文明班和文明示范班的区别（15篇）文明班和文明示范班的区别 文明班级评比标准 （1）热爱祖国，热爱学校，同学之间团结互助，友爱，尊敬师长，诚实开朗，热情大方，班级荣誉感强，班风班貌好。 （下面是小编为大家整理的文明班和文明示范班的区别（15篇）,供大家参考。
篇一：文明班和文明示范班的区别
文明班级评比标准（1）热爱祖国，热爱学校，同学之间团结互助，友爱，尊敬师长，诚实开朗，热情大方，班级荣誉感强，班风班貌好。
（2）积极遵守《小学生日常行规范》和《小学生守则》，上课、集会、集体活动、放学组织纪律好
（3）勤奋刻苦，谦虚好学，学习空气浓厚，积极参加课外活动和各种劳动，德、智、体、美、劳全面发展，各科及格率均在95%以上。
（4）坚持参加课内外体育活动，认真做好广播操和眼保健操，穿戴整洁，讲究个人卫生和公共卫生，体育卫生达标率在95%以上。
（5）遵守交通规则，不在公路上玩耍，不玩火，不做危险性游戏，没有安全事故发生。
（6）勤劳、俭朴，爱护花草树木，保护有益动物，不在课桌凳、建筑物和文物古迹上涂抹刻画，班级财物保管好。
篇二：文明班和文明示范班的区别
关于开展“文明班级”和“文明少年”评选活动的实施方案
“以人为本，德育为先”是学校现代教育教学管理的基本理念，是“内强素质、外树形象”的基本要求。为了加强班级管理和精神文明建设，提高广大青少年学生的文明程度和追赶先进的竞争意识，培养学生热爱集体的良好思想品德、文明行为习惯和培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”
跨世纪的“四有”新人，营造良好的校风、班风，增强班级的凝聚力和感召力，在广大学生中形成“讲文明、树新风”的良好氛围，促进学生自主管理工作更加科学化、规范化和制度化、保证良好的教育教学秩序，经研究决定在小学部开展创建“文明班级”和“文明少年”活动。
特制定以下方案：
一、文明班级评选标准
（一）、班级建设自主化
1、有一个团结、自治、高效会管理的班委会（或自治委员会），在班主任的指导下，自主管理，有条不紊。
2、班干部勤奋好学、作风正派、办事公道、以身作则，工作自治自理能力强，班级管理效果显著。
3、有强烈的集体主义观念，能自觉维护班级集体利益和集体荣誉，班级各项工作走在前头。
（二）、班级教育高效化
4、根据学校工作安排结合班级实际经常召开班会或者主题班会，效果良好。
5、牢固树立正确的人生观和价值观。做到“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义”；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，自觉维护国家荣誉。
6、有崇高的志向和理想，学习目的明确，学习态度端正，学习氛围浓厚，学习成绩优良。
（三）、习惯养成规范化
7、认真落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度，不做法律禁止和有损人格的事，不看不健康的书籍，不浏览不健康的网页，不涉足未成年人不宜的活动和场所（学校规定的微机课除外，微机课上禁止玩网络游戏）。
8、遵守课堂纪律，坐姿端正，专心听课，勤于思考，积极参加讨论，主动回答问题，按时完成作业；不阅读与本节课无关的书籍或课本，不做小动作，不随便讲话，不打盹睡觉，考试不作弊。
9、不在教室内、楼梯间、走廊里、宿舍里大声喧哗、乱跑乱跳；不追逐、-1-
推撞同学；不爬窗、爬门、爬校园栅栏；不在墙上乱涂乱画，或在课桌凳椅上乱刻画。
10、根据学校升国旗时间安排，积极参加升旗仪式，要求穿校服，佩戴红领巾。升国旗时要行举手礼。
11、晨读、大课间操、室外课堂秩序井然，无违纪现象。
12、爱惜班级和个人荣誉，明辨是非，自觉抵制不良诱惑，自觉增强辩别是非和自我保护的能力。
13、班级同学具有良好行为习惯，精神面貌良好，具有强烈上进心和较强凝聚力。
（四）、班级环境育人化
14、重视教室环境布置，认真布置室内外壁报，做到美观实用。有名人名言，励志警句，教育性强。
15、室内物品摆放整齐，自主化管理分工明确、落实到位；各种表格齐全、实用；教室卫生干净，地面洁净，桌椅摆放整齐。
16、卫生区经常打扫，墙壁无污迹，地面无纸屑、痰迹、果壳，天花板无蜘蛛网，清洁区无垃圾、杂草。
17、班级同学卫生习惯良好，不随地吐痰、扔纸屑；不说脏话、粗话，具有保持清洁环境的良好意识。
18、爱护公物、财产保管好，按时开关灯，节约用电。
（五）、文明礼仪标准化
19、穿戴整洁、朴素大方。不穿奇装异服，不留长发、长指甲；不染发，不纹身（或局部纹身）不佩戴耳钉、耳坠、项链、手链以及各种装饰品。
20、生活态度积极健康向上，学会勤俭节约；不攀比，不乱花钱；不乱买零食，就餐不挑食、不逃食；不浪费饭菜，养成勤俭节约的好习惯。
21、讲究个人和公共卫生。勤洗衣服，勤洗手脸，勤剪指甲。不乱涂乱画，不乱扔果皮、纸屑、食品包装袋，打扫卫生及时，并将垃圾倒入垃圾池中，经常保持校园、教室、宿舍整洁、干净。
22、遵守就餐纪律。就餐时间，以班级为单位排队去餐厅就餐，要求队列整齐，背诵路队文化响亮。要按照指定通道进入餐厅，根据信号指示分餐、就餐，做到：不挑食、厌食，吃饱吃好，要养成勤俭节约的好习惯。
23、认真遵守宿舍管理规定。无论是午休还是晚休要按时睡眠，保证充足的睡眠时间。晚休前要刷牙、洗脸、洗脚。熄灯哨响后，马上进入睡眠状态，不闲谈莫伦，不吃东西，不用手机上网玩游戏。夜间去卫生间，要拉亮电灯，小心下
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床，严防滑倒、摔伤和碰及其他物品。任何时间，任何同学不得从楼上往楼下扔垃圾和杂物。
二、文明少年评选标准
（一）、遵纪守法：
1、热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱班级，关心集体。
2、牢固树立正确的人生观和价值观，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，遵守国家法律法规。
3、遵守《中小学生守则》、《中小学生一日常规》和学校各项规章制度，做到不迟到、不旷课、不早退，不随便进出学校。
4、课间活动做到轻轻说话、轻轻走路、轻轻上下楼梯。
（二）、尊敬师长
5、尊敬老师，尊重老师的劳动，遇到老师主动打招呼，能正确使用礼貌用语。
6、进老师办公室要先敲门，等允许后方可进入。
7、与长辈或者与他人谈话时不抢言，不插话，不干扰。
（三）、团结友爱
8、与同学和睦相处，互相团结、互相帮助，学习生活上能与同学友好合作。
9、不骂人，不说粗话、脏话，不打架，不给同学起绰号，不喊同学外号。
（四）、勤奋学习：
10、认真做好课前各项准备工作。
11、自觉遵守课堂纪律，上课时精神饱满，坐姿端正，专心听课，勤于思考，勤于回答问题。
12、按时完成课内外作业，书写工整，书写姿势端正。
（五）、讲究卫生
13、搞好个人卫生，穿戴整洁，勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣服。
14、积极做好班级卫生工作，主动做好校园卫生区的卫生保洁工作，做到不乱扔垃圾，见到纸屑果皮及时拾起放入垃圾桶。
（六）、热爱劳动
15、自己的事情自己做，会洗脸洗脚、刷牙剪指甲，会洗红领巾、手帕和袜子等自己的小件衣物；会穿衣服、系红领巾、鞋带，早上起床后会叠自己的被褥。
16、认真做好值日工作，完成班级自主管理任务。。
17、班级集体的事抢着做。
（七）、爱护公物
18、爱护花草树木，不踩踏草坪，不折枝采花，不攀爬栅栏。
19、不乱涂乱画，不刻画桌椅板凳。
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20、东西轻拿轻放，集体的财物要爱护。
21、教室门窗轻轻关启，早上进教室要先轻开门窗，晚上放学轻关门窗，不踢门。
（八）、勤俭节约
22、不浪费饭菜、水、电，教室内不开无人灯，不开长明灯。
23、爱惜学习用品，不攀比，不买高档学习用品。
24、不挑吃穿，按照规定常穿校服。
25、节省零用钱，不乱花。
（九）、诚实守信
26、说话做事讲信用，不撒谎。
27、诚实勇敢，有错就改。
28、正确看到自己的缺点和错误，虚心接受他人的意见。
三、活动开展时间：
活动从3月下旬开始至5月下旬结束，历时2个月。
四、评比与奖励
本次活动分别设立“文明班级”和“文明少年”奖。设文明班级5个，文明少年50名。活动结束将根据日常检查量化积分产生“文明班级”和“文明少年”，并颁发奖状、奖品和通报表扬。
五、基本要求
1、要求班主任教师高度重视文明班级和文明少年活动工作的开展，通过主题班会形式逐条进行落实。
2、把文明班级和文明少年活动工作的创建工作同学习雷锋做好人好事结合起来，不流形式，不走过场，扎扎实实，大见成效。
3、要把创建文明班级和文明少年工作变为常规性的工作，坚持常住不懈。
4、班级要成立两项工作督查小组，表现好的经常表扬，表现差的及时整改，使我校班级管理工作再上一个新台阶。
2012年3月20日
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篇三：文明班和文明示范班的区别
“好习惯伴我成长”特色验收材料“示范班级”
评比方案及细则
西梁学校
西梁小学“文明班级”
“示范班级”评比方案
一、指导思想
为了加强班级管理，培养学生良好的习惯，增强集体荣誉感，营造良好的班风、学风、校风，构建和谐校园，依据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校“好习惯伴我成长”的习惯养成教育，制定本方案。
二、评比内容
1、行为规范
（1）
班主任经常结合班级实际情况，对学生进行行为规范教育，形成良好的班风、班貌。
（2）
班级学生熟记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并能在行为中贯彻执行。
（3）
班级学生能做到不骂人不打架，不讲粗话；不破坏公物与绿化，不乱扔垃圾，不乱涂乱画;课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗；班级无重大意外伤害事故发生。
（4）
学生仪表整洁，按要求穿校服，佩带红领巾。
（5）
班级设有礼仪、卫生等小岗位，能开展自主管理活动。
（6）
班级学生有事、有病请假，无旷课现象发生。
（7）
学生学习态度端正，学习风气浓，各科教学纪律良好，考试无作弊现象。
2、卫生保洁
（1）
每日一次打扫教室、保洁区卫生，保持干净与整洁，加强学生劳动能力的培养。
（2）
教室布置温馨美观，物品摆放合理有序，按时出好黑板报等栏目。
（3）
养成良好的个人卫生习惯，不留长发、长指甲，衣服勤换洗，备好手帕，具备一定的卫生基础知识。
3、午会活动
(1)
午会可能做到专课专用，班主任根据课程计划开展相应的教育教学活动，不要安排学生做无关的事情。
(2)
认真准备午会课的内容，用好已有教材，结合时势教育，在主题班会、习惯教育活动中注重发挥学生的主体作用。
4、两操情况
（1）
认真做好广播操和眼保健操，精神饱满，动作有力，队伍整齐。
（2）
举行升旗仪式时，态度严肃端正，行队礼，双目注视国旗。
（3）
眼保健操每天一次，穴位和动作要准确。
5、离校清校
（1）以班级为单位整队离校。学生按时回家，不在学校和放学的路上逗留。
（2）值日生做好值日工作，打扫卫生，整理桌椅，关锁门
窗与电器。
三、评选方法
每月开展“文明班级”评选活动，每学期开展“示范班级”评选活动。每日由值周教师对班级学生的行为规范、广播操、眼保健操以及班级的卫生保洁、离校清校等情况进行检查评分，并随机抽查，按月汇总，一、二、三年级评一个，四、五、六年级评一年当“文明班级”。一学期当选“文明班级”三次以上的班级，评委学期“示范班级”。
四、评选对象
学校一～六年级。
篇四：文明班和文明示范班的区别
文明班级标准及评选办法为了加强学生的思想教育工作，推动我校精神文明建设，结合我校的实际情况，特制订文明班级评选的条例。评比标准及办法如下：
一、文明班级标准及要求
（一）目标及班风
1、班级根据实际情况和学校的目标，提出自己的班级的目标，学生有个人的目标，并制定实现目标的计划。
2、通过理想、道德、纪律、集体主义、爱国主义等教育使学生在德、智、体、美、劳方面不断进步，集体活动搞得好，有目的、有效果、有记录。
3、班风正或班风有明显好转，差生有明显转化，有对比材料。
4、拾金不昧，乐于助人等好的风尚得到发扬，有实际事例。
5、班级无任何责任事故，无重大违纪事件，学生行为规范达标率为98%以上。
（二）班委建设
1、在班主任的指导下，班委会能独立开展工作，自己设计和组织活动。
2、班委会成员职责明确，各负其责，备有工作记录薄，相互密切配合，定期召开班委会。
3、实行值日班长制度，记好班级日志，开好一周评议会，写好记录。
4、班委会成员爱学习、守纪律、讲文明，能起带头作用。
（三）班级纪律
1、全班学生认真遵守《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的规定，认真遵守学校制订的一切规章制度。
2、严格遵守考勤制度，不旷课、不迟到、不无故离校出走。
3、遵守课堂纪律，上课认真听讲，不影响老师讲课和他人学习。
4、遵守考试纪律，不作弊。
5、遵守集会纪律，进场要秩序井然，开会时认真听会，不谈笑，不逗打，不磕睡，不丢纸屑，不看书报。
6、遵守课间纪律或公共秩序，不在校园内追逐打闹，不聚众闹事，不打架斗殴，不在走廊内踢球，不在校园内骑车。
7、遵守就餐就寝纪律。
（四）学习成绩
1、有良好的学风，全班学生学习目的明确，学习态度端正，学习方法科学。
2、认真做好作业，作业完成率达100%。
3、月考成绩居级部上游，期中、期末考试“三率”达到学校的要求。
4、全班学习成绩不断提高。
（五）班级卫生
1、培养良好的卫生习惯，自觉保持教师、宿舍及周围环境的整洁。
2、消灭不卫生、不文明的行为，不随地吐痰，不乱仍垃圾，不乱涂乱踢。
3、讲究个人卫生及饮食卫生，不吃零食。
（六）文体活动
1、认真上好“两操”“两课”“两活动”。
2、努力达到国家体育锻炼标准。
3、注意防近工作，认真做好眼保健操。
4、积极参加学校文娱活动，班级定期召开适合学生特点的各项活动。
（七）爱护公物
1、爱护课桌凳，实验用具、仪器、图书等一切公共财物。
2、节约粮食、水电，不乱仍馒头等食物。
3、放学关锁好门窗。
（八）宣传投稿
1、办好黑板报、团报。
2、做好广播室，文学社的投稿工作。
3、积极参加学校组织的其他宣传工作。
（九）人际关系
1、尊敬师长，虚心接受老师的教育。
2、乐于助人，同学之间和睦相处，互相学习，互相关系，不拉帮结伙，不拜把兄弟、干姊妹。
3、兄弟班级协作好。
4、讲究文明语言，不说脏话，不骂人。
（十）班主任
1、服从领导，热爱班主任工作，重视理论学习，取得科学的育人经验。
2、热爱学生，相信学生，尊重学生，十分重视学生的主体作用，能调动学生的积极性。
3、工作积极主动，认真参加培训，工作有计划，有总结。
4、转化后进生的工作有成效，有记录。
5、认真召开班会并有班会备课。
6、对本班学生能严格要求，不庇护，顾大局，并能团结全体任课教师一起创建文明班级。
7、充分利用社会、家庭的力量，认真组织召开家长会。
二、文明班级评选办法
（一）政教处每月对各班的学习、纪律、卫生量化进行总结，并办法“学习优胜班级”“纪律优胜班级”及“卫生优胜班级”奖匾，每学期把十项标准的得分累加作为评选的依据，按总分从高到低选取，每级部评三个班级。学期末由政教处组织打分再做量化。
（二）凡被评为文明班级者，学校专门表彰奖励，发给“文明班级”奖状。并以此作为上级评选文明班级的依据。
（三）凡是没有评上“文明班级”的班主任，本年度不得而知评为“优秀班主任”。
（四）凡有下列情况之一者，评选时一票否决。
1、班级内有情节严重的盗窃、打架等行为，受到学校处分者。
2、有较大的人身安全事故者。
3、学生有考试作弊行为，被学校通报批评者。
4、班主任消极怠工，无理取闹者。
篇五：文明班和文明示范班的区别
明德小学文明礼仪示范班评选实施方案为了进一步加强学校精神文明建设、强化学校常规管理，使学生养成良好的行为、生活和学习习惯，促进良好的班风和校风的形成和发展，学校于本学期起启动“文明礼仪示范班”的评选活动，为此，特制定文明礼仪示范班评选条件及评选办法，具体内容如下：
一、文明礼仪示范班评选条件
1、文明教育好。班内有明确的文明礼仪教育主题及文明礼仪教育的内容，有班级文明公约，班上学生有礼貌、懂礼仪、谈吐文明；不打架、不骂人；遵守社会公德、珍惜学校荣誉。
2、仪容仪表好。班上一月内没有因不戴校徽、仪容仪表不合格扣分现象。
3、尊敬师长好。尊敬老师、家长及长辈，见到老师及长辈能主动打招呼问好。
4、学习环境好。教室布置整洁，教室卫生打扫及时、彻底。无因不清扫而扣分现象。
5、遵纪守规好。班上一学月内无人被通报批评或受通报批评以上处分。
二、文明礼仪示范班评选办法
1、各中队成立“文明监督队”，建立“文明监督情况记录本”并做好登记，文明监督队队员工作认真负责，卓有成效。（5分）
2、每学期末每班交四本小队日志（每天一篇，每本至少80篇，一年级除外）。（5分）
3、“文明礼仪人人知”。（10分）
4、三至六年级组织学生完成广播播音任务，效果较好。（5分）
5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动。（25分）
“文明在我口中”活动：能养成见到老师、同学、来客主动问好的习惯，经常使用文明礼貌用语，不讲脏话、粗话，此项记5分。
“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动以文明班级评比方案有关条例为依据，对乱丢乱扔、乱涂乱画、课间追赶打闹、打架骂人、课堂纪律乱（以校纪律、卫生、礼仪每周值日结果和行政领导值周检查为准）、上下楼拥挤不靠右行、路队不整齐、损坏公物、偷东西、进网吧和电子游戏厅等不文明现象累计扣分,每次扣2分。无扣分记录记20分。
6、举办“告别陋习，走向文明”主题班会。（10分）
7、出好一期“文明礼仪伴我行”主题黑板报。（5分）
8、“文明仪表”、“文明教室”、“文明小课桌”大检查。（20分）
校大队部和卫生部不定时对学生着装、个人卫生及教室内卫生情况、学生课桌内卫生情况进行检查，学生着装不整齐或不干净，个人卫生不讲究，教室内卫生情况不好、学生课桌内卫生脏乱的每次扣2分。
9、“我身边的不文明行为”调查活动。（上交调查表）（5分）
10、布置“文明礼仪墙”。（10分）
文明礼仪墙美观、有特色，能起到教育作用。
以上八项累计积分为各中队的总分，根据分数评出六个“文明礼仪示范班”，并给予奖励。
三、文明礼仪示范班的奖励办法
1、“文明礼仪示范班”在本学年度有效。
2、被评为“文明礼仪示范班”的班级在期终班级考评中加5分。
3、被评为“文明礼仪示范班”的班级在评选优秀班集体、优秀班主任时优先考虑，学生期末评优的指标在原有基础上增加5%。
本办法由教导处负责解释，并在实施过程中不断完善。
篇六：文明班和文明示范班的区别
创立“文明班级”评分标准为创立好“文明校园”评比活动，学校决定举行以“创文明班级，做文明学生”为主题的“创立文明班级”活动。此项活动主要目的就是使大家养成健康文明踊跃向上的优异习惯，推动学校精神文明建设再上新台阶。特拟定“创立文明班级星级标准”。
一、纪律达标星级标准
1．出勤：
每日能佩带红领巾独立进出校门，家长不得随意进入校内，不迟到，不早走，不
无故逃课。
2．早读、午读
：进校后，自觉进入教室，次序井然，在教室内仔细读书、复习或做作业，不串座位（值日生除外），不在教室内外游戏、打闹。
3.
眼保健操：
寂静、闭眼、仔细，无利用眼保健操时间上课现象。
4.
课间操：
进出不拥堵，出操快、静、齐，做操仔细，按指定路线进出场所。
5.
文明礼仪：
（1）见到老师同学主动浅笑打招呼，使用文明用语，乐于助人。
（2）课间在操场、楼道中行走轻声慢步靠右行，不在操场、楼道、楼梯、楼栏追跑、打闹、擦滑、攀登。
（3）不破坏校园环境以及校园公物：不要在学校墙壁、公物上写、画、刻。
（4）节约用电，教室内不开无人灯、无人扇。
6.
路队：
（1）班级路队一定由班主任送队（一二年级送至门口），有路队长带队，要求做到有序整齐。路队长能以身作则，起带头示范及管理作用。
（2）进出教室、上下楼梯靠右慢行，不推不挤，有序紧凑，没有猛跑、推挤现象。
（3）路队在行进途中做到整齐、有序、不凌乱，不玩耍打闹、不勾肩搭背，更禁止边走
边吃东西或私自购买零食、玩具等。
（4）下学后，不得无故在校园逗留，值日生、其余有特别事情的学生因值日或特别事情结束后，也应排队出校门，无奔跑现象。
（6）后一班班级与前一班级路队自觉保持必定距离。
二、卫生达标星级标准
基本要求：
坚持卫生责任制，教室、走廊、卫生区区全天保洁，室内物件摆放有序、部署雅观，地面无杂物，不随地吐痰、乱扔废物，讲究个人卫生。
1.
教室卫生：
（1）地面无脏物，窗台干净；
（2）课桌椅整齐、干净，讲台教课器具摆放整齐，无粉尘；
（3）卫生角整齐，洁净工具摆放有序，垃圾桶、水桶无污迹，不留卫存亡角；
（4）学生抽屉内学惯用品摆放整齐，无杂物。
（5）保持黑板、黑板槽整齐。
（6）保持教室外走廊地面及双侧墙面及栏杆的卫生，发现墙壁有足迹或其余污迹，栏杆及钢管上有显然积尘的为不达标。
2.
卫生区卫生：
（1）随时保持卫生区整齐，安排值日生及时清捡、打扫，包干区内的花坛不留纸屑或杂物。
（2）楼道卫生区地面、栏杆及双侧墙面均保持整齐。
3.
教室及卫生区卫生一日两查：
（清晨上课前10分钟、下午下学后半小时内），发现未达标项目班主任署名并及时打扫。
三、班级文化星级标准
板
一月一期，内容与文明班
建活
有关，板
要求：内容吻合
建文明班
的主，极健康向上；板
笔迹工整
美；
画与板
内容相辅相成。
四、星
准
一周
律、生达
的班
被授与
律、生一星
班；此后，两周
律达
的班
即可升，直到五星
。达五星
班
放文明班
荣誉牌，如后边
两周
律不达，将被摘取一星（后
两周达
将恢复一
星）??
篇七：文明班和文明示范班的区别
文明礼仪示范班评选实施方案小学文明礼仪实施方案一、文明礼仪示范班评选条件
1、文明教育好。班内有明确的文明礼仪教育主题及文明礼仪教育的内容，有班级文明公约，班上学生有礼貌、懂礼仪、谈吐文明；不打架、不骂人；遵守社会公德、珍惜学校荣誉。
2、仪容仪表好。班上一学月内没有不穿校服、不戴校牌、仪容仪表不合格等现象。
3、尊敬师长好。尊敬老师、家长及长辈，见到老师及长辈能主动打招呼问好。
4、学习环境好。教室布置整洁，教室卫生打扫及时、彻底。学月内获卫生流动红旗。
5、遵纪守规好。班上一学月内无人被通报批评或受通报批评以上处分。
二、文明礼仪示范班评选办法
根据以上评选条件，各班由班主任牵头进行自评，在自评认为合格的基础上由班委会、团支部联合写出申请报告，经年级组检查过关后报学校验收，学校组成评审小组根据条件验收合格后可评为“文明礼仪
达标班”，连续两次被评为“文明礼仪达标班”的班级，可评为“文明礼仪示范班”，学校授予“文明礼仪示范班”的牌匾（评选间隔不得少于四周）。
三、文明礼仪示范班的奖励办法
1、“文明礼仪示范班”在本学年度有效。
2、被评为“文明礼仪达标班”的班级奖班级常规考核分3分，并授予“文明礼仪达标班”牌匾；被评为“文明礼仪示范班”的班级奖常规分5分（从第二月开始未被摘牌每月加班级常规分3分），并授予“文明礼仪示范班”牌匾。
3、被评为“文明礼仪示范班”的班级在评选优秀班集体、优秀班主任时优先考虑，学生期末评优的指标在原有基础上增加5%。
四、其他
1、被评为“文明礼仪达标班”及“文明礼仪示范班”的班级必须严格遵守评选基本要求，凡出现一人次违规则通报批评、二人次违规将黄牌警告、出现三人次以上（含三人次）违规将取消资格，摘取牌匾。
2、本办法由教育处负责解释，并在实施过程中不断完善。
篇八：文明班和文明示范班的区别
文明礼仪示范班一、指导思想
文明礼仪示范班评比的目的是为了加强班队建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、班貌。
二、评选周期
每周进行考核评选，每周评选一次。
三、评选名额
一至三年级（共13个班级）评选四个文明礼仪示范班
四至六年级（共10个班级）评选三个文明礼仪示范班
四、评比细则
（一）班级常规，总分50分。
1．校牌、红领巾佩戴
每天早上校门口由值周班级安排“红领巾监督岗”学生检查，未佩戴一次扣0.5分。
2．经典半小时
未到、迟到操场的班级扣5分。
3．红色二十分
未唱红歌班级一次扣5分。
4．眼保健操
未做眼保健操班级一次扣5分。
5．学生行为常规
每天课间、中午由大队部安排“校园巡逻队”巡查，发现违反一次扣0.5分。
（二）清洁卫生，总分50分。
教室（总分25分）：
1．地板10分，未扫彻底扣1—5分，未打扫不得分。
2．桌子、讲台3分，未擦干净、桌上物品摆放凌乱无序或桌凳没有摆放整齐扣0.5-１分。
3．门窗擦拭干净得3分，未擦干净扣0.5-1分。
4．卫生角打扫干净且劳动工具摆放整齐得2分。否则扣0.5-1分
5、墙面3分.干净，无脚印、无乱贴乱画得2分，否则不得分。
6、地面未扫得0分，垃圾未倒(明显感觉没有倒)得0分。
7，班内电脑有明显灰尘、用电器在放学后未断电扣2分。
公地（包括绿化带、厕所、楼梯间等。总分25分）。
1．打扫彻底，效果很好，得满分25分，未做彻底（如：有垃圾、硬化地未用扫帚扫彻底、绿化带有杂草枯树叶、树枝等各种垃圾、厕所没用水冲洗干净、垃圾未撮等没达到要求）的扣1分——10分。
2．乱倒垃圾扣5分。
3．丢弃劳动工具扣2分。
4．未做得0分。
（三）有以下情况之一者不得被评为文明班级：
1．没有认真开展班队活动的班级。
2．学生严重违纪现象的班级，并对学校声誉造成重大影响的班级。
3．出现班级安全事故的班级。
四、评比程序：
由大队部每周统计分数评选。
五、奖励办法
对于获得“文明礼仪示范班”称号的班级学校每周一升旗仪式举行授牌仪式，在班主任考评中加1分的积分。篇二：文明礼仪示范班典型事迹
文明礼仪示范班典型事迹
五河县第三中学
初三（1）班
自开展文明礼仪教育评选礼仪示范班级以来，我校班班争创文明礼仪班级。
在众多的班级中，最为优秀的当属九年级一班。我班已变得
“地上无垃圾、墙上无脚印、用水无浪费，课前无打闹、课上有秩序、使用文明语、各个讲文明”的景观。因此我班被文明礼仪示范班级。主要做了以下重要工作:一）
重视文明礼仪知识普及活动
为加强对学生进行文明礼仪知识的普及教育，我班大力开展多种活动：指导学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》、观看青少年文明礼仪影视教材，对青少年进行文明礼仪知识的普及教育，另外举行文明礼仪普及教育班会，根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划，由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加，全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言，并且确保每位同学都有发言机会，使学生在
交流中不断进步、成长。
大力开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
传统文化礼仪教育，弘扬培育民族精神
为加强对学生的传统礼仪教育，该班通过多种途径
开展了传统文化礼仪教育来增强学生对传统文化礼仪的认识，树立基本的伦理道德观念，让学生学会反思，学会自我管理和自我约束。比如充分利用清明节、端午节等中国传统节日，让学生了解节日的来历、典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪”知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德。除此之外还尽力营造“重道德、讲文明”的良
好的宣传舆论氛围。比如依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和校园广播，通过资料搜集、标语、讲座、开展大讨论等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等
方面的宣传。通过挖掘身边体现学生道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明”的良好的宣传舆论氛围。并且充分发挥育人渠道作用，抓住晨会、班会等教育渠道，加强礼
仪培训和教育，使礼仪学习进课堂、进头脑，形成“人人都学礼仪”的格局，从而提高广大学
生对礼仪知识的知晓率。
使学生在耳濡目染中积累传统礼仪知识。
与此同时还组织学生根据
所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等
方面的内容，编排
成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动，向全体师生宣传文明礼仪。
二）
开展文明礼仪践行教育活动
为了使学生的文明礼仪修养得到真正提高，并带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍班
级、校园、家庭和社会的各个角落。该班大力开展文明礼仪践行教育活动。
1、抓礼仪教育，创文明班风。该班利用每周班会时间，有计划地进行《中小学生文明礼仪
常规》
的学习。
要求学生对照
《常规》
找差距，让学生按常规要求规范自己的行为，运用
《常
规》待人接物。开展“文明礼仪”主题班队会活动，进行班报评比，唱响文明礼仪新童谣。积极开展家庭美德教育活动，使学生学会做家务，学会敬重父母，尊老爱幼，关爱别人，友爱
他人，能够常怀感恩之心。发挥家长在家庭中的模范作用，引导家长加强自身的文明礼仪，对子女起到表率作用。实践社会礼仪，引导学生在社会公共场所要讲礼仪，学会礼让，文明
出行，文明娱乐，遵守规范、文明观看等公共场所的文明规范，推广文明礼貌用语，多说“你
好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等，倡导“文明从声音开始”、“文明从小事做起”、“文明从招
呼开始”、“文明从微笑做起”的理念，通过师生之间、父母与孩子之间相互督促，相互提醒，来共同提高遵守社会公德的自觉意识，增强自觉行为。
2.培养学生良好的文明礼仪习惯。该班以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，从小处入手，从学生学习生活实际出
发，加强校园礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。组织学生从“文明在我口中（从讲
文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始）”、“文明在我手中（从保持清洁如
不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱
抹、乱刻等爱护公共财物、节约水电等方面开始）”、“文明在我脚下（从文明行走，文明乘
车，文明游园，文明用厕等方面开始）”、“文明在我心中（从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始）”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯。
3.拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一
该班抓住学雷锋志愿者活动、义务植树活动、重大节日等教育契机，拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一。通过清明节、世界环境日、尊老爱老日、母亲节等宣传，广泛开展
各种形式的社会实践活动，组织学生积极加
志愿者活动等，让学生感受责任意识，强化认同，培养学生良好的道德品质。通过入队等仪式教育，在规范的程度操作中，在神圣的活动氛围
中，让学生进一步体验礼仪的重要性。
4.开展“美在文明，爱在礼仪”活动
在举行每次文明礼仪普及教育主题班会时，我班都邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活
动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；另外还组织学生将《青少年文明礼仪教育读
本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪的快乐和感受；并根据文
明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动，通过与家庭教育
结合培养学生的文明礼仪行为规范。
初三（1）班是一个团结进取的班级，大家都像是一家人，关系永远那么融洽，我们都为是初三（1）班的一员而骄傲！
文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，还应继续教育和引导全班
同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学
习和生活中的自觉行动，形成一个人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好氛
围，建立一个积极向上的班集体。为创建文明礼仪示范班级，传承民族优良传统
继续努力！篇三：养成教育成果之文明礼仪
养成教育成果之文明礼仪
牛庄中心小学
一、礼仪教育的背景及意义：我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世，在历史发展的长河中留下丰富的精神财富，继承和弘扬中华民族的传统美德，是现代社会精神文明建设的重要方面，也是学校德育的重要组成部分。礼仪是人类文明的标志之一，是一个人道德修养的外在表现。古人云：“不学礼，无以立”说的就是一个人要有所成就，就必须从学礼开始。
当前青少年学生中，很多人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，缺乏礼仪常识，导致思想品德滑坡。如：不尊重他人、不会礼让、满口粗话脏话、不孝敬长辈、唯我独尊等现象屡见不鲜。这些现象不得不引起我们的深思。所以，我们牛庄中心小学在校领导的组织下开展了小学生文明礼仪养成教育的研究，这对学校文化品位的提升和学生综合素养的提高，都是非常必要的。
二
礼仪教育达到的目标：
提高教师和学生的文明礼仪水平，把我校建设成为一个文明、和谐的校园。
三、礼仪教育方法：
黑板报、红领巾广播站、礼仪课、主题班会等
四、礼仪教育的内容
1根据本校制定的《小学生礼仪常规》学习礼仪知识，把学习《守则》《规范》结合起来，学校将营造“学礼仪，做真人”
的氛围，有计划的让学生学习礼仪常规和待人接物的礼节。
2、制定训练目标和方法，使文明礼仪向家庭、社会延伸。
3、开展丰富多彩的特色活动，培养学生良好的礼仪修养。
五、具体做法
在文明礼仪体系构建中，我们以校园礼仪为起点，然后将文明礼仪在校园走进家庭，走向社会活动有机结合起来，并不断细化，开展一系列活动。我们将文明礼仪教育分为三个阶段来推进。
第一阶段：宣传发动，初见成效阶段（2013年4月7日——2013年4月15日）
本阶段以“校园礼仪”为重点，通过召开动员会、广播、印发资料等多种形式进行广泛的宣传发动，使全校上下形成一种讲文明、讲礼仪的氛围。
第二阶段：家校结合，深化推进阶段（2013年4月18日——2013年4月25日）
第三阶段：走向社会，细化延伸阶段（2013年5月3日——2013年5月27日）
将文明礼仪教育继续深化，逐步向社会延伸。
1、优化环境，营造文明礼仪氛围
营造文明有序、充满文化气息的外围环境，是文明礼仪教育顺利实施的有效保证。优化校园环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以良好的文明礼仪环境熏陶。
（1）舆论宣传
学校重视舆论的积极导向作用，通过召开动员会、春之声广播台、印发资料等多种形式进行广泛的宣传发动，使全校上下形成一种讲文明、讲礼仪的氛围。利用黑板报、宣传橱窗、学习园地、队角、红领巾广播站等，向学生宣传礼仪知识。并通过演讲比赛、作文竞赛、主题班会等多种形式进行礼仪教育。此外，利用宣传工具，大力弘扬学生中讲文明懂礼仪的良好风貌，表扬礼仪先进分子和先进班级，评议不良典型事例，在全校师生中起到积极的导向作用。
(2)优化环境
学校围绕文明礼仪教育主题，创设整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的文明礼仪环境熏陶。校园环境做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。如：在上下楼梯处、走廊上、草坪花圃旁张贴“请使用礼貌用语”宣传牌和文明礼仪的提示语，让学生时时受到提醒，置身于良好的教育环境中。在醒目的地方悬挂名人、伟人画像及警句，使整个校园显得整洁、清新、优雅，每个角落都充满文明的气息，让学生受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。
另外，在班级“学习园地”中开辟文明礼仪展示栏，把学生中涌现出来的先进事迹写成文，画成画，张贴起来。利用“队角”开展争章达标活动，营造良好的文明礼仪教育氛围。
2、制订规范，普及文明礼仪知识
小学一至六年级学生的年龄差距较大，年龄层次不同，他们的心理特点也不同，行为要求也各有差异。因此，我们从学生的现状和学校的实际出发，以小学德育纲要、小学生日常行为规范等为依据，构建不同年龄段、不同内容与不同要求的“文明礼仪”评比条件，让全校学生按照文明礼仪标准来规范自己的行为。一、二年级以基础校园文明礼仪为重点，主要培养学生从使用简单的“文明礼貌”用语开始，养成良好的语言、行为习惯。三、四年级在一、二年级教育的基础上增加家庭礼仪方面的要求。五、六年级再增加社会交往，待人接待方面的礼仪要求。并制订了相应的“文明礼仪示范班”和“文明礼仪小标兵”评比标准，要求学生对照标准来规范自己的行为。
此外，为了让全校学生学规范，知规范，懂规范，并按照文明礼仪标准严格要求自己，我们推出了“文明新人、文明用餐、文明用厕、文明校园”教育。“文明新人”包括指甲无黑泥、脖子无脏痕、衣袖无污迹、鞋子无泥尘；文明用餐包括盘内无剩菜、桌面无饭粒、场地无残汤、用餐无声音；“文明用厕”包括槽内无便液、坑内无便迹、厕门无损坏、厕所无臭味；“文明校园”包括墙面无污痕、地面无污迹、廊道无追逐、校内无纸屑。以此来强化学生的文明举止，从而提升学生的文明素养。
3、学科融合，渗透文明礼仪教育
文以载道，课堂教学作为教育的重要阵地，我们必须利用课堂教学的资源，充分挖掘各门学科中的礼仪教育因素。在各科教
学之中渗透文明礼仪的知识，不失时机地进行文明礼仪行为的引导与教育，使礼仪内容深入学生心灵深处。我们对每门课程怎样渗透礼仪教育提出了具体要求，使教师明确各科如何挖掘教材教育因素，在课堂教学中渗透文明礼仪教育。在教研活动中同一学科教师采取集体备课，把每堂课教学内容的德育渗透内容做了认真发掘，使课堂教学不仅完成知识和能力教育目标，还完成德育教育目标。如体育课上，让学生学会自觉列队，主动帮助在活动中跌倒的同
学，主动帮助教师收拾活动器材等；科学课上，根据学生实验，进行文明合作、尊重他人教育；思品与社会课上，根据“家庭”教学内容，进行尊老爱幼、孝敬父母教育等等。教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动学生学习的积极性，学生在活跃、充满激情的课堂中接受了文明礼仪教育。实践证明：寓礼仪教育于课堂教学中是一个潜移默化的过程，只要教书育人水乳交融，学生良好的礼仪规范就会养成。
4、树立典范，引导文明礼仪方向
美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人应该做的事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使教育形象化、具体化。我们主要通过教师示范、学生示范等多种示范形式，给学生引导文明礼仪方向。篇四：文明礼仪示范班级主要事迹
文明礼仪示范班级主要事迹
自开展文明礼仪教育评选礼仪示范班级以来，我校班班争创文明礼仪班级。在众多的班级中，最为优秀的当属五年级一班。在该班的带动下，我校已变得
“地上无垃圾、墙上无脚印、厕所无臭味、用水无浪费，课前无打闹、课上有秩序、使用文明语、各个讲文明的”的校园景观。该班也因此被文明礼仪示范班级。据班主任李刚介绍该班主要做了以下重要工作。
一）重视文明礼仪知识普及活动
为加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育，该班大力开展多种活动：指导学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》、观看青少年文明礼仪影视教材，对青少年进行文明礼仪知识的普及教育，另外举行文明礼仪普及教育班会，根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划，由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加，全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言，并且确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长。
二）大力开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
传统文化礼仪教育，弘扬培育民族精神
为加强对学生的传统礼仪教育，该班通过多种途径开展了传统文化礼仪教育来增强学生对传统文化礼仪的认识，树立基本的伦理道德观念，让学生学会反思，学会自我管理和自我约束。比如充分利用清明节、端午节等中国传统节日，让学生了解节日的来历、典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪”知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德。除此之外还尽力营造“重道德、讲文明”的良好的宣传舆论氛围。比如依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和校园广播、校报，通过资料搜集、标语、讲座、开展大讨论等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。通过挖掘身边体现学生道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明”的良好的宣传舆论氛围。并且充分发挥育人渠道作用，抓住晨会、班会等教育渠道，加强礼仪培训和教育，使礼仪学习进课堂、进头脑，形成“人人都学礼仪”的格局，从而提高广大学生对礼仪知识的知晓率。使学生在耳濡目染中积累传统礼仪知识。与此同时还组织学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动，向全体师生宣传文明礼仪。
（三）开展文明礼仪践行教育活动
为了使学生的文明礼仪修养得到真正提高，并带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍班级、校园、家庭和社会的各个角落。该班大力开展文明礼仪践行教育活动。
1、抓礼仪教育，创文明班风。该班利用每周班会时间，有计划地进行《中小学生文明礼仪常规》的学习。要求学生对照《常规》找差距，让学生按常规要求规范自己的行为，运用《常规》待人接物。开展“文明礼仪”主题班队会活动，进行班报评比，唱响文明礼仪新童谣。积极开展家庭美德教育活动，使学生学会做家务，学会敬重父母，尊老爱幼，关爱别人，友爱他人，能够常怀感恩之心。发挥家长在家庭中的模范作用，引导家长加强自身的文明礼仪，对子女起到表率作用。实践社会礼仪，引导学生在社会公共场所要讲礼仪，学会礼让，文明出行，文明娱乐，遵守规范、文明观看等公共场所的文明规范，推广文明礼貌用语，多说
“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等，倡导“文明从声音开始”、“文明从小事做起”、“文明从招呼开始”、“文明从微笑做起”的理念，通过师生之间、父母与孩子之间相互督促，相互提醒，来共同提高遵守社会公德的自觉意识，增强自觉行为。
2.培养学生良好的文明礼仪习惯。该班以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，从小处入手，从学生学习生活实际出发，加强校园礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。组织学生从“文明在我口中（从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始）”、“文明在我手中（从保持清洁如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等爱护公共财物、节约水电等方面开始）”、“文明在我脚下（从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始）”、“文明在我心中（从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始）”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯；组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。
3.拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一
该班抓住学雷锋志愿者活动、义务植树活动、重大节日等教育契机，拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一。通过清明节、世界环境日、尊老爱老日、母亲节等宣传，广泛开展各种形式的社会实践活动，组织学生积极加志愿者活动等，让学生感受责任意识，强化认同，培养学生良好的道德品质。通过入队等仪式教育，在规范的程度操作中，在神圣的活动氛围中，让学生进一步体验礼仪的重要性。
4.开展“美在文明，爱在礼仪”活动
在举行每次文明礼仪普及教育主题班会时，我班都邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；另外还组织学生将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪的快乐和感受；并根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动，通过与家庭教育结合培养学生的文明礼仪行为规范。
创建文明礼仪示范班级
传承民族优良传统
安徽省合肥市蚌埠路第二小学一（2）班
2009年5月
我们中华民族已拥有了五千年的悠久历史，不但创造了灿烂的文化，而且还创造了古老的民族传统美德。华夏儿女的举手头足，音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。我国教育家陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明人，学做社会人，所以加强礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。
在社会的需求、学校的要求和家长的期盼下，我班的培养目标定位为建立一个积极向上的班集体和培养具有良好的文明礼仪品质的新时代的学生。我班主要从以下几个方面进行了务实的工作：
一、礼仪教育。
我们利用礼仪课、班会来学习文明礼仪，利用丰富多彩的小故事来讲解文明礼仪的相关知识，不仅提高了学生的学习兴趣还很贴近学生的生活，这样学生不仅形成了清晰的概念，还起到了明理导行的作用。概括起来我班主要进行了以下几种文明礼仪的学习：
1．见面礼仪：在学校见到了老师和外来宾，传达室的爷爷都要主动行队礼、问好，同学之间见面、活动也要使用礼貌用语、文明活动。
2．升旗礼仪：升国旗佩戴少先队标志，奏国歌时，神态要严肃，庄严，要立正，要保持安静行队礼，唱国歌时要严肃，声音要洪亮。认真聆听升旗致辞和国旗下的讲话，不得随便说话，议论。
3．课堂礼仪：课前，同学们要准备好学习用品，静候老师来上课，上课铃响后，同学们应该迅速进入教室安静端坐，注意力要集中，认真听讲，积极思维回答问题时，要积极举手，举手时要右手胳膊肘放在桌子上在违反纪律时，要虚心接受老师的批评。
4．穿着礼仪：回校要穿校服，少先队要佩戴少先队标志，不穿拖鞋，不敞衣，平时着装整齐，朴素大方。
5．进教师办公室礼仪：
进老师办公室前应该喊报告，应该放慢、放轻脚步，应先向老师问好，离开办公室时，应该先向老师道声“再见”，再离去，离开时要随手轻轻将门关好。
6．行走礼仪：上下楼、过楼道靠轻声慢步，右行，出入教室、办公室、午睡室、专用场室、会场等按指定线路走，不拥挤，不在楼梯上打闹，不影响他人。行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人让路。
7．集会礼仪：集合时准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。听报告聚精会神，保持肃静，不在会场吃零食，喝饮料，不乱扔果皮纸屑，不乱议论，不乱走动，精彩之处适度鼓掌。领奖时要双手接物，少先队员行队礼，领完奖后道谢，并按秩序下场坐好。
8．阅览室里看书礼仪：进入图书室，阅览室要衣着整洁。阅读时不要读出声音，也不要和同学交谈。走动时脚步要轻，不发出声音，不要在阅览室内吃零食、喝饮料。爱惜图书，不在书上做注记或折页。阅读结束后要将书立即放回原处，以免影响他人阅读借书、还书时要按顺序排队，借阅图书应该按期归还。
9．餐桌礼仪：请长辈先入座，别人给自己添饭菜，要说“谢谢”先吃完饭要说“大家请慢用”，时刻要有礼貌。
10．问候礼仪：早起后问爸爸、妈妈早上好，睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
二、班级布置。
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
1.
班级展示牌：我们的班级“文明礼仪之星”风采展示、活动照片展示等。
2.
班级环境布置：
前有国旗班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，左边有荣誉榜，右边有《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、等版块的基础上，我班还根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、班级图书角、蘑菇争星大比拼、雏鹰飞翔等等，以体现班级的个性化布置和班级特色。
每个版块都是由我和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合一年级学生的特点。
三、班级日常管理。
加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。
四、班级制度化建设。
建立班风、班训、班级文明公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合“学校文明礼仪之星”评比办法，制定“班级文明礼仪之星”评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
五、班级文化。
班级文化是实现教育的有效的形式和重要途径之一，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班会等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造文明礼仪示范校园。“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对
学生的成长起着重要的作用。加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德。
总之。在本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动中，我班组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、规范。“文明礼仪伴我行”主题教育活动达到了预期的目的。
在充分肯定成绩的同时，我们也应该看到：随地吐痰、乱扔杂物等现象还时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，还应继续教育和引导全班同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成一个人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好氛围，建立一个积极向上的班集体。为创建文明礼仪示范班级，传承民族优良传统继续努力！篇五：文明礼仪示范班评选实施方案
文明礼仪示范班评选实施方案
为了进一步加强学校精神文明建设、强化学校常规管理，使学生养成良好的行为、生活和学习习惯，促进良好的班风和校风的形成和发展，学校于本学期起启动“文明礼仪示范班”的评选活动，为此，特制定文明礼仪示范班评选条件及评选办法，具体内容如下：
一、文明礼仪示范班评选条件
1、文明教育好。班内有明确的文明礼仪教育主题及文明礼仪教育的内容，有班级文明公约，班上学生有礼貌、懂礼仪、谈吐文明；不打架、不骂人；遵守社会公德、珍惜学校荣誉。
2、仪容仪表好。穿校服，佩戴少先队标志、仪容仪表大方得体。
3、尊敬师长好。尊敬老师、家长及长辈，见到老师及长辈能主动打招呼问好。
4、学习环境好。教室布置整洁，教室卫生打扫及时、彻底。无因不清扫而扣分现象。
5、遵纪守规好。
二、文明礼仪示范班评选办法
1、各中队成立“文明监督队”，建立“文明监督情况记录本”并做好登记，文明监督队队员工作认真负责，卓有成效。（5分）
2、每学期末每班交四本小队日志（每天一篇，每本至少80篇，一年级除外）。（5分）
3、“文明礼仪人人知”。（10分）
4、三至六年级组织学生完成广播播音任务，效果较好。（5分）
5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动。（25分）
“文明在我口中”活动：能养成见到老师、同学、来客主动问好的习惯，经常使用文明礼貌用语，不讲脏话、粗话，此项记5分。
“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动以文明班级评比方案有关条例为依据，对乱丢乱扔、乱涂乱画、课间追赶打闹、打架骂人、课堂纪律乱（以校纪律、卫生、礼仪每周值日结果和行政领导值周检查为准）、上下楼拥挤不靠右行、路队
不整齐、损坏公物、偷东西、进网吧和电子游戏厅等不文明现象累计扣分,每次扣2分。无扣分记录记20分。
6、举办“告别陋习，走向文明”主题班会。（10分）
7、出好一期“文明礼仪伴我行”主题黑板报。（5分）
8、“文明仪表”、“文明教室”、“文明小课桌”大检查。（20分）
校大队部和卫生部不定时对学生着装、个人卫生及教室内卫生情况、学生课桌内卫生情况进行检查，学生着装不整齐或不干净，个人卫生不讲究，教室内卫生情况不好、学生课桌内卫生脏乱的每次扣2分。
9、“我身边的不文明行为”调查活动。（上交调查表）（5分）
10、布置“文明礼仪墙”。（10分）
文明礼仪墙美观、有特色，能起到教育作用。
以上八项累计积分为各中队的总分，根据分数评出六个“文明礼仪示范班”，并给予奖励。
三、文明礼仪示范班的奖励办法
1、“文明礼仪示范班”在本学年度有效。
2、被评为“文明礼仪示范班”的班级在评选优秀班集体、优秀班主任时优先考虑，学生期末评优的指标在原有基础上增加5%。
本办法由教导处负责解释，并在实施过程中不断完善。
篇九：文明班和文明示范班的区别
“文明校园”文明班级标准****学校
****.文明班级标准
一、班风
１、加强德育工作和安全工作的教育；
２、有班务工作计划；
３、全班形成良好的班风和学风；
４、班委会组织落实、机构健全、活动经常；
５、坚持班会、队会和家长座谈会有效果；
６、学生人人佩戴红领巾，言谈举止文明，衣着整洁，朴素大方；
７、学生普遍用规范的尊师语言和文明礼貌用语；
８、经常开展丰富多彩的文体活动；
９、全班形成团结向上，人人为集体添光彩的风气。
二、班纪
１、坚持对学生进行思想品德和纪律教育；
２、认真实施《小学生守则》及《补充规定》和实验小学《小学生礼仪规范》，措施得力，效果显著；
３、有班级领导机构，并检查、记录；
４、课堂纪律好，没有迟到、早退、早到及旷课现象；
５、学生基本没有打架斗殴现象；
６、学生没有违法犯罪现象；
７、学生集体参加社会活动，组织秩序良好；
８、班内没有失火和失盗等不安全现象；
９、没有学生在校园乱喊乱叫乱打乱闹现象；
10、没有到别班乱窜和欺负小同学现象。
三、班貌
１、养成爱护公共财物，讲究卫生的良好习惯；
２、教室清洁卫生，无痰、无污水、无垃圾、无废纸，桌椅整齐；
３、教室布置合理，美观大方，有助于教学；
４、教室的黑板、桌椅、门窗、玻璃完好无损；
５、教学通风，空气新鲜，绿化香化，环境舒适。
篇十：文明班和文明示范班的区别
文明班级标准及评选办法为了加强学生的思想教育工作，推动我校精神文明建设,结合我校的实际情况,特制订文明班级评选的条例。评比标准及办法如下：
一、文明班级标准及要求
(一）目标及班风
1、班级根据实际情况和学校的目标，提出自己的班级的目标，学生有个人的目标，并制定实现目标的计划。
2、通过理想、道德、纪律、集体主义、爱国主义等教育使学生在德、智、体、美、劳方面不断进步，集体活动搞得好，有目的、有效果、有记录。
3、班风正或班风有明显好转，差生有明显转化，有对比材料。
4、拾金不昧，乐于助人等好的风尚得到发扬，有实际事例。
5、班级无任何责任事故,无重大违纪事件,学生行为规范达标率为98%以上。
（二）班委建设
1、在班主任的指导下，班委会能独立开展工作，自己设计和组织活动。
2、班委会成员职责明确，各负其责，备有工作记录薄，相互密切配合，定期召开班委会.
3、实行值日班长制度，记好班级日志,开好一周评议会,写好记录.
4、班委会成员爱学习、守纪律、讲文明,能起带头作用.
（三）班级纪律
1、全班学生认真遵守《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的规定，认真遵守学校制订的一切规章制度。
2、严格遵守考勤制度，不旷课、不迟到、不无故离校出走。
3、遵守课堂纪律，上课认真听讲，不影响老师讲课和他人学习。
4、遵守考试纪律，不作弊。
5、遵守集会纪律，进场要秩序井然，开会时认真听会，不谈笑，不逗打,不磕睡,不丢纸屑，不看书报.
6、遵守课间纪律或公共秩序,不在校园内追逐打闹,不聚众闹事，不打架斗殴，不在走廊内踢球，不在校园内骑车。
7、遵守就餐就寝纪律。
（四）学习成绩
1、有良好的学风，全班学生学习目的明确，学习态度端正,学习方法科学.
2、认真做好作业，作业完成率达100%.
3、月考成绩同年级上游，期中、期末考试“三率”达到学校的要求。
4、全班学习成绩不断提高。
（五）班级卫生
1、培养良好的卫生习惯,自觉保持教师、宿舍及周围环境的整洁。
2、消灭不卫生、不文明的行为,不随地吐痰，不乱仍垃圾，不乱涂乱踢.
3、讲究个人卫生及饮食卫生，不吃零食。
(六)文体活动
1、认真上好“两操”“两课”“两活动”。
2、努力达到国家体育锻炼标准。
3、注意防近工作，认真做好眼保健操.
4、积极参加学校文娱活动,班级定期召开适合学生特点的各项活动。
（七）爱护公物
1、爱护课桌凳,实验用具、仪器、图书等一切公共财物。
2、节约粮食、水电,不乱仍馒头等食物。
3、放学关锁好门窗。
（八）宣传投稿
1、办好黑板报、团报。
2、做好广播室，文学社等的投稿工作。
3、积极参加学校组织的其他宣传工作。
（九）人际关系
1、尊敬师长,虚心接受老师的教育。
2、乐于助人，同学之间和睦相处,互相学习，互相关系，不拉帮结伙，不拜把兄弟、干姊妹。
3、兄弟班级协作好。
4、讲究文明语言，不说脏话，不骂人.
（十）班主任
1、服从领导，热爱班主任工作，重视理论学习，取得科学的育人经验。
2、热爱学生，相信学生，尊重学生,十分重视学生的主体作用，能调动学生的积极性。
3、工作积极主动，认真参加培训，工作有计划,有总结。
4、转化后进生的工作有成效，有记录。
5、认真召开班会并有班会备课.
6、对本班学生能严格要求,不庇护，顾大局，并能团结全体任课教师一起创建文明班级.
7、充分利用社会、家庭的力量，认真组织召开家长会。
二、文明班级评选办法
（一）德育处每月对各班的学习、纪律、卫生量化进行总结，并办法“学习优胜班级”“纪律优胜班级”及“卫生优胜班级”奖匾，每学期把十项标准的得分累加作为评选的依据，按总分从高到低选取,每年级评一个班级.十项标准的具体量化详见《涪陵区第十七中学校班级量化细则》，未涉及到的内容,学期末由教务处组织打分再做量化.
(二）凡被评为文明班级者，学校专门表彰奖励，发给“文明班级”奖状。并以此作为上级评选文明班级的依据.
（三）凡是没有评上“文明班级"的班主任，本年度不得而知评为“优秀班主任”。
（四)凡有下列情况之一者，评选时一票否决。
1、班级内有情节严重的盗窃、打架等行为，受到学校处分者.
2、有较大的人身安全事故者。
3、学生有考试作弊行为，被学校通报批评者.
篇十一：文明班和文明示范班的区别
校园文明礼仪模范班级评比细则范文（最新版）
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序言
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正文内容
文明礼仪示范班
一、指导思想
文明礼仪示范班评比的目的是为了加强班队建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、班貌。
二、评选周期
每周进行考核评选，每周评选一次。
三、评选名额
一至三年级（共13个班级）评选四个文明礼仪示范班
四至六年级（共10个班级）评选三个文明礼仪示范班
四、评比细则
（一）班级常规，总分50分。
1．校牌、红领巾佩戴
每天早上校门口由值周班级安排“红领巾监督岗”学生检查，未佩戴一次扣0.5分。
2．经典半小时
未到、迟到操场的班级扣5分。
3．红色二十分
未唱红歌班级一次扣5分。
4．眼保健操
未做眼保健操班级一次扣5分。
5．学生行为常规
每天课间、中午由大队部安排“校园巡逻队”巡查，发现违反一次扣0.5分。
（二）清洁卫生，总分50分。
教室（总分25分）：
1．地板10分，未扫彻底扣1—5分，未打扫不得分。
2．桌子、讲台3分，未擦干净、桌上物品摆放凌乱无序或桌凳没有摆放整齐扣0.5-１分。
3．门窗擦拭干净得3分，未擦干净扣0.5-1分。
4．卫生角打扫干净且劳动工具摆放整齐得2分。否则扣0.5-1分
5、墙面3分.干净，无脚印、无乱贴乱画得2分，否则不得分。
6、地面未扫得0分，垃圾未倒(明显感觉没有倒)得0分。
7，班内电脑有明显灰尘、用电器在放学后未断电扣2分。
公地（包括绿化带、厕所、楼梯间等。总分25分）。
1．打扫彻底，效果很好，得满分25分，未做彻底（如：有垃圾、硬化地未用扫帚扫彻底、绿化带有杂草枯树叶、树枝等各种垃圾、厕所没用水冲洗干净、垃圾未撮等没达到要求）的扣1分——10分。
2．乱倒垃圾扣5分。
3．丢弃劳动工具扣2分。
4．未做得0分。
（三）有以下情况之一者不得被评为文明班级：
1．没有认真开展班队活动的班级。
2．学生严重违纪现象的班级，并对学校声誉造成重大影响的班级。
3．出现班级安全事故的班级。
四、评比程序：
由大队部每周统计分数评选。
五、奖励办法
对于获得“文明礼仪示范班”称号的班级学校每周一升旗仪式举行授牌仪式，在班主任考评中加1分的积分。
篇十二：文明班和文明示范班的区别
华山小学文明礼仪示范班评选实施方案为了进一步加强学校精神文明建设、强化学校常规管理,使学生养成良好的行为、生活和学习习惯，促进良好的班风和校风的形成和发展,学校于本学期起启动“文明礼仪示范班”的评选活动，为此，特制定文明礼仪示范班评选条件及评选办法,具体内容如下：
一、文明礼仪示范班评选条件
1、文明教育好。班内有明确的文明礼仪教育主题及文明礼仪教育的内容，有班级文明公约，班上学生有礼貌、懂礼仪、谈吐文明;不打架、不骂人；遵守社会公德、珍惜学校荣誉.
2、仪容仪表好。班上一月内没有因不戴红领巾、仪容仪表不合格扣分现象。
3、尊敬师长好。尊敬老师、家长及长辈，见到老师及长辈能主动打招呼问好。
4、学习环境好。教室布置整洁，教室卫生打扫及时、彻底。无因不清扫而扣分现象.
5、遵纪守规好。班上一学月内无人被通报批评或受通报批评以上处分.
二、文明礼仪示范班评选办法
1、各中队成立“文明监督队"，建立“文明监督情况记录本”并做好登记,文明监督队队员工作认真负责,卓有成效。（5分）
2、每学期末每班交四本小队日志(每天一篇，每本至少80篇,一年级除外)。（5分）
3、“文明礼仪人人知”。（10分）
4、六年级组织学生完成广播播音任务，效果较好.(5分）
5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动。（25分）
“文明在我口中”活动：能养成见到老师、同学、来客主动问好的习惯，经常使用文明礼貌用语,不讲脏话、粗话，此项记5分。
“文明在我手中”、“文明在我脚下"活动以文明班级评比方案有关条例为依据，对乱丢乱扔、乱涂乱画、课间追赶打闹、打架骂人、课堂纪律乱（以校纪律、卫生、礼仪每周值日结果和行政领导值周检查为准）、上下楼拥挤不靠右行、路队不整齐、损坏公物、偷东西、进网吧和电子游戏厅等不文明现象累计扣分，每次扣2分.无扣分记录记20分。
6、举办“告别陋习,走向文明”主题班会.（10分)
7、出好一期“文明礼仪伴我行”主题黑板报。（5分）
8、“文明仪表”、“文明教室”、“文明小课桌”大检查.（20分）
校大队部和卫生部不定时对学生着装、个人卫生及教室内卫生情况、学生课桌内卫生情况进行检查，学生着装不整齐或不干净，个人卫生不讲究，教室内卫生情况不好、学生课桌内卫生脏乱的每次扣2分.
9、“我身边的不文明行为"调查活动。(上交调查表）（5分）
10、布置“文明礼仪墙”。（10分）
文明礼仪墙美观、有特色,能起到教育作用。
以上八项累计积分为各中队的总分，根据分数评出六个“文明礼仪示范班"，并给予奖励。
三、文明礼仪示范班的奖励办法
1、“文明礼仪示范班"在本学年度有效。
2、被评为“文明礼仪示范班”的班级在期终班级考评中加5分。
3、被评为“文明礼仪示范班"的班级在评选优秀班集体、优秀班主任时优先考虑,学生期末评优的指标在原有基础上增加5％。
华山小学文明礼仪示范班评选实施方案
华山小学
2017。3华山小学文明礼仪示范班评选活动总结
华山小学
2017.3文明班级评比总结
为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性,为了加强班主任对班级的管理，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《华山小学文明班级评比细则》，并开展了班级循环红旗平等一系列的竞赛活动，以促进我们学校的班风校风的转变,本学期时间已经过去了一半，班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进，为了下半学期的各项工作更好的开展，褒扬先进，鞭策后进。现将上半学期文明班级评比工作总结如下：
半个学期以来，各班主任老师严格按学校的各项规章制度和文明班级管理细则管理班级和学生，师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，班级文化建设好的班级有五年级班.体育锻炼积极的班有三年级。班主任工作使用好的有五年级、六年级三年级不仅每周工作安排具体，而且有工作落实,情况小结，还有工作建议。四年级班级开学以来学风正班级秩序有序，学生管理到位,另外三五年级的手抄报在几次月主题比赛中均获得了较好的成绩,在循环红旗评比中成绩显著，发现好的同时也发现有以下问题:
1、班级组织建设：大部分班级都有班干部,也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训,缺少相关记录。
2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用,到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。
3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。
4、班级常规管理:部分学生好的学习习惯还没有养成,学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，仍然有乱丢垃圾、乱涂乱画的，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散,甚至特别乱,尤其是
抽屉里，都有字纸、食品包装袋等垃圾。文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。
通过这次文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。
篇十三：文明班和文明示范班的区别
河南省文明班级、文明教师、文明学生标准一、文明班级标准
1．认真贯彻落实科学发展观,学习贯彻党的十七大、十八大精神，有政治思想素质好、团结协作、以身作则、密切联系学生的班级领导集体.
2．有朝气蓬勃，积极上进，团结友爱，诚实守信,文明健康的良好班风。
3．学习风气浓厚,有勤于学习、善于学习、刻苦钻研的良好学风.自觉遵守学习纪律，考试无作弊现象。
4．积极开展健康有益的文化科技活动和社会实践活动，保持良好的环境卫生和个人卫生。
5．积极组织同学参加各种文体活动。
6．无安全责任事故。
二、文明教师标准
1．具有较高的思想政治素质。坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策，认真贯彻落实科学发展观，学习贯彻党的十七大、十八大精神，模范遵守法律法规和教学纪律.
2．具有较高的业务素质。忠诚党和国家的教育事业，有强烈的事业心和责任感,长期工作在教育教学第一线，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学,有较高的业务水平和教育教学能力。
3．具有高尚的道德情操。具有良好的职业道德,教书育人,
为人师表，关心集体，团结同志，爱护学生，任劳任怨,无私奉献。严以律己，宽以待人，在师生中有较高威信。
4．积极参加本单位开展的“两创两争”精神文明创建活动，表现突出，成效显著。
5．热心公益活动，热爱集体，乐于助人。
三、文明学生标准
1．认真贯彻落实科学发展观，学习贯彻党的十七大、十八大精神，具有坚定正确的政治方向，拥护党的领导,爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义.
2．具有高尚的道德品质，尊敬师长,团结同学，遵守纪律，爱护公共财物，模范遵守学校的各项规章制度。
3．学习目的明确,学习态度端正,勤奋刻苦努力,学习成绩优良。
4．生活态度积极健康向上，积极参加学校组织的各项文体活动,有良好的卫生习惯,有健康的身体素质和心理素质。
5．热心公益活动，热爱集体,乐于助人。
篇十四：文明班和文明示范班的区别
(一)、达标班1.每个月(4个周或5个周)评比一次。
2.按文明班评比的有关项目计分，只要平均每周达到95分，即被扣的分不超过5分，即为当月的达标班。
说明：病事假扣分以及各项加分均不计算在内，这些都留到学期末文明班评比时再综合考滤。(病事假扣分按20％权重折算后，即每节分计入文明班总分)3.达标班不受名额限制，只要达到标准，均可成为达标班。如果某个年级有50％以上的班未能达标，则按被扣分的多少排列，保证该年级有50％左右的班被评为达标班。
4.达标班评比实行一票否决制。即该班若有学生出现严重违纪行为(受学校行政处分)，或有学生违法犯罪(以公安机关立案为准)，当月不能评为达标班。但以后各月仍可争取。
(二)、文明班
1.每个学期评比一次。
2.文明班评比的依据，除了累计各个月达标班评比的得分之外，还要综合考滤病事假扣分和各项加分的情况，按最后合计得分排名。
3.本学期凡有学生出现严重违纪行为，或有学生违法犯罪的班，不能评为文明班。
4.文明班评比分年级组进行，名额控制在50％以内。
5.被评为文明班的班级给予奖励。
附：
文明班评比各项目的评分标准
1.考勤：迟到，每节每人次扣1分。请假，每节每人次扣1分。旷课，每节每人次扣2分。考勤不全，每发现一次扣15分。(由副班长负责考勤，级长统计后报政教处)2.卫生检查：公区打扫不干净或没扫扣1～3分。(公区由校医检查)教室地面不洁扣1分、没倒垃圾扣1分、天花板有蜘蛛网扣1分、门窗玻璃窗台阳台栏杆有灰尘扣1分、教坛不洁和学生台椅摆放不整齐扣1分。(教室由学生会分年级组织卫生员检查)3.仪表检查：长头发、长指甲、戴首饰、穿拖鞋、不穿校服，每项目每人次扣1分。(由学生会组织各班的副班长分年级检查，政教处作不定期检查)。
4.眼保健操：不做一次扣2分。少数人不做扣1分。(由值周班检查)5.课间操：优，不扣分。良，扣1分。一般，扣2分。差，扣3分。(由体育教师评定)6.课堂纪律：优，不扣分。良，扣1分。一般，扣2分。差，扣3分。(由上课教师评定)7.午休纪律不好可扣1--4分。(由学校总值日教师评定)8.升旗仪式缺席(班主任如发现有学生因特殊情况不能参加升旗仪
式的，应在当天及时向政教处报告)，每人次扣2分。(由纠察队检查)9.校园纪律检查：除违反澜中校园“十不准”外，还包括乱放单车，上课睡觉、打扑克、下棋、玩游戏机、看课外书等。每人次扣1分。(由值周行政和总值日教师检查)10.根据学校的管理需要而采取的临时纪律扣分，每人次最高不超过10分。
11.班容班貌检查：得满分的，加10分。95～99分的不加分也不扣分。90～94分的扣5分。90分以下的，扣10分。(由政教处组织)12.值周：能完成基本任务的，加10分。能完成学校布置的突击任务，在10分的基础上再加3～10分。不能完成基本任务的，不能加满10分。(由校医检查)13.全校性以班为单位的竞赛：不参与的没分加。结果是排名次的话，1～10名，加10分；11～20名，加7分；20名以后，加4分。结果是评一、二、三等奖的话，一等奖加10分；二等奖加8分；三等奖加6分；其它参与者加4分。
14.在课余时间有五人以上的小组为学校各处、室工作的，每次加3～5分。
(由各处室的负责人提供材料给政教处)说明：个别学生做好事只对学生个人加分，一般不加班的分。
15.凡有学生被评为校级学习标兵和特长生的，每人次加20分。
16.>评比分年级排名次，前30％的班加10分，中间30％的班加7分，后40％的班加4分(由学生会组织各班宣传委员评比)。
17.为学校红领巾广播站投稿，每篇加1分；被采纳的每篇加4分。
篇十五：文明班和文明示范班的区别
文明班级的评选条件及办法一、文明班级条件：
1、有良好的班风。积极向上，尊师爱友，集体荣誉感强，班干部得力。
2、学习风气好。全体同学能积极思考问题，按时完成各项作业。
3、文体活动开展好。在学校各项活动中表现突出。
4、遵纪守法好。能自觉遵守《守则》、《规范》及各项校规，遵守社会公德。
5、文明卫生好，保持环境卫生和个人卫生，认真做“两操”，爱护花草树木，爱护一切公物。
6、按时完成时完成学校交付的各项工作。
7、班级考核综合成绩名列前茅。
二、文明班级评选办法：
1、每月评选一次。
2、以校为单位，每天由学生会依据《文明班考核细则》对学生的言行进行记载、考核，一月一总评，根据得分多少，最高分评为示范班级，依次为“文明班级”，并授牌。
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