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蓝天的深邃，小溪的优雅，小草的翠绿……生活如此丰富多彩，但我们把生活描绘在纸上，却滤去了色彩，变成了黑白照片。这本该充满诗情画意的美景，却像被拧干了水分，干巴巴地蜷缩在作文纸面上。怎么办？无奈之下，曹老师又开始尝试新的方式——“班级播报”。
开始，同学们觉得很新鲜，便争先恐后地参加。首先，同学们积极踊跃地收集有关材料，准备播报稿。这时，问题来了：写什么？怎么写？这可让同学们犯了愁。老师见同学们没有头绪，便给大家作了示范。
首先引出一件事，比如考试。然后观察同学们考试前、考试中、考试后的心情有什么样的变化，以及考试前同学们是怎样积极地准备考试的。最后，写出感悟，通过考试这件事发现一个什么道理，希望同学们向谁学习，以后怎样做。写别的事如法炮制就可以了。听了老师的指导，同学们微笑地点点头，似乎心里有了头绪。
心里有了底，同学们便开始张罗着写自己在当天所见所闻。为了使同学们写得更有动力，老师决定两个人一组，一起商量今天发生了哪些趣事？你一言，我一语，选材就悄悄开始了。如果人多的话，那组织起来就更难了，因为上次和解新童他们三个人共同合作过一次，所以心里就有了一样的体验。
每个人都要写属于自己的那一部分。写完后，还需要让老师给予指导。有时甚至需要改好几遍，才能成为一篇有模有样的文章。不仅需要分好工，谁写什么，更需要有一个过渡，承接着下文，衔接着下文。不仅需要总结一下上位同学所说的内容，也要为下位同学的内容做铺垫，不然就太突兀了，这就需要每个同学都有团结协作的意识。因为你不只是代表你自己，更是代表一个小团体。如果你只想着你自己，那么这个小团体迟早要“解散”。
下课后，有人提议再练一遍，但是各自都有各自的事情要做，所以没有一个人愿意去排练，我们甚至还埋怨对方没有提醒自己。但是到了真正上台的时候，才发现读得并不是那么顺利。我们尽力配合着彼此，这时才发现团结的力量是多么强大！这次播报虽然耗费时间长，工作量大，但是学会了如何去体谅对方，共同写好一篇文章。
老师给我们提供了这么好的一个平台，不仅仅是让我们提升写作水平，更是锻炼我们的自信心。有的同学上台羞涩腼腆，录出来的声音很小，几乎听不到；有的同学读上一两句就忍不住笑起来；有的同学则不一样，衣服整洁，面带微笑，一上台就给人以端庄大方的感觉，让人耳目一新。说起话来也口齿伶俐，温文尔雅，颇有绅士风度。
老师为我们费了这么多心思，是为了帮大家收集写作素材，告诉我们素材就在我们身边。一堂课，一篇作文的完成，几个词的体会和应用，只要用心去观察生活，就会有意想不到的收获。从生活的点点滴滴入手，捡起芝麻粒儿大的小事，就是一次你对生活的发现与感悟！
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