结合当前工作需要，的会员“徐德增”为你整理了这篇师德先进个人事迹材料，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。【正文】温卫娟，物流学院副教授，中国国际工程咨询公司特聘专家。曾获2008年第八届全国多媒下面是小编为大家整理的2023年度师德先进个人材料【五篇】,供大家参考。
师德先进个人材料范文第1篇
结合当前工作需要，的会员“徐德增”为你整理了这篇师德先进个人事迹材料，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
温卫娟，物流学院副教授，中国国际工程咨询公司特聘专家。曾获2008年第八届全国多媒体课件大赛高教文科组二等奖、2013年第三届北京市物流设计大赛最佳指导奖、2015年第四届北京市物流设计大赛优秀指导教师奖、2015年第十四次中国物流学术年会优秀论文奖、2016年中国物流学会优秀课题奖、2020年第十九次中国物流学术年会论文三等奖；
2017-2018学年校级教学先进个人；
2020年度校级师德先进个人。
一分留白，明德至善；
二寸粉笔，下笔成文；
三尺讲台，师者仁心。
“我觉得自己已经把温老师当作了朋友，有时候甚至从她身上感受到一种浓浓的母爱”，一位温卫娟老师的学生这样说道。是啊，温卫娟老师真的是把每个学生都当成自己的孩子看待，给予每个学生温暖无私的爱。而她也以强烈的责任感、孜孜不倦的态度与博爱的精神赢得了学生的热爱。
爱生如子，乐洒甘霖润栋梁
师爱是师德之魂，热爱学生是师德的重要标志之一，也是为人师表的基本要求。自2005年留校当老师以来，温老师十几年如一日，承担着班主任工作，全心全意地将每一位同学放心上，在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生。
在今年的新冠肺炎疫情期间，温老师时时关注学生们的思想动态，还积极通过打电话、发短信等方式及时缓解学生无法准时返校而产生的焦躁不安的心理。同时，在面对受疫情影响，导致无生活经济来源的贫困学生，温老师也细心地、有爱心地通过微信给困难学生进行捐款，让学生惊喜又感动。
目前，温老师承担着2020级物流管理与工程3班以及2017级物流管理2班两个班的班主任，她始终将学生的事放在第一位，经常在教室、办公室和学生交流谈心，尽力为他们排忧解难。有一次，一位同学的家庭突发意外状况，父亲病倒，导致他不仅要兼顾学业，还要照顾卧床的父亲。家庭的重大变数造成他的心理压力较大，温老师得知情况后，立即对同学伸出援手，一方面鼓励同学要振奋精神，靠拼搏完成学业，一方面尽自己的微薄之力在物资上给予帮助，解决生活上的困难。温老师除了积极帮助贫困生协调勤工助学岗位外，也曾多次私下通过微信转账给予贫困生财物资助，给予他们母亲般的爱，也温暖了学生们的心灵。
多年来，像这样帮助过的学生还有许多许多，将每一位学生放心上正是温老师潜心育人的生动表现。
教学有方，孜孜不倦启智慧
温卫娟老师对教师这个职业一直抱有崇敬的态度。“备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生。”这是温卫娟老师一直以来的教育追求。
多年来，为了更好地开拓学生的知识层面，她认真钻研教材，挖掘资源，不断研读教学书籍及专业教学理论。每每在课题研究遇到难题时，她总是积极钻研，克服困难。累计主持和参与课题76项，出版著作12部，并努力做到科研反哺教学，教研互长。
在教学过程中她也坚持摆正自己的立场，以期望通过自己的言行举止于潜移默化中影响学生。无论是在课上还是在课下，温卫娟老师都十分重视思政教育，以自身的言行举止引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在此次疫情期间，她通过线上教学，积极向学生弘扬正能量，通过比较中国与美国针对疫情不同的防疫态度，赞扬中国的大国担当与以人为本，从而在潜移默化中，增强学生的民族危机意识，激发学生的学习内驱力，培养学生树立国家荣誉感与民族自信心。
尊重教师行业，将教书育人作为生活的首要任务，于一言一行中贯彻教育使命，是温老师一直践行的观点。也正因如此，温老师总是将备课放在工作的第一位，通过线上资料的收集和线下实地考察的分析来解释知识点，以保证每位同学能够听懂、真正学到知识。在上温老师带的物流中心经营模拟课的同学如是说到：“物流中心经营模拟课程虽然是一个实操课，但是在每次操作前温老师都会耐心的给我们先演示一遍流程，然后让我们去亲自实践，和其他课程的不同在于，温老师不会一开始就告诉我们实验的结论，而是让我们再不断地实验中自己得出结论，便于我们可以更深刻的理解一个物流企业经营环节，让我们在实践中获得真知，这种授人以鱼不如授人以渔的教学方式，更加能够培养我们的学习能力。”
温老师的授课方式也十分灵活。温老师的学生表示，温老师在教物流学一课时，她会积极组织学生以小组为单位总结知识点，归纳考点，最后小组进行计分比拼，从而更好地调动学生的积极性，让同学们在课堂乐趣中，学到新知识。
当被问起与自己教学工作、教学理念有所联系的中国传统文化时，温老师果断地肯定了孔子因材施教的作用。面对性格迥异，各具特色的学生们，温老师积极向孔子的教学方法学习，因材施教，主张个性化培养。在教学过程中，她通过细心观察与发现，挖掘每一位学生的能力并结合该学生的兴趣爱好为其量身打造个性化培养方案，例如，她总是细心观察自己门下的研究生，根据他们不同的性格与兴趣爱好，有的建议从事实务工作，有的建议从事研究工作等。温老师总是以学生为重，充分发挥每一位学生的内在潜力，激发学生的内驱力，积极为学生未来方向发展提供了正确指引、打下了坚实基础。
在她的悉心指导下，学生们个个成绩优异，由她任教的2009级班学生班级考研成功学生人数高达九人，占全年级四分之三，多名学生也在北京市物流设计大赛和大学生创业项目评比中频频获奖。
恪尽职守，践行教育使命
对职业的热爱是她不辞辛劳的动力，2018年12月，温卫娟老师开始担任了物流管理系系主任的工作，除了以往正常的教学工作外，还要处理很多繁琐的专业事务，然而从她的眼神里丝毫看不出疲惫和厌倦，而是充满了乐观与积极。
作为系主任的温老师，日常工作十分繁忙，如果有应急的事情就会堆积在一起。“提前做好计划，做好分工，以免杂乱无章”“面对很多事情一块来且很紧急的时候，只能等孩子晚上睡了，去熬夜加班完成。”这是温老师对于学院教务工作的安排。不难看出，温老师经常遇到很多工作交织在一块的情况。在这种情况下，她总是首先是做好时间规划，按照计划有顺序地去完成每项工作，紧急事件特殊处理，加班加点完成，做到将本职工作教书育人放在第一位。
采访中，我们问老师上周末过得好吗，老师笑着说她已经不记得自己有多久没有好好在周末休息了。温老师这样讲：“不是每一件事情都能平衡好的，但是我觉得无论做什么，就是认真负责，这是最起码的一个态度。”
师德先进个人材料范文第2篇
她是一个能用生命诠释事业的人。在她的眼里，没有上、下班之分，没有节假日之分，她对自己的要求近乎苛刻，对师生却倾注了满腔的爱。走在顾园长曾经工作过每一个校园，孩子们一声声发自内心的"顾老师，你真漂亮！""顾老师，我喜欢你！".似乎那一间间活动室，顾园长忙碌的身影又在穿梭。在幼儿园里，孩子们亲切的"园长妈妈"稚气又深情的称呼里，折射出她对孩子的那份挚爱和身为人师的人格魅力。
远在兴化垛田湖西村女孩董书凡，妈妈精神残疾，爸爸又突发半身不遂。遭受不幸的小书凡牵动了顾园长的心，她不顾工作繁忙，一次又一次地亲自为小书凡送去温暖和关怀，让艰辛生活中的小书凡重新找到生活的勇气。
是啊！就像爱碧水蓝天的清澈，爱阳光雨露的灵动，顾园长深深地爱着教师这份职业，她把爱洒向孩子们的同时，她的美也在孩子们心中永远定格。
二、科学管理，助推教师成长
"教而优则仕"从一名普通教师到园长，她仅用了两年。作为一名年轻的园长，她清楚地意识到培养教师专业成长的重要性，也唯有教师的发展才能促进学校的发展。
工作中她采用金字塔式管理，主张让各管理人员能力都得到最大程度的发挥。她为教职工创造良好的专业发展环境，锻炼她们的组织才能，放手让她们去独立完成任务。每一位教师都有她与众不同的地方，如果不同之处可以变成独一无二的长处，那专业发展就会走得更顺畅。在她的带领下，学校短短一年就成功举办了"家长开放日"、"六一文艺汇演"等活动。
三、坚定信念，引航幼教蓝天
她始终情注幼教，并把它作为毕生的事业来做。2010年3月，她只身一人来到西湖翠苑小区，创办XX市蓝天实验幼儿园。她引进北京红缨教育品牌，让红缨教育"质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂"的办园理念深入每一位教职工内心。她聘请专业设计师为园所设计了自由、人本、美观的育人环境。她以独有的前瞻思想及扎实的行动迅速扎根在泰州幼教。
有人说幼教事业是公益事业，确实如此，只有拥有大爱的人才能办好幼教。顾小欢园长始终坚持实实在在办教育，孩子在园的各项学习、生活所需，她都给予了最优质的保障。因而短短一年，蓝天实幼的办园品质受到家长及社会的一致赞誉。
她不仅拥有高度的责任感，更有着纯洁美好的心灵。成功办园一年来，她接到全国多家园所的邀请，深入到江西、沈阳、海南等地园所讲学。她将自己的办园经验无私地和大家分享，此举赢得了大家的尊重和感激。
就是这样一个普通而又平凡的人，她以自己独有的感悟罕见的勤奋，在幼教事业行业中成功地迈上了一个又个台阶。
"一个好校长，就能办成一所好学校！"这是教育家蔡林森的办学名言，顾XX园长无疑是一个最好的践行者。她以自己温润平和的心态，踏实果断的作风为全园师生擎起一片蓝天。
师德模范个人先进事迹材料（二）
——2000年师范毕业，工作两年，我从一名普通的幼儿老师当选为乡镇中心幼儿园园长。
——七年的历练，让我迅速成长。2009年应聘于市区一家民办园任园长。
——2010年我克服重重困难，创办"XX市蓝天实验幼儿园".办园一年，现有教职工47人，在园幼儿360名。
"为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉。"每当默念艾青先生的诗句时，心中总会涌起无限感动。因为我读懂了诗人的泪水，更感受到了这份挚爱深情。付出再多也无悔无憾，我为自己选择这份挚爱的幼教事业而甘之如饴。
一、做孩子成长的守望者
俗话说："没有爱的教育如同一方没有水的池塘。"幼儿教育是一份用心编织的事业，作为一名幼教工作者，我的责任在于把爱心奉献给所有的孩子，用真爱呵护每一个孩子的心灵。
工作之初在农村任教，面对简陋的园舍环境，薄弱的办园质量，年轻的我迷茫中更多几分责任。面对孩子们一双双求知若渴的眼睛，我丝毫不敢松懈。白天我虚心向老教师学习，力争用最短的时间去弥补经验的不足；
夜晚我翻查资料、钻研教材，备足应该给予孩子的‘那桶水’。学校设备陈旧、资金紧张，我利用废旧材料加班加点为孩子们制作教玩具、布置环境、构建活动区角；
家长教育观念落后、无暇顾及孩子，我设计建立了《家园联系册》、定期召开家长会、举行半日开放活动，跟他们互动、交流。教学中我摒弃因循守旧，始终从孩子出发进行教学实践、总结教育心得。一路汗水，一路丰收，我所任教的班级一直在全镇各项考核测评中屡屡夺冠，并受到社会和家长的一致好评。虽然无数个休息日，无数个夜晚，我毫无怨言的倾心于自己的工作，即便直到临产还工作在教学一线，但家长的满意、孩子的快乐和进步慰藉了我所有的辛劳和努力。
从教师成长为园长，虽然职务变了，但对孩子的那份爱从没改变。我始终怀揣为人师的责任，恪守为人师的良心诚对每一个孩子。十年如一日，我"爱园如家、爱生如子",把对孩子所有的爱全部付诸于行动和实施。
二、做教师成长的助推者
著名教育家梅贻琦先生说："所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。"教师是学校发展的决定性力量，教师良好的德、行是关系教育的重要因素，所以拥有崇高师德一直是我自我要求和培养教师的目标。
农村幼师专业水平普遍不高，我采用低起点，缓推进的方法，从职业感悟到业务能力等方面循序渐进地为教师们开展指导和培训。规范教师形象，提升教学能力，逐步优化师资队伍。
如果说在公办园，对教师的专业培养，我还处于边想边做阶段。在投身民办园事业中，我对教师的引领有了更深层次的认识。如何能让她们发挥优势、实现价值并能有扎根意识，一直是我思索和努力的方向。
民办园师资来源渠道窄、教师素质参差不齐、教师队伍不稳定。针对此，我首先确保教师工资福利和其他权益的落实，并为她们营造和谐的工作氛围，提供公平的发展机会和空间。其次在师资建设上我通过入职培训、岗位培训、制度培训、教育教学培训等提高教师的专业素养。通过培训全面优化了教师的职业道德、更新了教师的教育观念、提高了教师的教育技能、改进了教师的教育方法。
在对老师悉心培养的道路上，我始终率先垂范，身体力行，用情、用心陪伴她们成长。
三、做学校腾飞的引航者
怀揣对幼教事业的挚爱，2010年3月，我创办了"XX市蓝天实验幼儿园".
1、质量为本
教师是学校的灵魂。一般民办园都是根据招生情况配备教师，我园却坚持按满园师资标准选聘教师，并进行带薪岗前培训。为了提升师资质量，我不惜代价聘请9名专业幼师担任全园的保育工作。两教一保渐进到三教，全园师资素养得到全方位的提升和保障。正是因为这样的坚持、舍得和突破，加之有效的培训、严格的管理，锻造了一支优秀的教师队伍。
基于生存，民办园或多或少会用"多教""多学"迎合家长。对于课程设置，我坚持把"一切以孩子为中心"定为首要目标，遵循现实性、长远性、多元性、开放性、整统性的原则引进课程。并把提升教育质量放在教育工作的核心位置，并落实到具体行动中。扎扎实实狠抓一日活动质量，追求教学过程每个节点的精细管理，追求每个孩子的全面发展、健康成长。每个月我们还安排了丰富的活动，让幼儿在课堂以外的多彩天地开心、愉悦地获得全面的发展。每季精心设计的"春之韵"文化节、"夏之潮"艺术节、"秋之思"科技节、"冬之火"运动节，更是对常规教育的延续和提升。园本课程、特色课程、各项活动的相益得彰，让孩子们知识得到丰富，能力得到提升，情感得到滋养。
2、服务为宗
很多民办园因为居于"民办",所以面对家长较之公办园多了几分热情甚至逢迎。但我园坚持以"实实在在办教育"的宗旨培育幼儿，服务家长。幼儿教育是一项良心工程，所以在收回办园成本再发展的同时我时时不忘公益和回报。孩子在园的各项学习、生活需求，我都会力求给予最优质的保障。
孩子是父母的全部和希望，"用心"和"诚信"让我园成了家长放心、孩子开心的乐园。放心是基本，满意才是追求。针对本园实际，我们又推出了放学后免费延时服务。此举彻底解决了家长的后顾之忧。为了更好的服务家长，我要求教师每天利用"一日交流表"真实向家长反映孩子在园吃饭、睡觉、学习、游戏等方面的情况。另外，还借助校信通、网站、全球眼等平台，更多、更好的让家长了解孩子在园的各种情况。真正意义上让家长少了操心，多了放心，能够安心。
"大爱在心，细节着手"我始终要求致力于，给予孩子最好的、经得起任何监督的良心教育。
3、环境为先
《幼儿园指导纲要》中指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"
办园之初，我请专业从事幼儿园环境设计装修的公司，依托其深厚的学前教育理论研究基础，先进超前的设计风格，为蓝天实幼设计了自由、人本、美观的育人环境。还请专业人员设计了园所的logo和视觉形象识别系统，并在幼儿园中广泛使用。
没有内涵，硬件再好的幼儿园也是没有生命力的。我一直力求"品质办园，文化办园".园所的每一面墙壁，每一个角落，都成为予教育于无声的最有力工具。教师用心创设"区角"让孩子们在实景探索中漫步，在师幼同构中愉悦，在多元显现中发展；
班级配备的"自然角"让孩子体验与感悟交织，收获与成长同在；
"幼儿作品墙"是孩子表现内心世界的载体，是孩子表达情感的特殊语言；
"家长园地"则成为了师幼家园互动的桥梁。
纵观园所环境，空间的合理安排布局、园所的装修配置，都坚持以幼儿成长的心灵空间为设计理念。我对花园、家园、乐园式的要求和追求，也让幼儿园从真正意义上，做到了"专业提升品质，品质提升价值".
4、价值为魂
蓝天实幼创园才一年，从姗姗学步到步伐稳健让很多的人对它充满了信心和肯定。虽然没有悠久的办园历史，也没有丰硕的办园成果，但开园幼儿满园，中途幼儿不转园，现在报名一额难求的良好态势，定会让我满怀感恩之心再付出更多努力，创造更好的办园品质服务社会。
"爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。"从公办到民办再到自己办园，我始终牢记"师者，德为先"的为师准则，用心、用爱实实在办教育。
师德先进个人材料范文第3篇
九年来，面对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期待的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。
二、多方学习，丰厚专业素养
三、深入研究，提高教学境界
随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也积极主动的加入到生本教育教学的行列之中。当第一次听到“生本”时感到很疑惑，后来有幸去东风小学、柳林小学、外国语学校、区实验小学听课，在频繁的听课中渐渐明白了什么是生本。回到学校后我仔细琢磨，不断查阅生本教学的相关资料和优秀教学设计，观看生本教学视频，学习名师组织教学的新思路，终于恍然大悟：生本就是以学生为本，课上课下都是以学生为主体，彻底打破了老师满堂灌，学生满堂听的旧规。
四、以平等的爱“打到心灵深处"
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。
五、以真情的爱，抚平受伤的心灵
“问题学生”中的大多数是希望自己进步的，他们希望得到老师、同学的帮助，得到集体的温暖，但常常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物的发展背道而驰的行动的一种心理状态。
师德先进个人材料范文第4篇
一、关爱学生，塑优秀人才
近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回想当初，我第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心我这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最后的成绩在不到一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，取得了胜利。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。
担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。其中所带的2004届高三化史班，当年因多次分班，班级情况非常复杂，学生之间学习成绩参差不平衡，同一学生学科发展不平衡。后来经过两年的协调和努力，在2004年高考中，班级平均分、高分段人数和重点大学录取比例均为普通班之首。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。高中学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；
与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；
这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；
这种爱是神圣的，它能凝成水融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生已经不在我班了，还会念叨我的班级，我这个班主任；
一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。有个学生毕业考上大学后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。
二、热爱工作，创优异成绩
师德先进个人材料范文第5篇
1.坚定理想信念，践行三个代表，发挥党员模范作用
**同志在思想上时刻与党中央保持高度一致，能坚持正确的政治方向，自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，正确对待权力、金钱、名利，自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响，建立良好的生活和工作作风。自觉增强党性锻炼，树立为党、为人民、为教育无私奉献的精神。
2003年，非典灾害肆虐中国。面对突如其来的“非典”疫情，我校各级部门也迅速与党中央和政府保持一致，从学院、部到教研室等各级部门分别建立了“非典”防治工作领导小组，并采取了一系列防控非典型性肺炎的措施。作为一名人民教师和中共党员，**同志主动积极投入到这场抗击“非典”的斗争中去。当时，由于学校采取调整教学方式、封校和划分隔离区措施，一些教职工住在校外，无法每天都来到学校上班。因此，作为住在学校的教师，**同志主动向院及教研室领导请示承担信息联络员的工作，每天及时将教研室每位老师的情况报送至院里，极大地保证了抗击非典工作的顺利进行。而且，在学院的药品发放和抗典物资领取等方面认真负责，及时将物品送到每位教师手中。消毒通风、打扫卫生更是每天的必备工作。在此次抗击非典的战斗中，尽管所做的这些都是小事，但**同志始终能以身作则，将自己的困难放置脑后，任劳任怨，始终坚守在战斗第一线，真正发挥了党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。在2003年学院防控“非典型肺炎”工作期间，被评为“防控‘非典’积极分子”。
在保持共产党员先进性教育活动期间，**同志始终以积极认真的态度学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，对新时期共产党员先进性的基本要求以及如何在本职岗位上发挥先锋模范作用等方面有了深刻而全面的认识，能堂堂正正做人，踏踏实实做事，几年如一日，积极投身于学院和教研室的各项工作中，为2007年本科教学评估做了大量的筹备工作。同时，**同志待人诚恳，能为有困难的同事和同学热心提供帮助。能虚心听取并采纳来自各方面的意见，并及时改正，不断完善自己。而且，在担当学生班主任期间，还特别注重加强对学生党性和人格的培养，目前，班里党员人数已占到了26％。
2．敬业爱岗，育人为本
**同志十分热爱教育事业。一份耕耘，一份收获。也正是因为对教师工作岗位的热爱，对教师职业的执着，时刻激励其以“教书育人”、“为人师表”为己任，以“学高为师”、“身正为范”为目标，兢兢业业的做好教书育人和其他方面的工作。
留校任教几年来，能够严格遵守国家法律和学校、学院及教研室的各项规章制度及教学纪律，严格遵守教师职业道德规范，在自己的岗位上尽职尽责地做好教书育人、科研、管理以及其他等方面的工作。工作兢兢业业，任劳任怨，责任心强，甘于奉献，受到了广大师生的一致好评。
首先，严格要求自己，积极努力进取。对于青年教师来讲，过教学关是一件非常不容易的事情。**同志刚留校就开始独立承担《机械设计基础》课程的讲授工作，这门课是一门综合性较强的专业基础课，它不但需要广博的知识面，还需要有一定的实践经验。因此，为了能讲好这门课，该同志一方面积极参加学校、教务处以及学院组织的岗前培训、教师英语口语培训、教学观摩活动、教学法研究、青年教师讲课比赛、青年教师教学基本功比赛以及全国高等教育技术一级、二级培训等活动，另一方面，该同志还经常去听一些经验丰富的教师讲课，并时常与他们进行教学法的交流，不断的向他们请教和学习授课的技巧及经验。最重要的是，该同志还给自己订好了前进的方向和努力的目标，比如，第一步要求自己能按照教材中的内容顺利讲下去，并扩充一些教材之外的内容，第二步要求调动学生的学习积极性，并在讲课时幽默和活跃一些，以激发大家的学习热情，第三步则要求能使用启发式教学方式来讲课，做到简洁明了，深入浅出，并以培养学生的实践能力和创新能力为目标，等等。而且，每次讲完课后的第一要务就是反省自己，找出不尽人意的地方，想办法及时补救。有了这些目标的指导，**同志在讲课方面的进步很快，较快地掌握了教学的基本方法，也获得了一定的教学经验与技巧，并得到了学生、同事以及专家和领导的肯定与好评，在2004年学院组织的青年教师培养中，被评为“优秀新教师”称号，同时2005年的北京理工大学第五届青年教师教学基本功比赛和机械与车辆工程学院青年教师教学基本功比赛中均获得第一名的好成绩。目前，正在积极备战，准备筹备参加北京市的青年教师教学基本功比赛。
其次，坚持教书育人，强调科学知识与思想品德教育相结合。**同志几年来始终不渝地工作在教学第一线，不但有饱满的工作热情和积极认真的态度，还能充分认识和理解学校的办学宗旨和办学定位，并将其贯穿于教学过程当中，为培养新世纪的创新型人才而奋斗。该同志能够认真备好每一堂课，并站在一定的高度去驾驭自己所讲授的课程，准确把握课程的重点和难点，并善于对重点难点问题进行精心点拨，以巩固学生所学基本理论和基本知识，并提高学生发现、分析和解决问题的能力，同时注重改善教学方法，将多媒体与板书相结合，取得了突出的教学效果，并年年超额完成教学任务。在教学过程中，**同志能深入开展教书育人工作，始终保持与学生良好沟通，平等相待，经常征求、了解学生的思想、学习状况，帮助学生不断进步，关心爱护学生，对学生负责而富于诚信，以自己的实际行动来言传身教，以自己的自身形象为学生树立榜样，使学生在学习知识的同时，培养良好的思想品德。2005年**同志荣获北京理工大学“三育人”先进个人称号。
在担任班主任工作期间，**同志坚持树立以学生发展为本的教育理念，注重学生全面发展，时刻以“教书育人”为己任，在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的同时，加强对学生实践能力和创新精神的培养，提高学生综合素质，并取得了显著的成效。如在班级的学生当中，考研率达到45％，读研率达到15％，保研率达到4％，直博率达到4％，等等。在日常生活中，该同志能以身作则，用自己的一言一行来影响学生，感染学生，不但作为学生的老师，还作为学生的知心朋友，来尊重、关心爱护并平等对待每位学生。能够深入了解每个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长以及不足等，并帮助他们及时克服缺点，培养他们良好的行为习惯。如班上有几位同学沉溺于打篮球、上网、打游戏等，以致于影响了学习成绩，甚至影响到其他学生的正常作息习惯。对于这种情况，该同志没有批评、惩罚他们，更没有放任、孤立他们，而是耐心地给他们讲学习的重要性和互相尊重的做人态度，同他们一起寻找问题的症结所在，引导他们自己从思想上认识到这种做法的错误性和严重性，最终帮助克服了缺点，成绩也有很大进步。有一位同学因沉溺上网严重影响了学习成绩，**同志不但多次找其谈心做思想工作，还经常同其父母以及辅导员进行交流，并请其父母到学校来，为其安排住处，共同来做好该学生的思想教育工作。同时，**同志对班上学生的学习非常关心，不管是平时，还是每次开班会，都会提醒他们好好学习的重要性。为了让他们更好地巩固所学知识，就经常给他们找一些模拟题来做，当发现问题后，再和他们一起商量解决。而且，不管任何时候，只要学生来找，**同志都能立刻放下手中的工作，为他们耐心细致地讲解，直到真正理解为止。有的学生要考研和出国，因目标比较模糊而来咨询，也都给他们讲了各种想法的利弊，使得他们对自己有了明确的认识和目标，考虑问题也逐渐全面起来，从而不断引导他们的思想走向成熟。
除了做好教书育人工作以外，**同志还独立讲授本科生课程、研究生课程以及本科生课程设计、毕业设计的指导工作，积极参加教研室的教学管理工作，以及开展大学生研究创新工程（srit）、首都高校第三届机械创新设计大赛和大学生创新等实践教学活动，等等。主编和参编出版教材8本，多媒体教学cai课件光盘3张，累计编写字数近50万字。其中，参与研制的教学资源库荣获北京理工大学教学成果三等奖。
3．坚韧拼搏，勇于创新
在教学方面，**同志能一直积极探索提高教学质量和加强学生综合素质培养的新模式、新方法，以培养21世纪的综合型人才。在基层教学管理工作上更是任劳任怨，并勤于思考，乐于探索与研究，以追求高效的管理模式与途径。
4．踏实做事，坦诚待人
