童年野趣留乡愁阅读题20篇童年野趣留乡愁阅读题 余光中《乡愁》阅读答案 乡 愁余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船下面是小编为大家整理的童年野趣留乡愁阅读题20篇,供大家参考。
篇一：童年野趣留乡愁阅读题
余光中《乡愁》阅读答案乡
愁余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
余光中《乡愁》阅读题练习：
《乡愁》以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿分别构成四节的核心，而这一切无不一层深似一层地提醒出了乡愁的底蕴，最难抑、最伤感的乡愁，莫过于这一湾浅浅的海峡。作者以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿象征祖国，又充分运用了强烈的＿＿＿＿＿＿＿手法，含蓄、委婉地把＿＿＿＿＿＿＿表现得淋漓尽致、深切自然。
余光中《乡愁》阅读题参考答案：
邮票
船票
坟墓
海峡
母亲
新娘
比照
思念故国的情怀余光中《乡愁》阅读题练习：1、为什么把乡愁比喻成邮票、船票？2、为什么把乡愁比喻成坟墓、海峡？3、这首诗把（
）和（
）联系在一起？作者把无形的乡愁比喻化为四种事物，可见作者愁思之重。诗人把乡愁比喻成邮票，是诗人的关于小时候的记忆。小小的邮票却寄托着深厚的感情和沉重的记忆。这样的比喻恰当有形象。诗人把乡愁比喻成船票，是诗人对于自己成年后人生的一段记忆，诗人在其中有许多辛酸的记忆和故事，每当作者回想起来就会感到无限的怅惘和思念。诗人把乡愁比喻成坟墓，是诗人的关于母亲的思念的话，以及对于祖国的深刻的思念。两个个体被无情地分散开，流落在不同的境遇，作者顿生感念之情。感情的深刻由此可见一斑。诗人把乡愁比喻成海峡，这句话那么是客观的描述了大陆母亲和台湾的实际状况，一湾浅浅的海峡，隔住了大陆母亲和台湾的物理联系，却从不能割断两岸的血浓于水的深厚感情。这首诗把（大陆母亲）与（台湾）紧紧的联系在一起，表达了作者（思念祖国）的思想感情。
《乡愁》同步练习及答案
一、根底题
１．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项为哪一项（）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故土的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故土的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
２.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。
二、稳固题
３．这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？
４．把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？
三．提高题
５．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？
6．诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？
7．用“乡愁是……”说一句话或几句话。
四、阅读理解：
世间最美的坟墓
(1)我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。顺着一条羊肠小道信步走去，穿过林间空地和灌木林，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大数阴庇。她的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他在他们听保姆或村妇讲过一个古老传说时，提
到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他们俩就在自己庄园的某块地栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获到了一个新的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。
(2)后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种欣赏的闲情，并且不允许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树林间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖着这片幽暗的土地。无论你在夏天和冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人
语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。
8．本文的记叙线索是。9．阅读全文后理解这座坟墓最大的特点是，文中最能突出这一特点的描写分别是(写出两个即可)。
10．从文中找出两个详细描写人们怀着“敬畏”之情的。
11．作者说这座墓是“世界上最美的坟墓”的根本原因是什么?
12．本文多处用了衬托的写法，请举两例。
13．文章开头和结尾写法上的特点是？
[延伸拓展]
一、阅读《树》，然后答题。
树
艾
青
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的间隔
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
（1940年春）
1．作者艾青，原名，现代著名，他出版的第一部诗集是《》。他的诗作运用化的诗体，抒发思想感情，语言朴素清新。
2．这首诗的写作背景是年春天，那时正处于抗日战争艰辛的相持阶段，中华民族正日益走向精神的。
3．对这首诗赏析不当的一项为哪一项（）
A．《树》的开头“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵“树”的形象。
B．“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。
C．诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进展相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。
D．“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。
E．这首诗采用的是“比”的手法，是把详细的人和物相比。
4．对这首诗的艺术特色分析不正确的一项为哪一项（）
A．这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。
B．这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是外表上孤离兀立，实质上团结一致。
C．“风与空气／告诉着它们的间隔”运用拟人的手法，把一种看不见．摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。
D．全诗用详细可感的形象，表现极丰富的生活内容和思想感情，给人以多方位．多层次的启示，留下了广阔的想像空间。
二、阅读诗歌《新月》，完成习题。
新月
何其芳
新月弯弯
像一条小船。
我乘船归去，越过万水千山。
花香。夜暖。
故土正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
5．诗中写到的“我乘船归去”，“花香。夜暖”；是诗人的现实经历还是诗人的想像之事？
答：
6．“你睡着了么？”这里的“你”实指什么？
答：
7．这首诗抒写的是什么感情？
答：
8．写出这首诗中押韵的字。
答：
三、阅读理解：
冬日香山
(1)要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？
（2）开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是
花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。
余光中的《乡愁》课文分析
这首诗在构思上，诗人用比照（对照）与层递相结合的方法，倾诉远离大陆的游子一往情深的“乡愁”。从“小时候”离乡背井写起，层层深入，写到现在，归结到最大的乡愁是由于“一湾浅浅的海峡”相隔而成的。至于如何消除乡愁，诗人并不点破，含蓄于字里行间，让读者自己答复。
全诗共4节，一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候——长大后——后来——现在，4个人生阶段；另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子别离——长大后的夫妻别离——后来的母子死别（这是一种特殊的“别离”）——现在的游子与大陆的别离。诗人为这人生的4个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。这样我们看到这首诗构思的巧妙，4节诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，如油画的着色，那色彩便是乡愁，一层层加深。小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式，来向母亲诉说心中的思念。这思念的对象既是母亲，也是故土。在这里，故土即母亲，母亲即故土。长大后，为生活所驱遣而奔波他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后
来，时空的隔离再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了！诗到了这里，感情加重，悲剧气氛更强，载不动，许多愁。而现在，那一湾浅浅的海峡，不仅把我与祖国故土隔开了，而且无法逾越。到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故土之思上升到普遍的家国之思。
乡愁本是一个非常抽象的情感，但诗人表达出来后却实现了物化，变成了详细可感的东西：邮票、船票、坟墓和海峡。这样，诗人的乡愁就不至于无所依附，而是投射于详细的对象上。这也是诗人写诗常用的一种技巧：托物寄情，这种方法可以取得很好的艺术效果，增加诗作的艺术感染力。“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词正语反出，以一种轻描和淡写，使乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪；“一枚”“一张”“一方”“一湾”4个表数量的词语也运用得很准确。
这首诗的形式美非常突出：一是构造上寓变化于统一，节与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，表达了自由诗的特点；二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调。
篇二：童年野趣留乡愁阅读题
余光中《乡愁》阅读题及答案之青柳念文创作乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在外头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？
2．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？
3．下列对诗歌含义分析有误的一项是（）
A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一.
B．诗中表达的思念之情超出了意识形态，表达的是人类固有的夸姣情感.
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事物.
D．全诗只有四节，却逾越了无数的岁月，覆盖了现实世界的氛围.
4．下面临《乡愁》一诗的懂得和分析，正确的一项是（）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者巴望祖国统一的殷切的期望.
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者巴望祖国统一的深切愿望.
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望.
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望.
5．摘录诗中暗示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的.
6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采取了哪些详细意象，将它变成详细可感的？
7．
诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明.
答案：
1．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离.2．邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离此外见证.…点此检查初中现代诗阅读答案（本文答案在第4页）…6．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而防止了抽象、单调，起到了详细、生动的效果.7．这些意象，从感情的抒发来看，是层层推进的.邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，小节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵.（意对即可）
篇三：童年野趣留乡愁阅读题
余光中《乡愁》阅读题及答案小学语文
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原文：
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
【问题】：
2、诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着()之爱;把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着()之情。
3、朗诵这首诗歌时，应该()
A、急速、悲壮B、欢快、幸福C、缓慢、忧伤
4、诗人为什么把乡愁比喻成邮票和船票?
5、诗人为什么把乡愁比喻成坟墓和海峡?
6、在诗中，作者分别把乡愁比作()()()()表达了诗人()的思想感情。
7、你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?
8、在诗中,作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念,热爱故乡和亲人)的思想感情。作者为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”?
9、“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”是什么意思?
10、对这首诗的`情感表达最为准确的句子是(B)。
A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
【答案】：
1、时间顺序
小时候。长大后，而现在
2、邮票是一种意象，诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象，都寄予了思乡情怀。
那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。
邮票、船票、坟墓、海峡，运用了比兴的手法，表达了对母亲、新娘的思念和渴望两岸统一的强烈愿望。
3、c根据题目顾名思义思乡应该缓慢一些。
4、作者把无形的乡愁比喻化为四种事物，作者把无形的乡愁比喻化为四种事物，可见作者愁思之重。小时候，作者将乡愁寄托在给家人的书信里，所以将乡愁比喻为邮票;长大后，作者和家人分居两地，很难与家人相见，于是将乡愁寄托在回家的船上，所以把乡愁比喻为船票;后来，母亲去世，作者与母亲再也不能见面，于是作者就将愁绪比喻为坟墓;现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国大同的强烈愿望。
5、结构方面：本诗分四个小节，作者按照时间顺序将乡愁依次比喻为邮票、船票、坟墓和海峡，结构严谨，很好的表达了本诗的中心。
6、在诗中，作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，热爱故乡和亲人)的思想感情。
7、答：指的是台湾海峡。
8、答：诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感,这种取象看似平常,却蕴涵饱满的诗情
：
邮票(小)——母子深情(绵长)
船票(窄)——夫妻恩爱(厚重)
坟墓(矮)——生死悲痛(巨大)
海峡(浅)——思乡哀愁(绵绵无尽)作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重.
诗人把乡愁比喻成邮票,是诗人的关于小时候的记忆.小小的邮票却寄托着深厚的感情和沉重的记忆.这样的比喻恰当有形象.
诗人把乡愁比喻成坟墓,是诗人的关于母亲的怀念的话,以及对于祖国的深刻的思念.两个个体被无情地分散开,流落在不同的境遇,作者顿生感念之情.感情的深刻由此可见一斑.
诗人把乡愁比喻成海峡,这句话则是客观的描述了大陆母亲和台湾的实际状况,
一湾浅浅的海峡,隔住了大陆母亲和台湾的物理联系,却从不能割断两岸的血浓于水的深厚感情.
这首诗把(大陆母亲)与(台湾)紧紧的联系在一起,表达了作者(思念祖国)的思想感情.
9、答：现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国大同的强烈愿望。
10、B
12、一脉相承
情同手足
一衣带水
血浓于水
炎黄子孙
同胞兄弟
等等
篇四：童年野趣留乡愁阅读题
余光中乡愁阅读题及答案乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．全诗有四小节;每小节分别写什么内容
2．诗中运用了哪些形象这些形象有什么共同特征
3．下列对诗歌含义分析有误的一项是
A．这首诗是一首政治诗;强烈要求两岸统一..
B．诗中表达的思念之情超越了意识形态;表达的是人类固有的美好情感..
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡;都是意象;不是几种纯然的客观事物..
D．全诗只有四节;却跨越了无数的岁月;笼罩了现实世界的氛围..
4．下面对乡愁一诗的理解和分析;正确的一项是
A．全诗以时间为序;以感情为线索;把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中;表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望..
B．作品以时间为序;以感情为线索;把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中;表达了作者渴望祖国统一的深切愿望..
C．作品以时间为序;以感情为线索;把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中;表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望..
D．作品以时间为序;以感情为线索;把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中;表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望..
5．摘录诗中表示时间顺序的词语;说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的..
6．乡愁是一种抽象的情绪;诗人采用了哪些具体意象;将它变为具体可感的
7．
诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系请简要说明..
答案：
1．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离..2．邮票、船票、坟墓、海峡;这些形象都是“我”的“乡愁”的物化;是离别的见证..…点此查看初中现代诗阅读答案本文答案在第4页…6．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象;作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物;从而避免了抽象、枯燥;起到了具体、生动的效果..7．这些意象;从感情的抒发来看;是层层推
进的..邮票、船票、坟墓等三个意象;不过是铺垫;末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”;它所抒发的爱国主义深情;比起前面三节的乡关之思、怀亲之情;具有一种崇高美;更能打动读者的心灵..意对即可
篇五：童年野趣留乡愁阅读题
余光《乡愁》题及答案读中阅余光中《乡愁》阅读题及答案
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？
2．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？
3．下列对诗歌含义分析有误的一项是（
）
A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
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B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事物。
D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
4．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（
）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
5．摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。
6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
7．
诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。
答案：
1．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。2．邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第4收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
页）…6．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的效果。7．这些意象，从感情的抒发来看，是层层推进的。邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。（意对即可）
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篇六：童年野趣留乡愁阅读题
余光中《乡愁》的阅读练习题及答案余光中《乡愁》的阅读练习题及答案
小时候，乡愁是一枚小小的邮票
我在这头,
母亲在那头.
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头,
新娘在那头
后来啊，乡愁是一方矮矮的`坟墓，我在外头,
母亲在里头.
而现在,
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头,
大陆在那头.
《乡愁》阅读题目：
1.在诗中，作者分别把乡愁比作()()()()表达了诗人()的思想感情。
2.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?
3.盼台湾回归，盼祖国统一，是两岸人民共同的心愿，写一写你心中的呼声。
《乡愁》阅读答案：
1.在诗中，作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，热爱故乡和亲人)的思想感情。
2，答：指的是台湾海峡。
3，大家可以随意谈谈自己的想法
篇七：童年野趣留乡愁阅读题
乡愁阅读习题与答案《》虽是用白话写的，却有着中国古典的意境和韵味。下面我们一起来做一些阅读习题稳固吧。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1.全诗有四小节，每小节分别写什么内容?
2.诗中运用了哪些形象?这些形象有什么共同特征?
3.以下对含义分析有误的一项为哪一项()
A.这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B.诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。C.诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事物。D.全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的气氛。
4.下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项为哪一项()
A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
B.作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故土的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故土的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
5.摘录诗中表示时间顺序的，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。
6.乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些详细意象，将它变为详细可感的?
7.诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。
答案：
1.童年时代的母子别离;青年时期的夫妻别离;中年时期的母子生死之别;现在游子与大陆的隔离。
2.邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而防止了抽象、枯燥，起到了详细、生动的效果。
7.这些意象，从感情的抒发来看，是层层推进的。邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。(意对即可)
阅读问题：
1、这首诗是按()顺序表达的，从哪里能看出来?用“”画出诗中相关的。
2、诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着()之爱;把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着()之情。
3、朗诵这首诗歌时，应该()
A、急速、悲壮B、欢快、幸福C、缓慢、忧伤
4、诗人为什么把乡愁比喻成邮票和船票?
5、诗人为什么把乡愁比喻成坟墓和海峡?
6、在诗中，作者分别把乡愁比作()()()()表达了诗人()的思想感情。
7、你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?
答案：
1、时间顺序
小时候。长大后，而现在
2、邮票是一种意象，诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象，都寄予了思乡情怀。
那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。
邮票、船票、坟墓、海峡，运用了比兴的手法，表达了对母亲、新娘的思念和渴望两岸统一的强烈愿望。
3、c根据题目顾名思义思乡应该缓慢一些。
4、作者把无形的乡愁比喻化为四种事物，作者把无形的乡愁比喻化为四种事物，可见作者愁思之重。小时候，作者将乡愁寄托在给家人的书信里，所以将乡愁比喻为邮票;长大后，作者和家人分居两地，很难与家人相见，于是将乡愁寄托在回家的船上，所以把乡愁比喻为船票;后来，母亲去世，作者与母亲再也不能见面，于是作者就将愁绪比喻为坟墓;现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国大同的强烈愿望。
5、构造方面：本诗分四个小节，作者按照时间顺序将乡愁依次比喻为邮票、船票、坟墓和海峡，构造严谨，很好的表达了本诗的中心。
6、在诗中，作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，热爱故土和亲人)的思想感情。
7、答：指的是台湾海峡。
篇八：童年野趣留乡愁阅读题
小学语课文《乡愁》的阅读答案《乡愁》
余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
诗人简介：
余光中，1928年出生于南京，祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人〞。1952年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学(LOWA)艺术硕士。先后任教台湾东吴大学、台湾师范大学、台湾大学、台湾政治大学。其间两度应美国国务院邀请，赴美国多家大学任客座教授。1972年任台湾政治大学西语系教授兼主任。1974年至1985年任香港中文大学中文系教授。1985年至今，任台湾中山大学教授及讲座教授，其中有六年时间兼任文学院院长及外文研究所所长。
余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间〞。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉
为“艺术上的多妻主义者〞。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。现已出版诗集21种;散文集11种;评论集5种;翻译集13种;共40余种。代表作有《白玉苦瓜》(诗集)、《记忆像铁轨一样长》(散文集)及《分水岭上：余光中评论文集》(评论集)等。
《乡愁》阅读题目及答案：
1.在诗中，作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，热爱故土和亲人)的思想感情。
2.作者为什么把乡愁比喻成“邮票〞、“船票〞、“坟墓〞、“海峡〞?
答：诗人从亲历的生活中选取了“邮票〞、“船票〞、“坟墓〞、“海峡〞四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情
：
邮票(小)——母子深情(绵长)
船票(窄)——夫妻恩爱(厚重)
坟墓(矮)——生死悲哀(巨大)
海峡(浅)——思乡哀愁(绵绵无尽)3.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡〞指的是哪个海峡吗?
答：诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡〞指的是台湾海峡。
4.“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。〞是什么意思?
答：现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国大同的强烈愿望。
《剪不断的乡愁》阅读原文：
崔明秋
①我依然记得多年前我出走的那个四月，硕大的朝阳一直紧紧跟随在我的身后，温暖着我的身心。春日的田野，泥土深处的梦正在复苏，一棵小草悄悄探出头来，为我送行。我没有离愁，眼里充满对于远方的渴望。当绿皮火车拉响汽笛，载着我慢慢驶离这古老的小镇，我没有与故土温厚的背影辞别。
②出走，从来都没有一条笔直的路可走。在异乡的
夜空，我只看到一颗颗
哭泣的星星，散发着微弱的光辉。当风从我的双肩掠过，我听到来自故土的低语。我依稀觉得我的双肩还保存着四月的温度，那是故土的手掌
的温度，多少年来从来没有冷却过。是它抚慰着我，让我在远走他乡的日子里，走得端正而夯实。
③一个人无论走到哪里，都走不出故土的凝视，无论到了什么年纪，故土的山水都一如既往地守望着游子的。故土，如果说我爱你，为什么又一次次地离开你?在渴望逃避的瞬间，故土那爿小站，絮叨着叮嘱与不舍。时间的手指无论怎样坚硬，都扯不断满腹绿意的祖先的遗嘱。在人生不停顿的迁徙和别离中，依然保存着这块土地的方言，那是历史的血脉，总不干涸。
④远离故土的日子，我夜夜怀抱旧日的回忆入梦。
当我置身故土的怀抱，寻找着旧日足迹的时候，扑面而来的风，却牵引着我去领略故土全新的风貌。贯穿小镇南北的通江路，已由尘土飞扬的土路变为柏油路。成长
的记忆点点滴滴浮现在脑海，路边高大的杨树亲切地看着我，仿佛在问我：这些年，你都去了哪里?我已寻不到那些错落在低矮平房中弯曲的小巷，那棵长在房檐的
小草只有在我的记忆里碧绿着。在小巷里玩耍的孩子们都已长大成人，他们继承了父辈的朴实与勤劳，在这块土地上支撑起一个新的时代。一幢幢拔地而起的高楼，让我有不知身在何处的感觉。街市上车水马龙，商铺林立，人们的脸上依旧挂着我熟悉的朴实的微笑。而更让我眼前一亮的是那条在小镇东边修建的大路与大桥。那
一带原来是稀稀落落的破旧平房与废弃的厂区，一直都冷清萧条。如今人们搬进了现代化的住宅小区，在废弃的厂区上建起了休闲娱乐广场。一条宽阔笔直的大路与气派的新桥连接，成为小镇里的一条运输动脉。每天清晨，一颗颗还带着露珠的蔬菜与瓜果从这里运送出去，丰富着城市的餐桌。人们带着心中的理想蓝图从这条路离开小镇，又从这条路回到小镇，带回了山外先进的理念与思想。日子就在这条路上一天天忙碌并富裕起来。
⑤远处的田野，庄稼的面孔在阳光下晶莹闪亮。我寻根的目光在燃烧，乡音在我的耳畔感情纯粹。清澈明亮的江水，滋润着两岸，水草肥美，绿树成荫，那一片片叶子上有父亲的体温，母亲的体温。站在故土的土地上，心是那样的安宁，踏实，跋涉的思想不再疼痛。不知是谁在喊我的乳名，我回过头
去，竟遇见了多年不见的老同学。她刚刚从广州回来，探望父母。
⑥一阵鞭炮声打断了我们的交谈，一排迎亲的车队停在了我们身后，人们纷纷围拢过来，询问着是谁家的喜事。岁数大的人慨叹现在的年轻人赶上了好时代，小孩子不停地拍着巴掌，蹦蹦跳跳……我们也随着人流，感染着喜气，默默地为这对新人祝福。
⑦转眼间，又要离开故土了，心里说不清是什么滋味。凝望故土，我收藏起故土的宽厚与沉实，这里是我永远眷恋的港湾。
⑧在辞别的时候，我看到故土潮湿的背影。而我从今后的漂泊，无论多远、多久，我的乡愁都是岁月的剪刀无法剪断的一根棉线……
《剪不断的乡愁》阅读题目：
19.本文的线索是什么?(2分)20.请简要分析文章第①段中的划线句子的表达效果。(3分)21.请将文章的行文思路补充完整。(2分)
离故土()()再次离故土
22.赏析第⑦段的划线句子。(3分)
凝望故土，我收藏起故土的宽厚与沉实，这里是我永远眷恋的港湾。
23.文章最后一段有何作用?(3分)
《剪不断的乡愁》阅读答案：
19.剪不断的乡愁(2分)20.景物描写，(1分)交代了“我〞离开故土的季节，衬托了“我〞对远方的渴望之情。(2分)21.思故土;在故土(回故土)(2分)22.用比喻的修辞手法，(1分)把故土比作港湾，生动形象地(1分)表现了“我〞对故土的眷恋之情。(1分)23.照应题目，(1分)点明文章的主旨，升华文章的情感。(2分)
篇九：童年野趣留乡愁阅读题
余光中《乡愁》阅读题及答案乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？
2．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？
3．下列对诗歌含义分析有误的一项是（
）
A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事物。
D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
4．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（
）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
赓柽鰩臠呂碩镓医环颌鞑绫蕲債晖數館鴟陧嫔让嚣摇对断亵癘耸潷畝缃笾珲鉴风撐挡妝区狀懺俨烛馑赖殮蕢恥罂冲讼鲻縱叠缣螻傖镄桧卖。
word.
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
紳羆轼況禪廟錙頂薔壚鮐窪復鹁绵檜鷙贶輾謳譖嘸矾囑脉钟嗎兖緒鄺維买賁縵绠纶僥赔顫廣苹缨鲻逊陳時慳協臏軔叙廟窪幃擠玀嘘讹螢貫。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
绫鉭悯伦稣馴苇鋯泶骣鉀涩茧負华惭頷铣归瀅癤稱满窍紈銫舣娱牽鶚杀镙鱖漁鲔貶陉墜魷阎椤癲箩裆舰称缄覯鲰盗摟鋦電廠鱍创纪锑訥謀。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
纯鑷險鷥钛炖鏍癫届绦裤粜鈹鈮鶘惡閫桦闺钆机径譜鯊诤诘钇缧挥態歼幬许贖镁侨叙绍吨鋱獲點驵綿賄斃镡鰈闱悬鎮赚龃瑣頻來鞏驶獭嫻。
5．摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。
6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
7．
诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。
答案：
1．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。2．邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第4页）…6．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的效果。7．这些意象，从感情的抒发来看，是层层推进的。邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。（意对即可）试頜槍鬩鰳滄扬飴钽啬鳥務寬鸞苎铒鉤皚愦润竅嘖跡覿覦驹锋錙谪曖騖鲍餳擷枢广緦鈺埙词漵琏裣痫谳楊经籁鎖畫诊鸛鶉仓蓮胧嶼赢櫟农。
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篇十：童年野趣留乡愁阅读题
余光中《乡愁》阅读题及答案乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？
2．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？
3．下列对诗歌含义分析有误的一项是（）
A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
-精品-
B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事物。
D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
4．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
5．摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。
6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
7．
诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。
答案：
1．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。2．邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第4页）…6．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象-精品-
的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的效果。7．这些意象，从感情的抒发来看，是层层推进的。邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。（意对即可）
-精品-
篇十一：童年野趣留乡愁阅读题
文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！余光中《乡愁》阅读题及答案
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？
2．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？
3．下列对诗歌含义分析有误的一项是（
）
A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事物。
D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
4．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（
）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
1/2
文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
5．摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。
6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
7．
诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。
答案：
1．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。2．邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第4页）…6．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的效果。7．这些意象，从感情的抒发来看，是层层推进的。邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。（意对即可）
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篇十二：童年野趣留乡愁阅读题
小学乡愁阅读答案篇1：《乡愁》阅读答案
阅读《乡愁》，完成练习。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
说明：红字为答案。
1.在诗中，作者分别把乡愁比作表达了诗人的思想感情。
2.作者为什么把乡愁比喻成邮票、船票、坟墓、海峡
3.你知道诗的最后一节中提到的一湾浅浅的海峡指的是哪个海峡吗
4.乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。是什么意思
篇2：《乡愁》阅读理解训练
小时候
乡愁是一枚()邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张()船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方()坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾()海峡
我在这头
大陆在那头
1、将下列词语还原到诗中。(2分)浅浅的
窄窄的
小小的
矮矮的
2、这首诗把乡愁比做________、________、________、________。(2分)3、这首诗中表示时光变迁的词语分别是________、________、________、________。(2分)4、诗中的海峡指的是________。(1分)5、对这首诗的情感表达最为准确的句子是()。(2分)A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
参考答案：
1、小小的
窄窄的
矮矮的
浅浅的
2、邮票
船票
坟墓
海峡
3、小时候
长大后
后来啊
而现在
4、台湾海峡
篇3：乡愁
小时候
后来啊
乡愁是一枚小小的邮票
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头
我在外头
母亲在那头
母亲在里头
长大后
而现在
乡愁是一张窄窄的船票
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
我在这头
新娘在那头
大陆在那头
12、下列各句，朗读节奏不正确的一组是(1分)()A、乡愁∕是一枚∕小小的∕邮票B、我在∕外头
C、乡愁∕是一方∕矮矮的∕坟墓D、新娘∕在那头
13、诗中的数量词和叠词有怎样的表达效果(2分)我的回答：。14、放飞思绪，跪在母亲坟头前，诗人会想些什么呢请用简短语言写出此时诗人的想法。(2分)我的想象：
参考答案：
12、B13、看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感，同时构成全诗音韵美。
14、略
篇十三：童年野趣留乡愁阅读题
余光中《乡愁》浏览题及答案乡愁
余光中
小时刻
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而如今
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．全诗有四末节,每末节分别写什么内容？
2．诗中应用了哪些形象？这些形象有什么配合特点？
3．下列对诗歌寄义剖析有误的一项是（）
A．这首诗是一首政治诗,强烈请求两岸同一.
B．诗中表达的怀念之情超出了意识形态,表达的是人类固有的美妙情感.
C．诗中的邮票.船票.坟墓.海峡,都是意象,不是几种纯然的客不雅事物.
D．全诗只有四节,却跨越了很多的岁月,覆盖了实际世界的气氛.
4．下面临《乡愁》一诗的懂得和剖析,准确的一项是（）
A．全诗以时光为序,以情感为线索,把对母亲.老婆的爱熔铸在对故国的爱中,表达了作者盼望故国同一的殷切的期望.
B．作品以时光为序,以情感为线索,把对故国的爱熔铸在对母亲.老婆的爱中,表达了作者盼望故国同一的深切欲望.
C．作品以时光为序,以情感为线索,把对家乡的爱熔铸在对母亲.老婆的爱中,表达了作者渴求回到故国怀抱的深切欲望.
D．作品以时光为序,以情感为线索,把对母亲.老婆的爱熔铸在对家乡的爱中,表达了作者渴求回到故国怀抱的殷切期望.
5．摘录诗中暗示时光次序的词语,说说诗歌是如何层层深刻地抒发爱国之情的.
6．乡愁是一种抽象的情感,诗人采取了哪些具体意象,将它变成具体可感的？
7．
诗歌中所拔取的一组意象间是并列照样递进关系？请扼要解释.
答案：
1．童年时代的母子分别;青年时代的夫妻分别;中年时代的母子逝世活之别;如今游子与大陆的隔离.2．邮票.船票.坟墓.海峡,这些形象都是“我”的“乡愁”的物化,是离此外见证.…点此检讨初
中现代诗浏览答案（本文答案在第4页）…6．诗人从生涯中提炼出邮票.船票.坟墓.海峡这一组意象,作为抽象的情感“乡愁”的客不雅对应物,从而防止了抽象.逝世板,起到了具体.活泼的后果.7．这些意象,从情感的抒发来看,是层层推动的.邮票.船票.坟墓等三个意象,不过是铺垫,末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”,它所抒发的爱国主义蜜意,比起前面三节的乡关之思.怀亲之情,具有一种崇高美,更能打动读者的心灵.（意对即可）
篇十四：童年野趣留乡愁阅读题
《乡愁》阅读选择练习题（附答案解析）乡愁
(作者：余光中)小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1、对诗中“一枚”“一张”“一方”一湾”四个数量词与“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”四个叠词在诗中的表达效果理解错误的一项是（）
A．是一种轻描淡写的方式，表现乡愁的程度不是很深。
B．看似一种轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、重量轻的对象之上，却恰好反村出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。
C．运用反衬，更能引发人们对祖国和平统一的望与深思。
D．“小小“窄窄”“矮矮”“浅浅”等叠词的运用，加强了诗歌的音乐美。
2．对诗歌赏析错误的一项是（）
A.《乡愁》按时间顺序抒发了诗人由有家难回到有国难归的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
B.《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象一一邮票、船票、坟墓和海峡，它们的内涵既单纯又丰富。
C.《乡愁》中诗人将自己对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得十分具体。
D.《乡愁》这首诗，无论是内容还是形式，都与中国古典诗词格格不入。
3.下列最能升华诗歌主题的一项是（）
A．乡愁是一枚小小的邮票
B．乡愁是一张窄窄的船票
C．乡愁是一方矮矮的坟基
D．乡愁是一湾浅浅的海峡
4．该诗歌主题深远，下列诗句与此最接近的一项是（）
A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
B．相见时难别亦难，东风无力百花残。
C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
5．下列对诗歌的理解分析不恰当的一项是（）
A．（乡愁》全诗共四节，诗人以时间的变化组诗：表现了小时候→长大后一后来→现在，四个人生阶段。
B．《乡愁）一诗中，诗人将空间上的阻隔作为四个人生阶段的共同特征。
C．（乡愁）一诗中，在“长大后”这一阶段，诗人找到的表达乡愁的对应物是邮票。
D．乡愁是一种非常抽象的情感，但诗人使之物化了。
6．对诗中意象分析错误的一项是（）
A．“邮票”代指信件。第一节写少时离家借书信宽慰乡愁
B．“船票”代指船。第二节写游子和新娘各在水一方，以船为桥。
C．“坟墓”代指封闭的家园。第三节写游子飘零在外，只能遥望故乡，不能与亲人团聚。
D．“浅浅的海峡”说明海峡不应成为两岸的阻碍，表达了作者渴望祖国统一的心愿。
7．对诗歌的理解和分析正确的一项是（）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
B．全诗以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．全诗以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．全诗以时间为序，以感情为线素，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
8．对这首诗歌的思想感情理解错误的一项是（）
A．这是一首政治诗，强烈要求实行“一国两制”，早日实现两岸统一。
B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C．这首诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感。
D．诗人在结尾将个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，有如“百川奔向东海，千峰朝向泰山”。
9．下面对本诗的形式美理解错误的一项是（）
A．结构上寓变化于统一，节与节，句与句，均衡对称。
B．诗人注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。
C．同一位置上的词的重复和叠词的运用，造成一种回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种轻松愉悦的氛围。
D．“一枚＂“一张”“一方”“一ー湾”这些数量词的运用，不仅表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。
答案解析
1、A诗中的数量词看似一种轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、重量轻的对象之上，却恰好反村出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。
2、D这首诗有古典诗词的音韵美与结构美。
3、D由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。
4、D都表达了渴望国家实现统一的美好愿望。
5、C乡愁的对应物应是“船票”。
6、C这时母亲离开了人世，坟墓把诗人与母亲永远的隔开了。这一阶段的乡愁便寄托在了一方矮矮的坟墓上。
7、A应把小爱熔铸在大爱之中。
8、A这是一首抒情诗，诗中并没有体现“强烈要求实行一国两制”。
9、C“营造了一种轻松愉悦的氛围”错误，诗歌表现的是浓浓的思乡愁绪和深沉的家国情怀。
篇十五：童年野趣留乡愁阅读题
余光中《乡愁》阅读题及答案之袁州冬雪创作乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在外头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？
2．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？
3．下列对诗歌含义分析有误的一项是（）
A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一.
B．诗中表达的思念之情超出了意识形态，表达的是人类固有的夸姣情感.
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事物.
D．全诗只有四节，却逾越了无数的岁月，覆盖了现实世界的氛围.
4．下面临《乡愁》一诗的懂得和分析，正确的一项是（）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者巴望祖国统一的殷切的期望.
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者巴望祖国统一的深切愿望.
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望.
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望.
5．摘录诗中暗示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的.
6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采取了哪些详细意象，将它变成详细可感的？
7．
诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明.
答案：
1．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离.2．邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离此外见证.…点此检查初中现代诗阅读答案（本文答案在第4页）…6．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而防止了抽象、单调，起到了详细、生动的效果.7．这些意象，从感情的抒发来看，是层层推进的.邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，小节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵.（意对即可）
篇十六：童年野趣留乡愁阅读题
乡愁阅读答案乡愁阅读答案（精选5篇）
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关于乡愁阅读答案
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊地怅惘，仿佛雾里的挥手别离。
别离后，乡愁是一棵没有年轮的树。
永不老去。
1.诗中用了哪些具体的形象来表现乡愁？
2.“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的食物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解
3.“乡愁是一颗没有年轮的树/永不老去”表达了作者怎样的思想感情？
参考答案
1.故乡的歌谣，故乡的景致，古树的年轮，作者从浓浓并且熟悉的乡音入手，再从熟悉而又模糊的故乡曾经的景致续写乡愁，最后从内心绵延不绝的乡愁的形象化作大树的年轮，永远的思乡之愁就这样通过形象的景物，化抽象为具体的表现了出来。
2.合适，这里的故乡的面貌不仅仅指故乡的面貌，也只自己对故乡的思念之情，说不清道不明。模糊一次说明作者已离开故乡太久，故乡的面貌不知已有什么变化。而怅惘说出了作者想家而不能回的惆怅。
3.家始终是每个人一生的守候，身在异乡，家始终是心中唯一的牵挂，思乡之情永远不会随时间而变淡，只会日益增加，永不相忘。
乡愁
余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票
我在这头,
母亲在那头.
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头,
新娘在那头
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头,
母亲在里头.
而现在,
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头,
大陆在那头.
《乡愁》阅读题目：
1.在诗中，作者分别把乡愁比作()()()()表达了诗人()的思想感情。
2.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?
3.盼台湾回归，盼祖国统一，是两岸人民共同的心愿，写一写你心中的呼声。
《乡愁》阅读答案：
1.在诗中，作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，热爱故乡和亲人)的思想感情。
2，答：指的是台湾海峡。
3，大家可以随意谈谈自己的想法
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1、这首诗是按()顺序叙述的，从哪里能看出来?用“______”画出诗中相关的句子。
2、诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着()之爱;把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着()之情。
3、朗诵这首诗歌时，应该()A、急速、悲壮B、欢快、幸福C、缓慢、忧伤
篇十七：童年野趣留乡愁阅读题
余光中《乡愁》阅读题及答案乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？
2．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？
3．下列对诗歌含义分析有误的一项是（
）
A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事物。
D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
4．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（
）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
5．摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。
6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
7．
诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。
答案：
1．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。2．邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第4页）…6．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的效果。7．这些意象，从感情的抒发来看，是层层推进的。邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。（意对即可）
2015（上）八年级（上）期中质量分析数学试题卷
（时间
90分钟
满分120分）
一、选择题（每小题3分，共30分）
1．能将三角形面积平分的是三角形的（）
A．角平分线
B．高
C．中线
D．外角平分线
2．根据下列条件不能唯一画出△ABC的是（）
A．AB＝5，BC＝6，AC＝7
C．AB＝5，AC＝4，∠C＝90°
B．AB＝5，BC＝6，∠B＝45°
D．AB＝5，AC＝4，∠C＝45°
3．下列各图中，正确画出AC边上的高的是()
4．在下列条件中①∠A=∠C-∠B，②∠A∶∠B∶∠C=1∶1∶2，③∠A=90°－∠B，④∠A=∠B=1∠C，⑤?A?1?B?1?C中，能确定△ABC是直角三角形的条件有()232
A．2个；
B．3个；
C．4个；
D．5个
5．一副三角板有两个直角三角形，如图叠放在一起，则∠α的度数是（）
A．165°
B．150°
C．135°
D．145°
6．为了测量河两岸相对点A、B的距离，小明先在AB的垂线BF上取两点C、D，使CD＝BC，再定出BF的垂线DE，使A、C、E在同一条直线上（如图所示），可以证明△EDC≌△ABC，得ED＝AB，因此测得ED的长度就是AB的长，判定△EDC≌△ABC的理由是（）
A．SAS
B．ASA
C．SSS
D．HL
7．如图，点O是△ABC内一点，∠A＝80°，BO、CO分别是∠ABC和∠ACB的角平分线，则∠BOC等于（）
A．140°
B．120°
C．130°
D．无法确定
8．如图，△ABC中，∠ABC、∠ACB的平分线相交于O，MN过点O且与BC平行．△ABC的周长为20，△AMN的周长为12，则BC的长为（）
A．10
B．16
C．8
D．49.在等腰三角形ABC中，AB=AC，一边上的中线BD将这个三角形的周长分为15和12两部分，则这个等腰三角形的底边长为（）
A．7
B．7或11
10．如图钢架中，?A?10?，焊上等长的钢条来加固钢架，若PA?PP112，则这样的钢条至多需要（）
．．
A．5根B．6根C．7根D．8C．11
D．7或10
二、填空题（每小题3分，共24分）
11．如图，已知△ABC≌△ADE，若∠BAE＝120°，∠BAD＝40°，则∠DAC＝
．
12．如果一个三角形两边为2cm，7cm，且三角形的第三边为奇数，则三角形的周长是
cm．
13．若a?b，则2?11a
2?b（填“＜”或“＞”）．
3314．在数学活动课上，小明提出这样一个问题：∠B＝∠C＝90°，E是BC的中点，DE平分∠ADC，∠CED＝35°．如图，则∠EAB的度数为
．
15．在△ABC中，AB的垂直平分线分别交AB、BC于点D、E，AC的垂直平分线分别交AC、BC于点F、G，若∠BAC=110°，则∠EAG=°．
16．已知直角三角形的周长为4?26,
斜边的中线为2，则它的面积是
．
17．用一副三角板可以直接得到30°、45°、60°、90°四种角，利用一副三角板可以拼出另外一些特殊角，如75°、120°等，请你拼一拼，用一副三角板还能拼还能拼出哪些小于平角的角？这些角的度数是：
．（写出三个即可）
18．如图，直角三角形ABC中,AC=1，BC=2，P为斜边AB上一动点．PE⊥BC，PF⊥CA，则线段EF长的最小值为
．
三、解答题（共8小题，满分66分）
19．（本题6分）如图，已知AB⊥l于点B，CD⊥l于点D，AB=1，BD=CD=3，点P是线段BD上的一个动点，试确定点P的位置，使PA+PC的值最小，并求出这个最小值．
20．（本题8分）如图，四边形ABCD的对角线AC与BD相交于O点，∠1＝∠2，∠3＝∠4求证：(1)△ABC≌△ADC；(2)BO＝DO．
21．（本题8分）如图，已知△ABC与△CDE都是等腰直角三角形，连结AE与BD，试探究线段AE与BD的数量关系和位置关系．
22．（本题8分）已知AD为△ABC的高，∠BAD＝70°，∠CAD＝20°，求∠BAC的度数．
23．（本题8分）如图，等边△ABC中，D是BC上一点，以AD为边作等腰△ADE，使AD＝AE，∠DAE＝80°，DE交AC于点F，∠BAD＝15°，求∠FDC的度数．
24．（本题8分）如图，在边长为2的正三角形ABC中，已知点P是三角形内任意一点，求点P到三角形的三边的距离之和PD+PE+PF的值．
25．(本题10分)如图，已知△ABC中，AB=AC，点D是BC的中点，DE⊥AB于点E，DF⊥AC于点F，请你用不同的方法证明：DE=DF．（用到相同的知识点即视为同一种方法）
26．（本题10分）图甲中D是△ABC的边BC的延长线上一点，∠ABC、∠ACD的平分线交于点P1．
(1)若∠ABC＝80°，∠ACB＝40°，则∠P1的度数为_________；
(2)若∠A＝α，求∠P1的度数（用含α的代数式表示）（写出求解过程）；
(3)如图（乙），∠A＝α，∠ABC、∠ACD的平分线交于点P1，∠P1BC、∠P1CD的平分线相交于P2，∠P2BC、∠P2CD的平分线相交于P3，依次类推，则Pn（n为正整数）的度数为________（用n与α的代数式表示）．
2015（上）八年级（上）期中质量分析数学答题卷
（时间
90分钟
满分120分）
一、选择题（每小题3分，共30分）
1----5:6-----10:
二、填空题（每小题3分，共24分）
11．12.
13．14．15．
16．17．18．
三、解答题（共8小题，满分66分）
19．（本题6分）
解：
20．（本题8分）
证明：
21．（本题8分）
解：
22．（本题8分）解：
23．（本题8分）
解：
24．（本题8分）
解：
25．(本题10分)证明：
26．（本题10分）
(1)_________；
(2)证明：
(3)________．
八年级（上）期中数学试题卷参考答案
（时间
90分钟
满分120分）
一、选择题（每小题3分，共30分）
1．能将三角形面积平分的是三角形的（
C）
A．角平分线
B．高
C．中线
D．外角平分线
2．根据下列条件不能唯一画出△ABC的是（
D）
A．AB＝5，BC＝6，AC＝7
B．AB＝5，BC＝6，∠B＝45°
C．AB＝5，AC＝4，∠C＝90°
D．AB＝5，AC＝4，∠C＝45°
3．下列各图中，正确画出AC边上的高的是(D)
4．在下列条件中①∠A=∠C-∠B，②∠A∶∠B∶∠C=1∶1∶2，③∠A=90°－∠B，④∠A=∠B=1∠C，⑤?A?1?B?1?C中，能确定△ABC是直角三角形的条件有(D)232
A．2个；
B．3个；
C．4个；
D．5个
5．一副三角板有两个直角三角形，如图叠放在一起，则∠α的度数是（
A）
A．165°
B．150°
C．135°
D．145°
6．为了测量河两岸相对点A、B的距离，小明先在AB的垂线BF上取两点C、D，使CD＝BC，再定出BF的垂线DE，使A、C、E在同一条直线上（如图所示），可以证明△EDC≌△ABC，得ED＝AB，因此测得ED的长度就是AB的长，判定△EDC≌△ABC的理由是（
B）
A．SAS
B．ASA
C．SSS
D．HL
7．如图，点O是△ABC内一点，∠A＝80°，BO、CO分别是∠ABC和∠ACB的角平分线，则∠BOC等于（
C）
A．140°
B．120°
C．130°
D．无法确定
8．如图，△ABC中，∠ABC、∠ACB的平分线相交于O，MN过点O且与BC平行．△ABC的周长为20，△AMN的周长为12，则BC的长为（
C）
A．10
B．16
C．8
D．49.在等腰三角形ABC中，AB=AC，一边上的中线BD将这个三角形的周长分为15和12两部分，则这个等腰三角形的底边长为（
B）
A．7
B．7或11
10．如图钢架中，?A?10?，焊上等长的钢条来加固钢架，若PA?PP112，则这样的钢条至多需要（
D）
．．C．11
D．7或10
A．5根
B．6根
C．7根
D．8
二、填空题（每小题3分，共24分）
11．如图，已知△ABC≌△ADE，若∠BAE＝120°，∠BAD＝40°，则∠DAC＝
40?
．
12．如果一个三角形两边为2cm，7cm，且三角形的第三边为奇数，则三角形的周长是
16
cm．
13．若a?b，则2?11a
＜
2?b（填“＜”或“＞”）．
3314．在数学活动课上，小明提出这样一个问题：∠B＝∠C＝90°，E是BC的中点，DE平分∠ADC，∠CED＝35°．如图，则∠EAB的度数为
35?
．
15．在△ABC中，AB的垂直平分线分别交AB、BC于点D、E，AC的垂直平分线分别交AC、BC于点F、G，若∠BAC=110°，则∠EAG=40?
°．
16．已知直角三角形的周长为4?26,
斜边的中线为2，则它的面积是
．
17．用一副三角板可以直接得到30°、45°、60°、90°四种角，利用一副三角板可以拼出另外一些特殊角，如75°、120°等，请你拼一拼，用一副三角板还能拼还能拼出哪些小于平角的角？这些角的度数是：
15?,105?,135?,150?,165?
．（写出三个即可）
18．如图，直角三角形ABC中,AC=1，BC=2，P为斜边AB上一动点．PE⊥BC，PF⊥CA，则线段EF长的最小值为
25
．
三、解答题（共8小题，满分66分）
19．（本题6分）如图，已知AB⊥l于点B，CD⊥l于点D，AB=1，BD=CD=3，点P是线段BD上的一个动点，试确定点P的位置，使PA+PC的值最小，并求出这个最小值．
解：作出点A关于l的对称点A’，连A’C与l的交点即为所求作的点P，最小值为5.(3’+3’)20．（本题8分）如图，四边形ABCD的对角线AC与BD相交于O点，∠1＝∠2，∠3＝∠4求证：(1)△ABC≌△ADC；(2)BO＝DO．
证明：（1）利用ASA即可证明△ABC≌△ADC，（2）可以利用SAS证明△ABO≌△ADO,也可以等腰三角形三线合一来证明.(4’+4’)21．（本题8分）如图，已知△ABC与△CDE都是等腰直角三角形，连结AE与BD，试探究线段AE与BD的数量关系和位置关系．
解：利用SAS证明△AEC≌△BCD,可以得到AE=BD，∠EAC=∠DBC，进而可得：
∠EAC+∠BDC=∠DBC+∠BDC=90?,即AE⊥BD(5’+3’)22．（本题8分）已知AD为△ABC的高，∠BAD＝70°，∠CAD＝20°，求∠BAC的度数．
解：无图题，画出图形，三角形的高线可以在形内，也可以在形外，所以有两解，答案为90?或50?
(5’+3’)
23．（本题8分）如图，等边△ABC中，D是BC上一点，以AD为边作等腰△ADE，使AD＝AE，∠DAE＝80°，DE交AC于点F，∠BAD＝15°，求∠FDC的度数．
解：答案为25?
24．（本题8分）如图，在边长为2的正三角形ABC中，已知点P是三角形内任意一点，求点P到三角形的三边的距离之和PD+PE+PF的值．
解：利用面积，连PA，PB，PC，则三个小三角形的面积等于大三角形的面积.1111?2?PD??2?PE??2?PF??2?3
2222所以PD+PE+PF=3
25．(本题10分)如图，已知△ABC中，AB=AC，点D是BC的中点，DE⊥AB于点E，DF⊥AC于点F，请你用不同的方法证明：DE=DF．
证明：一、证明△BDE≌△CDF即可得DE=DF；
二、连AD，利用等腰三角形的三线合一和角平分线的性质即可证明；
三、利用面积关系即可证明结论.(4’+3’+3’)26．（本题10分）图甲中D是△ABC的边BC的延长线上一点，∠ABC、∠ACD的平分线交于点P1．
(1)若∠ABC＝80°，∠ACB＝40°，则∠P1的度数为__30?__；
(2)若∠A＝α，求∠P1的度数（用含α的代数式表示）（写出求解过程）；?P?1?
2(3)如图（乙），∠A＝α，∠ABC、∠ACD的平分线交于点P1，∠P1BC、∠P1CD的平分线相交于P2，∠P2BC、∠P2CD的平分线相交于P3，依次类推，则P（的度数为__nn为正整数）（用n与α的代数式表示）．
1?______2n
(3’+4’+3’)
篇十八：童年野趣留乡愁阅读题
小学语课文《乡愁》的阅读答案《乡愁》
余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
诗人简介：
余光中，1928年出生于南京，祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人〞。1952年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学(LOWA)艺术硕士。先后任教台湾东吴大学、台湾师范大学、台湾大学、台湾政治大学。其间两度应美国国务院邀请，赴美国多家大学任客座教授。1972年任台湾政治大学西语系教授兼主任。1974年至1985年任香港中文大学中文系教授。1985年至今，任台湾中山大学教授及讲座教授，其中有六年时间兼任文学院院长及外文研究所所长。
余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间〞。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉
为“艺术上的多妻主义者〞。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。现已出版诗集21种;散文集11种;评论集5种;翻译集13种;共40余种。代表作有《白玉苦瓜》(诗集)、《记忆像铁轨一样长》(散文集)及《分水岭上：余光中评论文集》(评论集)等。
《乡愁》阅读题目及答案：
1.在诗中，作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，热爱故土和亲人)的思想感情。
2.作者为什么把乡愁比喻成“邮票〞、“船票〞、“坟墓〞、“海峡〞?
答：诗人从亲历的生活中选取了“邮票〞、“船票〞、“坟墓〞、“海峡〞四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情
：
邮票(小)——母子深情(绵长)
船票(窄)——夫妻恩爱(厚重)
坟墓(矮)——生死悲哀(巨大)
海峡(浅)——思乡哀愁(绵绵无尽)3.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡〞指的是哪个海峡吗?
答：诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡〞指的是台湾海峡。
4.“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。〞是什么意思?
答：现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国大同的强烈愿望。
《剪不断的乡愁》阅读原文：
崔明秋
①我依然记得多年前我出走的那个四月，硕大的朝阳一直紧紧跟随在我的身后，温暖着我的身心。春日的田野，泥土深处的梦正在复苏，一棵小草悄悄探出头来，为我送行。我没有离愁，眼里充满对于远方的渴望。当绿皮火车拉响汽笛，载着我慢慢驶离这古老的小镇，我没有与故土温厚的背影辞别。
②出走，从来都没有一条笔直的路可走。在异乡的
夜空，我只看到一颗颗
哭泣的星星，散发着微弱的光辉。当风从我的双肩掠过，我听到来自故土的低语。我依稀觉得我的双肩还保存着四月的温度，那是故土的手掌
的温度，多少年来从来没有冷却过。是它抚慰着我，让我在远走他乡的日子里，走得端正而夯实。
③一个人无论走到哪里，都走不出故土的凝视，无论到了什么年纪，故土的山水都一如既往地守望着游子的。故土，如果说我爱你，为什么又一次次地离开你?在渴望逃避的瞬间，故土那爿小站，絮叨着叮嘱与不舍。时间的手指无论怎样坚硬，都扯不断满腹绿意的祖先的遗嘱。在人生不停顿的迁徙和别离中，依然保存着这块土地的方言，那是历史的血脉，总不干涸。
④远离故土的日子，我夜夜怀抱旧日的回忆入梦。
当我置身故土的怀抱，寻找着旧日足迹的时候，扑面而来的风，却牵引着我去领略故土全新的风貌。贯穿小镇南北的通江路，已由尘土飞扬的土路变为柏油路。成长
的记忆点点滴滴浮现在脑海，路边高大的杨树亲切地看着我，仿佛在问我：这些年，你都去了哪里?我已寻不到那些错落在低矮平房中弯曲的小巷，那棵长在房檐的
小草只有在我的记忆里碧绿着。在小巷里玩耍的孩子们都已长大成人，他们继承了父辈的朴实与勤劳，在这块土地上支撑起一个新的时代。一幢幢拔地而起的高楼，让我有不知身在何处的感觉。街市上车水马龙，商铺林立，人们的脸上依旧挂着我熟悉的朴实的微笑。而更让我眼前一亮的是那条在小镇东边修建的大路与大桥。那
一带原来是稀稀落落的破旧平房与废弃的厂区，一直都冷清萧条。如今人们搬进了现代化的住宅小区，在废弃的厂区上建起了休闲娱乐广场。一条宽阔笔直的大路与气派的新桥连接，成为小镇里的一条运输动脉。每天清晨，一颗颗还带着露珠的蔬菜与瓜果从这里运送出去，丰富着城市的餐桌。人们带着心中的理想蓝图从这条路离开小镇，又从这条路回到小镇，带回了山外先进的理念与思想。日子就在这条路上一天天忙碌并富裕起来。
⑤远处的田野，庄稼的面孔在阳光下晶莹闪亮。我寻根的目光在燃烧，乡音在我的耳畔感情纯粹。清澈明亮的江水，滋润着两岸，水草肥美，绿树成荫，那一片片叶子上有父亲的体温，母亲的体温。站在故土的土地上，心是那样的安宁，踏实，跋涉的思想不再疼痛。不知是谁在喊我的乳名，我回过头
去，竟遇见了多年不见的老同学。她刚刚从广州回来，探望父母。
⑥一阵鞭炮声打断了我们的交谈，一排迎亲的车队停在了我们身后，人们纷纷围拢过来，询问着是谁家的喜事。岁数大的人慨叹现在的年轻人赶上了好时代，小孩子不停地拍着巴掌，蹦蹦跳跳……我们也随着人流，感染着喜气，默默地为这对新人祝福。
⑦转眼间，又要离开故土了，心里说不清是什么滋味。凝望故土，我收藏起故土的宽厚与沉实，这里是我永远眷恋的港湾。
⑧在辞别的时候，我看到故土潮湿的背影。而我从今后的漂泊，无论多远、多久，我的乡愁都是岁月的剪刀无法剪断的一根棉线……
《剪不断的乡愁》阅读题目：
19.本文的线索是什么?(2分)20.请简要分析文章第①段中的划线句子的表达效果。(3分)21.请将文章的行文思路补充完整。(2分)
离故土()()再次离故土
22.赏析第⑦段的划线句子。(3分)
凝望故土，我收藏起故土的宽厚与沉实，这里是我永远眷恋的港湾。
23.文章最后一段有何作用?(3分)
《剪不断的乡愁》阅读答案：
19.剪不断的乡愁(2分)20.景物描写，(1分)交代了“我〞离开故土的季节，衬托了“我〞对远方的渴望之情。(2分)21.思故土;在故土(回故土)(2分)22.用比喻的修辞手法，(1分)把故土比作港湾，生动形象地(1分)表现了“我〞对故土的眷恋之情。(1分)23.照应题目，(1分)点明文章的主旨，升华文章的情感。(2分)
篇十九：童年野趣留乡愁阅读题
余光中《乡愁》阅读题及答案乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．全诗有四小节，每小节分别写什么内容
2．诗中运用了哪些形象这些形象有什么共同特征
3．下列对诗歌含义分析有误的一项是（）
A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事
物。
D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
4．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
5．摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。
6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的
7．
诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系请简要说明。
答案：
1．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。2．邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第4页）…6．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽
象、枯燥，起到了具体、生动的效果。7．这些意象，从感情的抒发来看，是层层推进的。邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。（意对即可）
篇二十：童年野趣留乡愁阅读题
余光中《乡愁》阅读题及答案乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？
2．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？
3．下列对诗歌含义分析有误的一项是（）
A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事物。
D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
4．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
5．摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。
6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
7．
诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。
答案：
1．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。2．邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第4页）…6．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的效果。7．这些意象，从感情的抒发来看，是层层推进的。邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。（意对即可）
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