下面是小编为大家整理的2022年中学停课不停教停课不停学线上学习方案（11篇）（范文推荐）,供大家参考。
篇一：中学停课不停教停课不停学线上学习方案
为进一步做好疫情防控工作，确保广大师生健康和校园安全，根据上级通知精神，为确保“停课不停教，停课不停学”，坚持疫情防控与教学两手抓，两不误，现就我校线上教学有关事项告知如下：
01
开启线上课堂
一、线上教学时间
**月**日起，全校各年级开展线上教学。
二、课时安排
根据安排的课程表和作息时间表上课。具体安排由班主任另发。
三、教学形式
本次线上教学全校统一采用钉钉直播平台进行直播教学指导，推送学习资料，布置相应作业。
02
学习内容和方法
一、居家自主学习第一阶段
（**月**日——**月**日）
此时段，各年级建立班级钉钉学习群。七八年级各班按照既定作业方案，按照课堂教学进度，推进教学。同时家长和学生根据实际需求，选用连云港市线上教学服务直播平台。九年级语数外物化等主要学科老师，根据中考复习第一轮复习计划内容，以备课组为单位分工合作制作不少于6份学生居家自主学习学案电子稿，在**月**日前统一交教务处审核，然后由各班主任打包发送到班级群，供学生使用。
二、居家自主学习第二阶段
（**月**日——**月**日）
自主学习主要学科的新学期学习内容，继续完成课外阅读任务。
1、本时段各班教师需要继续搭建班级钉钉学习群，通过指导平台下发市教研室提供的主要学科自主学习任务单，指导本班学生自主学习新课内容，明确规定学生上传自主学习效果与解惑答疑的时间，并及时以每天考勤表和作业成果图片上传等形式来检查、记录、评价、反馈学生学习效果。
2、参照学校制定居家自主学习课时安排表进行自学，在学习过程中记录自主学习过程中的疑难问题，通过电话、班级微信群按时汇报完成情况，在线求助老师讲解，也可以通过市名师“空中课堂”来求助。学生根据学校课时安排表制作一张自主学习打卡表，开学时由班主任收回，作为“自主学习之星”评选、指标生评选和三好学生评选的重要依据。
3、班主任了解本班学生自主学习态度和学习效果，协助课任老师完成自学指导工作，汇总统计学生每天居家自学打卡数据和过程图片资料，优化班级管理举措等。
4、根据市教研室实施指导意见，居家自主学习要突出学生主体地位，以学生自学为主，求助老师解惑答疑为辅。“教师每天按计划为学生提供自主学习任务单”，原则上语文、数学、英语学科每天一份任务单，物理、化学每两天提供一份学习任务单，其他学科每三天提供一份学习任务单。个别班级或个别学生，特殊情况特殊对待，可超前或延后完成学习任务单。
三、居家自主学习课时安排
为了统筹协调好学生居家自主学习各学科的时间，特制定**中学20**年x季学期学生居家自主学习课程与课时安排表，班主任另发给家长。
03
疫情防控要求
1、增强疫情防控意识，遵守疫情防控规定。全体学生及家长朋友要深刻认识当前疫情严峻形势，坚决克服麻痹思想、厌烦情绪和侥幸心理，自觉遵守疫情防控各项要求，切实保障个人及家庭成员生命安全和身体健康；要积极关注主流媒体及学校公布的防疫相关信息，不传谣，不信谣，合理使用网络，文明上网，不在网上发表不当言论。
2、加强日常健康管理，落实每日健康监测。家长要当好孩子的榜样，养成科学佩戴口罩，勤洗手、常通风的良好习惯，自觉净化朋友圈，尽量减少外出，不聚会、不聚集，远离人员密集场所；要密切关注班级通知，配合学校开展防疫工作，严格执行“日报告”“零报告”制度和信息报告制度。学生如果出现发热、干咳、咽痛等健康异常情况，务必及时规范就诊并告知班主任，不得隐瞒病情。
3、加强心理健康教育，强化居家体育锻炼。家长朋友要持续关注学生心理健康，多与孩子沟通谈心，缓解孩子因线上学习和居家生活产生的焦虑；学生在家结合自己的兴趣和身体实际，每天开展适合自己的运动锻炼，如俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑、转呼啦圈等。
04
温馨提示
学校随时做好复课准备，届时将排查学生本人及共同居住人员的旅居史、接触史，请大家务必加强自我健康管理，以便复课时学生能够如期返校上课。让我们携起手来，共同做好学生居家线上教学和疫情防控工作，为孩子们的健康成长保驾护航！
篇二：中学停课不停教停课不停学线上学习方案
鉴于当前疫情防控形势的严峻性，为积极应对新冠肺炎疫情，充分利用网络优质教学资源服务教学，确保做到停课不停学。根据县教育主管部门通知要求，结合学校实际，特拟定**县第八中学20**年秋疫情期间初中部线上教学活动方案。
一、强化组织领导
为确保线上教学工作顺利开展和线上教学活动的规范有序，特成立以校长为组长、副校长为副组长、教务处、教科室、初中各学科备课组长、班主任和学科教师为成员的线上教学活动工作领导小组，强化对疫情期间线上教学活动的组织领导。领导小组下设办公室于教科室、教务处，负责督促和实施线上教学活动，信息技术教师负责学**台运行的操作和技术指导。各班级线上教学工作由各班主任、任课教师具体负责。
二、线上教学起止时间
20**年**月**日（星期二）开始，结束时间以上级相关部门通知为准。
三、线上教学资源获取方式
第一种方式：**中小学**教育平台。
(地址：/，教育部主办，提供学习资源服务)；
使用步骤说明：
（1）手机应用商店搜索下载“**中小学”APP或登录网站/，注册登录后使用。
（2）电脑端进入方法：线上教学网站(免费)：**中小学**教育平台，登录网址：/；进入方式：在网站首页选择→“课堂教学”栏目中→选择相应的年级→学科→章节。（进入注册页面后，输入手机号，获取验证码，勾选同意后进入。然后选择学生身份，选年级、科目、版本进行学习）。
版本选择（语文统编版，数学人教版，英语人教版，历史统编版，道德与法治统编版，物理沪教版，化学沪教版，音乐苏教版，美术人教版。）
第二种方式：空中黔课/云上筑课。
电脑端进入路径：电脑浏览器中输入网址，选择教师/学生账号登录，在首页导航栏“省级资源”下拉菜单中选择“空中黔课”，根据学段、年级、科目选择相应课程。
网址：
电视端进入路径：
（1）空中黔课
方式一：打开****x终端，进入“教育”栏目，点击首页左侧大图“空中黔课”专区，或在首页“搜索”功能中搜索“KZQK”，进入“空中黔课”专区。进入专区后，选择学段、年级、学科进行学习。
方式二：使用中国电信天翼高清机顶盒，在“推荐”栏目，
点击“空中黔课”推荐图进入专区；或者在“教育”栏目，点击“空中黔课”推荐图，进入专区；也可在“全部”栏目，在本地专区查找点击“空中黔课”推荐图，进入专区。
（2）云上筑课
打开父母乐1代、2代或广电精灵机顶盒，通过“本地——更多——筑教云专区——云上筑课”或“专区——筑教云专区——云上筑课”，选择学段、年级、学科进行学习。
第三种方式：小初高网络云平台。
微信关注“小初高网络云平台”公众号——点击底端“进入平台”——进入“手机观看课程”——进入“初中全科目”选择对应版本进行观看。
四、线上学习要求
(一)教师要求
1、各科任老师要在线上教学课程开始前通知学生准时参加学习，并对参加线上学习的学生进行统计，每天线上教学结束后将学生参与学习数据情况上报教科室王军老师统计。对不能参加线上学习的学生要进行追踪，并采用合适方式对其进行辅导。
2、教师课后要及时开展线上解答、作业指导、作业批改等工作，督促学生整理学习笔记。
3、科任老师每天要对学生学习效果进行督促，可以通过钉钉、腾讯会议等小程序开展在线辅导，通过一起作业APP开展学生作业批改和督促，要严格按照“五项管理”的具体要求，严格控制作业总量，分层布置作业，确保学生线上学习的效果。
(二)学生要求
1、课前五分钟做好上课准备，摆放好学习用品，签到，等候上课。
2、上课时专心听讲，认真做好笔记，不边上课边吃东西；课间及时休息、远眺、保护好眼睛，养成保护眼睛的良好习惯；课后按时认真完成老师布置的学科作业。
3、学习中遇到困难及时与老师沟通，及时反馈问题。
4、手机除上课和提交作业时使用外，其他时间不得使用电子产品。
(三)家长要求
1、线上教学期间家长是孩子安全的直接监护人。家长应加强对孩子的安全教育，及时掌握孩子心理动态，确保孩子身心健康。
2、家长要配合学校督促学生居家学习期间做好“五项管理”相关工作。严格控制学生使用电子产品的时间；保证每天10小时睡眠；体育锻炼每天不低于1小时；引导学生及时完成相关学科作业；引导学生阅读内容健康的课外书并培养良好的阅读习惯等。
3、家长配合学校督促孩子居家学习，为孩子提供良好的学习环境，确保孩子能根据课程表按时参加线上学习。
五、线上课程安排
略
篇三：中学停课不停教停课不停学线上学习方案
为深入学习贯彻******关于疫情防控工作的重要指示，贯彻落实上级疫情防控工作重要指示精神，做好线上教学工作，做到“停课不停教、停课不停学”。根据**省教育厅《关于做好当前疫情防控期间中小学教育教学有关工作的通知》、《**市教育局关于做好中小学线上教学工作的通知》（x教综[20**]**号）和《**市教育局关于加强普通中学毕业班疫情防控工作的通知》（x教网传〔20**〕14号）等文件精神，在全面梳理总结20**年以来我校开展线上教学的经验和做法基础上，进一步优化线上教学模式，从教、学、管、评等方面抓好线上教学实施与管理，开展形式多样的“停课不停学”教育教学活动，确保学生居家学习生活健康、有序、有效，保障教育教学质量不下滑，特制定**第二中学20**年春季“停课不停学”线上教学实施方案。
一、指导思想
以******关于疫情防控工作的重要讲话和指示精神为指导，统筹安排教育教学各项管理工作，保证线上线下教学随时切换。做到“技术保障到位、课程设置到位、备课组织到位、课堂教学到位、课后评价到位、学生管理到位、家校融合到位、组织督查到位”八个到位。确保疫情防控期间教育教学工作有序推进，确保不增加学业负担，巩固好“双减”和“五项管理”等工作成果。
二、总体要求
1、精心组织线上教学。初中和高一、高二年级实施的线上教学，合理运用教育资源，按照实用、适用的原则遴选使用，综合运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；
2、合理把控教学进度。按照“双减”和“五项管理”要求，线上教学要落实好备课、上课、作业、辅导、评价、教研等教学常规要求，依据不同年龄段学生的特点，统筹做好各科学习资源用量总量和时长，统筹好线上线下教学进度。要结合教学形式优化作业设计，鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。要指导学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，保障学生身心健康。
3、抓好高三复习备考工作。高三年级要结合疫情防控，优化复习教学组织模式，科学安排线下教学。应着眼于专题教学、任务驱动，做到强基固本、提质增效，避免简单机械刷题、加重学生负担。要引导学生保持平和心态，加强对学科知识的梳理总结，强化学科核心素养，提高综合应用所学知识分析解决实际问题的能力。要结合伟大抗疫精神宣传，引导学生关注社会时事，提升思想品质和家国情怀。严格按照疫情防控要求，落实好日常疫情防控举措，做好重点人员的摸排监测。对于因疫情防控需要临时居家健康监测的学生，统筹指导好学生的居家学习生活，采用直录播方式让学生远程参与课堂教学或者向学生推荐有关学习资源，指导学生居家自主学习，并做好学习跟踪和辅导等工作。
4、关注师生心理健康。要密切分析近期疫情防控的新特点，有针对性地了解疫情对师生、家长产生的焦虑、恐慌等心理影响，关注关心教职工身心健康状况，做好学生和家长的思想引导与心理疏导工作。帮助师生解决实际困难，做好人文关怀和心理疏导等工作，努力为师生员工提供更加优质高效的服务，确保师生思想稳、学习稳、情绪稳。要强化风险意识，做好应急预案，加强舆论引导，采取积极有效措施应对“疫后综合症”。加强对家庭困难、单亲、留守儿童、事实无人抚养儿童等特殊群体学生的关爱帮扶和心理干预。引导家长加强对孩子疫情期间心理疏导，关注学生居家学习期间的心理动态，切实维护好孩子的身心健康。要特别关注关爱特殊群体学生，加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导，采取适当方式，提供更有针对性、更为贴心的线上教学服务。
5、推进家校协同育人。要深入贯彻落实《中华人民共和**庭教育促进法》，进一步健全家校协同育人机制，切实加强家校联系和互动。及时听取学生和家长意见建议，引导家长积极配合学校调整教学组织方式，确保教育教学衔接等工作有序平稳推进。指导家长陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯，督促学生按时参加线上教育教学活动，督促学生养成良好卫生习惯和健康生活方式，做好网络和手机使用管理，注意保护视力，保证充足睡眠，承担力所能及的家务劳动，保障学生健康快乐成长。
6、做好线上线下教学衔接。开展线上教学的年级，恢复课堂教学后，要精准分析学情，对学生居家学习情况进行全面摸底，对学习质量和效果进行诊断评估，调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作，加大对学习困难学生的帮扶力度，防止以居家学习完全代替学校课堂教学，做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量。
三、组织机构
（一）领导小组
组长：**x
副组长：**x
成员：**x
（二）工作小组
组长：**x
副组长：**x
成员：各年段年段长、各教研组组长、副组长、
各备课组组长、各班班主任
1、技术保障组
组长：**x
副组长：**x
成员：各学科备课组组长，信息技术组全体教师
2、组织管理组
组长：**x
副组长：**x、各年段段长
成员：各班班主任、课任教师
四、实施平台
超星“学习通”、钉钉、微信群（含小程序：班级小管家、秒应、作业薄等）、班级QQ群、晓黑板、腾讯课堂。
**市“中小学在线教学”平台免费提供建课平台、速课、同步课堂、直播授课、互动答疑、作业布置批改、学业检测等服务。教师如需开展“视频互动”相关的教学，可根据实际教学情境灵活选用学习通、钉钉、腾讯视频会议等各种正规在线教学工具开展教学。
五、教学模式
1、以年段学科教研组为单位，统一创建一门学科课程。
2、课程中添加年段全部班级。
3、管理模块中对科任教师、班主任进行班级分配。
4、任课教师对照课程表到相应时间点点击课程班级进行上课。
5、上课内容分为：发起签到、讨论、直播互动、测验、作业等。
6、课后发起作业及考试。
六、工作职责
1、建立各级工作群
（1）学校保障群：林清龙副校长协调，组织相关领导入群，负责协调学校的整体安排，解决突发问题。
（2）年段保障群：段长组织相关班主任、备课组长入群，负责协调年段的教学工作安排。
（3）备课组群：备课组长组织老师集体备课、准备教学资源等。
（4）班级群：班主任组织本班学生和家长入群，协调本班同学的教学安排。
（5）学科QQ群：每个科任老师加入班级学生QQ群，解决教学中遇到的问题。
（6）班级钉钉群：每科备课组长加入到每个班级钉钉群，为了避免网络拥堵，直播教学建议采用钉钉平台。
（7）技术保障群：教务处、科技处、教研室和年段协调，戴建浜、康敏航组织信息技术组老师分工负责老师和学生遇到的技术问题。
2、技术保障组职责
（1）做好师生参与在线学习的终端设备和网络条件的调研和保障工作，保障学生能顺利进入超星“学习通”自主选择资源自学。
（2）培训老师会按照“六步网课教学法”（建课程、发通知、在线学、交互答疑、作业测试、督导督学），顺利进入超星“学习通”。做好网络技术指导，保障老师会应用“学科网”、“金太阳好教育”进行备课，选择课程和试题作业。
（3）配合教务处和年段科学编排课表和做好课程统筹。
（4）技术组及时解决老师录制课程、上传课程、学生学习课程中遇到的硬件问题，做好网络技术指导。
3、教研组和备课组职责
（1）组织老师参加“中小学在线教学”平台使用的相关培训；进行网上集体备课，参照平时上课要求，按线上教学课时安排教学内容。提前做好一周的教学计划，统一各课时重难点、作业及检查落实方式。
（2）开课前年段对各学科教学计划进行审核。各年段统筹安排各年段教学，审核各学科教学内容的合理性、科学性，保障教学内容提前一天布置好，保障线上教学效果。
（3）各班任课教师通过微信群和超星“学习通”布置线上作业，统计和抽查作业完成情况，有选择地进行讲评，并及时跟踪了解学生在家学习情况。
（4）各备课组根据学科线上教学的进度和课程安排，在了解学科学情的情况下，统筹教学任务，合理安排教学进度，继续完善实现线上教学的内容、方法与互动、评价的落实。
（5）各教研组要全面实施集体教研，调整线上课程方案，研讨线上教学方式，分工合作集体实施好线上教学，及时做好课后评价。
（6）恢复线下教学后，要精准分析学情，对学生居家学习情况进行全面摸底，对学习质量和效果进行诊断评估，调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作，加大对学习困难学生的帮扶力度，做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量
4、组织管理组职责
（1）教务处要关注线上教学运行情况，跟踪老师教育教学和学生学习存在问题并及时予以解决，实时调整、完善管理细则；线上教学期间，要通过网络数据统计、“入班”听课等方式加强学习过程管理，组织所有科任教师对学生学习过程进行跟踪管理，认真做好各学科线上的作业批改和学习评价等。
（2）教研室要积极创造条件组织名优教师通过相关平台开展免费在线互动交流答疑，提高学生自主学习能力。
（3）班主任负责落实班级学生到位情况，协同科任教师做好班级线上课程教学的跟踪管理，同时做好疫情防控工作。
（4）年段长负责管理各班教学情况，每天检查各班教学实施情况，及时通报反馈修正问题，定期检查各备课组推送学习资源、开展辅导答疑等教学实施情况，并及时向教务处报备，教务处、教研室随时检查督查。
（5）班主任要统筹各科做好本班同学情况的跟踪和反馈。班主任和科任教师共同组织班级学生线上学习，承担联系、指导学生的任务，定期向学生了解学习生活情况，通过手机、QQ群、微信群、学习通等平台做好学生的答疑指导工作。
（6）班主任要指导学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，保障学生身心健康。要加强家校联系，引导家长积极做好家校共育，努力为学生在线学习创设良好家庭环境，为孩子提供在线学习所需的硬件设施。指导家长按照线上教学期间的作息时间表，做好学生在家学习生活的管理和辅导，督促学生按时参加网络课堂授课，关注学生作业完成情况及电脑使用情况，特别要做好孩子手机管理。协调家长严格督促落实学生线上学习，努力让所有学生都能跟上学习节奏。引导家长重视做好孩子的思想教育、身体健康和心理健康指导，指导孩子保持良好卫生习惯和健康生活方式，调整好饮食，同时安排充分的运动、休息、睡眠时间，切实提高自身免疫力。在网络课堂课后，要注意督促孩子开展眼部保健活动，保护好视力。
（7）各年段要加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导。对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动进行在线学习的学生，年段要妥善安排其他方式“一人一策”予以指导辅导，做到一个都不能掉队。
七、实施步骤
1、课程内容及时间安排
（1）坚持五育并举，统筹课程学习和专题教育，确保学生居家学习生活健康、有序、有效，切实提高线上学习效果。每周安排班会课（含卫生防疫知识、学习方法指导、心理健康教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等），引导学生正确认识人与社会、自然的关系，尊重客观世界、科学理性行事，培养学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。
（2）安排心理健康课程和心理咨询热线，针对学生居家学习的心理特性，指导学生管控好个人情绪；每天安排眼保健操、居家体育活动、课外阅读。指导学生合理安排作息时间，保护视力，劳逸结合，保持身心健康，保证健康的体魄，培养学生良好自我管理意识和健康生活习惯。
（3）充分考虑到居家学习的特殊性，推动线上教学答疑和线下自主学习、自我锻炼相结合，严禁超纲超进度教学和超要求布置作业。建议采取“系统整体教学”“综合任务教学”形式，推送学习资源、开展辅导答疑，引导学生在自主学习基础上，进行线上教学或辅导，鼓励他们通过全面阅读、自主学习、交流讨论等方式掌握知识，并将知识应用到实际生产生活之中。
（4）周末不安排线上课程，要做到内容适量、时长适当。初高中非毕业班应侧重以指导自主学习为基础，推进线上复习教学，巩固原来已学内容；初中毕业班应侧重线上互动教学为主，辅助答疑。尽量按原计划推进教学与备考，加强复习策略指导，可采取录播、直播、点播以及资源推送方式，定期推送学习资源和复习备考建议，把握好复习节奏，努力提高备考效率。严格控制每天线上教学时间：原则上初中不超过3小时，高中不超过4小时。
（5）各年段利用已建好的工作群和学习群，做好教学工作安排，制订年段线上教学方案。要通过电话家访等活动不断调适学生的学习状态，及时收集整理好平台上的学情数据，结合问卷调查和座谈访谈等形式尽可能详细了解学生线上学情况，并采取针对性的措施，确保开学前线上教学的实效。
（6）备课组提前1周安排网上集体备课，分工制作微课、课件、练习和作业，统一教学内容、重难点、作业等。
（7）年段提前3天发放线上教学通知具体安排，发放课程表（详见附件），制订学习纪律要求。备课组组织课任老师在学习群发放本学科一周教学安排，要求学生准备学习硬件（电脑或手机或平板电脑）和学习用具等。
（8）课任老师提前2天在学习群上传微课、课件、练习等，做好教学学习准备。
2、网上集体备课流程
以备课组为单位，分解任务，确定单元主讲老师；主讲老师围绕学科核心素养，确定教学目标，教学重难点，编写电子教案，制作课件，合理规划课后作业；主讲教师在本备课组微信群上传教案、课件等资料，学科教师阅读理解教学思路；备课组约定时间用微信群或超星“会议系统”进行网上集体备课（推荐），先由主讲教师说明教学设计思路，再由各个老师发表修改意见，确认教学最终方案；主讲教师按照拟定的教学方案在家录课，建议分知识点分段录制，录制完成后提交超星学习通平台，备课组先浏览查看，有问题的必须重新录制；通过超星学习通正式发布课程，上传课件、视频、作业等资料，学生开始学习。
3、网上课后作业布置流程
网上作业是检查学生在家学习效果的重要途径。传统微信布置作业的方法不能即时反馈学生作业的完成情况，要求所有老师都必须通过超星学习通课程里的布置作业功能布置线上作业，题目来源可以是学科网、金太阳好教育等网络资源，也可以是老师手头上已有的材料，无电子版的可以通过手机微信小程序的“传图识字”自动文字识别功能，无需人工打字。比较复杂的公式、分子式以及简答题等可以通过截图的方式上传题目。选择题、填空题、简答题可以自动批改，并生成答题数据统计表。复杂的大题学生可以拍照上交，老师通过超星学习通只能知道学生是否上交，需手工批阅。
4、家校监督流程
班主任、课任老师每天定时在家长微信群发布学生作业完成情况，督促家长监督学生的学习情况，按时完成作业；对一直没上线的学生班主任应通过微信或打电话的方式告知，及时了解未上线的原因；课任老师可以突击布置限时训练，检查作业完成的真实性；家长要在家监督学生学习，时刻关注班级群微信动态，提供必要的学习装备（手机、平板、电脑），在一天学习任务结束后要及时收回这些装备。
5、网上答疑流程
各年段统一安排线上答疑时间（详见附件），老师在本学科上课时间和安排的晚修时间必须准时参与网上互动和答疑。其他时间及时回答学生的问题。对答错率比较高的问题，建议老师用EV录屏录成小视频的方式统一解疑。学生正常返校上课后，各年段应组织开展各学科线上学习质量检测。
6、技术支持流程
学校组建由年轻骨干教师、科技处、信息技术组和超星技术人员等组成的技术队伍，提前研究网上授课等技术流程，这些老师目前已能熟练掌握录课、传课、布置作业等网络课程操作流程，并发挥强大的技术辐射作用，老师们遇到问题可以先向他们求教。超星公司针对平台操作提供了各种操作流程，科技处针对录课也提供了《电脑录课操作指南》、《手机录课操作指南》、《微信视频资源下载操作指南》、《微信音频资源下载操作指南》、《视频剪辑操作指南》等，并提供相关配套软件，相关材料可从校园网主页下载获得。
7、线上教学资源建设
（1）教师要合理运用教育资源，按照实用、适用的原则遴选使用教学资源辅助实施线上教学，组织和选用教学资源（包括课件、学案、习题以及相关阅读材料、视频等）时要精心选择，所选资源应充分考虑与学生的学习能力相适应、与教学内容的匹配度以及在激发学生学习兴趣和促进学生学科思维发展中的作用。以下的教育资源平台提供了丰富的专题教育和课程教学资源，含历年“一师一优课”、“基础教育精品课”和各年级线上教学与居家学习建议，建议教师优先选用。
①**中小学网络云平台
②**教育资源公共服务平台
③**中小学**教育平台
④**教育资源公共服务平台
⑤**教研网
⑥**市教师进修学院线上教学资源网
（2）各教研组要以线上教学为契机，把学科教学资源建设作为校本教研的重点内容。要搜集包括教材、学习资料、加工后的知识内容、已有的课件、录像、动画、声音、存放于教学云资源中心的素材和现场直播的可视化素材等，加快健全完善学校教学资源库。要根据教学任务的需要，重新组织有用素材，动态生成如慕课、微课、导学案等直播或录播内容。组织学生通过观看视频、做练习、小组交流和讨论等形式完成学习任务，把线上教学与居家学习有机结合，构建高效的线上教学模式。具体要求如下：
①组织教师依据校情和学情开发和应用个性化教学资源和专题教育资源（包括爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、家庭教育、生态文明教育、经典阅读、研学实践、影视教育等）；
②要确保教学资源权威性、专业性、时效性，体现正确育人导向，把好政治关、坚持科学性、注重规范化，注重运用多种呈现方式，遵循线上教育教学和学生自主学习规律，符合网络播放技术标准；
③要安排专人按照操作流程，把在线选修和优质课程上传到学习通平台，供示范性高中帮扶校以及教育集团联盟校共同学习提升，实现资源共享，教研互动，示范引领辐射作用。
（3）课程教学资源要做到整体谋划、前后衔接，体现课程改革理念，注重运用先进教学方式。课程教学资源建议以资源包方式呈现，资源包包括微课视频、在线学习任务单与课后练习等；微课视频以拍摄为主，一般在20—25分钟。授课教师应衣着得体、教态自然、语言简练、书写规范；教学设计要注重创设交互情境，激发学生思考，提高教学效果。
8、开展整本书阅读活动
（1）各年段要利用学习通**阅读平台，开展学生居家学习期间整本书阅读活动。牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯。具体要求：
①要把经典诵读纳入教育教学计划，每周开设1节阅读课，阅读课由各班语文老师专门负责。
②要保证学生的阅读时间，学生每天晨读或自习用于课外阅读的时间累计应不少于30分钟。
③学科教师指导学生进行主题阅读、学科阅读、自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料。
（2）阅读学习资源和平台推荐：
①《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（20**年版）》
八、注意事项
1、课任老师要布置每天、每节课各个节点的学科学习任务。
2、学生必须每天在“学习通”或钉钉上进行考勤打卡签到。
3、禁止发布与学习无关的内容。
教师线上教学与学生居家学习建议
一、线上教学建议
（一）线上教学平台建设
建设符合实际的个性化教学平台。根据预设的课程任务，结合日常生活中师生的线上经验与体会等实际情况，整合丰富的网络资源，建设一个教学目的、学生日常线上体验相结合，以学生为中心，形成主动型和支持型的线上教学环境（如图1）。
教学内容、知识加工与学习作业的完成，须有效结合线上教学与居家学习。学生可自主或同伴线上合作等方式来完成，并通过教师搭设的平台进行学习反馈。教师应促进学生自觉主动地学习，并为学生创新学习提供必要的线上学习环境。
（二）线上课堂教学建议
1、课前准备
（1）教学设计。一是明确教学目的与教学任务；二是根据学生的学习差异，能够体现个性化教学要求，并进行在线辅导；三是通过集中研讨或线上交流等方式加强集备，做到有分工、有交流、有个性，实现共建、共享、共提高。
（2）教学内容。根据学生的实际情况和线上教学特点，确定线上所教
的课程内容以及线下学生复习的内容。注重教学内容的广度和深度，静态内容与动态内容的结合，并保障线上与线下教学内容的时效性和多样性。
（3）教学资源筛选。无论是自制的教学资源、选择的共享教学资源或网络知识资源，都要符合网络平台的技术要求，并要具有相应的教学工具作为支撑。充分发挥学科教研组统筹安排学科教学的作用。学校各学科教研组要充分发挥学科网络教研的作用，制定学生居家学习教学计划，强化课程资源的统一供给，强化作业的统一设计，强化教学评价的统一管理，以及学生居家学习的教学管理。
2、线上课堂教学
（1）创设学习情境。利用网络平台以交流、讨论、协作、探究、应用和实践创新等方式，引导学生自主、探究、合作的学习，为学生创设相对真实的学习环境。
（2）明确重点与难点。让学生明确学习中所要突出解决的问题和所要掌握的学习内容，并为学生提供网络讨论区，师生之间、生生之间在讨论区可以进行实时的学习交流互动，同时教师还要观察学生的学习情况与学习中出现的问题，聆听学生对教学内容的认识与掌握程度，记录学生学习的难点所在，进而对学生进行在线指导与帮助。
（3）答疑与指导成果展示。教师要随时观察学生的学习情况，及时发现共性问题，利用网络讨论区加强与学生之间的互动交流，有针对性地进行总结交流与指导。同时，对个别学生要重点关照，解答学生提出的各种疑问和学习的难点与困难。引导学生把自主完成的练习、作品、讨论结果等，提交到教学平台之上共同分享，互相借鉴。
3、课后提升
（1）作业布置。布置相应的作业、习题或是讨论的问题等，作业应符合“问题化、多样化、探究化、个性化”原则，以提升学生的学习能力与知识面。
（2）创设课后学**台。为学生提供充足的系统化的学**台、网络资源等来积极拓展学生的学习任务的完成，并能够很好的上传学生学习成果、完成的作业、网上讨论的问题以及训练成果的评价，还要注意对学生的学习进行全面的客观的评价。
（3）互动帮助。在课后提升这个环节中，教师还要积极监控学生学习过程，及时答疑，帮助学生，与学生互动交流，努力激发学生的学习兴趣，激励学生自己独立完成和协作完成相关的学习任务。
4、反馈与评价
教师对学生学习要及时做好反馈与评价，根据不同学生的特质采取合理的评价方法。对学生反馈的作业、讨论结果、作品、学习成果等进行生成性评价，借助网络开放平台注重学生学习的过程性、发展性、阶段性和终结性考评。提供一个在线文件管理系统，对每个小组学习过程中的音频、视频资料、文档文件、总结PPT、学生分工情况以及完成状况进行备份，并记录在系统中，方便随时查阅。
二、居家学习建议
1、独立探究学习。停课不停学，在这个时候，把满腔热情投入到学习中去，就是对**和社会的贡献，同学们应该根据教师的部署，结合线上教学过程中所讲授的内容和自身的学习能力，遵循自教重于他教，自学重于教学原则，利用网络和教学平台等多种资源，进行自己的独立探究学习或小组协作学习。要理解吃透线上教学所讲的内容，积极主动探究知识，提升能力。
2、加工整合碎片化知识。根据线上教学所讲授的内容，同学们可以在接受整体知识框架的基础上，把碎片化的知识再次加工、处理、链接与整合，获得完成教学任务或教学过程中所讲授的知识点（重点和难点），并能够把前续知识点与所学知识点相结合来完成学习任务与讨论的主题。
3、丰富学习形式。依托学校和教师所提供的多样化的学习方式和方法去完成自己独立探究与小组协作的学习任务。通过线上的网络，利用社交软件（如微信、QQ、钉钉等）把自己与老师、同学与同学、个人与小组、学习“好”与“差”的同学等多种合作学习方式相结合，并与同伴互动交流中加强探究能力，获得学习指导。
（1）建立协作学习小组。同学们可在老师的主导下，根据实际情况建立协作小组，由组长和3-5名成员组成，当然也可以是同学们自己选择合适的同学自行建立协作小组。
（2）构建协作学习环境。同学们要利用“协作学习小组”，把平时的“在场”互动发展为“在线”交流，形成积极的协作学习环境，共享资源和交流互换资源，同学们应该利用当前成熟的网络环境，彼此分享各自的学习成果，形成支持分享型的学习环境。
（3）依托协作小组开展成果展示。同学们在进行线上课堂学习的最后，根据每个小组的实际，在组长的组织下，对个人的学习成果进行展示。在展示前组员需要做好相应的准备工作，通过文档、PPT、音频、视频来论述或证实自己的成果及观点。在建立的的交流平台上提供同步交流工具及可视界面，共享各自的学习成果。
4、做好学习成果监测。认真完成作业及测试同学们独立做好线上教学平台里教师布置的作业，以此来检验线上学习和协作学习之后的成果，按时完成并通过教师建立的反馈平台提交作业，在老师批改后，及时整理，发现不足及时弥补。
在测试环节，严格创造一切有利条件，形成与平时在校期间相类似的氛围，独立作答，按时完成。在测试结果公布后，及时整理发现不足，迎头赶上。
5、做好个人情绪调适。居家学习由于存在师生、同伴之间“时空分离”等特征，可能存在积极情绪程度逐渐降低、消极情绪程度逐渐增强等特性，所以同学们一定要增强认识，科学看待疫情防控，学习情绪调整方法，保持稳定的心态。
6、坚持锻炼身体。结合自己的兴趣和生活条件自主选择活动方式，每天开展1小时左右的运动，消除疲劳，健身悦心。
篇四：中学停课不停教停课不停学线上学习方案
为贯彻落实《**省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组关于加强疫情防控期间中小学线上教学管理工作的通知》（x教防控办〔20**〕10号）和《**市教育系统新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作领导小组关于加强疫情防控期间中小学线上教学管理工作的通知》（x教防控办〔20**〕x号〕的通知要求，结合我校疫情防控工作实际，特制定实施方案，具体内容如下：
一、工作目标
针对推迟开学期间我校学生因疫情无法正常到校集中上课的现实问题，为解决好学生家长对推迟开学后学生学习生活的担忧，我校充分利用“教育+互联网”形式，依托国家、省级公共教育教学资源平台，结合自身实际，为我校学生提供丰富优质的网络教育教学服务，实现“停课不停学”，最大限度减少疫情对学生教育教学的影响，为打赢疫情防控阻击战提供有力支持。
二、工作要求
提高思想认识，加强线上教学工作管理。严禁学校擅自提前开学，严禁教师线下违规补课，师生未经允许不得提前返校。在疫情防控期间开展在线教育教学工作，是针对当前疫情防控特殊时期采取的特殊措施，务必要高度重视，精密筹划，认真落实。我校领导班子专题研究讨论“教育+互联网”远程教育教学工作，制定工作实施方案，做好网络教育教学工作。线上教学资源推送应坚持优质适量原则。组织开展的线上教学和资源推送等均不得向学生收取任何费用，但要坚持以学校为主体实施。不能有加重学生负担现象；网上教育教学内容和资源必须符合政治性、思想性和科学性相统一的原则；不得有借线上教学搭售其他商品和服务；不得有商业广告进校园等情况。
做好家校沟通，发挥家庭教育在疫情防控期间的重要作用。
要落实“五育并举”的要求，把孩子身心健康放在第一位。疫情防控期间，学校要主动加强家校联系，与家长共同做好学生教育和健康生活指导，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。建议并引导学生家长积极配合学校工作，督促学生按时参加“教育+互联网”教育教学活动。学校要指定班主任和专任教师承担学生在家学习期间的联系和远程指导任务，定期向家长和学生了解相关情况，给予学生更多的指导、关心和爱护，维护学生的身心健康。
加强督查考评。
确保线上教学工作取得实效，组织人员对班主任和科任教师的指导工作进行考评，考评结果记入本学期的绩效考评。要基于特殊时期的实际，创新工作方法，针对不同地域、不同学段学生的特点，积极开展“教育+互联网”教育教学工作。
三、实施方式
1、学习途径
（1）初中1-2年级
学生依托阿里钉钉平台以及广电、电信、联通、移动运营商的电视端提供的“在线学习和课后服务平台”参与全省统一安排的线上教学。
（2）初三年级
根据本校实际情况，指导帮助毕业班学生做好线上学习工作。切实增强毕业班学生复习的针对性和有效性，提高教育教学质量。同时对初三年级做出如下要求：
一是做好寒假作业的检查验收；二是按照《中考新评价》等复习资料为蓝本，要求学生完成，老师答疑。三是如新课内容还有较多没有完成的学校可组织学生线上学习。四是可安排学生利用时间阅读教师推荐的书目。五是安排好学生的作息时间，要求学生每天7：00前要起床，开始早读；晚上还要用1—2小时的时间复习巩固，做到老师督促家长监督。
线上教学时间、线上课程安排
线上教育教学要求
（1）以班级为单位依托腾讯企业微信、QQ、阿里钉钉等建立“班级群”，用于各班级线上学习有关信息沟通、各任课教师布置作业、课后答疑等。
（2）班主任于**月**日前负责把“线上学习”有关的通知、课程安排、要求、学习方法告知每一位学生家长和学生，做到一个不漏。并组织学生和家长于2月9日体验收看，学会操作，确保所有学生能够在家及时收看线上课程。
（3）班主任每天利用班级微信群掌握本班学生是否全程参与“线上学习”，每天下午5点前上报各校教务处登记。并要求家长监督学生严格按照课程安排在家进行学习，不能放任不管，任由孩子使用网络和手机等电子产品。
（4）全体教师从**月**日起居家办公，按课程安排与学生同时观看学习，同时用手机拍摄小视频、微课的方式，利用班级群平台学习空间等为学生解答疑难问题、布置批改作业，但不可加重学生学业负担。学校教务处每天对本校教师参与学习、解答疑难问题、布置批改作业等相关情况进行了解，考勤登记备查。
疫情期间，为我校全体学生提供丰富优质的网络教育教学服务，实现“停课不停学”，最大限度减少疫情对我校教育教学的影响，为打赢疫情防控阻击战提供有力支持。
篇五：中学停课不停教停课不停学线上学习方案
为全面贯彻落实上级关于做好学生线上教学工作的通知要求，认真做好我校疫情期间的线上教育教学活动，保证在家学生学习质量，结合我校实际，特制订本工作方案。
一
成立领导小组
组长：**x
副组长：**x
成员：各年段下段行政、年段长、教研组长、备课组长、各班主任
在家线上教学工作由业务副校长杨国忠负责组织落实，其他领导小组成员积极配合学校开展线上教学各项工作。
二
成立线上教学管理小组
组长：**x
副组长：**x
成员：各年段分管教学下段行政、教研组长、备课组长、各班主任
各年段分管教学下段行政要切实管理和督导线上教学工作，密切指导跟踪本年段各班级各学科对线上学生教学工作。各班主任要积极配合科任教师开展线上教学工作，组织学生按时上课、学生的考勤及作业批改和完成情况的统计工作（建议统一用小管家软件）。
三
线上教学保障
1、年段工作安排
年段统一布置安排线上教学学习任务，统一制定作息时间及周课程表，由班主任发布于本班线上学习群。
2、班主任工作安排
（1）班主任负责本班在家学生学习组织工作，建立班级在家学生学习微信群或QQ群，群名称统一为：**年级**班级线上学习群。班主任及时联系本年段行政（负责教学）、年段长、本班任课教师和在家学生加入本班学习群。
（2）班主任要指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，点对点解决技术操作问题，帮助学生顺利进入课程；
（3）对于家中没有终端设备和网络的贫困家庭同学，班主任针对此情况要制定“一生一案”，并交至年段上报学校研究。
3、任课教师工作安排
任课教师要根据本班在家学习学生学情，制定学习进度计划，发布于学习群中，通过教师直播网课、网上视频播放、作业布置批改等方式开展线上教学活动（用小管家、钉钉等软件）。
4、家长协助任务安排
家长给孩子提供安全舒适的学习环境，推进家校共育，督促孩子科学规范使用电子产品，严控游戏和上网时间，避免沉迷网络；要引导孩子文明上网，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
5、线上教学保障安排
师生可利用**市“中小学在线教学”平台、**中小学网络云平台（）、福建省教育资源公共服务平台（）、丁丁、腾讯、微信等线上教学资源开展教学；
四
线上课程及进度安排
1、参加人员：七年、八年、九年、高一、高二学生
2、线上课程时间：**月**日——（具体结束时间以上级文件通知为准）
3、课程设置及作息安排（见附件）
4、进度安排表及任课教师安排表（与线下教学任课表同步）
五
线上授课具体流程
1、各班主任摸排班级在家检测学生学习终端设备、学习材料、学习计划准备情况，各班主任要将统计情况反馈给年段行政。
2、各班班主任要将本班学科教师邀请至本班居家学生微信（或QQ）学习群，统一利用班级小管家或其他平台，以便学科教师进行作业布置和作业批改。
3、教务处、年段下段行政、年段长进入各班微信学习群、班级小管家或其他平台，对各班的线上教学工作情况进行督促检查。
4、各班班主任要制定班级线上学习管理计划，并交至各年级组长。
各班班主任要指导学生成立班级学习小组，通过各小组来督促每位学生及时参加网上学习。
5、每位科任教师要对每课时进行作业设计和批改，并将作业设计和批改记录留存，以便学生回校后进行检查。
6、各班主任要求学生做好线上学习笔记，在正式开学后交至各科任教师进行检查。
7、各年段负责教学的行政人员为年段教学第一责任人，要严格贯彻落实各年级各班级的在家检测学生线上教学学习的各项任务。
篇六：中学停课不停教停课不停学线上学习方案
为认真贯彻市教育局关于疫情防控工作的部署要求，积极应对疫情可能影响正常开学的实际情况，本着“停课不停学”的工作目标，充分发挥“互联网+教学”的作用，最大限度减少疫情对教育教学活动的影响。现根据我校的教育教学工作实际，拟定符合我校实际的线上教学实施方案。
一、工作原则
1、坚持停课不停学。线上教学是防控疫情时期的特殊安排，旨在科学引导、支持、帮助学生开展有意义居家学习，培养学生自主学习的习惯和自我管理能力，让学生拥有一段有成长、有进步、不平凡的自主学习的人生经历。
2、坚持“五育并举”。要着重加强学生爱党爱国爱人民教育，着重体现知识复习巩固、专题延伸拓展、研究性学习、经典名著阅读、居家体育锻炼，开展美育活动和居家劳动等，做到“五育并举”。注重疫情防控知识普及，加强公共安全教育、生命教育和心理健康教育。
3、坚持分年级实施。线上教学与线上辅导按照不同学段、不同年级、不同群体的学习规律，确定不同的学习重点。
二、实施策略
(一)教学内容
依据我市现行使用的教材版本，覆盖中学所有学科，进行形式多样、内容丰富的线上教学与辅导。
（二）授课方式
1、从现有**、省、市在线教育资源平台中结合实际情况选择一个资源平台进行线上教学，采取微信群、QQ群、APP等其他形式做辅助，确保线上教学与辅导顺利进行。
2、充分运用好教育部开发的“**中小学**教育平台”()，利用平台上主题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6个版块，有效服务学生居家学习、教师线上教学、家长开展家庭教育。
(三)教学原则
1、科学合理制定线上教学计划，全面落实**和省课程方案要求。各任课教师根据实际情况制定线上教学计划，教学计划以五天为一个教学周期(双休日正常休息)，依据教学进度科学合理安排线上教学时间和教学内容，同时按线上教学计划有序开展线上教学。
2、要注重学生的行为习惯养成、学习能力提升、公共安全教育、生命和心理健康教育。
3、以完成教学进度为主，立足大单元核心知识点，以任务清单等形式引导学生自主学习，培训学生自主学习的能力。
4、各教研组、备课组认真备课，明确课程目标，力求做到线上精讲，线下精练。
5、规范教师线上教学行为。所有教师必须严格遵守《**省大中小学线上教学规范要求20条》，衣着得体、语言文明、举止规范，在教学内容形式上做到“十注重”，在教学行为上严格遵守“十做到”。线上教学期间任何教师不得以任何名义收取学生费用，严禁线上教学期间教师违规有偿补课行为。
6、认真落实“五项管理”“双减”工作要求。任课教师要精心设计作业内容，严格控制学生书面作业时长，保证学生充足的护眼休息、体育锻炼和睡眠时间，同时做好线上教学期间学生的心理辅导工作。
(四)辅导及作业安排
线上教学期间，任课教师利用网络平台，对学生学习过程中遇到的问题进行辅导，及时解答学生疑难问题。全面落实“双减”工作要求，根据学生实际情况，统筹作业布置，严格控制书面作业总量和时长。
（五）关爱特殊学生群体
加强对奋战在疫情防控一线工作人员子女的关心关爱，不让一线疫情防控工作人员在子女学习上有后顾之忧。要做好留守儿童、父母不在身边陪伴学生、家庭困难学生的教学辅导工作，确保线上教学不落一人。
三、保障措施
1、加强组织领导。为确保“停课不停学”工作科学有序、高效开展，全面组织好实施工作，我校建立“停课不停学”工作领导小组：
组长：
校长：**x
书记：**x
副组长：
教学校长：**x
德育校长：**x
纪委书记**x
组员：
教导主任：**x
德育主任：**x
七年级组长：**x
八年级组长：**x
九年级组长：**x
所有教研组长、备课组、班主任。
2、加大应用研究与指导。校信息部门指导教师熟练掌握登录学**台的技术运用，为教师开展高质量的网上教学提供支持服务，提高信息技术环境下教学组织能力和教学实效。
3、加强教师管理。学校加强线上教学背景下的教师管理，督促指导教师在家开展线上学习、备课和教学活动，提高新形势下进行线上信息化教育教学的水平和能力。
4、开展“家校共建”。做好家校沟通，强化家校合作，及时告知提醒家长，知晓网络教学工作，努力配合学校和老师，督促学生在家自觉接受网络教学，开展自主学习。
篇七：中学停课不停教停课不停学线上学习方案
根据我县目前疫情防控实际，我校**线上教学将于**月**日开始，道德与法治、历史、生物、地理教师继续开展**线上授课，语文、数学、英语、物理、化学学科将有第二位老师接上开展线上授课。请即将开展**直播课的老师利用这两天的时间尽快熟悉线上授课相关操作。
各班主任及时告知学生及家长。
(一)、学习时间、科目
1、开始学习时间：20**年**月**日（星期四）
2、学习科目：七、八、九年级：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、音体美课程；
(二)、授课及学习形式
授课形式继续以企业微信中的直播上课为主，考虑到家长的实际情况各有不同，未能参加直播课的可以让学生观看回放。教师也可根据实际情况进行录制发到班级群里。建议参阅**中小学网络云平台（）和学校工作群提供的各科教学资源进行多种形式的线上授课。老师线上授课时注意学生用眼疲劳问题，采用劳逸结合的方式授课，提高教学效率。
1、利用班级微信平台、企业微信直播课平台授课。使用微课、PPT或小视频等展示相关授课内容；
2、以学生自学本学期后半学期新授课为主，按规定时间完成学习任务；
3、学生居家学习以自主学习为主，参与直播课辅助学习，完成练习作业等学习任务。
4、居家学习期间注意用眼卫生，不迷恋手机游戏，积极锻炼增强体质。
(三)、授课内容、负责人及要求
1、各个学科**授课内容接续第一轮教学内容；
2、所有学科教学任务由各备课组长主要负责，将教学任务（课件、练习、视频）等合理分配同年级科任老师；同学科教师积极完成相关任务，并在本备课群中一同商议、定稿。
3、教师ppt或word、视频展示内容中应包括：学生自学目标、自学方法指导、作业布置、家长检查反馈情况；
4、各科任老师必要时在班级群进行讲解与互动、每天对孩子们的学习情况在群内做简略点评。
5、由班主任负责收集归类学生在学习过程中出现的问题，分发至科任老师，由科任教师负责个别解答。
6、学生学习任务可以相对灵活，具有一定操作性。如：写阅读感悟、跟读配音等综合类学习任务。
7、考虑到疫情防控期间学生居家线上学习，长时间接触电子产品，尤其大多数学生上网课都是在手机进行。长时间看手机对眼睛不好，可能会影响学生的视力，加之全县小区、村组都实行非必要不外出、公共场所不聚集的居家管控措施，学生基本没有进行体育锻炼的机会，这可能会影响学生的体质和心理健康。基于此，本轮线上教学会安排一节心理疏导班会课和音体美课程，具体安排见姜席镇初级中学**线上教学课程安排表。
(四)、具体学习安排
时间安排：
1、当天科任老师在班级群上传第二天需要学生学习的教材内容、预习任务等；
2、科任教师早上8点发送当天学习内容或网络直播课程(ppt、微视频、文档)等，用于学生自学；
3、每天下午2点发送本节课的练习题或者作业任务；
4、每天晚上6点发送当天练习题作业的答案。
学生任务：
1、学生学习各学科辅导教学前先自学电子课本章节、课文内容；
2、学生学习后完成相关练习题及作业任务；
3、当天各科课时作业，学生自己完成在作业本上；
4、学生家长对照答案批阅，学生用红笔自行纠错，反思总结。完成后拍照发班级群（最晚不超过晚上8点半）；
5、科任老师对当天学生完成情况进行检查、登记、提醒、通报。
作业布置
1、建立各年级各班各学科教学专项微信群，在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在微信群内实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。
2、利用班级作业小程序，老师可以在线布置语音、图片、视频、文字、文件、答题卡等多种形式的作业。
3、晨诵由语文或英语老师布置30分钟左右的晨诵任务，让学生自修完成。使学生养成早起的习惯，不耽误上午上课。
4、其它作业建议：好习惯受益一生，可让学生坚持每日打卡，如阅读、写作、习字、朗读、体育锻炼等。
教师如何检查落实学生作业完成情况
1、查看自学情况，抽查典型作业，学生互纠。
可以点名让一组同学把作业发到群里面，让全班同学检查其中的错误。在微信群内用语音，视频图片等形式实现小组互教。这里应该比现场教学速度更快。
2、移动同步课堂
上面有专门的检查作业功能，可以方便的实现作业检查批改统计等功能。
3、每日交作业小程序
小程序中的作业批改，督促检查统计功能非常齐全。学生可以上传文字、图片、语音、视频等各种形式的作业老师可以实现在线批改、标注、打分、留言、排名、统计等多种功能。学生看到老师批改的题目后可以把错题补完，以后再上传。
4、分小组统计作业完成情况表
把班级学生分为若干小组，设立小组长，每天进行小组作业评比统计。树立榜样，鼓励后进，严格督促学生完成任务。
5、老师讲解。
针对学生学习中的难点，老师利用语音、视频、文字等形式进行重点讲解。也可以推送事先准备好的资源。
6、个别辅导。
充分利用线上教学的优势，实现有针对性的个别辅导，确保教学质量。个别辅导要充分调动家长的积极性。
7、家长督促
线上教学要把家长的作用充分调动起来，当前家长不能随便出门，要求家长充分参与到学生的辅导中。特别是完不成学习任务的一些学生家长。每天发现树立榜样家长，鼓舞其他家长努力做好学生辅导。
相关要求
1、所有有条件使用手机或电脑的学生均要自觉加入学习系统。
2、在老师授课期间不得随意退出，不得在评论区闲聊、说脏话、辱骂其他同学甚至骂老师，一经查实立即取消其上网课资格；
3、所有学生严格按照各班各科老师的要求，保质保量完成每一次听课、练习、作业；
4、每名学生制定合理利用时间，积极配合老师完成各科学习任务，不以学习为由，无节制的玩手机、电脑。
5、所有学生积极配合学校完成日常疫情期间的日常工作，不信谣、不传谣，自觉在家，认真学习，坚持帮家长做家务。
6、各班班主任开好心理疏导班会课，负责管理好本班班级群。
7、各位老师，家长、学生仍然要提高自我防范意识，减少外出活动，养成戴口罩、勤洗手、不聚集、用公筷等的良好习惯，自觉接受小区、超市等公共场所体温检测和健康码、行程码、核酸检测证明查验等有关防控措施。
篇八：中学停课不停教停课不停学线上学习方案
根据**区教育局关于做好20**年秋季学期疫情防控期间普通中小学教育教学工作的具体工作要求，确保学生停课不停学，特制定**三中线上教学实施方案，具体工作安排如下：
一、学校基本情况：我校地处麦架镇，属一所农村初级中学，在校学生1248人，班级数为24，专任教师87人，目前无教师及学生在校。
二、成立领导小组：
组长：**x
副组长：**x
成员：****教务处、思教处、
各教研组长和各班主任。
三、教学工作：采取学生线上学习+教师辅导
(一)学生线上学习
方式（1）**中小学智慧教育平台
电脑端进入路径：电脑浏览器中输入网址，选择相应学段、年级、学科、版本、册次后，点击具体课程开展学习。
移动端进入路径：通过“应用商店”或“AppStore”下载“智慧中小学-**中小学智慧教育平台”App，注册登录后点击“课程教学”，选择相应学段、年级、学科、版本后，再点击选择具体课程开展学习。注：目前**中小学智慧教育平台只包含以人教社为主的部分教材版本，学校可根据实际选择使用。
方式（2）空中黔课/云上筑课
电脑端进入路径：电脑浏览器中输入网址，选择教师/学生账号登录，在首页导航栏“省级资源”下拉菜单中选择“空中黔课”，根据学段、年级、科目选择相应课程。
电视端进入路径：
1、空中黔课。打开中国移动贵州公司G+TV魔百和终端，进入“教育”栏目，点击首页左侧大图“空中黔课”专区，或在首页“搜索”功能中搜索“KZQK”，进入“空中黔课”专区。进入专区后，选择学段、年级、学科进行学习。
2、云上筑课。打开父母乐1代、2代或广电精灵机顶盒，通过“本地——更多——筑教云专区——云上筑课”或“专区——筑教云专区——云上筑课”，选择学段、年级、学科进行学习。
(二)教师辅导
由何云主任牵头建立学校钉钉群组织框架和班级组织框架，组织教师利用钉钉做好线上授课和答疑。
(三)听课安排
根据**区教育局“一校一案、一班一策”的要求，教务处组织年级组、各班班主任具体落实。（课表见附件1）
三、检查反馈
1、分管校领导进入网络平台进行巡视，教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。
2、班主任须做好线上教学的宣传工作，沟通学生上课情况，做好家校联系，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
四、线上教学要求
1、预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。
2、线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。
五、家校合作
各班主任主动加强家校联系，及时掌握学生居家学习的身心状况，根据学生个体情况，及时调整教学方式，指导并配合家长科学开展家庭教育，避免学生因居家学习产生心理问题。开通“亲情热线”，提供心理辅导。
说明：
1、按照一班一策要求，各班课表参照年级课表执行，教师在相应的时间段进行学科跟踪和答疑。
2、后期使用过程的技术总负责人：**。初一**，初二**，初三**。
篇九：中学停课不停教停课不停学线上学习方案
根据**省教育厅关于延迟开学期间中小学线上开课的指导意见》（**教基二函〔20**〕**号）和《**市教育局关于延迟开学期间中小学线上开课实施方案》（**教通〔20**〕**号）要求，结合本校实际情况，制定线上教学实施方案，丰富学生居家学习生活，确保延迟开学期间停课不停学。
一、成立疫情防控期间“线上学习”工作小组
成立以校长为组长，分管教学教务主任、管理员、班主任为成员的线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。
组长：**
副组长：**x
成员：**x各班主任所有授课教师
二、线上学习内容，课程资源及平台选用
1、学习内容：x假作业辅导，初中各学科以及疫情防控知识学习、专题教育、功能类教育（书写能力、读书能力、运算能力）
2、课程资源：通过钉钉充分利用“**中小学网络云平台网址：”“**中学多媒体资源库”“中国教育电视台四频道”和**广电网络“空中课堂”12套教育频道。
3、平台选用“中国联通：钉钉未来学校”“腾讯教育应用平台”
三、工作原则
1、高度重视、精心组织
2、科学选择、合理安排
3、规范管理、做好宣传
四、前期准备
1、学校组建全校教师钉钉群，并组织全校教师参加**市郊区钉钉群学习培训工作。时间：20**年**月**日上午十点。培训后，教务处统一安排时间让每一位任课教师准备五分钟的通过钉钉进行网上授课。确保正常开课时，每位老师都能够利用钉钉进行正常授课。
2、全体班主任提前组建班级学习钉钉群，保证每位同学和任课教师信息畅通，对没在群里的同学，班主任要采取多种方式逐一沟通到位，做到一个都不漏。
3、教务处通过钉钉群或微信群向全校师生推送本学期电子课本与教学参考书。
4、教务处建立教研组备课组钉钉群。教研组通过线上集体备课准备四周教学计划。备课组通过观看线上优秀教学视频课例，挑选优秀资源，落实每周教学内容。保证教学质量。老师们分工合作，根据统一安排的教学内容，提前做好上课准备。保证教学工作正常进行。
5、**月**日对全体教师进行腾讯教育应用平台培训。
6、**到**月**日，连续四天，晚上六点到九点。教师在各自的教研组实际操作钉钉与腾讯教育应用平台的使用。
五、规章制度
（一）线上教学工作方案以及在线平台选用与报备制度
1、教研安排
教研组长每周都要在网上组织全体成员进行集体大教研。确定好授课内容以及资源选择后，课前及时上报到教务处检查。未通过的课程内容，一律不许进入课堂。
2、教师授课要求
课前：注意仪表形象（头型、服装），调整网络设备（摄像头方向、耳麦、距离、背景、光线），保持环境整洁（物品摆放、室内卫生），排除他人干扰（家人、亲属、外来人），提前5分侯课（点名、查人、讲要求）。课中：精准语言授课（学科术语，不用白话），充分利用学案（课前发、预习好），精讲重点难点（板书、课件演示到位），加强师生互动（提问、小组合作、用好留言板），把好政治方向（传递正能量，不说敏感话题），保证授课时间（30分钟不能随意增减）。课后：做好问题辅导（微信答疑，作业批改），征求学生意见（把学生和家长反映的问题及时解决，并及时调整方案）。
3、作业布置检查及反馈
各学科严禁留过多作业，保证学生有足够时间的休息。各任课教师在当天网络课程结束后，通过班级钉钉群向同学发布作业，学生通过家校本、拍照、打卡、等方式向老师反馈，家长可协助监督，任课教师课下根据学生打卡情况进行汇总与作业评价。同时老师通过平台后台的统计，评价学生的学习表现，要多鼓励，少批评。班主任重点了解没有吸收与理解课堂内容的学生，及时与科任老师沟通，做到课后进行单独辅导，做到每一位学生都能完全理解每节课的教学内容，做到堂堂清。
4、教师在线辅导时间
班主任及时将在线观看网络视频课程的方法通知全体同学，所有网上课程的教学计划和课堂提纲提前向学生发布，以便学生提前做好相关准备。每天线上学习时间定于每日上午九点到下午两点十五。每天五节课，每节课三十分钟，课间休息十五分钟。中午休息时间为11点到下午一点。每天晚上6：30-8：00，班级每位任课教师均要在线，通过钉钉群或微信群集中答疑，其他时段也可通过微信或者钉钉个别答疑和辅导，以保证教学效果。
5、提倡教师选用平台中优秀教师的视频资源或者教师提前录好课程。课上播放，课下进行个性化辅导。
6、提倡教师课前布置预习清单。培养学生自主学习的能力。
7、对于未能正常接受视频授课的学生，班主任通过手机短信功能布置学习清单。第二天教师电话反馈，进行单独辅导。
8、课程表
严格按照课程表上课，严禁拖堂，如有窜课，必须与教务处备案。
9、在线平台优先选用钉钉，如果网络不通畅，会及时启用腾讯课堂。
（二）教育资源选择与内容审核制度
1、所有教学资源的选择必须是免费的。
2、教师所选择的教学资源必须经过集体大教研集体通过的。
3、课前所有教学内容必须要在上课前一天上交到教务处，未经教务审核过的教学内容一律不许进入课堂。
违反以上任何一条教师，每次在考核中扣1分。
（三）线上教学技术保障制度
1、技术员孙飞随时在教学部门群中待命，随时为上课教师提供技术支持。
2、教师课前至少提前半个小时进行本节课视频以及内容在教研群中进行调试。
（四）教师线上教学培训与管理制度
1、每周三晚上6：00-7：00进行一个小时的技术培训或教学培训。
2、培训方式为网络直播或会议模式。
3、每次培训前要在教学部门群进行签到。
4、不参加培训的教师在教师学期考核中每次扣2分。
（五）学生线上学习管理制度
1、每节课前所有学生要在线签到。
2、课中要认真记笔记，有问题要及时与老师连麦。当堂内容当堂消化。
3、每天上午9：45到9：50，14：00-14：05做眼保健操。
（六）教师线上教学工作量计算与绩效考评制度
1、课上教学每天五节课，语数外每周四节课，其他学科每周一节课。达到每周四节课的教师为满工作量。
2、未满工作量的老师可以申请每天到班级监听一节课。由教务处统一安排。计入考核中，可视为满工作量。
3、满工作量的教师可申请进入班级监听课堂，每监听一节课，可在学期末考核中加0。5分。
（七）线上作业答疑和个性化辅导制度
1、课下教师通过学生的反馈及时通过微信或者钉钉进行答疑辅导。
2、每天晚上6；00到7：30全体任课老师在线对学生进行在线答疑。
3、对于个别孩子未能及时收听课程的或者接收在线上课有困难的同学，教师可以通过电话提前布置任务然后进行答疑。
（八）教学进度安排与计划执行检查通报制度
1、数语外每周一和周三进行两次集体备课。其他学科每周一进行一次。统一制定好教学进度。定好本周上课内容。对不执行备课要求的教研组，教研组长每次扣2分，组员扣1分。
2、教务处对教师上课内容进行严格把关。内容不符者，要及时与教研组沟通。再一次经过精细备课后才可以进入课堂。
3、对不按进度计划上课的教师要在学期考核中每次扣1分。
4、教务处三位老师进入到各个班级群，不定时间进入各个班级进行课上检查。
总之在线教学教师要充分认识线上与线下教学的不同，做好教学计划，更加努力的备课，精心准备好每一堂课，及时在线解答学生问题，做到有布置、有检查、有督促、有评价。全体教师要进一步加强对学生自主学习的引导，帮助学生提高认识，明确任务，整合资源，提高学生的自主学习的能力。保持与学生、家长信息畅通，监督和反馈学生的学习生活情况。确保学生的休息时间，不要过度增加学生与家长的负担。尽量减少学生的作业量，做到作业精留。
篇十：中学停课不停教停课不停学线上学习方案
根据**月**日**省教育厅印发调整学校开学时间的通知以及《**市教育局关于组织中小学生在延迟开学期间开展线上学习的通知》《**市**区教育系统防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作方案》（x教字[20**]2号）和《**区教育局关于印发**区疫情防控期间中小学“停课不停学”的线上教学预案的通知》（x教通[20**]48号）精神，为保障我校关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作高效有序，落实学校推迟开学防控准备工作的要求，阻断疫情向学校蔓延，在确保师生生命安全和身体健康的同时做好“停课不停学”的教学工作，结合我校实际，特制订本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实《**市教育局关于组织中小学生在延迟开学期间开展线上学习的通知》《**区教育局关于印发**区疫情防控期间中小学“停课不停学”的线上教学预案的通知》《**市**区教育系统防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作方案》《关于进一步做好**区教育系统新型冠状病毒肺炎疫情防控工作的紧急通知》和《**区教育局关于做好**省重大突发公共卫生事件一级响应工作的紧急通知》等文件通知精神，在防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间，最大限度减少师生因教育教学活动而外出、聚集的机会，最大限度减少交叉感染的可能性，确保师生生命安全和身体健康。同时，我校将利用微信教学群采取“教师制作教学课件+学生居家学习+教师在线指导”的方式开展线上教学，最大限度保障新学期正常的教学进度和教学质量，最大限度减少疫情对教学工作的影响。
二、组织领导
成立**中学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间“停课不停学”线上教学工作领导小组。
组长：**x
副组长：**x
成员：**x
领导小组下设初一、初二、初三、高一、高二、高三六个年级工作组，各年级工作组组长由分管副校长担任，成员为挂级行政、级长、级长助理、学科备课组长、各班班主任。
领导小组负责传达落实上级教育部门有关的工作要求，指导、协调、督促、评价各年级工作组开展“停课不停学”线上教学工作。各年级工作组具体组织、指导本年级实施“停课不停学”线上教学工作。
三、工作措施
1
学校启动工作方案。
**月**日前办公室通过家长群、学生群、公众号发布《**中学关于疫情防控期间“停课不停学”线上教学实施方案》和《**中学疫情防控期间“停课不停学”线上教学安排告家长、学生书》。
2
各年级工作组制定本年级“停课不停学”线上教学实施细则。
实施细则包括年级工作组组织机构、成员分工、工作职责、各时间节点的具体工作及负责人，年级课程表、学科教学准备分工表、线上教学平台选用，线上教学工作流程及要求、级组督导分工（附件3）等要素。各工作环节要任务到人，责任到人。
高一年级实施细则涵盖时间**月**日—**月**日。**月**前制定完成并发给教学处备案。
高二、高三及初中各年级工作组实施细则涵盖时间**月**日—**月**日。**月**前制定完成并发给教学处备案。
高二高三年级的寒假延长第一周时期按原计划通过班级学生群、家长群推送延期一周的寒假作业，要求任课教师通过不同方式在群内答疑解惑。
3
各年级工作组参照附件1样式编排年级课程表。
高一年级课程编排日期为**月**日—**月**日，其他年级为**月**日—**月**日。
不同类型的班级的课程表需区别编排。
考虑到线上教学的特殊性，建议文化学科每节课的时量改为60分钟，课间休息时间10分钟。课程编排应包括体育、音乐、美术、技术学科，每节课时量为40分钟。课程编排建议安排早读、晚修时间及相应学科。
4
确定教学内容、准备教材文本、开发教学资源，选用线上教学平台。
各年级工作组要求年级各备课组在**月**日前确定教学内容、准备教材文本、开发教学资源、完成教学准备分工（见附件2）、选用线上教学平台。**月**日将附件2发送给级组主管领导。
教学内容（教材）可以是电子版本，也可以是word文件，但不能将整本书的电子教材一次性下发给学生，更不能只发送整个学科教材的链接地址给学生。
教学课件可以是PPT、微课、视频等，PPT制作需要尽可能详细。课件内容应包含课题、教学目标、重点难点、预设问题、详细的知识讲解、经典例题与分析、学法指导、课堂检测、教学小结、课后作业等要素。
其它教学资源可以包括与教学内容相关的补充阅读材料、分层次练习、作业评讲、课堂教学补充等。不宜过多。
各备课组分工合作负责不同教学内容的教学课件制作、资源整合，经备课组全体老师补充完善后，备课组长在教学实施日前2天发送给级组主管领导，由年级工作组负责审核，通过审核的教学资源方可使用。通过级组审核同意使用后，将教学资源发回给备课组长。
教学资源搜集和教学课件制作可借助区学科年级教学资源库（联系区相关学科教研员）、中学学科网（）、**智慧教育公共服务平台（）、国家网络云课堂（）等平台的支持。
线上教学平台建议统一使用微信学生群。各年级指导级组所有学科教师各自创建线上教学微信群，群名为“高X（Y、Z）班AA学科教学群”，如“高一（1、2）班语文教学群”，群内参与者为教师个人任教班级所有学生。
建议：如任教一两个班级的教师只建一个教学群即可；如超过两个班级，则创建两个教学群，可同时线上教学。
5
各年级组织教师开展线上“教学”活动。
各任课教师根据年级课程表按时将教学资源（包括教材、课件、补充材料）发送到个人教学群，提醒学生开始上课，并即时指导学生在线学习、答疑解惑。
教师在线教学可以采取先指导学生阅读教材、运用语音形式简要讲解教学内容、指导学生对照教学课件自主学习、师生通过语音或文字形式互动教学等，然后教师总结、布置作业；在安排的晚修作业期间，教师在群内要求部分学生提交作业（拍照）、教师即时批改，在次日教学中就存在的问题运用语音形式反馈给全体学生。
作业批改要求：周课时5节及以上的教师每天要求1/5的学生提交作业（微信拍照后直接发教学群），教师批阅后发回教学群，争取一周内批改到所有学生作业；周课时4节及以下的教师争取两周内批改到所有学生作业。
年级工作组成员分工负责在线巡查和线下督导。年级工作组成员根据分工加入相应班级、负责学科的线上教学群，督查教师是否按时开展线上教学、在线指导、师生在线教学状态、学生作业提交和教师批改情况，如出现诸如不及时开课、中途无教师指导、没有布置作业、没有作业批改等问题，需及时在线下与任课老师沟通、提醒；对问题严重并提醒不改的教师需反映到级组，级组分管领导要及时批评指正。
各年级根据线上教学实际效果及时调整工作方式和工作内容。
四、工作要求
（一）提高思想认识。“停课不停学”线上教学工作，既是疫情防控的一项重要举措，也是促进特殊时期学校教学工作的有力保障。我们要充分认识该项工作的重大意义，主动、全力投入到工作全过程之中，确保“停课不停学”的线上教学质量。
（二）压实教学责任。线上教学存在诸多困难，需要全体教师压实责任，克服困难，按时开课，督促学生及时上线，课中要想方设法调动学生学习积极性、参与性，确保在线教学质量。同时要按时结束课程，避免影响下一堂课程的正常教学。各年级工作组要落实责任，工作到位，加强组织、督导和协调。
（三）发动家长参与。由于“停课不停学”线上教学期间，教师与学生不见面，难以有效调控学生的学习活动，因此，年级组、班主任和任课教师要加强与家长沟通，大力争取家长对线上教学工作的支持，协助学校监管学生在家的线上学习活动，为学生的学习提供足够的支援。
（四）加强信息沟通。年级工作组与学校领导小组之间，年级工作组与各备课组、各班主任之间，备课组与区学科业务组之间、备课组团队成员之间要保持畅通的沟通渠道，经常性的微信、电话沟通交流，及时了解、推进、督导、改进、完善“停课不停学”期间线上教学的落实情况和实际效果，不断优化工作内容和工作策略。
篇十一：中学停课不停教停课不停学线上学习方案
按照《**县科技和教育体育局关于推迟中小学幼儿园20**年x季学期开学时间的通知》（x科教发〔20**〕**号）文件精神，今年x季推迟开学，具体开学时间另行通知。为有效应对新型冠状病毒肺炎疫情，做好延迟开学期间我校学生学习和生活指导服务，减轻延迟开学对学生学业的影响，学校决定在疫情防控时期面对教师居家教学及学生居家学习进行专项安排，以最大限度降低疫情对教育教学工作的影响，现就有关事项通知如下：
一、指导思想
按照“停课不停教、停课不停学”的指导思想，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证线上教学效果有效。
二、组织机构
1、领导小组
组长：**x
成员：**x
职责：负责线上学习方案的制订，学**台的选定、培训，线上学习督查，效果评估。
2、学习管理组
组长：**x
副组长：**x
成员：包年级领导、各班主任、授课教师
职责：包年级领导及组长督查本组教师按时进行线上教学，作业检查情况；各授课教师每天收集在线学习的情况，对存在的问题及时和家长沟通；教务处每天对全校教师授课情况在办公群公布。
三、线上学习的方式及管理措施：
1、前期准备工作
班主任：
利用已建立QQ群、微信群，把科任教师及教学管理人员拉进群，掌握每位学生在家学习方式，告诉家长学生延迟开学，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，实行线上学习。对没有信号网络的学生，告知其本人提前找课本，按照科任教师的要求在家学习，有问题的定期打电话让老师答疑。
反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。
科任教师：
①科任教师自制上课点名册，在上课前十分钟网上点名。
②根据教研室推荐及所学教材版本，选取电子教材，微课等。设计导学清单（附表），提前备好课，写好教案，备好辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如：学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。
③录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。（做好日常微课的收集与整理）
④对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业
⑤学生在家自主学习的内容，以“学练测结合、读写做结合”，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。
2、线上学习的时间：从**月**日开始，每天根据课程安排表认真开展线上学习，结束时间根据疫情防控趋势待定。
3、线上学习作息时间表及课表
4、线上学习的基本方式：
（1）授课视频、微课；
（2）微信、QQ、钉钉、**教学平台、**网等
（3）电话一对一、作业帮直播课堂等进行点拨交流。
5、线上学习流程
（1）利用班级建立微信、QQ等现有的平台，与学生提前沟通。教师在授课前，要把使用的平台或软件给学生进行辅导，熟悉操作（利用现有网络平台或相应软件，如**教学平台、**网、钉钉学习软件等）
（2）各教师在教研组长的统筹安排下，认真完成所代学科前一章（单元）的备课，制订学习目标和内容（主要考虑教学计划和学情）
（3）科任教师提前备好课，写好每一节课的教学设计。开学后在进行续备，教研组长收齐初审，并报备教务处终审。
（4）在线上学习前，要提前告知学习的内容，并指导学生自律预习。
（5）每节课前十分钟教师线上点名。
（6）线上学习过程中，注重效果和效率，确保内容按时完成。
（7）要注重学习效果测评反馈，要有对应的练习、检测、作业，并对检查批阅做好登记。
6、具体操作方面的建议：
（1）作业分类方面：规定限时作业与自主
（2）针对性作业相结合。
（3）作业内容方面：学科学习作业和课外素养提升作业相结合。
（4）作业批改方面：教师批改与学生自批互批相结合。
（5）作业答疑方面：集中讲授式答疑和个性化答疑相结合。（排各科教师答疑时间表，综合协调，一方面保证教师不要全天候处于应答状态。一方面便于学生科学安排自身学习。）
（6）作业反馈测评方面：注意展示型反馈与测验批改型反馈相结合。充分利用班级论坛，尊重学生隐私，适当减少家长在反馈环节的参与，让学习成为学生自己的事情。让学生学会对自己的学习负责。
三、几点要求
1、教务处做好教学检查指导工作，及时掌握教师指导学生线上学习情况，科任教师提高认识。虽然延迟开学，但学习不延期，要求我们教师各负其责，提前准备，落实到位，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。
2、以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。
3、。每位教师在日常教学中，注重，学生习惯的培养。培养学生阅读本学科文本的习惯，注重学习方法培养，注重自我管理，自主学习能力的培养。
4、班主任老师们随时关注班级学生的学习、锻炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。提醒关注疫情方面的知识，为防疫贡献自己的力量。让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。
5、请家长提前为孩子们做好网络教学的接收终端（手机、平板电脑、台式计算机）和网络准备工作，切实担负起监管职责，指导和督促学生按时学习和完成作业。
6、教务处督查科任教师的授课情况，并收集学习情况，上交给教务处
7、所有任课教师按照学校安排的时间段，指导学生学习，或视频监管学生，或发讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。
“停课不停教、停课不停学”既是战疫情应急之举，也是“互联网+教育”新模式的实践尝试。目前所思所想，亦不十分成熟，诚与各位实践者交流，共克时艰！
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