（一）音乐、体育、美术、信息技术、劳动技术、心理健康于XX年12月28—12月30日由教导处进行随机抽测，其它学科为考试科目，于XX年12月31日停课，开始复习迎接考试。（二）期末上交的材料任课教师：下面是小编为大家整理的课后会议总结【五篇】,供大家参考。
课后会议总结范文第1篇
一、近期工作安排
（一）音乐、体育、美术、信息技术、劳动技术、心理健康于XX年12月28—12月30日由教导处进行随机抽测，其它学科为考试科目，于XX年12月31日停课，开始复习迎接考试。
（二）期末上交的材料
任课教师：教学工作总结(从质量工程、课程改革、课题研究和常规教学四个方面进行总结)、教案、反思、说课稿、卷面分析、学生帮教反馈表、教师结对子听课记录、教师听课记录，课题组负责人的课题研究总结及过程材料。
班主任：撰写班务工作总结、班务工作教案、填写学籍档案、班级成绩汇总表、填写学生素质册；
上交教研活动记录，教研组总结等。
（三）保卫科、政教处和班主任要在期末期间安排好安全教育工作。
（四）1月31日下午学校开展迎新年游艺活动。班主任安排和组织学生参加学校庆新年游艺活动。元旦联欢的班级，班主任要组织好，注意安全。
（五）元月1日—3日，放假三天。班主任和课任老师做好元旦放假期间的作业布置工作。
（六）校级领导做好继续教育学分等级工作，于1月3日前将相关各类培训证书的复印件、发表和获奖的文章的复印件、岗位研修期间的学习成果、述学、述培情况等材料交办公室祁波主任处。办公室于1月4日前将相关材料整好上交教体局。
（七）1月4日下午召开教职工大会，具体安排考核动员、期末考试工作，校级领导、中层述职等（述职时间6分钟）
（八）年度考核工作
1、12月30日成立考核委员会，明确职责。
2、12月31日—1月3日，教师撰写XX年度述职报告（工作总结），文本交年级组长，汇总后交办公室，电子稿发至nxqibo@diyifanwen.com，办公室及时上传至支部博客szdzbXX.51.com，请各位老师及时浏览阅读，了解一年来同事工作情况。
3、1月5日，召开考核委员会会议，对主管领导评签意见进行审核，确定考核等次。
4、1月5日—9日对拟定优秀在公示栏内公示。9日考核委员会将考核结果反馈本人，本人签署意见后上报市教体局。
（九）民主评议党员。1月5日下午两节课后在会议室举行民主党员评议工作。党员教师提前调课带上笔届时参加会。
（十）1月5日—6日，总务处对各班级进行财产检查。
二、期末考试安排
（一）考试时间：XX年1月7日—10日
八年级：政治、语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物（加黑为全市统测科目）
（一）1月11日上午8：00在会议室召开阅卷工作会议。1月11日—12日阅卷并作好成绩统计和卷面分析工作，卷面分析于1月13日之前送交教导处。
（二）1月13日上午班主任登分，填写学生素质报告册。
四、总结及考核
（一）1月13日下午2:30，召开年级组会议，总结年级组和班主任工作，会后组长将总结、记录上报德育处。
（二）1月14日上午8:00召开教研组工作总结会议，总结考核教研组和学科教师教学工作，做好期末考试卷面分析。教研组长和备课组长再次明确课任教师撰写三案导学案的任务、要求和责任。会后，教研组长将相关材料上交教导处。
（三）学生于1月 14日下午2：30学生到校。各科教师布置寒假作业；
班主任布置假期社会实践活动；
班主任对学生进行安全和遵纪守法教育；
发放《致家长一份信》；
班主任组织学生打扫教室卫生，4：30前学生离校。
（四）1月 14日下午5：00召开全体教职工会议。公布教学成绩和考勤结果；
公布一年来教科研成绩；
布置假期教研任务、继续教育和安全等工作。
（五）1月15日上午总务处、保卫科对学校相关科室门锁上封条。
（六）1月15日全校师生放假。
四、假期工作安排
（一）学习“三案导学”的相关理论知识。
（二）按要求撰写三案导学案供下学期开学课堂教学使用。
（三）春节期间学校领导看望有病和困难教师。
五、下学期开学时间及校本培训任务
（一）行政后勤人员上班时间为2月17日。
（二）教师上班时间为2月18日。
(三)全体教师于2月18日上午8：00在化学实验室进行校本培训，教导处做好考勤工作。期间，教辅和后勤人员准备开学的各项工作。
课后会议总结范文第2篇
为增强各级干部参加培训学习的积极性和自觉性，有效提高各级干部的综合素质和能力，根据《__区干部教育培训管理办法（试行）》、《__区干部教育培训学分制管理办法（试行）》和干部教育培训工作的有关政策规定，制定本制度。
一、干部的学习培训管理严格按照《__区干部教育培训学分制管理办法（试行）》，以学分累积的方式进行评价和考核。办公室专门人员负责对干部所得学分进行登记、管理，学分的计算按照《__区干部教育培训学分制管理办法（试行）》的有关规定进行。
二、干部的政治理论学习要与党支部的组织学习有机结合 ，与加强机关作风建设学习相结合，学习要做到“五个有”：有学习计划、有学习内容、有学习形式、有学习笔记、有学习心得。
三、干部的业务素质学习要与日常工作相结合，同时要注重经济社会知识学习，加强参政议政能力学习。
1、每月至少组织一次党组学习会，**召集，党组成员轮流主持，学习省妇联、区委区政府重要文件、会议精神，协调解决重大工作问题；
2、轮流选派干部参加区组织人事部门组织的各类干部教育培训班学习，省级以上部门组织的各类业务培训班学习，或者其他部门举办的业务知识、综合知识培训学习。
3、支持干部下基层挂职锻炼，在基层实践中提高服务能力，增长才干；
4、组织干部参加全区年度干部培训教育学习，每月开展1次单位集中学习；
5、干部要自觉参加__区干部网上学**台必修课程学习外，要根据自身及工作需要，自主选择学习学习培训。
6、鼓励干部参加在职学历或学位教育。个人选读学历或学位教育的，经党组同意，其学费个人先付，获得学历证书后给予报销50%的学费，报销最高限额为2万元。未经党组同意选读的学历教育，费用自理；
干部学习期间按规定必须占用工作时间的，由各部室协调安排，考试前每考一门功课可安排1天时间复习，连续复习时间不超过3天。
7、鼓励干部通过各类专业资格考试，考试复习时间参照在职学历或学位教育的有关规定。
四、参加各类培训学习的干部，要正确处理好工作和学习的关系，要遵守机关工作制度，服从工作安排，在做好本职工作的前提下，珍惜培训教育的机关，圆满完成学习任务。
五、干部的学习培训情况应在每年底在本单位内予以公布，并作为干部考核、任职、晋升的参考依据之一，对完成年度学习培训任务突出的干部，要予以肯定和表扬。
六、本单位的干部年度学习培训工作由办公室统一管理，并按照有关规定将干部学习情况上报组织人事部门。
为严格党的组织生活，提高组织生活质量，根据《中国共产程》等有关规定，结合区妇联实际，制定本制度。“会议”包括区妇联党员参加党总支及党支部的党员大会、支委会、党员民主生活会。
每个党员都必须按规定参加党的组织生活，不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。党员领导干部既要参加所在党总支和党支部的组织生活，又要参加党员领导干部民主生活会。
一、党员大会
1、党总支每年召开一次党员大会，时间初定在每年的“七一”前后，根据工作安排和实际情况调整开会的时间；
党支部每季度召开一次党员大会，时间安排在每季度的最后一个月，可根据工作安排和实际情况调整开会的具体时间。
2、党员大会一般由书记主持，确因特殊情况书记不能主持时，应事先委托副书记或其他支委主持。
3、党员大会一般须有支部半数以上党员参加才能召开。
4、会议主要内容包括：
（1）传达上级党组织指示，讨论贯彻执行上级党组织和党委布置的任务，组织党员学习党在各时期的路线、方针、政策；
（2）讨论并通过年度工作计划；
（3）听取和审议支委会工作报告；
（4）听取党员意见和建议；
（5）讨论工作中的重大问题；
（6）向党员提出在完成党的各项工作任务中发挥先锋模范作用的具体要求；
（7）选举支部委员会和出席上级党代表会的代表，增补和撤销支委；
（8）党支部讨论发展党员和预备党员转正的问题，党总支做好审批；
（9）党支部提出奖惩党员的意见，决定职权范围内的对党员的表彰和处分，党总支做好审批；
（10）讨论支委会提交的其他问题。
5、凡提交全部党员大会讨论决定的重要事项，应先由支委会提出意见，经充分讨论后再进行表决，党员大会表决时，须由半数以上应到会议的有表决权的正式党员赞成，才能做出决议或决定。
6、
宣传委员要做好会议记录，重大事项、重要决定会后要形成会议纪要。
二、 支委会
1、党总支支委会每半年召开一次，时间初定在每年“七一”前后和12月初；
党支部支委会每季度召开一次，时间安排在每季度的最后一个月，在支部党员大会前召开，可根据工作安排和实际情况适当调整开会的具体时间。
2、会议由书记主持，支委参加。
3、党总支支委会主要内容包括：
（1）研究贯彻上级党委的决议和指示；
（2）讨论制定完成工作任务的方法；
（3）研究党的建设和党员管理教育方面的问题；
（4）对党总支近期活动作出安排；
（5）商定党总支党员大会召开的内容和形式。
党支部支委会主要内容包括：
（1）研究贯彻党总支的决议和指示；
（2）讨论制定完成工作任务的方法；
（3）研究支部建设和党员管理教育方面的问题；
（4）研究培养、发展新党员工作；
（5）研究表彰先进、处分违纪党员问题；
（6）对支部近期活动做出安排；
（7）商定支部党员大会的内容和形式；
4、如有必要，也可召开支委扩大会议。
5、组织委员应将支委会的内容提前通知参会的支委，并要求做好准备，保证支委会的质量。
6、支委会会议围绕议题进行研究讨论；
按照党的民主集中制原则，讨论重大问题，到会支委必须超过支委人数半数方可有效。
7、支委会由宣传委员做好会议记录，重大事项、重要决定要形成会议记要。
三、民主生活会
为加强党的思想建设和组织建设，提高党组织的战斗力和党员个体素质，发挥党员的先锋模范作用，通过认真开展批评和自我批评，以达到全体党员思想上、组织上与党中央保持高度一致 , 特定以下制度：
1、各党支部每年结合党员大会一起召开，并与民主评议党员同时进行。
2、党员民主生活会由书记主持，确因特殊情况书记不能主持时，应事先委托副书记或其他支委书记主持。
3、参加民主生活会的每个党员都应遵循“团结 批评―团结”的方针，通过开展积极的思想斗争，达到统一思想、增强团结、共同提高的目的。
4、民主生活会前要根据当前形势、任务和存在的主要问题确定重点议题，同时广泛征求党内外群众意见，积极开展谈心活动，为解决存在的问题创造良好的气氛和条件。
5、会议主要内容包括：
（1）对照《》、新时期保持共产党员先进性的基本要求和共产党员先进性具体要求，检查在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题；
（2）检查学习、贯彻党的路线、方针、政策和决议的情况；
（3）从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源；
（4）开展批评与自我批评。
6、召开党员民主生活会，全体党员一般不得缺席。因故缺席的人员必须提交书面发言，书面发言应在会上宣读并列入会议记录。
7、民主生活会的情况应于会后及时报送党总支，由党总支汇总后报送有关部门。
8、支部宣传委员负责记录民主生活会的情况，活动的时间、地点、应到人数、实到人数、缺席人及原因、主持人、活动内容等均要详细记录。
9、党员针对民主生活会上检查和反映出来的问题，要积极制定改进措施，切实加以解决。
组织生活制度
严格执行“”规定。党总支每年召开一次全体党员大会，党总支支委会每年“七一”前后和12月初各召开一次支委会，每年安排上一次党课。党支部每季度召开一次党员大会；
党支部支委会每季末召开一次支委会；
每年召开一次民主生活会；
每年安排上一次党课。各个党支部每年12月初开展一次民主评议党员活动，报党总支审批备案，并报送到相关部门。每个党员都要自觉参加党的组织生活，不应无故缺席。要对党员参加组织生活的情况进行监督和检查。
1、“”可根据党总支和支部的安排和实际情况确定具体时间。
2、党课教育的主要内容：
（1）党的基本理论教育；
（2）党的理想信念教育；
（3）党的宗旨教育；
（4）党的优良传统作风教育；
（5）党纪党规教育；
（6）党员标准教育；
（7）党员的道德规范和法律意识教育；
（8）形势文秘站:任务教育等。
3、党课教育要联系妇联工作实际和党员思想实际，突出党性和思想性，讲求针对性和有效性，力求把党员教育和党员管理结合起来。
4、党员领导干部要带头讲党课，支部书记每年至少给党员上一次党课，还可以请理论专家、英模人物、优秀党员讲党课，也可以结合主题实践活动开展。
5、党课教育可吸收发展对象、入党积极分子、入党申请人和优秀干部等参加。
6、授课人要认真准备讲稿，事先可以召开支委会议讨论确定讲课的主题和提纲，然后围绕提纲广泛收集资料，认真备课。听课人员要认真听讲，做好学习笔记，并积极参加课后讨论，加深理解。
其他要求
一、议事原则
(一)坚持民主集中制原则。党员会议讨论重大问题前，要相互沟通，让支委带着问题深入实际调查研究。在讨论决定问题时，要充分发扬民主，各抒己见。对重大问题要按照少数服从多数的原则进行表决。如对重要问题产生不同意见，可缓议，待进一步调查研究、交换意见、统一认识后再作决定。
(二)坚持保密原则。对需要保密的内容，与会人员必须严守秘密，不准泄密。对需要传达的问题，应按照一定程序进行。未经批准，任何人不准查阅会议记录。
(三)坚持回避原则。会议议题涉及到参会人员时，本人应回避，以利于充分讨论。
(四)坚持效率原则。会议发言简明扼要，不照本宣科，避免重复意见和阐述无关的问题。
二、会前准备
(一)上会讨论的文件材料要求重点突出，简明扼要，情况清楚，根据充分，办法具体。由涉及内容的有关科室准备，组织委员督促。
(二)组织委员及时通知参会人员，并将议题和有关文件材料提前印送支委，安排好会议室，做好准备工作。
(三)凡是支委分工职权范围内应解决的问题，一般不提交党支部会议议定。确需上会议定的，分管委员要提出解决问题的明确意见。
三、会中要求
(一)参会人员按时到会，准时开会。无关人员不准随意进入会场。
(二)做好记录，要求真实、准确、完整。
(三)会议主持人应尽可能准确地按照会前所计划的时间安排会议的节奏，不要随意提前或推后。
四、会后工作
(一)会后宣传委员要及时向未到会的支部委员通报会议的有关情况。
(二)会议情况视需要由宣传委员负责整理成会议纪要，经党总支书记签署后印报(发)上级党委、领导和支部委员及有关部门、单位。
课后会议总结范文第3篇
各团总支：
根据《共青团安徽省委关于开展“学讲话 做合格共青团员”教育实践的通知》（x青〔2017〕x号）要求，现将“一学一做”教育实践主题团课和专题组织生活会具体安排通知如下，请认真抓好落实。
一、开好“怎样做一名合格团员”的主题团课
时间：2017年3月至4月底。
（一）制定团课方案
内容：根据“一学一做”教育实践要求，各团总支结合实际，制定团课方案，明确团课以“怎样做一名合格团员”为主题，对团课内容、时间和方式作出具体安排。在制定方案前，要深入团支部，充分征求团员的意见，确保方案的针对性和实效性。每名团员至少参加一次团课。
（二）明确授课人员
授课对象：（1）由基层团组织负责人讲授，也可邀请党政领导、专家学者和先进人物讲授；
（2）校团委工作人员要为在团干部直接联系青年工作中所联系的团支部上一次团课；
（3）团干部要为“一学一做”教育实践所联系支部团员上一次团课。
（三）撰写团课提纲
内容：（1）注重阐明“学讲话 做合格共青团员”教育实践的重要意义。（2）注重阐明团员的权利和义务。（3）注重阐明怎样做合格共青团员、争当优秀共青团员。
（四）创新团课方式
要按照“一学一做”教育实践要求和撰写的团课提纲上好团课。讲团课时要善于运用身边事例、现身说法、互动交流、答疑解惑，要注重运用微博、微信、手机客户端等新媒体、趣味活动等形式，增强团课的吸引力和感染力，引起团员共鸣。
（五）报送团课资料
内容：4月底前，全校各级团组织要逐级报送团课提纲、图片、视频等至上级团组织，最后由校团委汇总上报。各基层团组织要强化动态信息和经验做法的报送工作。
二、开好“学讲话 做合格共青团员”专题组织生活会
时间：2017年3月至4月底。
（一）制定工作方案
内容：根据“一学一做”教育实践相关要求，各支部要结合实际，专门制定专题组织生活会工作方案，并同步安排民主评议团员工作。
（二）专题学习研讨
内容：团员要结合学习系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，特别是关于青少年和共青团工作的重要论述；
学习团章、团史、《中国共产主义青年团基层组织“三会两制一课”实施细则（试行）》等团内相关文件以及“一学一做”教育实践相关资料，举办宣讲会、报告会、培训班等，深化支部团员的理论素养。
（三）广泛征求意见
内容：采取座谈、访谈、电话、网络征询等方式，认真听取团员、青年的意见，原汁原味向团员反馈。有条件的团支部可召开征求意见座谈会。
（四）开展谈心谈话
内容：团支部书记与每名团员、团员与团员之间围绕思想、学习、工作、生活等方面开展谈心谈话。
（五）撰写自我评价材料
内容：每名团员围绕坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格五个方面撰写自我评价材料。团支部书记要对支部每名团员的自我评价材料进行审阅把关。
（六）召开专题组织生活会及民主评议团员测评会
内容：（1）召开支部专题组织生活会，每名团员进行自我评价，提出整改措施。（2）其他团员对其进行评议，肯定成绩、指出不足。（3）对所有团员进行测评投票，支部综合个人自评、团员互评和测评投票结果，结合团员日常表现，研究提出每名团员的建议评议等次，报上级委员会批准。
评议结果运用：（1）对评议等次为优秀的团员，可在一定范围内进行公示，团组织应结合实际予以奖励。（2）对评议等次为基本合格的团员，应由支部书记进行谈话，予以教育帮助。（3）对评议等次不合格的团员，团组织要对其进行帮助教育，限期整改。（具体实施细则请参照《中国共产主义青年团基层组织“三会两制一课”实施细则（试行）》）
（七）抓好整改落实
内容：针对查找出来的问题，结合专题组织生活会开展批评情况进行再梳理，制定整改措施。对于评议不合格的团员，团支部对其进行针对性教育，经教育帮助无明显改进的，根据有关规定做好处置工作。
（八）报送专题组织生活会开展情况报告
内容：团支部形成专题组织生活会报告报上级团组织存档三、有关要求
1.统筹安排、有序推进。主题团课、专题组织生活会是教育实践中学习教育和组织生活环节的重要内容，涉及全校各级团组织和全体团员、团干部，工作要求高，活动牵动面大。各团总支要及时将教育实践进展情况报送团省委。
课后会议总结范文第4篇
叶澜教授指出：在教学中，教师实际上通过“教书”实现“育人”，应把“形成学生主动发展、健康发展的意识与能力”作为核心价值，在课堂教学中要降低重心，把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。现实的课堂中，很多老师经常让学生自主、合作、探究，但由于各种因素，尤其是迫于应试的压力，经常会把教参上的所谓重点知识灌输给学生，所以有时候自主、合作、探究会流于形式，学生没有在这个过程中得到真正锻炼，没有真正意义上的成长。要真正使学生的生命能够在课堂上自由生长，我们必须努力做到“五还”，努力让学生把内在能量释放出来，让他们成为学习的主动参与者，让课堂真正“活”起来，让学生真正“动”起来。
一、还给“时间”，让学生拥有探索的天空
教师是为了学生而存在，教师必须树立牢固的学生立场。一切教学活动的组织和安排首先要考虑到学生的因素。在语文课堂上，教师要摒弃传统的“一问一答”式让学生被动听课的局面，不再高高地站在讲台上“传道、授业、解惑”，不再强调所谓的标准答案，而是要留足时间，让学生自主学习，在合作探究时走到他们中间，俯下身子倾听，并适时指导，和学生交流预习收获，一起圈点，勾画，摘录，并鼓励学生大胆交流，互相补充，使课堂真正成为学生自主探索的天空。更多的时候，教师应该是一个“信息的重组者”，是一个“动态生成的推进者”，要帮助每个学生找到适合自己的学习方法，指导学生交流学习收获，让每一个学生在学习中找到自信，大方地交流自己学习中的所思所得，敢于提出自己的疑问，轻松、快乐地学习，让课堂真正成为学生的课堂。如在教学六年级语文上册教材中《麋鹿》这一课时，无论是麋鹿的外形特点、生活习性，还是传奇经历，都是学生感兴趣且又是未知的话题。教师扼其要点，以“课文是怎样介绍麋鹿特点的？”引导学生通过抓住关键语句的学习，借助课前搜集的资料进行小组学习探究，解决问题。在相互交流讨论的过程中，彼此交换掌握的信息，不仅拓宽了知识面，丰富了对麋鹿的了解，还对促进了学生的主动学习。
二、还给“空间”，让学生释放内在的潜能
传统的课堂，就是学生要毕恭毕敬地坐着，不能越雷池半步。事实上，这样的要求大大地扼杀了学生生命的活力，剥夺了属于学生的课堂权利。把“空间”还给学生就是要“允许学生在学习过程中根据需要变动位置和座位的朝向”，“采用前排学生转身向后即组成四人小组的方式”，这种形式运用在组内交流预习收获和疑难问题的讨论，效果非常好。如在教学《厄运打不垮的信念》一课时，学生对于“厄运”一词的理解及文本中谈迁的“厄运”到底指什么不是很清晰，这时就用四人一小组的方式，在组内先讨论，组长用心记录组员的发言，小结后汇报本组的理解，其他组员补充。在教学《爱之链》时，小组合作探究，很快就通过品读描写人物的神态、动作和语言感悟到人物的品质。在讨论“课文为什么用《爱之链》作题目？”时，同样给学生学习的“空间”，让他们联系上下文，联系本文的写作背景，在组内每人都要发表自己的看法，然后组长汇总发言，其他组员补充。学生很快就明白了：人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。乔依在遇到困难时受到他人的许多真情帮助，所以他在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，真情是互相传递的，这正是用《爱之链》作课题的道理。实践证明，给足时间，还学生学习的“空间”，很多问题学生都能自己解决。
三、还给“工具”，让学生类比中得法
古语云：“授之以鱼，不如授之以渔。”教师教学就是要教会学生如何学习，要掌握学习的“工具”。这里的工具主要指教会学生学习的知识结构、方法结构、步骤结构等综合学习某一方面内容的“类结构”，掌握了这些结构再运用结构，学生开展主动、独立学习。需要强调的是，此类教用结构的方法，必须要求教师拥有课程意识，树立长程观念，要敢于跳出教材的编排体系，对教材进行二次开发和归类重组，将同一类课文重新组建单元进行教学，这样有助于学生对“工具”的掌握和运用。如进行写景状物类文章的学习，在学习《九寨沟》后，师生一起总结出写景类文章的大致学法结构：理顺序――找景物――抓特点――想画面――悟情感，然后学生用这样的结构去学《黄山奇松》《黄果树瀑布》等文。再如在学习了《嫦娥奔月》这篇课文后，总结出故事类课文的一般学法结构：知故事――品人物――悟愿望――练复述（或续编），学生再学到此类文本内容时就可以运用这样的学法结构进行自主学习，学习过程也就轻松、顺畅得多了。
四、还给“提问权”，让学生在思辨中提升
自主的课堂不是孤立的，是有前后联系的，它强调学生课前预习的作用、课堂主动思维和积极思维以及课后的及时温习和反思。教师要鼓励学生在预习时、在独立思考时、在课堂上发言时敢于提出自己的疑惑，敢于向老师质疑，“不把提问看做是教师的特权，或只是检查学生是否掌握学习内容的手段”。如在教学《嫦娥奔月》时，学生质疑：嫦娥并不是为了老百姓着想才吃了仙药上天的，而是为了长生不老偷吃了后羿的仙药，课文写得不对。针对这一质疑，我们不能不理不睬或糊弄了事，而应合理引导学生讨论，首先弄明白这篇文章是哪类题材，既然是神话故事，那都是人类最早的幻想性口头散文作品，都是人们想象创编出来的，现实中不可能发生的事。比如，我们教材中的《女娲补天》《夸父追日》《普罗米修斯盗火》等，这些故事并不是真实存在的，创编故事的人想通过故事表达什么愿望，不同的人就会生成不同的版本。学生最后明白了这个道理。这个过程的处理就尊重了学生的“提问权”，也是有效地利用了课堂上的生成性资源并及时进行了提升。
五、还给“评议权”，让学生在交流中延伸
课后会议总结范文第5篇
具体而言，项目总体单位应总体负责财务验收工作，各单位均应按照上级项目主管部门有关的财务验收规定和要求，遵循财务验收管理规范和流程，认真严肃对待。
1.统一领导，分工合作
不以规矩，不成方圆，统一的集中领导是对财务验收工作的一种约束，也是指引财务验收通过的重要保障。针对课题承担单位较多，且分布在多个城市的状况，财务验收工作的统一领导更显得尤为重要。
作为财务验收工作的总负责单位，项目总体单位应及时地根据上级项目主管部门财务验收的具体要求，提前部署成立验收工作组，统一组织项目及各课题财务验收工作。具体而言，应安排专人负责具体工作，包括财务验收资料、财务凭证、验收会场、各课题联系等工作，并对每个人的工作职责、工作内容进行详细安排。如财务凭证负责人应事前审核财务凭证资料，并要保证很快提供给专家所需的财务凭证。同时，验收工作组的每个人均应明确熟知自己的工作职责，并保证按时保质完成工作任务，遇到突发的紧急事件，及时向领导汇报，共同协商解决措施。
2.有效沟通，及时协调
沟通协调能力在各行各业都扮演着极其重要的角色，沟通协调素质的高低往往会决定一件事情的成功与否。作为多个课题的项目总体单位，统一负责财务验收工作，无论是验收前的周密准备，还是验收中的有序安排，协调沟通都发挥了重要的作用。
一方面，项目总体单位应积极主动与上级项目主管部门密切沟通，及时、准确、完整地掌握和理解财务验收工作的具体要求，包括验收文档、验收议程、验收材料、会议事宜等，从而精心周密、从严从细做好各项工作。另一方面，项目总体单位还应密切与各课题单位协调沟通，不仅及时将上级项目主管部门的各项要求准确传达给各课题单位，而且在内容的准确性、资料的完备性、上交的时间性等方面对各课题单位进行严格的规定，以确保财务验收工作的顺利进行。在此基础上，对于各课题单位存在的有些可能影响验收通过的小细节、小问题，如项目延期、预算变更批复等，项目总体单位应及时地与有关各方进行协商解决，做到事先沟通，并最终达成有效共识。
3.注重准备，有备无患
俗话说“不打无把握之仗”，只有足够地估计困难，充分地准备克服困难，有备无患，才能掌握主动，立于不败之地。面对多个课题单位分布各地、审计要求严、验收标准高的现状，项目总体单位在验收前应做充分的准备工作。
具体而言，一是，在日常工作中，项目总体单位应根据项目及各课题研发工作安排，及时组织各课题单位申请延期调整，并与上级项目主管部门积极沟通，以取得调整批复。同时，要求各课题在延期调整周期内，必须重视经费支出的合规性、合理性，确保预算执行进度，并督促各课题财务相关负责人收集预算执行中的点滴，且有效解决、处理，做到心里有数，便于财务审计、财务验收资料准备工作的顺利开展；
二是，在事务所财务审计中，项目总体单位应组织各课题单位提前准备详细的经费支出财务凭证材料，并与审计人员就课题经费执行的方方面面进行充分沟通，合理归集会计科目至预算科目，进一步加强财务审计认定；
三是，在财务验收准备中，项目总体单位应再次组织各课题对所承担课题的经费支出进行全面严格自检，对所有支出财务凭证全面、系统地进行自查，特别针对设备、材料等经费支出合同、票据、验收、出入库等财务凭证的完备性，进行逐一检查；
四是，在验收会前1-2天，项目总体单位应提前检查各课题单位准备的财务资料，相关责任人负责检查、落实、确认已经完成各项准备工作，包括查看准备资料份数是否齐全，验收材料课题负责人、财务负责人是否签字，是否盖公章等工作。
4.财务验收，沉着应对
精心部署、有序备战，目的只有一个，就是确保项目及各课题顺利通过财务验收。而召开验收会议是整个财务验收准备工作的重中之重，能否顺利通过验收在此一搏，因此更要十二分地重视。
在财务验收会议中，项目总体单位及各课题单位应注意听取会议主持人（一般为财务专家组长）的讲话，按照时间要求和顺序，各课题财务负责人自信、沉着、冷静地进行总结汇报、接受、记录专家提问并严谨答复，如有严格时间限制，需要适时调整汇报内容和时间。
同时，对于专家指出的一些问题，汇报人可尽量充分阐述自己的观点和见解，对于因技术专业性较强，与财务专家沟通不畅时，可要求兼具技术与财务知识的相关专家予以解释。
另外，由于经费支出是围绕技术研发展开的，任何一项经费支出都是基于技术研发工作的需要，因此，若时间允许，项目总体单位及各课题单位应尽可能安排财务专家前往实验现场进行实地视察，并安排专人，运用通俗科学的语言为财务专家讲解技术研发内容，这样更便于与财务专家沟通经费支出的方方面面。
5.重视细节，提升亮点
精密统筹、艰苦细致的准备工作很重要，但还需在细节上下功夫，提升“亮点”。鉴于财务验收安排时间紧、课题承担单位多，现场验收资料多、财务检查较严格的现状，项目总体单位应对各课题单位财务验收材料提出较高要求。
首先，项目总体单位应编制财务验收资料模板，及时组织各课题单位规范编制、复印、装订财务验收资料，如统一规定各课题单位验收PPT模板、目录编排、装订格式、字体字号等。其次，项目总体单位应要求各课题上交材料条理清晰，按顺序装订文档，并整理文档汇总清单，方便现场验收专家的翻看审阅。
6.汲取经验，完善后续执行
反思才能进步，总结才会提高。在财务验收通过后，针对预算执行中存在的问题和验收专家的建议，项目总体单位应组织各课题单位进行深入研讨和反思总结。
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