管教学工作的副校长.分管宣传工作的纪委副书记和组织部长任副组长的思想政治理论课建设迎检工作领导小组，并下设办公室，统筹教务.宣传.科研.人事.财务与后勤等相关职能部门，积极支持和参与全校思想政治理论课建设工作，为搞好思想政治理论课教学提供了组织领导上的保证。3中央部05方案颁布后，我校于年5月制定了关于进一步加强和改进大学生思想政治的实施意见，提出了加强和改进大学生思想政治的指导思想和总体要求。实施意见强调要抓好课程建设，切实发挥课堂教学在大学生思想政治中的主导作用；要创新方式，拓展大学生思想政治的有效途径；要解决实际问题，增强大学生思想政治的有效性；要发挥政治优势，进一步强化党.团和学生组织在大学生思想政治中的重要作用；要加强队伍建设，为大学生思想政治工作提供组织保证；要切实加强领导，完善大学生思想政治的保障机制，将思想政治理论课程列为学校重点建设课程。4学校党政主要领导和分管校领导坚持深入到思想政治理论课课堂，推门听课（含公开课）每学期人均5次以上，加强与任课教师和学生之间的交流沟通，及时了解教师课堂教学情况。同时，党政主要领导和分管校领导经常到思想政治理论课教学部门开展调研，定期听取思想政治理论课教学工作汇报，及时解决有关课程建设的实际困难和问题。5年4月，在人文科学系法学思政教研室和财经系法政教研室的基础上，对思政课教学工作机构进行了调整，成立了思想政治理论课教学科研部，为二级教学科研管理单位，与系部行政同级，下设马克思主义理论.道德与法律和形势与政策三个教研室。全面负责学校思想政治理论课教学组织管理工作.思想政治理论教研与科研管理工作.思想政治理论课教师的管理及业务培训工作.形势政策的研究和宣传工作以及社会服务工作。
我校思政部负责人崔昌玺同志，中共党员，副教授，具有法学硕士学位，从事思想政治理论.教学.研究和管理工作27年，具有较强的教学能力.科研能力和管理能力。6思想政治理论课教学科研部成立以前，人文科学系法学思政教研室和财经系法政教研室，每学期都有完整的工作计划.实施报告和工作总结
。由于制度健全，过程管理规范，在多次的学校教学检查中，思政课教师的好评率较高，未发生重大教学事故。思政部成立后，根据学校规定，并结合实际，迅速建立起了比较完备的工作计划和相关制度，如集体备课制度.听课制度.教学质量监控制度.教学竞赛制度.学生意见反馈制度.考勤制度.教学档案管理制度等。各项规章制度开始认真执行，有效保证了教学的顺利开展。
7.年起，思政部负责人崔昌玺被学校聘请为学术委员会和教学委员会成员，系学校中.高级技术职务评审委员会成员和专家组（文科）成员。
（二）教学工作8我校从级度。按照市委组织部关于对县以上领导班子思想政治建设情况进行检查的通知精神，市统计局党组对领导班子的思想政治建设情况进行了认真自查，现将自查情况报告如下
一.认真学_贯彻中央.省.市领导班子思想政治建设的文件和会议精神几年来，局党组一直高度重视领导班子思想政治建设，认真贯彻落实中央.省.市委关于加强领导班子思想政治建设的要求部署，以打造政治坚定.务实创新.文明服务.高效廉洁.争创一流的领导集体为统领，把思想政治建设作为加强领导班子建设的一项根本性.全局性任务常抓不懈，增强了领导班子的凝聚力.向心力和战斗力，推动了全局思想政治建设工作的开展，促进了各项业务工作，学_贯彻取得了实效。
二.加强组织领导，建立健全领导班子思想政治建设工作机制
（一）认真学_实践科学发展观以理论和“”重要思想为指导，努力实现“提高思想认识.解决突出问题.创新体制机制.促进科学发展”的具体目标，精心组织，周密部署，通过学_实践活动，领导班子进一步解放思想.开拓创新，提高了领导科学发展，促进社会和谐的能力，全局干部职工特别是党员干部的科学发展意识进一步增强，规章制度进一步健全，队伍素质明显提高，统计工作“内创和谐，外树形象”文明服务的优良传统得到进一步发展。
（二）内创和谐落实民主集中制局党组始终把坚持民主集中制原则作为一项基本的组织制度和严肃的政治纪律，切实加强领导班子自身建设，不断完善决策程序和议事规则，致力打造政治坚定.作风民主.善于攻坚的坚强领导集体。完善集体决策和分工责任制度，坚持集体领导与分工负责相结合，领导班子成员分工明确，责任到人，做到既分工又合作，相互支持.相互理解.密切配合.团结向上，充分发挥集体领导的合力和向心力。坚持重大问题集体研究决定，不搞“暗箱”操作和个人独断；坚持少数服从多数，尊重班子成员的意见，实行民主决策；对提交会议研究的事项，会前向班子成员通气，便于班子成员思考和准备。在业务工作安排上，经常与相关负责人商议，增加办事透明度，有利于实现民主监督和党内监督，有利于调动各方面的工作积极性，促进了各项工作健康有序发展。
（三）外树形象打造优质服务品牌坚持把学***与总结经验推动工作结合起来，针对制约我市国民经济发展的瓶颈问题开展前瞻研究，特别是与应对国际金融危机.“八大经济区”建设和“大工程”以及我市重大工作部署结合起来，切实增强学_的针对性和实效性。针对统计工作中出现的新情况.新问题，积极打造“数说发展”优质服务品牌。
一是建立数据质量监控和评估机构。
二是建立数据质量追究责任制。局长对全市国民经济主要统计数据质量负主要责任，分管领导负直接责任，专业科（处）长负具体责任。
三是严格执行国家和省制订的统计制度方法。
四是确立数据质量监控和评估机制。从客观反映全市国民经济和社会发展情况的要求出发，对统计数据的准确性.及时性.可比性和衔接性等方面进行全方位评估，做到及时发现问题，随时研究解决方案，以此增强统计工作的前瞻性和预见性。
五是进一步加强对经济运行的监测分析和预警，及时揭示经济运行态势，为市委.政府实施宏观调控提供统计咨询和决策建议。在常规季度分析的基础上，提高监测的频度和密度，不定期对主要经济数据进行分析。尤其在统计数据出现异常变化时，及时向领导提出预警和建议。
六是围绕党政中心工作，针对领导的现实需要，密切捕捉社会经济生活中的各种苗头性.突发性问题，不断拓展信息资源的深度和广度。
（四）建立长效机制提高选人用人公信度局党组始终坚持把选好人用好人作为加强领导班子思想政治建设的关键，在选人用人上建立长效机制。
一是坚持正确的用人标准。按照干部选拔任用工作四项监督制度的要求，树立有利于科学发展的用人导向，积极为有为干部提供施展才干的舞台，创造条件将政治思想好.工作能力强.作风过得硬.群众公认度高的干部放在重要岗位培养锻炼，用正确的用人导向引导和规范干部的成长和发展。
二是科学考核评价干部。按照科学发展观的要求，围绕发展型领导班子建设，党组不断强化对领导班子和领导干部的政绩考核工作，每年
根据工作情况的变化完善和修改年度工作目标考核内容，充分发挥考核评价和选拔任用的“指挥棒”作用，引导领导干部把思想统一到想事.干事.成事上来，增强了领导班子科学决策的能力。
三是强化对领导干部的管理，严格执行领导干部问责.领导干部报告个人有关事项.述职述廉等制度。
（五）增强服务意识加强统计队伍建设一是开展学_型.服务型机关建设活动，不断提高统计干部的综合素质。
二是政风行风工作成绩显著。我局荣获了年度全市“关注民生.服务发展”群众满意单位，至此，已连续三年荣获“双评”工作最佳单位称号。
三是机关作风不断改善。广大统计干部恪守“真实可信.准确及时.科学统计”的职业道德，切实做好面向党政领导.部门和社会公众的“三服务”工作，得到了领导和社会各界的广泛认可。
四是强化公仆意识，做好帮扶对象和困难群众的扶贫济困工作。
五是完善干部考核激励机制，规范机关管理制度，进一步提高管理水平。
六是重视和加强后备干部队伍建设，加大培养使用力度，探索建立统计系统干部内部交流制度，激发团队活力，营造奋发向上的工作氛围。
三.取得的主要成效和经验年初以来，局党组紧紧围绕市委中心工作，认真落实党的七届四中全会精神，积极应对复杂经济形势对统计工作的新挑战.新考验，以提高统计数据质量为出发点，以提高统计能力为着力点，以提高政府统计公信力为落脚点，深化改革.强化创新，充分发挥统计的信息.咨询.监督功能，积极推进统计方法改革.统计基础.统计执法和统计信息化建设，确保全市经济社会平稳健康发展。
（一）强化统计数据质量，维护政府统计公信力。从统计工作的制度化.规范化.科学化入手，树立数据质量时代齐齐哈尔经济崛起的机遇，已被市委办公厅.市政府办公厅和黑龙江省统计局内部信息网采用。
（三）围绕党政中心工作，拓展信息资源的深度和广度。为反映全市国民经济发展趋势，及时捕捉社会经济中的各种苗头性.突发性问题，拓展信息资源，及时加工.提供各个层次的统计数据以及区域对比资料.统计信息和决策建议。年初以来，上报信息50余条，在市直部门中名列前茅，连续九年荣获市委.市政府政务信息工作标兵单位。
（四）强化统计调查能力，普查和专项调查进展顺利。按照国务院和省统计局的统一部署，我局高度重视，精心组织，周密部署，迅速启动人口普查各项准备工作，自身做起，持之以恒地抓学_，用以武装头脑.指导实践.推动工作。结合党的群众路线实践活动，先后学_了党的__届三中.四中全会，省委届四次.五次全会，市委七届七次.八次全会精神，学_了__________为作风建设定标尺.面向未来的赶考等重要讲话和关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的意见等文件资料，学_了党政机关厉行节约反对浪费条例.****条例.四川省预防职务犯罪条例和与人防建设相关的法律法规，参加了市委市政府组织的党课.讲座.培训12次，全程参加了市政府办中心组学_，为干部职工讲党课.进行廉政4次，较好地提升了理论素养.法治意识和思想认识水平，增强了把握人防建设全局和抓党建工作的能力。
（四）抓实践.转作风，聚焦整改四风问题。班子成员以普通党员的身份参加了党的群众路线实践活动，带头深入在建人防工程企业等服务对象.双联双帮联系点和县（市.区）人防办进行调研，从遵守政治纪律.廉洁从政.四风问题等方面查找了班子和自己存在的问题。活动中，
篇三：高职院校课程思政建设自评报告
福建师范大学闽南科技学院蔡昌彤
362332【摘
要】：自2005新课程方案实施以来，福建师范大学闽南科技学院的思想政治理论课的教学实效不断提高。同时，学院在师资队伍、学科建设、学生水平、社会环境上还存在一些问题，需要通过引进高层次人才、不断推进学科建设、探索多种教学实践模式、建立健全思想政治理论课教师教育教学激励机制、整合学校学生思想政治教育资源等措施来加以改进。
【关键词】：思想政治理论课
成绩
不足
措施
为贯彻落实《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的文件精神，尤其是思想政治理论课2005新课程方案实施以来，切实增强我院思想政治理论课的教育教学效果。2008—2009学年第二学期，在学院党委和行政的领导下，我对全院思想政治理论课建设情况进行了全面调研。经过调查，我院在实施思想政治理论新课程方案中，能按照《<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>的实施方案》的要求进行教学，教育教学效果明显提高。但在实施中发现仍存在一些影响教育教学的不利因素，对此笔者提出了一系列具有针对性的建议和措施。
一、加强和改进我院思想政治理论课建设所取得的成绩和主要经验
自思想政治理论课05新课程方案实施以来，学院从以下几个方面入手，不断提高学院思想政治理论课教育教学水平，使思想政治理课的教学面貌焕然一新。
（一）机构设置。
2006年，学院成立了思想政治教研部，从原来的人文艺术系中独立出来，成为直属于学院的二级机构，下设教研室，教研室下设备课小组，为思想政治理论课建设提供组织保障。同时，学院还建立了以教务处主任为督导组组长，以相关专家教授为成员的教学督导组，学院领导不定期下班听课，为思想政治理论课教学提供有效监督机制。
（二）经费保障。
学院每年拨出专项经费用于思想政治理论课研究和建设，包括生均超过20元的专项经费和教师参加社会实践和集中培训的费用。
（三）课程设置。
学院思想政治理论课课时、学分设置完全符合教育部的规定，教学实践课时占总课时的比例也符合要求，这为思想政治理论课教学提供基本保证。
（四）教师队伍建设。
目前，学院的思想政治教研部专职教师有8人，兼职教师有1人，其中，博士、硕士、学士学历的人数占专职教师总人数的比例比较合理，硕士以上学历达到75%；学院每年安排思想政治理论课教师全员参加省教育厅组织的培训，教师队伍整体素质明显提高。
（五）教学方法改革。
学院在教学方法上进行多重改革，综合运用案例教学法、讨论教学法、实践教学法、启发教学法、多媒体教学法等教学方法与教学手段，其中我院的思想政治理论课多媒体使用率达100%。与此同时，我院在教学中还运用了观看教学影片、知识竞赛、辩论、课程论文、走访教育示范基地和暑期实践等教学形式。
（六）积极参加教学科研活动。
我院积极参加泉州市高校马克思主义理论教学研讨会，并2007年组织了该研讨会的年会。另外，我院教师陈向芳、蔡昌彤于2007年5月参加泉州市高
等学校思想政治理论课教学创新比赛并分别获得三等奖。几年来，我院思想政治理论课教师在各级各类刊物上已发表论文31篇。
二、当前我院思想政治理论课建设存在的问题和不足
虽然学院对思想政治理论课进行了不断的改革与创新，但现阶段影响其教育教学效果的因素仍然存在，主要表现在以下几方面：
（一）师资队伍力量不足。
学院思想政治理论课的教师队伍整体素质比较高，但现阶段由于招生规模不断扩大，教师与全日制本专科生比为1：400—500，与教育部规定的1：350—400有一定的差距。
（二）学科建设不足。
学院由于2001年才建立，发展时间比较短，目前对思想政治理论课学科建设的探索和研究还不够，学院只拥有《基础》一门院级精品课程，缺乏学科发展的后发优势。
（三）学生水平参差不齐。
在教学过程中，对于学生共性考虑较多，特殊性注意不够，没有强调和着力解决文理科学生的基础和起点的差别，教师按照统一的标准进行教学，在教学中就出现有的学生“吃不饱”，而有的学生则“吃不了”的现象。
（四）社会环境的外部影响。
当前，社会上存在的推崇实用主义的现象使很大一部分学生受到影响，认为这门课程对自己今后的发展帮助不大，再加上课程本身理论性较强，一些学生易出现抵触情绪，也影响了其他一些学生的学习积极性。
三、提高我院思想政治理论课建设的意见和建议
针对上述学院思想政治理论课建设中存在的问题和不足，笔者认为应当采取以下一些方法和措施来加以改进和提高：
(一)引进高层次人才，壮大思想政治理论课教师队伍。
根据目前学院思想政治理论课教师和学生比的情况，至少还应该聘请一位《纲要》、两位《概论》、一位《原理》的专职教师，减轻教师教学任务量，增加教师的科研时间。
(二)不断推进学科建设。
学院应积极支持教师提高自身素质，对重大科研项目和科研成果、发表论文等给予支持和鼓励，激励和引导教师开展科研工作，提高教师自身的学术水平。
(三)探索多种教学实践模式。
思想政治理论课的教学实践，除了结合课堂的教学实践外，还可以根据具体情况采用参观、实地调研、现场参与、共同研讨等形式，把理论与实践相结合。
(四)建立、健全思想政治理论课教师教育教学激励机制。
学院应制定合理的考评激励机制，提高思想政治理论课教师在全院的地位，对于思想政治理论课教师应该给予更多的肯定和鼓励。
(五)整合学校学生思想政治教育资源。
对思想政治理论课教师和学生思想政治工作两支队伍，齐抓共管，形成教育合力，促进思想政治理论课教师和学生部门的有机协调，提高学生在思想上对思想政治理论课的重视程度。
参考文献:[1]张耀灿，改革开放30年高校思想政治教育的整合发展[J]《思想理论教育导刊》2009(1)
[2]高兴娥，高校思想政治理论课教学应抓好三个过程[J]《思想理论教育导刊》2009（2）
[3]袁兆荣，独立学院思想政治理论课教学改革思路初探[J]《消费导刊》“教育时空”2008(11)
推荐访问:高职院校课程思政建设自评报告 自评 课程 高职院校
