当代青年内卷与摆烂的时代背景18篇当代青年内卷与摆烂的时代背景 浅谈当代青年学子的责任与使命 在党的第十九次全国代表大会上，******所作的题为“决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主下面是小编为大家整理的当代青年内卷与摆烂的时代背景18篇,供大家参考。
篇一：当代青年内卷与摆烂的时代背景
浅谈当代青年学子的责任与使命在党的第十九次全国代表大会上，******所作的题为“决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”的报告为全国人民带来了马克思主义中国化的最新理论成果――***新时代中国特色社会主义思想.这次会议的成功召开不仅在党的历史上画上了浓墨重彩的一笔，还在中华民族的伟大历史上烙下难以磨灭的永恒印记。
而作为一名当代的青年学子，如何用新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑,把新时代中国特色社会主义思想同自身的学习生活实际相结合，以及如何在新的历史背景下更好地完成自己的责任与使命，是每一个当代青年学习所面临的重大思想课题。下面，我将通过对新时代中国特色社会主义思想所作出的思考,浅谈当代青年学子的责任与使命。
一、坚持贯彻马克思主义思想
自19世纪40年代至今,马克思主义已经走过了一百七十多个春秋.实践证明，马克思主义作为颠扑不破的真理,引领着人类走向新的时期。
在当下，国际政治格局动荡不安，在资本主义和非马克思主义思想浪潮的冲击之下,如何抵制其思想意识的侵蚀？掌握意识形态领域的主导权和话语权显
得尤为关键，对于广大青年学子而言,首当其冲的便是要坚持马克思主义思想，并且要把马克思主义思想贯穿自己学习和生活的始终。
马克思主义的精髓是实事求是。站在科研的层面来说，实事求是的关键在于求真务实。每一位青年学子在学术论文的写作过程中要真实，保证查找的每一条数据都是真实可靠的，得出的每一个结论都是经过潜心研究和苦心论证后得出的,同时杜绝一切弄虚作假的学术行为.大家在日常的学习中脚踏实地，只有脚踏实地的人才能借助每一块知识的敲门砖踏入真正的学术殿堂。
坚持马克思主义要求我们运用马克思主义辩证法，一分为二地看待问题，尤其是拥有批判精神。对于受到高等教育教化和国家精心培养多年的高校学子来说,利用马克思主义辩证法这一强大的思想利器来甄别事物的“好坏”，用批判性的态度来认清自己、看清社会以及整个世界是一门必修课，而我们只有不懈地坚持马克思主义的世界观和方法论，才能为社会、为国家交出一份合格的答卷。
二、坚持远大理想与社会主义共同理想相结合
作为当代的青年学子,只有抱有远大的理想信念,才能以此为目标，竭尽全力地朝理想目标迈进，自身
不断取得进步的同时带动整个社会的进步。
社会主义共同理想即是要坚持对中国共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路，坚定实现中华民族的伟大复兴.中国共产党始终将实现共产主义作为全党的最终目标。青年学子作为无产阶级的一份子，只有坚持对党的信任，拥护党的领导，坚定地走中国特色社会主义道路,才能实现中华民族的伟大复兴，最终达到共产主义。把自身的远大理想同社会主义共同理想相结合是历经历史和实践洗练下的正确选择，使我们青年学子应牢固树立并长期坚持的信念准则。
三、践行社会主义核心价值观
在社会主义核心价值观中，“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民的基本道德规范，是从个人层面对社会主义核心价值观基本理念的概述。简短的几个字，说起来容易，想要真正的做到却很难，尤其是对于青年学子而言，在新的时代背景下，社会主义核心价值观的实践被赋予了新的内涵.
（一）爱国
古有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”,今有“科学没有国界，但科学家有自己的祖国”。爱国,是古今中外人类发展史的永恒话题。如今，我们生活在和平年代，战火和硝烟仿佛都已离我们远去，但是爱
国的信念，应深深地扎根于我们心底,同我们的血肉相溶，成为我们自身的一部分，而?S护祖国的尊严成为了爱国密不可分的一部分。当代青年人代表着国家的形象，我们需要从言谈举止等各个方面规范自己的言行.
(二）敬业
虽然我们还身处校园没有踏入社会，“敬业精神"似乎离我们还有些遥远。但是，我们必须清楚地认识到这样一个事实：当前的学习和积累是为了日后走上工作岗位更好地服务于社会主义现代化建设，由此可见，对于当代青年人而言，了解敬业精神的丰富内涵显得尤为必要。
在当前，我们的主要任务是努力学好专业知识，把自己的理论基础打牢固，做好一名研究生应该做的事，好好钻研学术研究。生活中，在感受榜样事迹所带来的鼓舞的同时，深刻领会敬业精神的两种深刻的思想内涵，将两者有机的结合在一起，在以后的社会生活中践行敬业精神。
（三）诚信与友善
讲诚信是人与人交往的基本原则,一方面是指为人处世真诚诚实,尊重事实;另一方面是指信守承诺。在学术研究上，讲诚信往往要求实事求是的态度对待科
研，不弄虚作假,靠自己的努力去积极主动的完成科研成果，不抄袭他人，在科学道德与学风建设中，加强自身的诚信道德建设,不断地强化和完善自身。
友善是对待他人的基本态度,它要求我们在现实生活中不仅对喜爱的人或事物友善,还要对反感的人或事物报以友善的态度去包容和理解。而有时狭隘的心胸会封闭友善之门,蒙蔽我们的道德和良知,对他人造成不可挽回的伤害。高校青年学子作为国家“人才兴国战略”的重点对象，更要注重诚信和友善的道德建设,更要始终坚持把道德建设放在首要位置。只有一个守道德，讲道德的人才是一个完整健全的人，才能担负起振兴中华的责任与使命。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途,民族就有希望"，习***在十九次全国代表大会上对青年的谆谆教诲仍旧振聋发聩.在大的时代背景下，当代青年学子必须坚持贯彻马克思主义思想，用马克思主义理论武装自己的头脑；树立远大的理想，坚持社会主义共同理想，同时把远大理想同社会主义共同理想相结合；知行合一，在深刻领会社会主义核心价值体系的同时,用行动去践行社会主义核心价值观。中国梦的伟大工程正在进行，我们必须毫不懈怠，坚守崇高的理想和
信念，脚踏实地，锐意进取，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在不懈奋斗中书写无悔的人生华章！
篇二：当代青年内卷与摆烂的时代背景
新时期青年文化与青年群体的关系研究一、当代青年文化的发展分析
青年文化，作为文化学的一个新概念，最初出现于美国的战后文学中，后来在社会学研究中得到了广泛的使用。最初的青年文化是指青少年的生活方式，但青年文化是一个动态的概念，在不同的年代有不同的内涵。美国社会学家T．帕森斯站在结构功能主义的理论立场上，把青年文化看作是“亚文化”系统。美国历史学家西奥多〃罗札克在其《一种反主流文化的形成》一书中，把青年文化看作是一种反文化。也有人把青年文化看作是一种审美偏离文化、信徒文化、同辈文化甚至是一种未定型的文化。不管怎样定义青年文化，都不能把青年文化限定在一个固定的框架中，因为任何事物都有其产生、发展和演变的过程，青年文化无疑也遵循着这一规律。
由于中国所经历的规模空前的社会性变迁和体制性转轨，这使得当代青年文化面临着复杂的社会和历史境遇。基于这个原因，我们可以从形式和内容两个方面来探讨在二十一世纪青年文化所表现出来的一些新时期的发展趋向。
1、从形式上看，当代青年文化发展主要体现在它的技术依托、阶层特点、地域范围及产业特征等方面。依托现代科技的优势"青年文化的发展超过了以往任何一个历史时期，例如，声像技术和通讯技术的发展大大丰富了青年文化的物质载体。互联网成为网络聊天、网
络社区（BBS）、网络游戏、“恶搞”(等青年文化的技术基础。同样地，手机的飞速发展也推动了手机款式的快速变换和短信息和各种手机软件文化的出现。而从阶层特点上来看，当代青年群体也出现了分化的趋势，而这种趋势又进一步导致青年文化的分化。最明显就是青年文化的阶层化和小众化特征的出现，围绕青年流行文化形成一个个小圈子，他们有各自的活动地点和交流模式，这也构成了多元化的文化景观。比如因为家庭背景的不同出现的“官二代”、“富二代”等群体，还有因为兴趣爱好不同出现的极限运动群体、旅游摄影群体、“宅男”群体等等。随着改革开放的深入推进，当代青年文化在沿海与内地，港台与大陆，国内与国外的交流和融合中会更加容易和明显。这种不同文化背景带来的思想冲击，交流频率的提高和交流渠道内容的多样化也会对新时期里的青年文化发展带来具体影响。至少，当代青年文化发展的地域范围会越来越广阔，内容会越来越丰富。就产业特征来看，当代青年文化的发展与商业社会和消费社会的结合更加紧密。青年文化会成为推动经济发展的重要产业。比如之前提到到极限运动群体。旅游摄影群体和“网虫”群体等会带动新的相关产业的发展，比如相关的运动器材产业，网络游戏产业，动漫产业等等。
2、从内容上看，当代青年文化的发展主要表现在它的结构形态，知识构成和价值取向等方面。青年文化在层次上讲是由物质文化，行为文化和意识文化等结构形态构成的。在二十一世纪新的社会条件下，这三个层次都获得了长足发展。首先，以服饰、发型、流行语、音乐和消费品等为主要内容的青年物质文化在当代科学技术发展的推动下呈现出不断变换和更新的态势。这也是我们在日常生活中可以很直观的观察到得表象。其次，由于青年人自身天然存在着对传统的叛逆以及强烈的自我表现欲，总是喜欢对现有的道德与行为规范甚至社会制度提出挑战。因此，行为层面的青年文化在消费方式、娱乐生活、交际方式、婚恋方式和职业选择等方面都超越了以往传统社会的价值羁绊，不断改变着现代人对于传统价值的思维结构。他们不会满足于父辈的传统观念和生活方式，往往要开创或者模仿尝试以前没有的行为方式。最后，作为青年文化核心层的意识文化在青年的价值观念、消费观念、生活态度、政治信仰以及审美观、宗教、艺术、文化心理等方面都不断扩展，展现出现代青年对于当代社会价值巨大影响作用。
二、青年文化对青年发展的能动作用
从新时期青年文化的发展中，我们可以发现当今青年文化发展对青年发展的能动作用，而文化对人的影响作用恰恰是以这样一种潜移默化的方式进行的。青年文化也是如此，在青年文化发展的历史过程中，青年本身也会不自觉地在其影响下获得改变和发展。当代青年文化发展对青年发展的能动作用主要表现为教化、塑造、宣泄和拓展四个方面的作用。
1、教化。
文化是社会观念与意识的集中表达，它代表了社会的价值取向。
人们正是通过对文化的了解和掌握，逐渐被社会化的。同样的，青年文化作为在青年中流行的文化，并对青年有重大影响作用的因素，也是青年社会化的主要执行者，对青年起着教化作用。而新时期青年文化的发展日益体现出其对社会主流文化的反哺作用。因此，在同主流文化互动的过程中，它一方面会引导青年逐步接近社会主流文化所倡导的价值，同时也会将青年文化中适应时代发展的新元素渗透到社会主流文化中去。这就是说，当代青年文化的进步与发展已经成为青年社会化的主要方式，并发挥着极大的教化功能来把青年吸纳和融入到社会主流文化环境中来。换成更为通俗的语言就是，青年文化作为社会主流文化针对青年群体的一个分支或者一部分，有着将社会主流文化灌输给青年的教化功能。
2、塑造。
人格是人的性格，素质和能力等特征的综合体现。人格的形成和完善不仅受到其日常交往对象的影响，而且还要受到社会文化环境的影响。就青年的人格发展来说，当代青年文化的发展则为现代青年人格的发展和完善提供了新的存在空间和发展方向。这是因为由于科学技术的进步和对外开放的扩大，青年文化发展不断获得了内容上的更新和扩展，这就使得青年能够接触更全新的事物和意识形态，从而在更广的意识范围和理论领域展开对人生的思考和探索，而不是像以往那样紧紧局限在狭隘的视角。从而使青年在人格的发展上获得全面进步。随着社会的发展，青年文化的这一能动作用也会越来越明显和重
要。当然之一塑造过程带来的结果是好是坏就和青年个人自己的理解和青年文化的内容等多方面因素有关系，所以这一塑造过程是极其复杂和不可控制的。
3、宣泄。
当代社会是一个充满压力与竞争的社会。如果长期处于这样的社会环境下，找不到一个合理的释放情绪的途径，会对人的身体乃至生活产生极大的负面影响。由于自身无法改变的客观原因，青年是这样一个充满压力与竞争社会的首要承担者，而且相比于很多成年人，青年要面对的压力和竞争可能更多更大。因为，他们接触的意识形态，参考的事物可能更为复杂，同时他们的价值观和世界观等等还没有完全成型，同时这个年龄段可能还要同时面对恋爱、就业、婚姻等人生中的重大抉择。因此，对青年来说，找到一个宣泄的渠道显得至关重要。
而青年文化则正为青年释放这种紧张和压力提供了一条合适的途径。在青年文化中，当代青年通过其创造的自娱自乐的文化方式获得心理上的慰藉和情感上的宣泄。这对青年的发展来说是不可或缺的这一点在当代青年文化的发展中越来越明显，例如“无厘头”文化、网络恶搞文化等。它们无不体现了当代青年在强大的社会现实压力面前进行的自我调侃和情绪宣泄。当然，这其中出现的不正常心态也值得警醒。从很多网络内容我们可以发现很多青年的心灵思想已经扭曲到一个危险的地步，同时近几年来，青少年的犯罪率也在逐步升高，这所有一切现象都在向我们提供这样一个讯息：社会需要通过青年文化对青年群体进行更好的引导。
4、超越。
作为传统与现代，历史与未来，现实与希望的中介，青年是最少保守，最富革新的群体。因而其对传统文化的承袭也是最小的。同时，他们又充满创造力和想象力，具有接受异质文化和前沿思维的热情以及标新立异的勇气。因此，作为青年本身存在形式和表现方式的青年文化无疑是具有超越性的，它往往越出了传统社会和世俗人群所能理解和深入的领域和范围，展现出对未来发展趋势和存在向度的敏锐探寻和深度把握，从而为社会的进步拓展出一片新的天空。而对青年发展来讲，青年文化的这种超越现实与传统的内在特性也为青年自身的发展拓展了无尽的想象空间，它使青年不仅在存在意义上代表着现在，而且在发展意义上代表着未来。
三、小结
我国青年文化自登上社会历史舞台以来，其社会功能和重要性日益突显。青年代表未来和革新力量的马克思主义青年观，在青年文化方面得到了最充分的证实。无论我们怎么样看待这二十几年以来的青年文化，都不得不承认青年文化是自下而上的文化创新的基地。青年文化对传统社会文化秩序、道德、观念等方面的反叛和挑战，在引起政府和社会各方面关注与焦虑的同时，也引发了主流和成人文化在这些方面的主动变革。青年的文化生产和消费，促成了改革开放以来生
机勃勃的文化局面。当代青年文化是我国政治、经济、社会和文化变革的产物，也只有将其臵于这样一个复杂的历史情势下，充分考虑其历史特殊性，才能对其有真实的把握和理解。
就如之前提到的，社会如何需要通过青年文化对青年进行更好的引导，对青年进行教育是很值得我们思考的。社会应根据不同年龄、不同文化生活背景、不同层次的青年特点，为青年教育创造有利的条件与机制。社会还应解决多种价值选择的挑战，要处理好面对不同文化观念和文化价值的冲击，从而引导青年选择有利于自身及其文化发展的知识和思想精神，并在实践中加以验证、利用和发扬。
创建青年文化既是传承传统、教育青年的方式，又是文化发展、只是创造的重要形式。青年也能在创建青年文化的过程中适应新的社会时代特征，带动促进社会物质和精神生活的不断丰富。
篇三：当代青年内卷与摆烂的时代背景
45度摆烂人生的演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们大家好：
在这个疫情时代，各大公司为保生存持续裁员，留给我们打工一族的生存机会越来越少。以前我们谈论的是要追求高品质的生活，而现在只能卑微地哀嚎我要活下去。
再也不能光明正大地做一条咸鱼了。可这样的环境下，卷也不过别人，躺也躺不下来，在这介于内卷和躺平间的45°人生体式上，我们该做点什么来挽救下呢？要知道，生活可不是你摆烂投降就会饶过你的。
1、找到自己的北极星，不再因局部因素而迷失方向
“你为什么离开上一家公司？”对于每一个频繁跳槽的人，面试最头疼遇到的问题莫过于此。同事间相处不融合、不认同领导价值观、工作内容没价值、工资太少就这样，从一个坑跳到了另一个坑，却越跳越迷茫，越跳越痛苦：怎么每份工作都这么不尽如人意，这世上还有正常的公司吗？
一份好的工作有几十个要素构成，而多数人都只关注局部问题，忽视了最核心的部分。试想：在一片森林里迷了路，你是会抬头仰望北极星寻找方向，还是低头在已经没有信号的手机地图上找出路？我们每个人，都需要花一些时间找到自己的北极星，那代表着自己真心想做、真正擅长的事情，只有以此为核心，才不会受到次要因素干扰而迷失方向。
2、要卷就卷自己，不要跟着环境卷
受环境形势的影响，焦虑是所有打工人共有的情绪。大家越焦虑就越爱学习，因为技多不压身。可往往越学习却越焦虑，为报的课太多来不及学为慌，为学到的知识根本没有可施展之处而慌，浪费了金
钱又浪费了时间，到头来什么都没得到。
有一类人，他们可以无限跨界到任何一个领域，且都能有很不错的成绩，很多人把这类人称之为天才。但其实，他们和普通人之间，往往差的就在于对问题本质的洞悉。万物相通，讲的就是底层逻辑。
《远见》里有一句话：职场人最需要积累的，是自己的可迁移能力。这个可迁移能力，是要建立在自己擅长的事情上。
我有个朋友，她是一个极度敏感的人，对周围人的情绪能一秒拿捏，我们都笑称她脑袋里安装了一个关不掉的信号接收器。用一个词概括，她这个叫共情力。她很敏锐地捕捉到自己的这一特性，所以无论是换工作还是换行业，都一定要找能和人密切沟通最好是一线交流的工作，所以她无论做什么都做得很出色，客户很喜欢她，因为她懂他们，并且能完全感同身受他们。试问，在这样一个孤单的时代，你会拒绝一个能理解你的人吗？
在这样一个充满挑战性的时代，发展多元化的自己确实很有必要，可与其拼命追赶外在环境而搞得自己一身狼狈，不如回归内在，先好好了解下自己，再从自身出发，积蓄一些与自己适配的可持久性的能力。那些我们看到的很厉害的人，他们不是一开始就很厉害的，只是有一点小小的光芒，可是很幸运这点小光芒被他们自己发现了，然后积蓄力量直至大放光彩。
3、你才是工作的主人，不要被它打趴下
带着满腔热忱进入一份新的工作，总想着：新的工作新的开始，我要干出一番成绩来，重拾那个闪耀而干练的职场新星的梦想。现实却是，每天光处理好一堆乱七八糟的琐事，就已经耗费了自己90%的电量，好不容易想喘口气，又被下一个临时需求逼着往前赶，心里不
情愿又说不出拒绝，只能自嘲我是个社畜。周而复始，然后在周报时急得抓耳挠腮，我本周干了什么？明明已经这么累了，却没有一点可以言之有物的工作业绩。
好悲哀，明明我才是生活和工作的主人啊，从什么时候起被它牵着鼻子走，却还不自知？
《大学》说：知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
我们工作得有一个核心，一切的事项都要围绕这个核心展开。如果现在的工作让你焦头烂额，累而完全不享受，请先想办法让自己停一停；确定自己真正的核心方向，围绕它制定一个切实可行的计划，把大部分的时间投注于它。在认真执行计划的时候，一切在计划之外的事情，请对它说：不好意思，晚一点可以吗？我现在在做很重要的事情。也许你会说，每天就是有很多不受控制的事情来找我，相信我，那只是你允许自己被打扰而已。
做工作的人，做生活的主人，拿回主动权，而不是甘于被他们摆布。
篇四：当代青年内卷与摆烂的时代背景
论当代青年人应该具备的基本素质摘
要：青年人的成长与时代背景密切相关，与政府政策、社会风气、文化传统等密切相关。本文中，笔者通过自己长期从事大学生思想政治工作实践的总结，在认真观察中国社会发展趋势基础上改，对当代中国大学生应该具备的基本素质进行一定的探索，以期有的放矢地开展大学生素质教育。
关健词：青年人；国家；素质
从今年开始，我国绝大多数高等院校即将送出第一届00后毕业生。中国的新生代年轻人，由于中国的生育政策的影响，一度被长辈们定义为“抱大的一代”。但随着80后、90后纷纷走出社会，当代中国青年在改革开放的时代背景下，在政府、社会和传统文化等许多因素的共同熏陶下坚定地成长，逐渐成为了社会中坚。青年人的成长与时代背景密切相关，因此，大学生的基本素质也呈现时代性。
一、关于我们的国家和这个世界
根据对现实生活的观察和对历史的反思，当前的中国大概率处于有文字记录以来最好的时代，几千年的传统文化、高速进步的科学技术以及包容坚韧的民族精神，在经历百余年屈辱后，凝结和爆发出来的发展力量，正在引领着中华民族艰难而昂扬地复兴。这个世界可能成为领头羊的国家并不多，中国应该是其中之一。同时，历史的规律不止一次证明，任何一个国家的强盛和个人的成长都必然伴随着与外部世界不断扩大的沟通和交流，中国40多年改革开放历程，是中国与外部世界进行充分交流沟通和相互融合的过程，不仅是中国学习世界先进生产力和先进文化的机会，也是创造出更有生命力的生产力和文化创造了机会。
因此，当代的年轻人首先应该充分理解和珍惜这个美好的时代，认同我们的国家和相信中国的未来，将爱国、爱我们的民族当成自己最重要的内心信念和最重要的品德；同时要将自己的目光投射到全世界，将自己的未来事业拓宽到全世界。“做一个中国人，同时拥有世界的眼光！”
二、关于这个时代
近几十年来，随着互联网和现代通信技术的发展，人类的生活方式正在发生巨大的变化。
1.智能化时代的来临
未来大量信息将进入我们的生活，人和机器之间会建立起更多沟通，数字和智能技术将在许多方面比人类的身体和思想更加高效，人们的生活也将可能会由现实生活和虚拟生活共同组成。面对这样的技术和生活发展趋势，许多年轻人曾经有所迷失，沉迷与游戏，向往虚拟世界等；但互联网是获得信息和资源的重要途径，而不是全部生活。而且，在“数据和智能时代，人类最有价值的东西是思想和情感。”这句话至少包含三个方面的意思：一是人类的创造性思维和感性是机器无法替代的，也是未来价值创造的真正来源；二是保持独立思考，千万不要被算法控制；三是高度重视个人信息和数据保护，它极可能是未来保障人身安全的根本。
2.世界格局的变化
我们正处于“百年一遇之大变局”之中，二战后西方列强制订的国际格局正在发生巨变，东西方力量对比正在发生改变，其中中国崛起是这一大变局的重要组成部分。巨大的变革意味着都原有秩序被打破和瓦解的过程，在国际国内各种矛盾逐渐尖锐化的时代，不能排除未来会发生大的社会动荡。由于中国已经超过40年没有发生大的战争和大的动乱，我们的年轻人已经在和平和不断向好的环境里成长了超过40年，已经基本失去了动荡环境下的生活技能，而在动荡环境下的人性是非常可怕的。因此，当代年轻人应该学会居安思危，注意培养自己的独立生存和生活技能，以及对艰苦环境适应能力，同时在可能到来的动荡中，注意保持冷静和对未来的坚定信心。
三、青年人应具备的基本素质
1.尊重自己的内心，拥有强大的心理能量
在笔者从业的多届本科生思想政治工作经历中，有心理健康问题的人数比例越来越大，这应该也是这个时代息息相关的。由于中国社会的“鸡娃”越来越多，竞争越来越大，当代年轻人在很小的年纪就不得不承受巨大的心理压力；中国社会在过去几十年的剧烈变化，带来的对人的身心的压力，即使是一个心智成熟的成年人，也很难完全适应，更何况年轻人，由此中国社会年轻人心理问题人数也在不断上升。
未来，这个社会的变化可能会更加剧烈，对创造性和人性的尊重会更加得到认同，年轻人应该注意更多地尊重自己的内心，更多地与外界进行沟通和交流，保持对新生事物的敏感性和好奇心，在不违背法律和社会基本准则的前提下，加强自己的心理建设，让自己拥有更多创造性，也会变得更加自信、开放和包容。建设一颗强大的内心，才能获得永不枯竭的正能量、也才能获得未来世界的竞争能力，也才能够真正感受到什么是快乐。同时，当代的年轻人应该注重培养独立的人格。现在的年轻人现在是学校的学生，未来可能是单位的员工、他人的配偶等等，除了这些人生中的角色外，其实最根本的还是自己。年轻人必须拥有这样的意识，未来不依赖其他任何人；必须拥有属于自己的、自己喜欢的生活，而不是为了别人而生活。这将是决定未来生活是否幸福最关键的因素之一。
2.相信人性的善，也不忽略人性的恶
在中国的许多家庭里，父母一直教育子女做人需要正直和善良；“与人为善”也是中国社会几千年积淀下来的正确处事原则，这个世界上也确实有许多让人敬佩的善良的人和事。人性总体是善良的，这是社会存在和发展的根基，但是在面对特定个人和特定事件时，却一定不能忽略了人性的恶。人类的欲望推动了社会进步，但同时也给这个世界播下了恶的种子。人性中的恶是客观存在的，只是大多数的情况下时被善良制约、被法律和道德管住的。但是在一些特殊的情况下，比如缺少法律和道德规范时、自身利益受到损害时、精神和行为失控时等等，它会跑出来。恶一旦跑出来，通常都会有自我强化的功能，如果没有及时将它关回笼子，它就会变得愈加强大，甚至会超出我们的想象。在现在的社会，对付恶行的最有效的办法是：将恶暴露在阳光下，即使自己可能受损，也要敢于公开。
3.学会的几项基本技能
随着中国大学教育资源的不断发展，中国社会的绝大多数年轻人都能有机会掌握至少一项专业知识或技能，但是根据对这个世界和时代的观察，笔者认为年轻人除了专业知识外，还应该在以下几个方面进一步加强。
一是英语。这个地球上说英语的人是最多的，讲英语的国家也最发达的，而且中国今后还需要通过不断地向他们学习来更好的提升自己的能力。所以，英语是绝对一项不能放弃的基本技能。二是关于计算机或数据处理的基本知识。由于当前社会正在明显地数字化和智能化，这些是未来适应社会的基本技能，所以即使选择文科或社会科学方向的年轻人，也必须利用空余时间去学习和掌握关于计算机、数据处理、算法、人工智能等方面的基础知识。三是关于经济学和投资。经济学是解决有限资源和无限欲望之间矛盾的学科，也是研究通过科学和艺术方法去追寻最优解的学科，学习这方面的基础知识，有利于建立起最适合这个世界的思维方式。
以上是笔者在接近20年大学生思想政治工作实践中获得一些经验，也是笔者在观察这个世界和时代基础上，对开展大学生思想政治工作的一些心得，在笔者本人的工作中，上述的许多理念或感悟，曾经获得了许多大学生朋友的理解和认同，特总结成文。
参考文献：
[1]李东.21世纪青年人应具备的能力与素质[J].保山师专学报,1999,(03)7-9.
篇五：当代青年内卷与摆烂的时代背景
拒绝摆烂议论文分论点最近，网络上经常流行一个词，叫“摆烂”，该词一时掀起一阵讨论风潮，成为人们自我调侃式的表达，我们要停止“摆烂“，振奋精神，实现梦想。
“摆烂”和“躺平”都表示同一含义，寓意妥协、放弃、顺从的心理。“摆烂”涵盖着更多的不思进取，它最早其实源自NBA，是指一些球队通过故意输球的方式让排名尽量靠后，目的是在第二年夏天有更好的选秀顺位。在体育竞技领域，它其实是一个“中性词”，进入到生活中，则表现出个人的消极内涵，持续精神内耗等等。
与“躺平”相比，“摆烂”更多是人们在奋起直追过后，达不到就自我放弃的意味，有一丝看不见未来“激情退却”的妥协，可以认为是反“内卷”失败后的自我逃离。深陷“摆烂”的漩涡只会导致人们的情绪低迷与精神萎靡，其危害性就如同时代的“精神毒品”。如果作为网络原住民的青年群体采取无所谓的人生姿态，没有时代青年该有的蓬勃朝气，受一时失败、一时困惑的情绪裹挟，必将在自强不息的时代洪流里“溺水”。
“摆烂”虽然失意感伤，但并不是人回避现实的理由。要知道，有无数人从逆境奋发，从而成就辉煌人生。一个人只要精神不倒，就没有什么能难倒，只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。“摆烂”是暂时“停下来”歇脚，而绝不是“躺下来”的托词。
有些人在退隐江湖后本可以享受天伦之乐，却在“从心所欲”
的年纪选择起身，为社会尽一份心力。林俊德院士在生命最后一小时，还带着病体整理电脑C盘；袁隆平院士生命最后一刻，还在为中国“禾下乘凉梦”奔走于稻田等，现在一些青年人，少了“为中华崛起而读书”的志气，却多了一些现实的无力感。就像《十三邀》中所说，现在的青年人就像一个空心人来到了你的身边，带着塑料和电子产品的气味。那些早早放弃自我的年轻人，选择最舒服的方式“躺平”，除了落下时代的眼泪，还能留下什么。拒绝“摆烂”与“走出舒适圈”，其实不谋而合。
如何走出“舒适圈”？要突破，就只有苦练扎实本领，夯实知识，起身奋发的人在哪儿都会发光发热。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。要实现自身发展目标就只有不断蓄能，并形成源源不断的强大力量。丢弃“摆烂”“躺赢”思想，就需要扶起个人精神斗志，破除情绪壁垒，躬耕不辍向未来。
希望广大青年都能振作精神，实现“以青春之我，成就青春之中国”的宏大愿景。
篇六：当代青年内卷与摆烂的时代背景
“后疫情时代”背景下的大学生思想行为特征及教育路径探析摘要：“后疫情时代”背景下，大学生的思想总体上是积极向上的，但也有一部分大学生出现理想淡化、信念模糊，自我膨胀、自律缺乏，追求新潮、贪图安逸，迷恋网络、荒废学业的特征。究其原因，有主观与客观两个方面。针对特征和原因，高校在育人的实践中必须“对症下药”，改变育人思路，从强化育人意识、创新育人方法、提升育人能力方面入手探索新的育人路径。坚持把“立德树人”摆在突出位置，贯彻“三全育人”的要求，引导大学生向上、向善。
关键词：后疫情时代；大学生；思想行为特点；教育路径
前言
事物是运动的，是不断地发展和变化的。2019年末，一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了人们原有的生活状态，扰乱了国家的安宁。抗击疫情就成为当前的重要任务。在党中央的坚强领导下，在全国各族人民的共同努力下，我国抗疫取得了阶段性胜利，逐步进入“后疫情时代”。“后疫情时代”背景下，人们的生产方式、生活方式、思维方式、教育方式等都发生了巨大变化。在这一特殊背景下，大学生的思想行为有了新特征、高校的育人也有了新方法。
一、“后疫情时代”背景下的大学生思想行为特征
“时间镌刻崭新年轮，岁月书写时代华章。”时代在不断的变化，人的思想也在变化。“后疫情时代”背景下，大学生的思想总体上是积极向上、健康向善的。但也有一部分大学生受自身或外界不良因素的影响，导致出现思想偏差，甚至错位的现象。
（一）理想淡化，信念模糊
“理想信念是每个人创造幸福生活的前提条件，是大学生砥砺前行的精神支柱，更是大学生人生目标的指路明灯。”[1]我国教育体制偏向应试教育，大部分大学生入学后发现现实与自己所憧憬的校园生活有很大的出入，感到不知所措，失去目标。特别是在“后疫情时代”这样特殊的背景下，各种思潮的涌现，纷繁复杂，容易影响青年大学生的思想。一些大学生以自我为中心，过于强调自我，个人主义、利己主义现象严重；还有一些大学生目光短浅、急功近利、得过且过，忽略了理想和信念的作用。
（二）自我膨胀，自律缺乏
“自我膨胀”是人在内心欲望不断发酵、自我意识不断张扬的基础上产生的超越“边界”的行为现象。当代大学生自我意识明显增强，个性张扬，思维活跃，好奇心强。而在“后疫情时代”背景下，各高校的防疫进入常态化，分别采取了不同程度的管控校门、限制学生活动等措施，这势必会给学生的自我发展带来一定的影响，部分学生开始感到不适、疲惫、焦躁，甚至出现“逆反心理”，不遵守学校的规章制度，自我膨胀，自律缺乏。
（三）追求新潮，贪图享受
如今的世界物质极其丰富，人们的生活水平日益提高，需求也呈现出个性化、多样化和高档化的趋势。“后疫情时代”背景下，大学生受不良消费观念的影响，也开始纷纷追求新潮，网购频繁，超前消费，形成个性化的生活情趣。甚至有的大学生错误的认为“人生在世主要是为了享乐的”，享乐主义较为严重，把大部分精力放在贪图享受、追求时代潮流、追求高端产品上，不考虑自己及家庭的经济条件，用父母的血汗钱来盲目攀比、跟风消费。
（四）迷恋网络，荒废学业
“随着互联网深度融入人们的生活，已经改变和正在改变着人们的思维和行为方式，当代大学生被喻为‘互联网的原住民’。”[2]由此可见，互联网已经渗透到社会的每个角落。与其他群体相比，大学生和互联网的融合度更高，它对大学生的思想、学业、性格等方面产生了不容忽视的影响。在“后疫情时代”背景下，高校的管理方式、教学方式，以及学生的学习方式、生活方式、活动方式[2][1]
等都发生了巨大变化。学生在校除了上课外，课余时间较多，但活动范围受限，因此有部分学生出现心理失衡，甚至堕落的现象，集中体现为自控力欠缺，迷恋于网络而无法自拔。
“每日必网”“无处不网”已经成为大学生的真实生活写照，严重的影响了学业。
二、“后疫情时代”背景下大学生思想行为特征的原因分析
1.
主观原因
1.心智不成熟
绝大部分大学生虽然已经成年，身体日趋成熟，但由于缺乏社会阅历，其心智还不够完善，容易产生从众心理，跟着感觉走。有的大学生喜欢独处，不愿意与他人有过多的交流，甚至与他人交流时表现出高傲、敷衍的行为；有的大学生将闲暇时间都花在睡觉和打游戏上，不理学业，不愿努力，不善思考，甘愿堕落，看到别人努力就冷嘲热讽；还有些大学生情绪管理不当，容易冲动，做事不顾后果。
2.缺少规划
“人生缺少规划，只能率性而为，随机而动，每天生活在茫然而又没有目标的生活之中，久而久之，容易形成悲观失望、迷茫困惑、焦虑烦躁的状态”。[3][3]因此，对于大学生来说，一个合理的规划是不可或缺的。但现实生活中就有一部分大学生因为种种原因而出现“无目标、无规划、无方向、无动力”的现象，学习上指望老师铺路、生活上指望家长帮助，浑浑噩噩、碌碌无为，这种行为是非常危险的。我们必须明白：自己的路要靠自己走，只有制定规划，确定方向，才能明确人生的奋斗目标，才能朝着既定的方向努力。
（二）客观原因
1.家庭溺爱
父母是孩子的启蒙老师，孩子的思想行为与其成长的家庭环境密不可分。现在的在校大学生多为“零零后”，其父母多为“七零后”，父母文化水平普遍偏低，教育孩子的方式方法不够妥当。再者，现在大部分的大学生都是家中的独生子女，受到家人过多的关爱和关怀，集万千宠爱于一身。很多家长宁愿自己多吃苦多受累，也要给孩子更好的条件，对孩子有求必应，事事顺从。在家庭溺爱下成长起来的孩子容易产生理想信念淡化、自律意识匮乏和责任担当缺失的状况。
2.社会冲击
随着社会的发展，人们的思想、价值观也在发生改变。个人主义、拜金主义和享乐主义成为当今社会的三大错误思潮。受此影响，部分大学生的价值观发生了严重扭曲。主要表现为：一是凡事只顾自己，不顾他人，把个人利益摆在至高位置；二是追求金钱至上，用金钱作为标准来衡量万事万物；三是贪图享受，把享受作为人生的唯一目的。在错误思潮的冲击下，原本处于风华正茂、意气风发的大学生渐渐地迷失了方向、失去了目标、缺乏了动力。
三、“后疫情时代”背景下大学生思想行为教育的路径探究
1.
强化育人意识
“意识是行为的先导，具备育人意识是教师落实学生思想
行为培育引导的重要前提。”[4]因此，高校作为育人的主阵地，必须强化育人意识、压实育人责任、落实育人要求，将“立德树人”摆在突出位置，把“以人为本”的思想贯穿于育人的方方面面。“树立和坚持‘以人为本’的教育理念，其核心就是坚持‘以学生为主体，以育人为目的’。”[5]一切工作以学生为中心、以育人为目的，形成有效的育人机制，各教职工、各二级学院、各职能部门要齐心协力、齐抓共管，把思政教育融入到育人的各方面，切实做到全员育人、全程育人和全方位育人。
（二）创新育人方法
[5][4]
在行为主义和建构主义理论的指导下，“后疫情时代”背景下，各高校纷纷采用线上线下混合式育人模式。所谓混合式育人模式：是指利用互联网技术、现代教育技术等，对育人资源进行筛选、优化和利用，同时结合线下传统的育人方式，以达到最佳的育人效果。[6]混合式育人模式给教师和高校都提出了新要求：一是要求教师要在思想上重视起来，合理利用网上资源开展育人工作，积极引导学生参与到混合式育人模式中，让学生了解到混合式育人模式的好处及重要性；二是要求高校要加强育人方式的改革，积极推进混合式育人模式，鼓励教师“胆子大点、步子快点、动作稳点”，对教师开展系统培训，使教师掌握育人方法，确保育人取得实效。
（三）提升育人能力
“教师育人能力的提升，其关键无疑是立德树人的核心力的提升。”[7]在“立德树人”思想的指引下，提升教师育人能力的方法有以下几点：一是要做到“有教无类”，人生而平等，教师在面对学习能力不同、性格不同、家境不同的学生时，要做到一视同仁，尊重学生的差异性，确保每一位学生都平等享有接受教育的权利；二是要做到“立德树己”，教师是学生心中的榜样和旗帜，因此，作为师者必须要有基本的师德，要注重培养自身德行和良好习惯，在道德方面形成良好的示范和影响力，做到行胜于言，提升自身品质；三是要提高观察力，面对差异化的学生，教师要仔细观察学生学习、生活、情感等方面的细节，抓住细节，以点到面、由小到大，循序渐进的开展育人工作，确保育人取得新成效。
结语
“后疫情时代”背景下，大学生的思想行为出现了一些新的特征，面对新形势、新问题、新特征，各高校必须与时俱进、开拓创新，转变育人思路，强化育人意识，夯实育人基础，创新育人方法，提升育人能力，坚持“立德树人”的总目标，贯彻“三全育人”的总要求，脚踏实地、步步为营、久久为功，在实践中努力探索出一条符合自身实际的育人新路径。
参考文献：
[7][6]
[1]刘义玲.后疫情时代大学生思想行为的教育引导探究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2021,18(01):131-134.
[2]叶定剑.当代大学生网络素养核心构成及教育路径探究[J].思想教育研究,2017(01):97-100.
[3]张丽,蔺子雨.积极心理学视角下高职大学生心理健康教育路径探析[J].职教论坛,2014(26):19-21.
[4]刘义玲.后疫情时代大学生思想行为的教育引导探究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2021,18(01):131-134.
[5]卢强.坚持以人为本强化高校现代育人意识[J].中国轻工教育,2006(04):15-17.
[6]马祯,郭风兰,贾桂兵.疫情背景下混合式教学法与高校田径课程融合的探讨[J].田径,2022,(04):6-8.
[7]曹加明.教师育人能力提升的内容及策略[J].中国德育,2021(02):38-41.
作者简介：杨先春（1988.12-），男，汉族，湖南永州人，研究生学历，硕士学位，讲师职称，南宁学院高博软件学院团委书记、学工科科长，研究方向：思想政治教育；余建明（1994.9-），男，壮族，广西钦州人，本科学历，学士学位，南宁学院高博软件学院专职辅导员，研究方向：思想政治教育；
通讯作者：罗秀杨（2000.12-），女，壮族，广西河池人，南宁学院高博软件学院2019级数字媒体技术专业在读本科生。
基金项目：本文系南宁学院2020年思想政治教育专项科研项目“新冠肺炎疫情背景下大学生思想政治教育研究—以南宁学院为例”研究成果（编号：2020SZZX06，主持人：杨先春）。
[1]
刘义玲.后疫情时代大学生思想行为的教育引导探究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2021,18(01):131-134.
[1]
[2]叶定剑.当代大学生网络素养核心构成及教育路径探究[J].思想教育研究,2017(01):97-100.
[3]张丽,蔺子雨.积极心理学视角下高职大学生心理健康教育路径探析[J].职教论坛,2014(26):19-21.
[4]
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[6]
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[7]
曹加明.教师育人能力提升的内容及策略[J].中国德育,2021(02):38-41.
[7][6][5][4][3][2]3
篇七：当代青年内卷与摆烂的时代背景
有关青年的双段式题目一、话题导读
青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年是国家的未来，国家的进步刻录着青年的足迹、凝结着青年的奉献。抚今追昔，100年前，在中华民族苦难深重之时，五四一代的先驱们上下求索、挺身而出，把小我融入大我之中，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”，开辟出广阔的新天地，迎来中国奔向黎明的曙光。而今，整整一个世纪过去了，一代又一代中国青年秉承五四精神，立鸿鹄志、做奋斗者，敢做时代先锋、勤于追逐梦想，在中华民族伟大复兴的新征程上接力拼搏，最终迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。
祖国呼唤青年担当，时代赋予青年重任，时代的光荣属于青年。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。在实现中华民族伟大复兴的历史征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要当代中国青年具备迎难而上、挺身而出的担当精神。
每一代青年都会留下属于自己的青春印迹和时代答卷。新时代中国青年只有不断增强责任感，明确自身对于国家和人民的责任，自觉把自身需要与社会需求相统一、把个人前途与国家命运相结合、把个
体发展与民族振兴相联系，在激情奋斗中绽放青春光芒，才能担当时代大任，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。
二、优秀语句
01、青年的成长与追求，离不开天下兴亡、匹夫有责的责任感，离不开无惧牺牲、敢于献身的使命感，离不开奋勇争先、不甘人后的荣誉感。
02、勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。
03、民族复兴，既是当代青年责无旁贷的大使命，也是建功立业的大舞台。既是做发展的见证者、受益者，更要做复兴的参与者、推动者。
04、时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。
05、问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。
06、岁月不老，青春不朽；生逢其时，重任在肩。
三、优秀标题
01.《时间翻着书页，试看青年着笔》
02.《青年有担当，世界有希望》
03.《青年不做时代的看客》
04.《萤萤之光，可照旷野》
05.《青年担责，助力中国》
06.《不负青春，不负时代》
07.《当青春遇见新时代》
08.《把青春相册嵌入时代画卷》
09.《把家国情怀，转化为追梦之源》
10.《与时代同心同向，让青春绽放光芒》
四、优质时评
①《让青春勇于担当》
担当是什么？有人说：担当是一种接受、一种包容；有人说：担当是一种职责、一种行动。而我觉得：担当，是一种无所畏惧的气魄！翻开中华民族的英雄史册，有担当者数不胜数，屈原、文天祥、于谦、秋瑾、夏明翰等等。今天，在我们的社会生活中，同样也有成千上万勇于担当的英雄，为民族解忧，为国家担当！
2020年春节前夕，一场突如其来的新冠肺炎疫情汹涌而至，在抗疫之战中涌现了成千上万勇于担当的英雄楷模。在危急时刻，钟南山院士再一次站了出来，给大家带来了许多宝贵的防疫信息，第一次提出新冠病毒是存在“人传人”感染的，他呼吁大家不要去武汉，自己却逆流而行，踏上了征战武汉的火车，奔赴防疫第一线。84岁，耄耋之年，本应享受天伦之乐的他，选择了为国请命，选择了向死而生。钟南山院士不辞辛劳、不惧危险，给人带来鼓舞和力量，被网友誉为“国士无双”。在这场战疫中，有责任和担当的不只是以钟南山院士为代表的专家，还有千千万万支援前线的青年一代。1月28日，空军军医大学医疗队队员、护士郭玮的照片在网上“刷屏”，一个班次下来，摘掉防护镜和口罩，她的额头和脸上被勒出深深的压痕。面对网友如潮的点赞，郭玮回复4个字：职责所在。“90后”医护人员
在疫情中展现当代中国青年的责任和担当，让青春绽放绚丽之花！
职责就是责任和担当。一个富有责任感的人应该明确自己肩负的责任是什么，知道如何担当自己的责任，并努力履行好自己的责任。很明显，责任是种压力，选择承担责任就是选择承受压力。但同时，责任也是一种巨大的动力。铁人王进喜有句名言：人无压力轻飘飘，井无压力不出油。所以，承担责任是个人事业发展的主要动力。当然，责任与担当也是和个人成长进步的机会紧密相联的。如果一个人不能勇于承担责任，而是先想着怎样躲开，怎么安逸享乐，那实际上是自己放弃了磨练、提高、展示才能的机会。如果有人时常会抱怨自己缺少发展机会，怀才不遇，常常怨天尤人，那么，请他们先问问自己是否拥有勇于担当的精神。
人生就是一种责任与担当。时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘。在大国崛起的时代背景下，每个人的成就感、获得感、安全感，前所未有地与国家的发展繁荣紧密相连。新时代属于每一个青年，每一个青年都是新时代的见证者，更是开创者和建设者，每个大学生都应该具备责任意识与担当能力。五四先驱李大钊先生曾说：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命”。青春是人生最美好的时光，让青春勇于担当，其实是一种自信的凝聚、气魄的磨练、人格的升华。敢于担当的青春，才是激扬的青春，敢于担当的人生，才是大写的人生。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”中国梦是历史的、现实的，也是未来的，更是我们这一代的。无担当不青春，让我们坚定理想信念，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在不懈奋斗中书写人生华章吧！
②《新时代青年当用“不负”实现人生抱负》
青年强，国家强。每一个时代都有每一个时代的担当，每一个时代都有每一个时代的奋斗。青年当是担当的勇者，青年当是奋斗的先锋。今天的中国正处在实现中华民族伟大复兴的时代，正是青年大展宏图，追梦筑梦的伟大时代。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。新时代青年当用“不负”实现人生抱负。
不负青春，奋斗贵耕耘。奋斗是青春最亮丽的底色，新时代青年当用奋斗为人生耕耘，为人民耕耘，为祖国耕耘。莘莘学子，当用学习奋斗耕耘，长本事，增本领；走向社会，当用奋斗工作耕耘，让青春在各条战线上熠熠生辉。特岗教师、支边青年，扶贫干部，无数青年在青春的舞台上奋斗耕耘，青春绽放，精彩纷呈。尤其是在这次抗疫斗争，参加抗疫的医务人员中有近一半是“90后”、“00后”，青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！青年一代的突出表现令人欣慰、令人感动。不负青春，这就是中国青年的青春模样。
不负韶华，拼搏好年华。春光稍纵即逝，年华转瞬即逝。“莫道韶华镇长在，发白面皱专相待。”珍惜好年华，让青春年华闪烁最出彩的价值。当是青年的追求。如果你是一个学生，那么，就应该用学
习勾勒自己的青春韶华，用茁壮成长，优秀成绩，展现人生价值；如果你参加了工作，那么，就应该把工作干成事业，让青春年华光芒四射。时代楷模黄文秀，抗疫英雄汪勇，都是不负韶华的好榜样，他们把韶华当做资源，奉献给社会；当做力量，支撑起温暖一片天。人生不负韶华，才能谱写华美篇章。
不负时代，赋能新时代。今天的中国，线上、线下，无限空间；今天的时代，为青年一展宏图，打造了最辽阔的海洋，最广阔的天空。自信人生二百年，会当水击三千里。“中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”。历史赋予青年伟大的使命，时代赋予青年丰富的机遇。作为新时代青年，应该不负时代厚望，人民期盼，永远担当，敢于冲锋，谱写出新时代中国青年的壮美画卷。“长江后浪推前浪”，后浪壮美，发展阳光。青年是国家的名片，后浪是中华民族最好看的风景。不负时代，用青春赋能，让新时代因为青年而生机勃勃，豪情万丈。
心里有火，释放出强大的青春力量；眼睛有光，闪烁出磅礴的青春光彩。实现中华民族伟大复兴的中国梦，新时代青年，昂首阔博，拼搏奋斗，当用“不负”实现人生抱负，奏响最伟大的乐章。
篇八：当代青年内卷与摆烂的时代背景
当代青年的特点基于社会发展的大的背景，我觉得当代青年的特点主要有以下几个特点：
第一、当代青年具有一种强烈的、完全出自内心的爱国主义情感。
80后、90后这一代青年完全是伴随着国家改革开放成长的，他们是改革开放的受
益者。看到了国家日新月异的特点，也得到了好的教育条件和好的机会，所以他
们对国家的爱完全是出自内心的。
第二、当代青年是进取、务实的青年。中国青少年研究中心、专家学者
对他们都进行了多次调研，他们对自己的职业要求、收入要求都有很高的期待。
所以他们不断要求完善自我、不断进取。
当年青年深受市场经济、改革开放社会
背景的影响，他们对事物的判断，希望能够从务实的角度出发。
第三、视野开阔。随着改革开放的发展，也逐步融入到了世界潮流中
第四、随着互联网的发展，当代青年的视野更加开阔。
中国已进入全面建设小康社会的历史阶段，共青团事业迎来了崭新的发展机
遇，如何抓住机遇，在全面建设小康社会进程中推进共青团事业的新发展，是摆
在各级共青团组织面前的新课题。
一、新时期共青团工作的形势
（一）动员组织广大团员青年积极投身全面建设小康社会的伟大实践，是新
时期共青团工作的主题。
在纪念中国共产主义青年团成立
80周年大会上，江泽民同志明确指出：到
本世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是全国人民的奋斗目标，也是当代青年的历史使命
和当代青年运动的主题。
党的十六大科学地提出了新世纪头二十年要集中全国人
民的智慧力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，全面建设惠及十几亿人口的
更高水平的小康社会，使经济更加
发展，民主更加健全，科技更加进步，文化更
加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。全面建设小康社会的二十年，正是
当代青年施展才华，谱写壮丽青春之歌的二十年，全面建设小康社会的重任历史
性地落到当代青年身上。
当代青年是全面建设小康社会的生力军，又是全面建设
小康社会的最大受益者，各级团组织要充分认识和理解全面建设小康社会与当代
青年的关系，团结带领广大团员青年在社会主义物质文明、政治文明和精神文明
建设中发挥生力军作用，在全面建设小康社会进程中建功立业。
（二）在完善社会主义市场经济体制过程中推动共青团工作的新转变，是共
青团工作面临的新挑战。
改革开放至今，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式
发生了巨大的变化，呈多样化格局，各项工作也进入一个新的时期。
如何弘扬和
培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；
如何树立和培育正确的理想信念，培养良好的道德品质和文明行为，培育劳动意
识、创造意识、效率意识、环境意识、进取精神、科学精神、团队精神以及民主
法制观念、诚信观念，等等。
新时期，中国共产党与时俱进，在党的十六届三中全会通过了
《中共中央关
于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，提出了完善社会主义市场经济
体制的目标和任务，并对各项改革作出全面部署。
《决定》强调，完善社会主义
市场经济体制要统筹兼顾，按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济与社会
发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展与对外开放的要求，积极推进各项
改革。《决定》是指导今后一个时期我国经济体制改革的纲领性文件，也为在完
善社会主义市场经济体制过程中做好团的工作指明了方向。
因此，各级团组织工
作如何体现时代性、把握规律性、增强实效性；
如何提高青少年思想教育工作的
感召力和渗透力；如何认真贯彻落实《决定》精神；这是共青团工作在新时期面
临的挑战。
（三）针对青年状况的新变化推进共青团工作，是新时期共青团工作的新要
求。
随着社会主义市场经济体制的同步完善，当代青年状况发生了许多新变化。
从价值观方面看，青年接受主流价值观与接受多元价值观并存，追求集体价值观
与追求个人价值观并存，接受传统价值观的同时接受新价值观；
从社会结构方面
看，青年的地域流动和青年在不同行业和职业中的流动大大加快，青年分布发生
了重大变化，青年群体分化出现并呈加速趋势，新青年群体不断产生。但是，面
对青年状况的新变化，共青团组织的实际工作还有一定的距离。
部分基层团组织
不够健全，作用发挥不充分；农村基层团
组织瘫痪面大，部分农村存在“团组织
找不到团员、团员找不到团组织”的现象；非公有制经济组织、社区等新兴领域
团建工作还存在较大困难；
少部分团干部缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗精神，深入基
层不够、联系青年不够、工作作风浮躁；共青团组织服务内容的丰富性、服务手
段的多样化、服务效果的实效性也需要进一步加强。
共青团组织肩负着为党做好青年工作的重要职责，做好青年工作，必须研究
青年，了解青年的变化，把握青年的时代特征，针对青年价值观的新变化，做好
青年的思想教育工作，针对青年社会结构的新变化，创新服务青年的方法和手段，创新团组织的设置模式和工作方式
,使团组织能更好地服务青年的学习创业、发
展成才。
二、新时期共青团工作的思路
共青团是党的助手和后备军
,共青团事业是党的事业的重要组成部分
,在完善
社会主义市场经济体制、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的进程中
,共青团组织和广大团员青年肩负着光荣而艰巨的历史任务。
（一）坚持用“三个代表”重要思想武装团员、教育青年。
“三个代表”重要思想，反映了我国广大人民的共同意愿
,体现了当今世界
和中国发展的时代精神，显示了马克思主义科学理论的强大力量，是全党全国各
族人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础，“三个代表”重要思想为
广大青年的健康成长指明了方向，提供了强大的精神动力。用“三个代表”重要
思想构筑当代青年的精神支柱，是共青团组织的首要政治任务，要坚持不懈地用
“三个代表”重要思想教育青年
,引导青年在对“三个代表”重要思想的时代背
景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新高度，引导广大
青年充分理解贯彻
“三个代表”重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的
先进性，本质在坚持执政为民，增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定
性；要用“三个代表”重要思想武装青年一代的头脑，帮助青少年树立正确的世
界观、人生观、价值观。因此，必须努力探索适合青少年特点的形式，通过研讨
会、培训班、宣讲团、主题团队会、座谈会、专题讲座、知识竞赛、演讲、征文、展览等形式，分领域、分层次、分阶段地开展学习，吸引更多青少年加入到理论
学习中来，使“三个代表”重要思想入耳入脑入心；同时，在理论与实际结合上
下功夫，引导广大青年积极实践“三个代表”重要思想，努力促进我国先进生产
力和先进文化的发展，实现广大人民的根本利益。
（二）以青年人才建设为重点，服务全面建设小康社会的伟大事业。
按照党中央实
施人才强国战略的总体要求，要大力加强青年人才培养，丰富
我国青年人才资源，提高青年能力水平。一是要努力提高青少年思想道德水平，坚持用“三个代表”重要思想构筑当代青年的精神支柱，加强青少年爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神；加强社会公德、职业道德、家庭
美德、民主法制和科学精神教育；加强艰苦奋斗、开拓创新精神的培育，逐步建
立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法治社会相协调、与中华民族传统相
承接、与全面建设小康社会要求相一致的青少年思想道德体系。
二是要提高青少
年的学习创新能力，把各级团组织建设成学习型组织，认真抓好青年培训工作，帮助青年牢固树立“终身学习”的理念，引导青年用科学的学习方法，不断补充
新知识，优化知识结构；广泛建立青年创新基地、青年职业培训基地、青年就业
服务中心、大中学生素质拓展基地，提高青少年的创新、创造、创业能力，积极
开展创新实践活动，大力弘扬创业精神，让更多青年把创业作为实现人生价值的
优先选择，推动青年一代整体素质全面提高。三是大力举荐青年人才，按照《团
章》提出的要“努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才”的要求，积
极向党和政府举荐青年人才，在青年人才和用人单位之间牵线搭桥，同时扶持更
多优秀青年走上重要工作岗位，为他们发挥作用、施展才华搭建舞台。
四是要努
力营造青年人才成长的良好环境。争取党委、政府完善青年人才培养、选拔、任
用的有关政策，大力宣传表彰优秀青年集体和个人，激发广大青年努力拼搏的积
极性、主动性，带动更多青年发奋成才；宣传当代青年的时代风貌，宣传青年的
地位和作用，增强当代青年的光荣感和使命感；
动员全社会都来关心青少年、爱
护青少年、支持青少年，在全社会营造鼓励青年干事业、支持青年干成事业的良
好氛围，促进大批青年人才脱颖而出。
（三）巩固、深化共青团工作品牌，推动共青团事业的新发展。
长期以来，共青团组织根据形势发展的需要，不断创造出行之有效的工作载
体和工作品牌，如创建青年文明号活动、青年志愿者行动、“手拉手”活动、希
望工程、青年创业行动、大中学生素质拓展计划、保护母亲河行动、创建优秀青
少年维权岗、农村青年增收成才行动等。
要进一步巩固和完善这些工作品牌，不
断适应完善社会主义市场经济体制的新形势和青年状况的新变化，研究新情况，解决新问题，在加强青少年思想道德教育、团组织设置、服务进城务工青年和社
会青年学习创业成才、加强共青团机制建设等方面，进行大胆探索和创新，把共
青团工作置于国际国内大环境中去考虑，置于党政工作的大局中去考虑，巩固深
化原有工作品牌，不断创造、培育出新的工作品牌，推动共青团事业的新发
展。
（四）大胆创新共青团工作，始终保持共青团工作的蓬勃朝气和强大生命力。
创新是一个民族进步的灵魂，也是共青团事业发展进步的灵魂。
共青团组织
必须以高度的政治勇气和昂扬的青春锐气，不断推进共青团工作的创新。
在创新
工作思路方面，把共青团工作纳入党政工作大局来思考、推进，抓住党委政府推
动党政重点工作的契机，善于整合社会资源，为团所用，为青年服务，为群众生
产生活服务，为党政大局服务，有国际视野、大局意识、超前思维，要领风气之
先，走在时代前列，使共青团工作与党政工作有机结合，充分发挥党的“助手”和政府“帮手”作用，推进共青团各项事业。在创新工作内容方面，紧紧围绕全
面建设小康社会这一时代主题，围绕完善社会主义市场经济体制的目标，围绕青
年学习创业、发展成才，不断拓展、深化共青团工作内容，研究党的大政方针和
重点工作，研究群众关心的热点难点问题，研究青年的状况和愿望，努力为党政
分忧，为群众解难，为青年服务，通过团的工作把实现党的工作目标与解决群众
实际问题、服务青年发展成才有机地结合起来，关心社会弱势群体，为他们提供
切实有效的服务。在创新工作方式方面，要坚持社会化运作、项目化管理、事业
化推进，克服就团论团、就团抓团的狭隘观念，树立青年工作也是党政重要工作
和社会重要工作，推动青年事业发展需要整合社会力量的新观念，克服青年工作
只求轰轰烈烈、虎头蛇尾的幼稚观念，树立真抓实干、细致深入、用抓经济项目
的方法抓共青团工作项目的成熟观念，克服共青团工作的短期行为，把长远规划
和近期计划有机统一起来，把宏观思考、中观谋划和微观策划有机统一起来，推
进共青团系统内外、区域内外、国内国外的大开放、大联合，通过大开放大联合
提升共青团工作水平，形成强大合力，推动共青团事业的大发展。
共青团干部要
本着对党的事业、对共青团事业高度负责的精神，始终保持蓬勃朝气、浩然正气
和昂扬锐气，开拓进取，勇于创新，以强烈的事业心和良好的精神状态投入共青
团各项事业。
（五）进一步加强和完善团的机制建设。
加强共青团机制建设的根本目的就是要在市场经济条件下提高共青团组织
的自我完善、自我发展、自我创新能力，形成共青团各项事业良性互动、整体推
进的核心动力，构筑起共青团服务能力更强、社会化水平更高、青年参与面更广，能够实现健康、持续发展的运行机制。
进一步健全共青团工作运行机制。
一是完善青少年教育机制，探索其活动方
式和载体，强化其阵地建设，完善其有形化经常性教育机制，建立教育评估激励
机制和青
少年思想动态监测预警机制；
二是完善青少年服务机制，搭建服务平台，建立为青年农民、青年职工、外来务工青年、在校大中学生学习培训、创业成才
服务的机制；三是完善青年参与机制，根据社会动员的目标，采取公开招募、志
愿参与、结对互助等新型动员方式，动员组织广大团员青年积极投身全面建设小
康社会的实践；
四是完善资源整合机制，广泛整合社会资源，吸纳社会各方面参
与团的工作，建立与政府各部门、各类经济实体和其他社会组织经常性合作的渠
道，形成互惠互利、共荣共赢的合作机制。
进一步完善共青团组织运行机制。
一是加强基层团组织建设，坚持党建带团
建，将团建纳入党建规则，创新团组织设置方式和团的基层管理，扩大团内民主；
二是完善以共青团为核心的的青少年组织体系，进一步加强青联、学联、少工委
以及青年企业家协会、青年志愿者协会、青少年研究机构等青少年组织和青年社
团的建设，稳步发展新型青年社团；
三是要完善团干部队伍建设机制，加强团干
部教育培训，建立以理论基础、世界眼光、战略思维、党性锻炼和业务能力为框
架的教育培训内容体系，多层次、多形式、多渠道培训团干部。
进一步完善团干部选拔任用机制，认真贯彻《党政干部选拔任用工作条例》
和《中国共产党章程》、《中国共产主义青年团章程》的有关规定，推进团干部
选拔、任用工作的科学化、民主化、制度化，健全团干部评估考核和监督机制，为团干部的健康成长提供切实有效的保障。
篇九：当代青年内卷与摆烂的时代背景
新时代背景下构建高校大学生“慢就业”解困机制的研究摘要：近几年，随着全国百万扩招大趋势，高校毕业生人数不断增加，加之后疫情时代就业形势日趋严峻，“慢就业”现象作为一种新的就业形态日渐凸显，高校就业指导工作迎来新的挑战。本文通过问卷调查、访谈等方法对现状进行调研、分析，在此基础上探析该现象的成因，探索行之有效的应对策略，以期为进一步落实人才发展战略，推动大学生就业指导工作，促进高校毕业生就业质量和经济社会健康发展提供有益参考。
关键词：慢就业、高校毕业生、就业指导
就业是最大的民生，高校毕业生的就业问题关乎广大毕业生及其家庭的切身利益，关乎社会稳定和发展大局。教育部公布的数据显示，2021年全国高校毕业生总规模达到909万人，与2020年相比增加了35万人，预计2022年毕业生或将超过1000万人。当前，高校毕业生就业形势严峻，不仅有疫情影响，也有经济结构调整等因素影响。在国家及社会大力促进高校毕业生就业的同时，不少毕业生却选择“毕业待定”模式，并不急于找工作，而是主动或被动的成为“慢就业族”，“慢就业”大军数量逐年庞大。
一、“慢就业”的内涵与态度特点
本文中的“慢就业”属于高校毕业生毕业之后的一种待定状态，即“暂时性不就业”的一种状态。当下“95后”、“00后”以“互联网原住民”为主力大学毕业生为了追求特立独行，满足内心的自我需求，毕业后没有选择马上寻找稳定工作，而是通过准备升学考试（包括出国
继续深造）、准备应征入伍、自由职业、正在寻找合适的岗位或者暂时不想就业等方式暂时休整，经过一段时间思考、体验、沉淀之后规划出以后的人生之路。
本次随机抽样调查覆盖以浙江经贸职业技术学院为主的六所杭州下沙本专高校大三大四毕业生，共发放问卷1300份样本，回收样本量1132份，有效样本1117份。其中，男生样本占比44%，女生样本占比56%；农村生源42%，城市生源58%；样本主要群体是占比11%的“95后”和89%的“00后”他们的成长环境较为优越，与“70后”、“80后”大不一样，就业价值观会更为多元化、就业需求更高，更加注重自我实现，不愿意将就。因此，大多数大学生对“慢就业”是呈支持或者中立的态度。从生源样本分析结果看，30%的农村生源对“慢就业”的态度是呈支持或者中立，87%的城市生源对“慢就业”的态度是支持或者中立，而男女生性别对“慢就业”现象的态度并没有显著差异。
二、“慢就业”的形成因素
党的十九大明确提出我国社会主要矛盾已转化为“人民日益增长的物质文化需求与不平衡不充分发展之间的矛盾”。新时代社会主要矛盾发生转化表明当前社会供需矛盾从之前“数量短缺
型”转化为“质量不足型”，转化实质是人类社会基本矛盾在新时代的阶段性质变。社会主要矛盾的转化意味着职业教育需进行调整和变革，需重新认识新时期高职院校中存在的慢就业问题。这种现象或问题深刻反映出毕业生对工作的期望与社会、政府、学校提供的环境和资源存在不均衡密切相关。
第一，高职大学生慢就业心理的变化从属于人民群众对日益增长的美好生活需要；第二，就业服务的深度、广度和针对性是我国社会存在发展不平衡不充分的表现之一；第三，慢就业现象是大学生就业服务中的主要矛盾，其反映出供需双方对人才认定和培养方面的不一致性。综合而言，“慢就业”现象是个人对职业的认知和期待愈发多元化，且对就业服务提出更高的要求但得不到满足的情况下，个人不断延长就业时间直至满足需求实现就业或降低个人需求甚至不就业而形成的。
1.对高质量就业的美好期望过高
目前的大部分孩子都是在物质相对充裕的环境下成长的，毕业生对工作考核
要素多元、对满意工作的认定尚处于理想主义状态。盲目追求热门职业、高级工
作限制了个人的就业选择范围，也增加了就业难度。“学而优则仕”一直是我国重要的文化传统，从事公务员、进入国企等人事单位，一直是毕业大学生的首要选择。还有很多毕业生会通过升学、培训或者是游学等方式提高综合素养，从而实现对美好职业的期望。以下沙的浙江经贸职业技术学院为例，2021年毕业生总人数3278人，其中出国深造10人，入读本科院校1087人，升学率为33.16%。2022年毕业生总人数4337人，其中2493人报考本科院校，报名率高达57.48%。
2.就业环境不充分不平衡
自2019年高校扩招政策以来，就业市场中的人才供给越来越多，伴随着百万高职扩招政策的落实，每年新增的高职院校毕业生指数增加。高职院校毕业生不仅需面对本科、硕士研究生学历毕业生的竞争，同时在同类学历中的竞争也异常激烈，让毕业生望而却步。2020年受到新冠肺炎疫情的重大影响，国内中小企业作为吸纳大专毕业生的主要用人单位受到严重冲击，好多企业甚至出现倒闭破产等情况，这导致可供毕业生选择的岗位少之又少，也加剧了毕业生就业求稳的心理需求，“慢就业”情况加剧。此外，高校就业指导工作大多还停留在举办招聘会宣讲会、推送就业相关信息、指导就业手续办理、解答就业咨询等层面，一对一、个性化的指导服务比较欠缺。这些现状使得部分大学生没有明确的职业生涯规划和就业方向，对自身的职业兴趣与能力素质等也认识不足，导致择业过程中犹豫不决，延缓了就业进程。
三、“慢就业”的解困治理
慢就业不代表长期不就业，在尊重学生、服务学生的基础上，我们应鼓励积极慢就业，给学生提供宽松的环境，提高就业岗位与毕业生需求的匹配度，从而不断满足高校毕业生对就业的期待，培养大学生积极正面的就业观才是改善慢就业现象最直接的途径。
1.“人无精神不立，国无精神不强”，有理想、有立场、有追求的青年大学生应积极主动关心社会发展动态，做好职业规划，密切关注就业政策与就业形势，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐败思想作风，树立正确的就业观念，明确自身优缺点和适合的职业类型，从而做出理性职业选择，不断实现自我的就业期待。
2.就业是学校人才培养质量的窗口，集中反映了社会对学校人才培养质量的认可程度。高校应该改革创新，紧跟时代步伐，根据新时代社会需求，全面提高人才培养质量，优化人才培养方案，不断结合市场需求改革学科知识内容和人才培养目标，增强高校毕业生就业竞争力；以“三全育人”为导向，完善学生对高校教学评价的机制，注重了解学生学习兴趣，通过全方面评价系统提高高校教育团队水平，让学生学有所成，学有所感；根据学生的专业特点和发展需求，积极构建和完善创业就业管理、指导和服务三位一体的工作模式，树立“以学生为本”的就业服务理念，夯实学生创业就业能力培养体系，不断优化高校就业环境。
3.全方位开拓就业市场，切实做大就业岗位总量，营造良好就业环境。社会政治、经济、文化发展环境对慢就业现象的产生具有重要影响。同时，加强就业劳动力市场监管，对就业市场中出现的就业歧视、性别歧视、学历歧视等问题提供良好的法律维权渠道，帮助大学生公平、合法就业。
四、结语
新时代中国特色社会主义背景下，高校毕业生慢就业现象反映出来的主要矛盾是高校毕业生对就业的美好期待与不平衡、不充分就业环境之间的矛盾。“慢就业”不只是学生的私事，更是关系人才培养和稳定就业的大局，需要学校、家庭和全社会高度重视，加强引导和帮助。
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篇十：当代青年内卷与摆烂的时代背景
2021内卷作文800字以内卷为话题的作文4篇
最近，“内卷〞这个词火了。“内卷〞的本意，是指人类社会在一个开展阶段到达某种确定的形式后，停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。然而这个词在大学生中广为流传、屡次出圈，引起了一波又一波网络讨论。如何**“内卷〞，成为每一个大学生需要完成的人生课题。
“内卷〞是一种固化形态，或者说停滞不前的状态。最突出的表现在于，“我不停地努力，为何却很难取得更优异的成绩？〞社会不断进步，竞争就会变得异常剧烈，以大学校园为例，以前稍一努力就可能成为某个领域的拔尖者，现在大家都在奋力向前，采取“奔跑的姿态〞，冲刺一番下来才发现，自己不但没有进步反倒可能退步了，付出的巨大努力没有获得一个理想化的排名。
这就像百舸争流，“不进那么退，慢进也是退〞。“内卷〞的形成，源于在更难获取成功的大环境下，一个人很容易产生挫败感和失落感，他们会感觉自己进入了一个消耗精力的死循环中，在赛道上同其他选手拼命竞速，结果却只领先那么一丁点，没有什么突出的优势，成功也变得越来越难，付出的代价那么不断攀升。但不少人没有意识到，通过赛场的过程参与，自己的奔跑能力得到了提升，个人的身体也得到了锻炼。在齐头并进的赛场上，其实没有真正的失败者，每个人都获得了自己所需要的东西。
大学生对“内卷〞的不适应，既正常又不正常。说正常是因为，在大学生的成长经历中，这种烦恼和焦虑是迈向成熟的必然阶段，也是必须经历的过程。说不正常是因为，以往不少高校的学业环境相对宽松，对学生成绩的要求较低，大学生“划水〞也能毕业，稍一努力就能实现较大突破，让成功变得极为容易。可以说，以往大学生“内卷〞的环境尚未形成，竞争的压力也未能有效传导，现在那么大不一样了。
当多数人都处在一个缺乏压力的环境中，动力也就会显得缺乏。大学固然属于象牙塔，不过也是走向社会的最后一步，与社会有着更为密切的关联。如果大学生在校园中不能感觉到“内卷〞带来的压力，不能真正找到自身坐标和努力方向，那么进入社会后，就可能付出更高更大的代价——大学虚耗的时间、浪费的时机都需要靠后续来弥补，需要作出更大的努力。
到那个时候，相信不少人将会更加焦虑和恐惧，也会为之前的所作所为而懊悔。因此，现在尤其需要大学生在越来越“严〞的基调下，对“内卷〞有更清醒的认识，能够理性地面对，做出科学的选择。
不少大学生陷入“内卷〞，对此感到焦虑，与缺乏科学规划也有很大关系。在竞争如此剧烈的社会环境中，大学生需要改变固有的思维定式，从盲目的同质化和一体化竞争中走出来，结合自身特点和实际走差异化、个性化的路子，弄明白“我想成为什么样的人〞“我能成为什么样的人〞，才能真正把自己塑造成一个“不一样的我〞。
大道至简，举重假设轻，如何看待和应对“内卷〞，就不会成为一道复杂沉重的人生难题。
近日，教育部办公厅印发义务教育六科超标超前培训负面清单〔试行〕，为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据，大有一刀斩断“内卷式〞超前学习的意味。
“内卷〞一词，在人类学研究中原指“一种社会或文化模式在某一开展阶段到达一种确定的形式后，便停滞不前或无法转化为一种高级模式的现象〞1，现那么多用于形容“在资源有限的情况下过密和重复的竞争〞。当下为中小学生开设的各种超前学习培训班，便是在助长一种“越来越卷〞的竞争趋势，其为学生带来的真实益处寥寥，增添的负担却不言而喻。教育部推出负面清单，虽短期内无法铲除教育的内卷化问题，但叫停“内卷式〞超前学习确符合当前的需要。
首先需要明确的是，该负面清单禁止的，是中小学阶段超纲知识的课外培训——例如曾经让万千小学生和家长叫苦连天的小学奥数。也就是说，教育部并不是在倡导“不要学〞，而是希望防止由恶性竞争驱动的、低质量的“提前学〞。
提前学习下一学段的知识究竟有没有意义？如果这样的学习是主动的、去功利化的，能够对孩子的爱好与智力进行双重启蒙，那自然值得肯定。但问题在于，多数超前学习是被迫的、功利的，一些培训班为了迎合这种功利目的、让培训效果更快地展现出来，又采取填鸭式的教学方式。如此学习，实效有限，更加大课外压力，浪费了孩子培养真正爱好的时机，得不偿失。
另一方面，过去超前学习之所以一度盛行，是因为掌握奥数等超纲知识能成为升学的一块敲门砖。然而选拔特长人才的初心虽好，却
无力保证选拔过程的公正性，试题方向上，还一度陷入对奇淫巧技的考察，带来“内卷式竞争〞的恶果。基于此，近年来教育部已然转变思路，大力推行教育公平化和减负。在诸如取消小升初考试、划片就近入学等措施的推进下，掌握超纲知识在升学中起到的作用已变得十分有限。
这种情况下，超前教育依旧风行不止，很大程度上是因为家长的思维还没能转变过来，仍然觉得其他孩子都在学，自家孩子不学一定会吃亏。可见，光是让超纲知识“不许考〞还不能完全解决这一难题，此次规定培训机构超纲知识“不许教〞，可谓是下了一剂猛药，能够进一步有力度地减轻由超前学习带来的课外压力。
当然，对于课外培训超前教学的“打压〞，建立在它并不能为孩子的成长带来实质性意义的根底上，如果孩子们真的能够通过接受高效、高质的课外教育获得成长，这又何尝不是教育的进步？通过“一刀切〞的方式禁止培训学校的超纲教学，也实在是一种无奈之举。它必然会造成一些损失，特别是对有学习热情的、不满足于课本知识的孩子，他们接受课外教学的渠道显然有所减少。但在互联网深开展的当下，**这一两难局面的突破口便是丰富的线上教学资源，当网络技术门槛和优质教育资源共享壁垒被逐渐打破，选择和接受知识的自由将被前所未有地放大。
总而言之，负面清单的推出是为了给当下畸形的课外培训市场降温，为大局部揠苗助长的家长纠偏，而如何能让给学生减负和因才施教并行，还需要等待教育方式的变革。我们需要明确的是，课外教育
的初心应当是满足孩子的求知欲、开掘孩子的潜力，而不是为了在一场超纲的考试中获得一个漂亮分数——在中小学阶段，无论是超纲的考试还是功利的培训，都应当越少越好；而学习知识的自由，那么应当越多越好。
最近，也许没有哪个学术用语比“内卷〞更加出圈了。大学生、公司职员、政府部门、农民、文学研究者，似乎都陷入了内卷的旋涡中，无法抽出身来。我个人认为，要警惕内卷出圈，保持精神饱满。
社会学家马克斯·韦伯观察到，现代经济无法雇佣毫无纪律、“随心所欲〞的劳动者。他们一旦脱离监督，就会想法设法偷懒，希望以最悠闲最不费力的方式赚取同样的薪水。换言之，现代社会需要“劳动力〞做到的，绝不是简单的劳务付出，还需要拥有敏锐的专注力，需要“对工作负有义务〞的职业精神，需要冷静的、克己自制的工作伦理。只有这种理性的坚毅性格，才能担负紧迫密集的工作强度。
事实上，中国改革开放以来的开展，在很大程度上就建立在中国人特殊的家庭伦理和劳动伦理之上。几代人“为了下一代〞“过好日子〞“出人头地〞，节衣缩食、勤奋工作、努力储蓄、任劳任怨，一切辛劳因为可以改变命运，因此都有了“奔头〞。这种意义上的充实感，足以克服韦伯笔下“无心的享乐人〞形象。
改革时代的劳动伦理不只是儒家传统的简单延伸，更来自于市场社会释放的上升时机。在这个意义上，内卷心态的突然流行，并不是“凡人版军备竞赛〞升级，也并非“不断抽打自己的陀螺式的死循环〞，因为这些恰恰构成改革时期财富增长的奥秘。年轻人内卷情绪
的滋长，局部是源于他们对奋斗的方向和自身未来感到迷茫。随着竞争门槛日渐抬高，人们付出的越来越多，却未必能够得到相应的回报。当工作难以与更高远的人生价值发生关联，劳动也就陷入了自我空转的状态。
这种迷茫感，既可以表现为吐槽和抱怨，也呈现为郁闷与不满；既可以伪装成“码农〞“社畜〞和“打工人〞的自嘲，也可以现形为“做一天耍三天〞的三和大神。随着内卷感受越来越强，“鸡娃〞(即望子成龙的父母给孩子打鸡血，不停让孩子拼搏)、岗位要求水涨船高等现象愈演愈烈，年轻人的消费观、婚恋观和就业观也会受到不小的冲击。
当大学生为了考试绩点剧烈竞争，职场人士被打卡计时、996工作制、KPI考核等统计数据所约束，尽管更多的社交、消费与娱乐可以不断填补时间，但人们对人生意义和未来方向却显得越来越不确定。它表现为一方面对自身现状不满意，但同时又缺乏追求理想的动力；人们虽然在满负荷工作，但丝毫不影响事实存在的偷懒、糊弄和开小差。
现代社会的健康开展，有赖于健康向上的工作伦理的锻造，个体的劳作奋斗也需要精神世界的安排。日益增速的工作和生活节奏或许会让人感到压力，但人们的精神心态却不应就此内卷。唯有为年轻人创造更多开展机遇，进一步做好社会兜底保障工作，更加重视人们对于意义感和公正感的追求，才能让他们防止受到内卷的困惑，以更加热情、饱满的状态面向未来。
内卷，本意是指人类社会在一个开展阶段到达某种确定的形式后，停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。
其实我们身边不乏出现这种现象，比成绩?比家世，就连小学生的竞争也开始白热化，大学生之间的竞争并不必多去说了。
因为社会资源有限，所以你想抢到更好的资源就必须得成为一个更好的人，人人那么想，就会让竞争加剧。可是，那些很努力的人该怎么办？他们永远在慢慢努力，心里想着别人比自己快多少步的同时还得估量自己脚下的路。都说努力才有结果，那假设收获只有一点，便陷入了这个无限循环的怪圈。
我们与别人争同自己挣，只要第一到手就行了，我们在乎的不过是脸上的体面和心里的欲望罢了。世界这么大你为什么不努力去看看？
可是，我们每个人都是世界上独立的个体，我们想要成为什么样的人，与别人何干？
要想解决内卷，不陷进内卷的漩涡，需要我们对自己有一个客观的评价，你想成为什么样的人，目标是什么，而不是把自己当成?内卷的工具。
篇十一：当代青年内卷与摆烂的时代背景
当代青年的特点基于社会发展的大的背景，我觉得当代青年的特点主要有以下几个特点：
第一、当代青年具有一种强烈的、完全出自内心的爱国主义情感。80后、90后这一代青年完全是伴随着国家改革开放成长的，他们是改革开放的受益者。看到了国家日新月异的特点，也得到了好的教育条件和好的机会，所以他们对国家的爱完全是出自内心的。
第二、当代青年是进取、务实的青年。中国青少年研究中心、专家学者对他们都进行了多次调研，他们对自己的职业要求、收入要求都有很高的期待。所以他们不断要求完善自我、不断进取。当年青年深受市场经济、改革开放社会背景的影响，他们对事物的判断，希望能够从务实的角度出发。
第三、视野开阔。随着改革开放的发展，也逐步融入到了世界潮流中。
第四、随着互联网的发展，当代青年的视野更加开阔。
中国已进入全面建设小康社会的历史阶段，共青团事业迎来了崭新的发展机遇，如何抓住机遇，在全面建设小康社会进程中推进共青团事业的新发展，是摆在各级共青团组织面前的新课题。
一、新时期共青团工作的形势
（一）动员组织广大团员青年积极投身全面建设小康社会的伟大实践，是新时期共青团工作的主题。
在纪念中国共产主义青年团成立80周年大会上，江泽民同志明确指出：到本世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是全国人民的奋斗目标，也是当代青年的历史使命和当代青年运动的主题。党的十六大科学地提出了新世纪头二十年要集中全国人民的智慧力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，全面建设惠及十几亿人口的
更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科技更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。全面建设小康社会的二十年，正是当代青年施展才华，谱写壮丽青春之歌的二十年，全面建设小康社会的重任历史性地落到当代青年身上。当代青年是全面建设小康社会的生力军，又是全面建设小康社会的最大受益者，各级团组织要充分认识和理解全面建设小康社会与当代青年的关系，团结带领广大团员青年在社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中发挥生力军作用，在全面建设小康社会进程中建功立业。
（二）在完善社会主义市场经济体制过程中推动共青团工作的新转变，是共青团工作面临的新挑战。
改革开放至今，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式发生了巨大的变化，呈多样化格局，各项工作也进入一个新的时期。如何弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；如何树立和培育正确的理想信念，培养良好的道德品质和文明行为，培育劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识、进取精神、科学精神、团队精神以及民主法制观念、诚信观念，等等。
新时期，中国共产党与时俱进，在党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，提出了完善社会主义市场经济体制的目标和任务，并对各项改革作出全面部署。《决定》强调，完善社会主义市场经济体制要统筹兼顾，按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济与社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展与对外开放的要求，积极推进各项改革。《决定》是指导今后一个时期我国经济体制改革的纲领性文件，也为在完善社会主义市场经济体制过程中做好团的工作指明了方向。因此，各级团组织工作如何体现时代性、把握规律性、增强实效性；如何提高青少年思想教育工作的感召力和渗透力；如何认真贯彻落实《决定》精神；这是共青团工作在新时期面临的挑战。
（三）针对青年状况的新变化推进共青团工作，是新时期共青团工作的新要求。
随着社会主义市场经济体制的同步完善，当代青年状况发生了许多新变化。从价值观方面看，青年接受主流价值观与接受多元价值观并存，追求集体价值观
与追求个人价值观并存，接受传统价值观的同时接受新价值观；从社会结构方面看，青年的地域流动和青年在不同行业和职业中的流动大大加快，青年分布发生了重大变化，青年群体分化出现并呈加速趋势，新青年群体不断产生。但是，面对青年状况的新变化，共青团组织的实际工作还有一定的距离。部分基层团组织不够健全，作用发挥不充分；农村基层团组织瘫痪面大，部分农村存在“团组织找不到团员、团员找不到团组织”的现象；非公有制经济组织、社区等新兴领域团建工作还存在较大困难；少部分团干部缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗精神，深入基层不够、联系青年不够、工作作风浮躁；共青团组织服务内容的丰富性、服务手段的多样化、服务效果的实效性也需要进一步加强。
共青团组织肩负着为党做好青年工作的重要职责，做好青年工作，必须研究青年，了解青年的变化，把握青年的时代特征，针对青年价值观的新变化，做好青年的思想教育工作，针对青年社会结构的新变化，创新服务青年的方法和手段，创新团组织的设置模式和工作方式,使团组织能更好地服务青年的学习创业、发展成才。
二、新时期共青团工作的思路
共青团是党的助手和后备军,共青团事业是党的事业的重要组成部分,在完善社会主义市场经济体制、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的进程中,共青团组织和广大团员青年肩负着光荣而艰巨的历史任务。
（一）坚持用“三个代表”重要思想武装团员、教育青年。
“三个代表”重要思想，反映了我国广大人民的共同意愿,体现了当今世界和中国发展的时代精神，显示了马克思主义科学理论的强大力量，是全党全国各族人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础，“三个代表”重要思想为广大青年的健康成长指明了方向，提供了强大的精神动力。用“三个代表”重要思想构筑当代青年的精神支柱，是共青团组织的首要政治任务，要坚持不懈地用“三个代表”重要思想教育青年,引导青年在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新高度，引导广大青年充分理解贯彻“三个代表”重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民，增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性；要用“三个代表”重要思想武装青年一代的头脑，帮助青少年树立正确的世
界观、人生观、价值观。因此，必须努力探索适合青少年特点的形式，通过研讨会、培训班、宣讲团、主题团队会、座谈会、专题讲座、知识竞赛、演讲、征文、展览等形式，分领域、分层次、分阶段地开展学习，吸引更多青少年加入到理论学习中来，使“三个代表”重要思想入耳入脑入心；同时，在理论与实际结合上下功夫，引导广大青年积极实践“三个代表”重要思想，努力促进我国先进生产力和先进文化的发展，实现广大人民的根本利益。
（二）以青年人才建设为重点，服务全面建设小康社会的伟大事业。
按照党中央实施人才强国战略的总体要求，要大力加强青年人才培养，丰富我国青年人才资源，提高青年能力水平。一是要努力提高青少年思想道德水平，坚持用“三个代表”重要思想构筑当代青年的精神支柱，加强青少年爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神；加强社会公德、职业道德、家庭美德、民主法制和科学精神教育；加强艰苦奋斗、开拓创新精神的培育，逐步建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法治社会相协调、与中华民族传统相承接、与全面建设小康社会要求相一致的青少年思想道德体系。二是要提高青少年的学习创新能力，把各级团组织建设成学习型组织，认真抓好青年培训工作，帮助青年牢固树立“终身学习”的理念，引导青年用科学的学习方法，不断补充新知识，优化知识结构；广泛建立青年创新基地、青年职业培训基地、青年就业服务中心、大中学生素质拓展基地，提高青少年的创新、创造、创业能力，积极开展创新实践活动，大力弘扬创业精神，让更多青年把创业作为实现人生价值的优先选择，推动青年一代整体素质全面提高。三是大力举荐青年人才，按照《团章》提出的要“努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才”的要求，积极向党和政府举荐青年人才，在青年人才和用人单位之间牵线搭桥，同时扶持更多优秀青年走上重要工作岗位，为他们发挥作用、施展才华搭建舞台。四是要努力营造青年人才成长的良好环境。争取党委、政府完善青年人才培养、选拔、任用的有关政策，大力宣传表彰优秀青年集体和个人，激发广大青年努力拼搏的积极性、主动性，带动更多青年发奋成才；宣传当代青年的时代风貌，宣传青年的地位和作用，增强当代青年的光荣感和使命感；动员全社会都来关心青少年、爱护青少年、支持青少年，在全社会营造鼓励青年干事业、支持青年干成事业的良好氛围，促进大批青年人才脱颖而出。
（三）巩固、深化共青团工作品牌，推动共青团事业的新发展。
长期以来，共青团组织根据形势发展的需要，不断创造出行之有效的工作载体和工作品牌，如创建青年文明号活动、青年志愿者行动、“手拉手”活动、希望工程、青年创业行动、大中学生素质拓展计划、保护母亲河行动、创建优秀青少年维权岗、农村青年增收成才行动等。要进一步巩固和完善这些工作品牌，不断适应完善社会主义市场经济体制的新形势和青年状况的新变化，研究新情况，解决新问题，在加强青少年思想道德教育、团组织设置、服务进城务工青年和社会青年学习创业成才、加强共青团机制建设等方面，进行大胆探索和创新，把共青团工作置于国际国内大环境中去考虑，置于党政工作的大局中去考虑，巩固深化原有工作品牌，不断创造、培育出新的工作品牌，推动共青团事业的新发展。
（四）大胆创新共青团工作，始终保持共青团工作的蓬勃朝气和强大生命力。
创新是一个民族进步的灵魂，也是共青团事业发展进步的灵魂。共青团组织必须以高度的政治勇气和昂扬的青春锐气，不断推进共青团工作的创新。在创新工作思路方面，把共青团工作纳入党政工作大局来思考、推进，抓住党委政府推动党政重点工作的契机，善于整合社会资源，为团所用，为青年服务，为群众生产生活服务，为党政大局服务，有国际视野、大局意识、超前思维，要领风气之先，走在时代前列，使共青团工作与党政工作有机结合，充分发挥党的“助手”和政府“帮手”作用，推进共青团各项事业。在创新工作内容方面，紧紧围绕全面建设小康社会这一时代主题，围绕完善社会主义市场经济体制的目标，围绕青年学习创业、发展成才，不断拓展、深化共青团工作内容，研究党的大政方针和重点工作，研究群众关心的热点难点问题，研究青年的状况和愿望，努力为党政分忧，为群众解难，为青年服务，通过团的工作把实现党的工作目标与解决群众实际问题、服务青年发展成才有机地结合起来，关心社会弱势群体，为他们提供切实有效的服务。在创新工作方式方面，要坚持社会化运作、项目化管理、事业化推进，克服就团论团、就团抓团的狭隘观念，树立青年工作也是党政重要工作和社会重要工作，推动青年事业发展需要整合社会力量的新观念，克服青年工作只求轰轰烈烈、虎头蛇尾的幼稚观念，树立真抓实干、细致深入、用抓经济项目的方法抓共青团工作项目的成熟观念，克服共青团工作的短期行为，把长远规划和近期计划有机统一起来，把宏观思考、中观谋划和微观策划有机统一起来，推
进共青团系统内外、区域内外、国内国外的大开放、大联合，通过大开放大联合提升共青团工作水平，形成强大合力，推动共青团事业的大发展。共青团干部要本着对党的事业、对共青团事业高度负责的精神，始终保持蓬勃朝气、浩然正气和昂扬锐气，开拓进取，勇于创新，以强烈的事业心和良好的精神状态投入共青团各项事业。
（五）进一步加强和完善团的机制建设。
加强共青团机制建设的根本目的就是要在市场经济条件下提高共青团组织的自我完善、自我发展、自我创新能力，形成共青团各项事业良性互动、整体推进的核心动力，构筑起共青团服务能力更强、社会化水平更高、青年参与面更广，能够实现健康、持续发展的运行机制。
进一步健全共青团工作运行机制。一是完善青少年教育机制，探索其活动方式和载体，强化其阵地建设，完善其有形化经常性教育机制，建立教育评估激励机制和青少年思想动态监测预警机制；二是完善青少年服务机制，搭建服务平台，建立为青年农民、青年职工、外来务工青年、在校大中学生学习培训、创业成才服务的机制；三是完善青年参与机制，根据社会动员的目标，采取公开招募、志愿参与、结对互助等新型动员方式，动员组织广大团员青年积极投身全面建设小康社会的实践；四是完善资源整合机制，广泛整合社会资源，吸纳社会各方面参与团的工作，建立与政府各部门、各类经济实体和其他社会组织经常性合作的渠道，形成互惠互利、共荣共赢的合作机制。
进一步完善共青团组织运行机制。一是加强基层团组织建设，坚持党建带团建，将团建纳入党建规则，创新团组织设置方式和团的基层管理，扩大团内民主；二是完善以共青团为核心的的青少年组织体系，进一步加强青联、学联、少工委以及青年企业家协会、青年志愿者协会、青少年研究机构等青少年组织和青年社团的建设，稳步发展新型青年社团；三是要完善团干部队伍建设机制，加强团干部教育培训，建立以理论基础、世界眼光、战略思维、党性锻炼和业务能力为框架的教育培训内容体系，多层次、多形式、多渠道培训团干部。
进一步完善团干部选拔任用机制，认真贯彻《党政干部选拔任用工作条例》和《中国共产党章程》、《中国共产主义青年团章程》的有关规定，推进团干部
选拔、任用工作的科学化、民主化、制度化，健全团干部评估考核和监督机制，为团干部的健康成长提供切实有效的保障。
篇十二：当代青年内卷与摆烂的时代背景
新时代背景下的青年择业观责任担当：国家认同、社会责任
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不
应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本
身就是这样的：人
们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。
——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》
材料二：
十年前，你问起学生最想成为的职位是做什
么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新
华网的职业意愿调查显示，超过一半
95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是
大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎
只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职
业：网红主播？》
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息
相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿
和同学们交流。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于
800字；不得抄袭、套作。
命题说明：本题来自
2020湘赣皖三省十五校第一次联考作文题。
【审题】
限制性：
1.真实情境的限制。
本题目提供了马克思《青年在选择职业时的思考》和“当下大学生最想成
为网红主播”两则材料，材料关键词是“当代青年的择业观”，发言的中心必须围绕这一关
键词，联系上述两则材料谈联想与思考，不能顾此失彼。思考的方向是当代青年的择业观不
只是个人的事，还与社会、国家息息相关，这是主题的限制。
2.典型任务的限制。
题目设置了“在学校职业生涯规划课上与同学们交流”这一真实的课堂
情境，也就是规定了发言的场合是课堂，交流的对象是同学，自己的身份则是青年学生。因此
写作时必须使用符合这一情境的得体语言和表达方式。指令要求写发言稿，格式要求不能省，如开头的称呼和问好，开场白中对发言背景、目的、主题、观点的简要介绍；结尾可以不用署
名落款，但必须有礼貌致谢等等。除此之外，还要体现发言稿的语言特点，既要观点鲜明、逻
辑性强，还要注意交流的亲切性。
3.价值判断的限制。
本题提供了一正一反两则材料，马克思的择业观为青年树立了榜样，当下
大学生的择业观则让人担忧。题目意在引导青年人择业时心中不仅要有个人，还要
有他人、社会、国家，要在奉献他人、社会和国家的过程中实现自我人生的完美价值，职业选择的高尚情怀和吃苦精神。
开放性：
突出
1.立意角度是开放的。
本题内容贴近学生校
园生活实际，择业话题与“青春、时代、社会、国
家”紧密相联，旨在培养青年学生的社会责任和奉献精神，树立正确的择业观乃至人生观。
只要涉及青年正确择业标准的分析与讨论，均符合题意。
2.思维方向是开放的。
考生可以敬仰马克思所提伟大的择业观，提倡奉献精神和时代责任，但
不宜生硬要求每个人都成为人类的思想者；考生也可以对当今社会中部分青年人择业观的转变
进行思辨分析，事实上，年轻人想当网红没有错，但不能只看到网红的光鲜夺目，更要看到网
红背后的“艰辛付出”；
还可以对当下不少大学生渴望成为网红背后不愿吃苦只想轻松成功的
不良思想进行深度剖析。
3.表达方式是开放的。
考生可以针对当下青年选择职业的时代意识与家国情怀展开讨论，表
明自己的观点；也可以结合自己在职业生涯规划课上的二难选择讲述故事，在叙述故事中分享
自己择业的真实心理或矛盾心
态，这样也许更能引发在座同学的情感共鸣。
本题属于真实情境下的多材料给命意任务驱动作文。材料内容由马克思“青年择业观”引入，联系当今网络时代的社会热点，给出针对“学生职业生涯规划课”写发言稿的情
境任务，内容
贴近考生生活，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在帮助青年学生树立正确
的择业观乃至人生观，落实高考“立德树人”的考查目标。材料一马克思的这段话，教育青
年人在择业时要站得高看得远，不能只考虑个人的完美，还要想到他人的幸福，个人完美和
同时代人的完美相依相存；材料二展现当今社会中部分青年人择业观的转变，与材料一形成
了现实反
差：十年前和十年后，由想当“科学家”“老
师”“警察叔叔”，变成了最想成为网红主
播。原因很简单，“寒窗苦读二十余载”，一个字“苦”突出靠读书来改变命运的不易，隐
含对当下青年大学生择业观的担忧。两则材料一正一反，形成对比，再加上引导语的指引，只要认真阅读，审题难度不大。
1.青年择业，家国天下。
2.纵马新时代，择业闯天涯。
3.我择我业，我尽我责。
4.让职业选择与时代同频共振。
5.择我所爱，许身家国。
6.职业幸福咋规划，小我融入大国家。
偏题立意：
1.扬起理想的人生风帆。
2.乘风破浪，勇闯天下。
境不协调）
3.立足小我，成就大我。
题）
4.莫让浮云遮望眼。
（将“网红”比喻成“浮云”，取象缺乏相似性和关联性）
5.弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。
（表意含混不清，所选意象不能很好地体现青年的正
确择业观）
6.运用网络技术，轻松赢取未来。
（忽略引导语“当代青年的择业观不只是个人的事，与社会、国家息息相关”这一提示）
【范文展示一】
择心之所向，立利国之业
湖南考生亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能和大家聊一聊“职业选择”这一话题。新华网调查显示，超过一半的
往的职业是2
偷换概念，将“职业规划”等同于“个人理想”，范围明显扩大）
（只强调勇敢，未突出择业规划，与“职业生涯规划课”的课堂情
顾此失彼，只考虑到小我与大我的关系，脱离了“青年择业”核心话这一
95后最向
主播和网红，这当中有你的一票吗？我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢？3
一代人有一代人的择业观，我们这一代人无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业
不断涌现，电竞选手、AI设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元
的选择，越需要有清晰的规划和坚
定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：
“职业选择应该遵
循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”我认为，职业的选择应
将个人兴趣与时代需要、国
家需要结合起来，这样才能既无愧于心，又实现自我价值。
但是超过一半的
95后最向往的职业却是主播和网红。
很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，期待只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能
告别秉烛奋斗
的夜晚，告别堆积如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的
苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是
拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅
的浮躁与功利。
何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却
看不到“网红”成功背后的漫长奋斗
与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正
地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；也只有干一行爱一行，脚踏实地，才能做成、做
好一番事业。作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。
了解自身兴趣，发现自身特长是职业选择的依据。
职业的选择还与国家、社会息息相关。
“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此做出了生动的诠释。
58年前，一群平均年龄不到
24岁的青年人扎根塞罕坝，从一
棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入
大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦煌为终身事业；还有放弃百万年薪选择回到最贫
困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者??“到祖国最需
要的地方去”，成为他们自
觉践行的择业观。
心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中做到无愧于心，才能实现自身的完美
与人类的幸福的统一。
诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对和冲突的。时代的进
步与祖国的发展给了我们更多
职业选择，我们的奋斗与收获也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成
就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇
聚成汪洋，个人与时代共成长。
愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗
星，点缀时代的天空，让更多人看到璀璨星光！
谢谢大家！
【点评】
本文紧扣材料，将“择业”二字巧妙地镶嵌在标题的两端，把个人爱好与国家需要紧密联系在
一起，体现了当代青年择业时的时代意识与家国情怀，匠心独运，扣题精准。主体部分将新
兴职业的应运而生与李子柒的“一夜成名”和李佳琦“一夜暴富”进行对照分析，得出“只
有干一行爱一行，脚踏实地，才能做成、做好一番事业”的择业良训，然后由鲁迅的名言引
出无数青年自觉践行“到祖国最需要的地方去”的择业观，并将其作为后人学习的榜样。最
后呼吁大家摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，让文章既具时代性，更有感召力。
【范文展示二】
深植厚壤，头顶星空
亲爱的老师，同学们：
大家好！
很荣幸在此发言，我发言的主题是“深
植厚壤，头顶星空”。
事业是人的第二生命，择业便成为一生
旅途中极具方向性的一环。由此，拥有正确择业观
的意义不言而喻4
我以为，身肩复兴中华民族重担的吾辈
青年，当以“深植厚壤，头顶星空”为准绳。
换言
之，便是使热忱事业与心念家国相协相发，映出时代前行的光耀。
深植厚壤彰显的是时代青年的本分扎实。
无论从事哪一行当，精研都是不易的中
心词。你看，即便是大热门的金融业，若不扎根其
中，与时俱进，也会被吸进变幻莫测的资金无底洞里，血本无归。纵使是社会嗤之以鼻的技
工行业，只要潜心钻研，锻造过硬本领，也能在世界技能大赛上一展风采，拔得头筹。由此
可见，能让人安心耕耘、开疆拓土的择业，便是极为成功的。
头顶星空昭示的则是明日栋梁的赤诚情怀。
保尔·柯察金的梦想是献身壮丽的革命事业；康德的愿景是探索精深的道德律；而吾辈
青年的目标也终归是回馈社会、奉献家国。不必说政界领袖解民倒悬，也不必说名人硕师引
领时代，只要看看身边三尺讲台上园丁的辛勤汗水，望望不远处执勤民警的无私付出，就足
以令人泫然。国家是我们发展自己的平台和后盾，国家愈强大，我们的梦想才能更瑰丽，更
掷地有声。青年的价值也在于给予和回报，当我们将个人的成长注入时代洪流时，每位奋进
者也必会散发高尚的馨香。5
至于网红和主播等新兴职业，仅是互联网不断发展的产物，无需厚非。但不可忽视，这同
样需要奋斗泪泉的浇灌与奉献底色的渲
染。如薛兆丰、罗翔等高知们抓住时代风口，但仍然尽心
尽力，传道授业，让顶层知识“飞入寻常百姓家”。如此崇高博学的网红，怎不令人景仰？
无论选择何种职业，都要全身心投入，目不窥园，扎实做精，同时反刍吐丝，哺育社会
国家。这样，便也拥有了一个高品质的择业观。
同学们，前程似锦，未来可期。愿诸位在一展宏图、成就自我的同时，永远铭刻“深植厚
壤，头顶星空”的真言，带给社会更多的光亮！
我的发言到此结束，谢谢各位！
谢谢大家！
【点评】
本文先引出材料，进入职业规划的课堂情境，再稍作阐述，援引材料提出中心论点“深植厚壤，头顶星空”。主体部分精心设置两个形式相对整齐的分论点，将“时代青年的本分扎实”与
“明日栋梁的赤诚情怀”并置而观，逐一论证，然后联系实际做一纵深的理性阐述，使得整篇
文章形式既相对灵活自由，又有明晰的思路和内部的匀称感。结尾再次扣题，回到课堂发言的
具体情境，有很强的现场感与交流意识。
篇十三：当代青年内卷与摆烂的时代背景
时代背景下的当代大学生择业观【摘要】择业观是大学生对职业的基本评价和看法，是其世界观、人生观和价值观在就业问题上的反映。面对新的就业形式，当代大学生的择业观发生了较大的变化，对高校的就业教育提出了新的要求，带来了巨大的冲击和挑战。
【关键词】时代背景
大学生
择业观
大学生择业观是他们衡量社会某一职业优劣及重要性的内心尺度，是个人对待职业的一种认可程度，反映大学生的需要与社会职业之间的关系，并对其进行选择，对他们而言，择业是走向社会的关键一环，是“人生的重大选择“。随着时代的进步和社会的变迁，当代大学生的择业观在发生着巨大的变化，并呈现出鲜明的时代特征。
一、择业途径从“统一分配”到“双向选择”，大学生的择业竞争意识普遍增强
在计划经济时代，大学生就业一直实行“国家统一分配”政策，考上大学就意味着铁定一份稳定的工作，那个时代大学毕业生是供不应求的，基本谈不上什么竞争意识，自1995年开始，国家逐步确立了高校毕业生“以市场为导向，政府调控与学校推荐相结合，学生与用人单位双向选择的就业目标模式，就业形式也逐步从供不应求向供大于求转变，特别是面对近几年越来越严峻的就业市场，大学生的择业竞争意识得到了空前的增强，形成了以竞争意识为主流的择业观。
二、择业目标从“关注社会需求”到“注重个人要求”，大学生择业观的自我意识出始实现
毕业生的择业观取决于不同社会经济环境及价值观念趋向的影响。然而随时代的进步，市场作用对高校毕业生就业影响逐年增大，昔日那种长期被压抑的个人意识开始显现，自我价值的实现和个人目标的追求开始主导毕业生的择业观，面对日益竞争激烈和逐步完善的就业市场，大多数毕业生选择在现有条件下首先谋求个人发展。2002年中国青年研究中心在“大学生择业的主要动机”的调查中，把“为国家和社会做贡献”、“回报家庭与社会”作社会价值观，把“找个好工作，生活得更好”、“证明自己的价值”作个人价值观，得到的数据结果：19.8%的大学生选择社会，38.5%的大学生选择个人。已有研究结果表明：有利于自我发展已成为当代大学生择业观的主流，大学生择业已具有明显的自我倾向。
三、择业标准从“内在精神型”到“外在功利型”大学生择业的功利色彩凸显
在社会转型及市场经济深入发展的今天，大学生面对各种利益关系和纷繁复杂的社会环境，其择业观变得极为功利，完全随市场需求而定位，现在不能否认的事实是，近几年来全国高校的就业调查结果显示：绝多数毕业生都将大、中城市及经济较发达地区定为择业的首选意向，而自觉选择去基层、乡镇工作的只占毕业生总数的极少数。当代大学生目前的择业观显现为：以个人发展为目标，以
经济利益为导向，以地域选择为保障，带有明显的功利色彩。
四、择业取向从“单一化”到“多元化”，大学生择业观呈多样化发展趋势
以往，我国经济成分单一，职业的社会地位及稳定性是大学生择业最看重的因素，国家机关、行政部门、国营大企业是毕业生最理想的单位。20世纪80年代末，随着社会经济结构变化和利益群体的分流，大学生求稳怕变，重视“正规”的传统就业观念受到强烈冲击。2005年“北京地区高校本科毕业生就业单位首选”调查中：12.6%选择政府机关，18.5%选择学校、医院、新闻等事业单位，34.8%选择外企或合资企业，25.4%选择大型企业。2.9%选择自主创业，余下为其他。可见，在承认自我意识、公平竞争等思想观念的前提下，当代大学生的择业观中，绝对理想崇拜和绝对单一的价值信仰已不复存在，取而代之的是多元纷呈，同时又带来巨大就业压力的让人忧心的严峻现实。
五、勇敢面对当代大学生择业观给高校择也教育带来的挑战
大学生择业的变化是市场经济体制和招生分配制度改革的产物，市场经济就如一把“双刃剑”，它在造就大学生独立自主择业意识的同时，也使相当部分大学生在此当中迷失了自我，滋生出严重的个人主义、拜金主义、享乐主义及诚信危机，具体表现在：一些大学生为了获取一份理想的工作、求职材料的水分越来越严重，伪造成绩、仿造各种证书、编造工作经历等，一些毕业生与用人单位签订就业协议后，为了谋求个人私利擅自毁约，跳槽等现象已很常见。还特别值得一提的是：毕业生的诚信程度也已在助学贷款归还问题上暴露出来，直接影响到银行对贫困生助学贷款的正常发放。
总之，前面的道路是艰巨的，但我们无法回避，只有勇敢面对，高校择业观教育应与时俱进，既大胆承认个人利益和自我价值的追求，又要防止个人利益至上的择业观，要让大学生认识到将劳动和个人利益联系起来本身无可厚非，但从社会发展的最终目标来看，劳动的价值应该超越狭隘的个人利益，应指向.更广泛的团队和集体的长远共同利益。许多世界著名企业都是从团队创业发展起来的，2006年调查显示，我国越来越多的用人单位在招聘时已将潜在素质与协作意识放在重要的位置，可见，未来的人才只有将自我价值和社会价值统一起来的择业才是成功的择业，才可能获得个人职业生涯的持续发掌。
篇十四：当代青年内卷与摆烂的时代背景<篇十五：当代青年内卷与摆烂的时代背景
中国当代青少年发展的社会背景及其对青少年发展产生的影响
青少年是时代的风向标、社会心理反应的晴雨表，时代变迁和社会变革引起的社会心理变化总会敏感地反映在少年的心理变化中。这是因为，一方面青少年处于人生社会化的关键时期，对社会变迁、变革问题十分敏感，反应迅速且很少掩饰；另一方面青少年自身的不成熟使其缺乏应对社会急剧变化的方法和能力，社会适应性相对成人较差，容易产生心理矛盾和问题。社会变革对青少年的心理发展、社会化进程及其健康成长影响更大，社会变革越迅速青少年的心理问题越突出。
我国社会变革背景下的青少年心理问题是十分复杂的，涉及多方面的理论探讨和实践探索，并非一个学科或一个课题研究所能完成的。本文简单从当代社会较为热门的人口问题、政治环境、大众传媒及新式通信、文化道德及信仰背景四点探讨这些社会时事情况对我国当代青少年的影响。
一、人口数量问题
我国人口总量可观。庞大的人口总量和比较高的增长速度对于生产力的发展、经济发展战略目标的实现，都是一个严重的制约因素。其消极影响表现为：
一方面、阻碍了人均国民生产总值的提高，造成资源紧张，制约了人民生活水平的迅速提高。这一点对于青少年的直接影响是影响年轻一代的人口质量，包括生理健康质量、思想素质、科学文化素质以及心理健康素质。不难想象，在广大的西部有众多未成年人，广大农民工子女以及城市上班族子女，他们在人生的起点即与同龄人不平等，他们或是不能接受高质量的教育与医疗保险，或是没有较好的文化环境熏陶，或是缺乏与父母间的关怀及交流，这在他们的成长过程中势必产生各种影响。
另一方面、劳动适龄人口的持续增长限制了劳动生产率的提高，造成人才竞争的激烈和人才的浪费。。人口基数大带来劳动力过剩，进而提高了整个社会对劳动力质量的要求随即就业市场竞争加剧。进而未成年人的教育升学压力更是水涨船高。随着中国加入世界贸易组织，越来越多的职位需要越来越多的智慧型、熟练型人才。而现今我国的大多数人口只能适应半机械的劳动，能够适应大机器生产的劳动人口数量很少，而且技术层次很低，能够进行现代化管理的的人才更是十分缺乏。我国15岁以上人口中，有1.8亿文盲半文盲，占总人口的
15.88%，是世界上文盲最多的国家；问题还在于现在的青少年和今后出生的儿童，他们是21世纪前半期的劳动力，教育投入不足，现在初中普及率仅68%，有500万学龄儿童因贫困不能入学，在校生中每年流失小学生400多万，每年产生200万新的文盲。
二、政治环境
在全球多元化趋势下，与种族冲突、经济危机、战争状态、东西方文化碰撞、传统文化向现代文化转型等诸多社会问题相伴随而产生的价值多元化、竞争加剧、文化冲突等问题对青少年心理发展的影响，已变得越来越不容忽视。我国有着自己独特的国情和文化氛围，又处在发展变革的新时期，面临着新的文化冲突而引发新的社会问题，家庭、学校和社会生活环境的急剧变化是青少年的发展的重要客观刺激。在这种复杂的社会背景下，青少年的发展有着不同于其他时代的特点。
显然，进入青少年气候，个体能够思考诸如法律、社会控制以及贫苦、犯罪等社会问题，他们似乎也很关注、乐于思考这些问题。他们能够认识到社会及政治生活中存在的某些问题，进而可能会以一定的形式来表达他们的不满，在社会的许多公民运动——如1919年的五四运动——中，其主力都是青少年。他们对这些问题的思考仍欠充分，年幼青少年的思考还带有某些具体性，认识不全面，并且他们难以提出解决问题的实际的办法。话说回来，哪个少年不轻狂？到青少年期，随着个体生活生活范围的扩大，他们能够接触到更多的人，接触到更多信息，同时，认知能力的发展使得他们也能够开始思考更多的问题。其中，包括诸如政治、法律、社会控制等问题。毫无疑问，对社会政治问题的思考是青少年社会认知的重要内容，特别是在青少年中晚期，形式运算思维的充分发展使得他们能够提出可变、灵活和均衡的关于社会政治体系的概念。一个时代的社会政治环境是青少年政治社会化的基础，它在个体的政治人格塑造、人生观的形成、基本政治生活规范的获得等方面产生着潜移默化的影响。社会政策、舆论导向、生活境遇会带给成年人一些固有的政治立场，而在家庭中，父母的政治态度、政治倾向、政治意识、政治价值观直接影响着青少年的政治态度、政治倾向、政治意识、政治价值观等。
对待社会政治问题，青少年可能表现的愤世嫉俗，他们容易看到社会政治生
活中的各种问题，对社会种种不满意，但又提不出切实可行的办法，常常受到幻想和空想的政治观念的吸引而产生政治理想主义。针对这些情况，我们认为教育者的任务是循循善诱，只要不过分偏差，只要顺其自然，帮助青少年开阔眼界，接触丰富的思想、时事，引导其形成合理的政治观。
三、当代大众传媒及新式通信
电视、网络、报纸等媒体正确信息的监控意义重大。随着信息技术的应用和发展，网络不仅结构性地改变着人类赖以生存的地缘空间，而且在深刻的影响着人们的工作、生活以及思维方式。互联网使用对青少年的影响，特别是对青少年心理社会行为的影响，已经引起了社会的普遍关注。目前的研究结论认为，互联网对当代我国青少年的心理社会行为的主要影响表现在认知、情绪情感、行为以及自我意识方面。在认知过程方面，青少年的时间感、空间感、现实感的知觉、自我感会在互联网使用中发生些许变化，举例而言，网络拉近了人与人的距离，现在的青少年怕是很难体会到“烽火连三月，家书抵万金”中的伤怀了。在情绪情感及自我意识方面，传媒不仅是新闻的传播载体，有时甚至还能成功传播“情绪”，时下一些青春偶像的生活琐事时不时公布在传媒工具上，常常是“一呼百应”，一个人的情绪能迅速得到众多“粉丝”的响应；另外，互联网也可能给用户带来积极的心理体验，互联网的使用使社会联系增加，让用户感觉舒服与力量感。在行为方面，互联网无疑已经影响了用户的社会交往方式和社会交往技能，在青少年中，网上聊天与发送电子邮件正成为他们认识新朋友的一种非常平常的方式。但在这些影响中，十分值得注意与警惕的是青少年网络成瘾现象。
四、文化道德及信仰背景
中国传统文化尤其是孔孟儒家文化对国人的影响是潜移默化的，尽管在许多方面这些好的传统正在一点点流失。社会变革在带来我国社会经济飞速发展的同时，也会引起人们心理的震荡和道德行为失范。这是因为，一方面原有的社会利益平衡关系被冲破，难免出现社会的局部失衡和心理失范；另一方面各种消极因素也可能产生。这些消极因素影响着社会生活的每一个人，尤其是心理尚未完全成熟的青少年，由于自身的“社会免疫力”不强，容易受社会现实的影响。随着社会的进一步开放，社会丑恶现象和社会问题——假冒伪劣、以权谋私、行贿受贿、不公平竞争以及治安问题、法制问题、吏治问题、就业问题频繁发生。此类
问题可能导致青少年对现实产生怀疑和不安全感，甚至诱使其走向犯罪；成人中的消极情绪，紧张的社会心理，也会通过各种途径影响青少年的心理健康发展。我们认为，道德可以通过教育来促进。道德教育的方式主要有课堂道德故事和移情训练等方法【青少年发展心理学.山东人民出版社.张文新主编，2008】。
海外的胡平和大陆的王康是不约而同地得出结论说:历史是中国人的宗教。我们也认为，历史在中国人心目中的地位似乎高于其他民族。可以想象，西方民族是一个理念的民族，犹太人是一个信仰的民族，印度人是一个出世的民族，穆斯林是一个圣战的民族，但你很难想象中国人跟他们有多少类似之处。中国人缺少宗教，准确地说，缺少形式宗教，缺少外在的超越信仰，但中国人不是没有超越的时刻，不是没有道德的坚守。在别人那里，由宗教提供的东西，我们这里，由历史提供。我们相信，人可以通过他的德行、言论或功业来成就一生的价值，来流传后世。我们不相信末日审判，我们相信历史的审判。我们不相信有公正的上帝，我们相信有公正的历史。我们不相信有天堂地狱，好人死后会升天堂永享至福，坏人死后会下地狱永遭惩罚，我们相信历史，相信好人能流芳百世，坏人将遗臭万年。和其它文明古国相比，中国有着最悠久、最丰富、最连续、最完整的历史记录。中国的历史写作至少有两个特点:1、它坚持真实性，不畏权势，秉笔直书；2、它强调道德裁判，春秋笔法，意含褒贬。可以看到，经过一百多年的现代转型，这种史官文化，这种史书写作传统仍未中断。即使有意识形态史观或党派史观的横切，但中国人仍接近并洞察到了历史的真相；比如抗战、抗美援朝、反右、三年灾害等等，有这些那样的禁区，但今天的中国人仍像无师自通地了解理解了那些历史阶段。对其中活跃的历史人物，中国人也寄予了相当的同情【今天我们怎样读历史.余世存】。所以我们认为，对当代中国青少年的道德教育在很大程度上要仰仗历史教育，面对当代青年种种数典忘祖的窘境，我们的当局已经做出相应举措，例如在考研科目中加入近现代史一项，只是我们认为如何将历史教育深入人心、学到骨子里，教育工作者还任重而道远。
由于青少年自身的特点与客观环境的交互作用，青少年是最易受诱导、被利用的一个社会群体。但是本文没有过多的关注当代青少年的消极面，我们认为纵使青少年心理容易出现种种不适现象，表现为青春期特有的诸多矛盾：理想与现实的矛盾，高成就动机与低学业水平的矛盾，交往与闭锁的矛盾，社会性的矛盾
等等。但人与社会是一个有机互动的整体，我们更愿意看到社会前进的积极面，很多影响、事实只要能很好地防患于未然完全可以尽可能的趋利避害。
王琛08级心理学一班200825110122董源08级心理学一班200825110142董海玲08级心理学一班200825110105蔡敏敏08级心理学一班200825110115刘璐08级心理学二班200825110233李雅婷08级心理学二班200825110202
篇十六：当代青年内卷与摆烂的时代背景
新时代背景下的青年择业观责任担当：国家认同、社会责任
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。
——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》材料二：十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭、套作。
命题说明：本题来自2020湘赣皖三省十五校第一次联考作文题。
【审题】
限制性：
1.
真实情境的限制。本题目提供了马克思《青年在选择职业时的思考》和“当下大学生最想成为网红主播”两则材料，材料关键词是“当代青年的择业观”，发言的中心必须围绕这一关键词，联系上述两则材料谈联想与思考，不能顾此失彼。思考的方向是当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关，这是主题的限制。
2.
典型任务的限制。题目设置了“在学校职业生涯规划课上与同学们交流”这一真实的课堂情境，也就是规定了发言的场合是课堂，交流的对象是同学，自己的身份则是青年学生。因此写作时必须使用符合这一情境的得体语言和表达方式。指令要求写发言稿，格式要求不能省，如开头的称呼和问好，开场白中对发言背景、目的、主题、观点的简要介绍；结尾可以不用署名落款，但必须有礼貌致谢等等。除此之外，还要体现发言稿的语言特点，既要观点鲜明、逻辑性强，还要注意交流的亲切性。
3.
价值判断的限制。本题提供了一正一反两则材料，马克思的择业观为青年树立了榜样，当下大学生的择业观则让人担忧。题目意在引导青年人择业时心中不仅要有个人，还要
有他人、社会、国家，要在奉献他人、社会和国家的过程中实现自我人生的完美价值，突出职业选择的高尚情怀和吃苦精神。
开放性：
1.
立意角度是开放的。本题内容贴近学生校园生活实际，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在培养青年学生的社会责任和奉献精神，树立正确的择业观乃至人生观。只要涉及青年正确择业标准的分析与讨论，均符合题意。
2.
思维方向是开放的。考生可以敬仰马克思所提伟大的择业观，提倡奉献精神和时代责任，但不宜生硬要求每个人都成为人类的思想者；考生也可以对当今社会中部分青年人择业观的转变进行思辨分析，事实上，年轻人想当网红没有错，但不能只看到网红的光鲜夺目，更要看到网红背后的“艰辛付出”；
还可以对当下不少大学生渴望成为网红背后不愿吃苦只想轻松成功的不良思想进行深度剖析。
3.
表达方式是开放的。考生可以针对当下青年选择职业的时代意识与家国情怀展开讨论，表明自己的观点；也可以结合自己在职业生涯规划课上的二难选择讲述故事，在叙述故事中分享自己择业的真实心理或矛盾心态，这样也许更能引发在座同学的情感共鸣。
【参考立意】
本题属于真实情境下的多材料给命意任务驱动作文。材料内容由马克思“青年择业观”引入，联系当今网络时代的社会热点，给出针对“学生职业生涯规划课”写发言稿的情境任务，内容贴近考生生活，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在帮助青年学生树立正确的择业观乃至人生观，落实高考“立德树人”的考查目标。材料一马克思的这段话，教育青年人在择业时要站得高看得远，不能只考虑个人的完美，还要想到他人的幸福，个人完美和同时代人的完美相依相存；材料二展现当今社会中部分青年人择业观的转变，与材料一形成了现实反差：十年前和十年后，由想当“科学家”“老
师”“警察叔叔”，变成了最想成为网红主播。原因很简单，“寒窗苦读二十余载”，一个字“苦”突出靠读书来改变命运的不易，隐含对当下青年大学生择业观的担忧。两则材料一正一反，形成对比，再加上引导语的指引，只要认真阅读，审题难度不大。
【参考立意】
1.
青年择业，家国天下。
2.
纵马新时代，择业闯天涯。
3.
我择我业，我尽我责。
4.
让职业选择与时代同频共振。
5.
择我所爱，许身家国。
6.
职业幸福咋规划，小我融入大国家。
……
偏题立意：
1.
扬起理想的人生风帆。（偷换概念，将“职业规划”等同于“个人理想”，范围明显扩大）
2.
乘风破浪，勇闯天下。（只强调勇敢，未突出择业规划，与“职业生涯规划课”的课堂情境不协调）
3.
立足小我，成就大我。（顾此失彼，只考虑到小我与大我的关系，脱离了“青年择业”这一核心话题）
4.
莫让浮云遮望眼。（将“网红”比喻成“浮云”，取象缺乏相似性和关联性）
5.
弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。（表意含混不清，所选意象不能很好地体现青年的正确择业观）
6.
运用网络技术，轻松赢取未来。（忽略引导语“当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关”这一提示）
……
【范文展示一】
择心之所向，立利国之业
湖南考生亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能和大家聊一聊“职业选择”这一话题。新华网调查显示，超过一半的95后最向往的职业是主播和网红，这当中有你的一票吗？我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢？
一代人有一代人的择业观，我们这一代人无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞选手、AI设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：
“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要、国家需要结合起来，这样才能既无愧于心，又实现自我价值。
但是超过一半的95后最向往的职业却是主播和网红。
很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，期待只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛奋斗的夜晚，告别堆积如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。
何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；也只有干一行爱一行，脚踏实地，才能做成、做好一番事业。作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。了解自身兴趣，发现自身特长是职业选择的依据。
职业的选择还与国家、社会息息相关。“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此做出了生动的诠释。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦煌为终身事业；还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者……“到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。
心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中做到无愧于心，才能实现自身的完美与人类的幸福的统一。
诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对和冲突的。时代的进步与祖国的发展给了我们更多
职业选择，我们的奋斗与收获也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。
愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，点缀时代的天空，让更多人看到璀璨星光！
谢谢大家！
【点评】
本文紧扣材料，将“择业”二字巧妙地镶嵌在标题的两端，把个人爱好与国家需要紧密联系在一起，体现了当代青年择业时的时代意识与家国情怀，匠心独运，扣题精准。主体部分将新兴职业的应运而生与李子柒的“一夜成名”和李佳琦“一夜暴富”进行对照分析，得出“只有干一行爱一行，脚踏实地，才能做成、做好一番事业”的择业良训，然后由鲁迅的名言引出无数青年自觉践行“到祖国最需要的地方去”的择业观，并将其作为后人学习的榜样。最后呼吁大家摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，让文章既具时代性，更有感召力。
【范文展示二】
深植厚壤，头顶星空
亲爱的老师，同学们：
大家好！
很荣幸在此发言，我发言的主题是“深植厚壤，头顶星空”。
事业是人的第二生命，择业便成为一生旅途中极具方向性的一环。由此，拥有正确择业观的意义不言而喻。
我以为，身肩复兴中华民族重担的吾辈青年，当以“深植厚壤，头顶星空”为准绳。换言之，便是使热忱事业与心念家国相协相发，映出时代前行的光耀。
深植厚壤彰显的是时代青年的本分扎实。
无论从事哪一行当，精研都是不易的中心词。你看，即便是大热门的金融业，若不扎根其中，与时俱进，也会被吸进变幻莫测的资金无底洞里，血本无归。纵使是社会嗤之以鼻的技工行业，只要潜心钻研，锻造过硬本领，也能在世界技能大赛上一展风采，拔得头筹。由此可见，能让人安心耕耘、开疆拓土的择业，便是极为成功的。
头顶星空昭示的则是明日栋梁的赤诚情怀。
保尔·柯察金的梦想是献身壮丽的革命事业；康德的愿景是探索精深的道德律；而吾辈青年的目标也终归是回馈社会、奉献家国。不必说政界领袖解民倒悬，也不必说名人硕师引领时代，只要看看身边三尺讲台上园丁的辛勤汗水，望望不远处执勤民警的无私付出，就足以令人泫然。国家是我们发展自己的平台和后盾，国家愈强大，我们的梦想才能更瑰丽，更掷地有声。青年的价值也在于给予和回报，当我们将个人的成长注入时代洪流时，每位奋进者也必会散发高尚的馨香。
至于网红和主播等新兴职业，仅是互联网不断发展的产物，无需厚非。但不可忽视，这同样需要奋斗泪泉的浇灌与奉献底色的渲染。如薛兆丰、罗翔等高知们抓住时代风口，但仍然尽心尽力，传道授业，让顶层知识“飞入寻常百姓家”。如此崇高博学的网红，怎不令人景仰？
无论选择何种职业，都要全身心投入，目不窥园，扎实做精，同时反刍吐丝，哺育社会国家。这样，便也拥有了一个高品质的择业观。
同学们，前程似锦，未来可期。愿诸位在一展宏图、成就自我的同时，永远铭刻“深植厚壤，头顶星空”的真言，带给社会更多的光亮！
我的发言到此结束，谢谢各位！
谢谢大家！
【点评】
本文先引出材料，进入职业规划的课堂情境，再稍作阐述，援引材料提出中心论点“深植厚壤，头顶星空”。主体部分精心设置两个形式相对整齐的分论点，将“时代青年的本分扎实”与“明日栋梁的赤诚情怀”并置而观，逐一论证，然后联系实际做一纵深的理性阐述，使得整篇文章形式既相对灵活自由，又有明晰的思路和内部的匀称感。结尾再次扣题，回到课堂发言的具体情境，有很强的现场感与交流意识。
篇十七：当代青年内卷与摆烂的时代背景
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新时代背景下高校爱国主义教育的问题及对策
中华民族根植最深、影响最久的精神品质，当属爱国情怀。远有司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急〞的担当，近有毅“祖国如有难，汝应作前锋〞的气概。而今，面对实现中华民族伟大复兴的时代重任，***对青年发出了明确的指示与号召：“我们的责任，就是要团结带着全党全国各族人民，接过历史的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的奉献。〞千百年来，爱国主义的涵随着时代发生着改变，然而它的地位和作用却从未减退，爱国主义始终是实现中国梦的关键。同志曾指出：“爱国是社会主义核心价值观的重要容，对大学生进展社会主义核心价值观教育要紧紧抓住爱国主义教育这个关键。〞因而大学生作为社会主义事业的建立者和接班人，更需要加强爱国主义的教育与爱国主义情怀的熏。在经济全球化的大环境下，加强对爱国教育的重视，才能够在这样一个新时代背景下奠定精神根基，真正实现中华民族的伟大复兴。
一、高校爱国主义教育存在的主要问题
〔一〕爱国主义教育与新时代的开展不相适应，缺乏与时俱进的创新精神
近年来，我国经济得到了飞速开展，成功超越日本，成为世界第二大经济体，社会主义市场经济开展迅猛。尽管当今我国的-
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经济开展趋势喜人，但在精神文明建立方面存在的问题也不可无视，尤其是对爱国主义情怀培养方面欠缺的不利影响更应该引起我们的注意。快节奏的生活和工作，以市场为导向的资源分配原那么，让很多人将自己的主要精力投入到单纯的获取物质利益上，开场逐渐走向拜金主义、利己主义和驱利主义，从而忽略了自身精神世界的建立和开展。而这样不良的社会风气也或多或少地蔓延到了高校校园里，不少学生已然忘记自己“为中华崛起而读书〞的历史使命，而是将注意力集中在如何谋取物质利益、追求物质享受方面，价值观扭曲。
爱国主义，在当今的社会环境下，是指为了中华民族的崛起而奋斗，爱国主义教育那么是培养公民或集体对于祖国的深厚感情，在行动上大力支持祖国的建立和开展，坚决维护祖国利益。我国综合国力、经济实力如今都有所增强，爱国主义教育却没有与时俱进，缺乏创新，成效不尽人意。很多高校都强调教学气氛、学习气氛和科研气氛等，举办大量的学术活动、文体活动来丰富广阔大学生的学习生活，却没有坚持经常性地举办包括升国旗仪式在的爱国主义教育活动，只有在国家举行重大活动时才组织学习和讨论，并没有形成浓厚的爱国主义教育气氛。这样的情况只会使爱国主义教育缺乏一个稳定而巩固的根底，最终导致高校学生缺乏足够的渠道去提高自己对国家的认识、去参与国家政治活动，产生对国事漠视的态度。
〔二〕信息多元化使大学生对国家大事关注程度不够，开展-
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和建立祖国的责任心不强
大学生作为国家的栋梁之才，担负着建立国家的重任，但是很多高校学生却没有具备与其自身身份相符合的政治参与意识与政治参与能力。首先，大量的信息充满着高校学生的生活，分散了他们对于国家政策、国家政治的注意力。随着信息时代的降临，每一名现代人的生活中都充满着大量不同种类、不同领域的信息，可以说，每一个人都是一个巨大的信息磁场。而高校学生，由于具备了较强的学习能力和知识水平，能够拥有更广阔的信息容和更为复杂的信息渠道，也就是说，他们更容易找到大量他们所需的信息；然而，高校学生由于生活在象牙塔之中，没有踏入社会，所以对于信息的甄别能力较差，很容易被不良信息所干扰，从而影响他们正确的世界观、人生观和价值观确实立。大学生关注度较高的领域多集中在娱乐、游戏方面，而不是国家大事：一方面是因为这类信息具有盈利性、娱乐性，所以推广度较高；另一方面是由于高校环境利于这一类信息的推广，而国家政策以及国家政治现象这一类的信息那么逐渐被淹没在大量的文娱信息中，失去了大学生的关注。其次，一局部大学生即便参与了政治活动，其目的也不纯粹。他们入团、入党或者是参与相关活动，在很大程度上并不是为了解国家大事、关注国家开展以更好地效劳人民、奉献自己，承当起一名中华人民国公民的责任，而是为了自己未来就业做准备。由于很多工作岗位都具备党员优先的先决条件，所以很多高校学生都在校期间拼命申请成为一名党员，-
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但是在成为党员之后，又不作为，不能严格要求自己，究其根本，还是缺乏爱国主义情怀，对于中国共产党的历史、中国共产党员的义务以及职责认识不够，思想觉悟还需要提高。
〔三〕受西方腐朽文化的影响，高校“崇洋媚外〞的不良风气有所增长
随着全球化的开展，东西方政治、经济、文化进展了交融，然而这也为我国这样的开展中国家带来了一定的隐患。西方兴旺国家借助他们的经济优势，对其他国家进展了文化输出，企图进展“和平演变〞。一局部区分能力不强的高校学生对于西方文化趋之假设鹜，他们的主权意识、国防意识以及民族自豪感受到了猛烈的冲击，乃至几乎消失殆尽。殊不知，西方文化也有其腐朽落后的方面，只是在宣扬的过程中对这些负面的因素常常加以掩饰和隐瞒而已。高校学生“崇洋媚外〞如今已经不是一个个表达象，而是一种群表达象。在他们进展购置衣服、首饰、化装品的时候，总是倾向于选择国外的品牌，对于“阿迪达斯〞“迪奥〞“香奈儿〞“爱马仕〞等国际知名品牌如数家珍，甚至有不少大学生选择在假期到国、日本“血拼〞，导致每年寒暑假都是国、日本等国的商品断货之时，大大刺激了这些国家的商贸；但是这些大学生对于我国的一些优质国货品牌却一无所知，甚至是不屑一顾，殊不知，汉方、国产工艺其实远远胜过其他国家。除此之外，他们对于国等国大量抢申的行为也无动于衷，甚至是对这种行为有所认同，这是因为他们对于祖国的文化遗产并不了解，也-
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不关注，所以文化遗产被抢申也无法对他们的思想产生冲击；而且这些高校学生将大量的精力和闲暇时间花费在了观看剧等行为上，在潜移默化中接收着对方的文化殖民，深究其因，也不过是对于自已国家的了解不够造成的，没有了解，就没有感情。高校爱国主义教育迫在眉睫。
二、推进高校爱国主义教育的全面创新
而如今高校学生所处的时代，恰好是一个思想碰撞、文化激荡的时代，高校爱国主义教育更是要做到与时俱进、不断创新。加之高校学生具有思想活泼、对信息敏锐以及对新鲜事物敏感的特点，所以很容易受到时代的影响。在传统文化和西方文化的冲击下，爱国主义教育需要软硬条件共同开展，线上线下活动相结合，高校教师与高校学生合作完成，不断进展创新开展，才能够切实地培养广阔高校学生的爱国主义情操。
〔一〕爱国主义教育要注重容创新
爱国主义是一个历史畴，它的涵会随着时间的变化而变化。正如同志所说：“进展爱国主义教育必须与国家民族的历史文化相结合，必须与国家民族正在进展的奋斗相结合，必须与国家民族需要解决的时代问题相结合。当前对大学生进展爱国主义教育应紧紧围绕社会主义核心价值观所要解决的重大问题不断丰富其涵，引导大学生全面认识国家的开展目标与开展道路之间的关系，正确把握中国开展与世界开展之间的关系，深刻理解国民形象与国家形象之间的关系。〞如今的爱国主义教育要求大学生充-
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分地理解我国国家大政方针的涵，响应党和国家的号召，贯彻落实科学开展观，为祖国的富强、、文明、和谐而努力奋斗，同时在经济全球化的时代背景下，在中外文化深入交流中，还应该提高他们对于本国文化的认同感，培育大学生的归属感和凝聚力，从根源上增强国家的向心力和软实力，以期在全球化开展的大环境下，使中国立于不败之地。
〔二〕爱国主义教育要注重形式创新
随着科学技术的开展，高校学生对于信息的摄入也不再局限于一些传统的载体，而是被网络上的大量信息所包围。“据有关统计，高校大学生中网民占35%―40%〞，大量高校学生都利用网络进展自我观点的表达，还有些学生在日常生活中就已经参与到了线上国事讨论的活动上来。高校爱国主义教育也要借助网络，抢占网络阵地的主导权，利用网络到达事半功倍的效果。高校教师可以通过开通豆瓣小组、微信公共平台等形式传播爱国主义宣传文稿、视频，在相对较短的时间能够覆盖较大的阅读、观看群体，而高校学生也可以将闲暇时间利用起来，去参与该类线上活动。高校教师还可以将一些传统的线下活动与线上活动相结合，如“中国梦〞演讲征文比赛等，利用多媒体平台去宣传相关事宜，可以实现最大限度的普及度与参与度。因此，“作为监管与教育的共同体，高校应该充分发挥网络的优势，牢牢地把握网络宣传阵地的主动权，利用网络传播的正能量，寓教于乐，开辟出一条可以让高校学生自由表达对民族命运、国家前途关注而进-
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展议政的平台，一次表达当代青年学生的与众不同与独到见解〞。
〔三〕爱国主义教育要注重方法创新
时代在进步，高校的爱国主义教育的方法也需要根据时代开展而不断创新，可以说，每个时代的爱国主义，教育的方法都会有所不同。在抗日战争时期，爱国主义教育是要求人们视死如归，与列强作斗争；而在现如今中国综合实力、国际地位都有所提升的根底上，爱国主义教育是要求人们努力拼搏，不断缩小与其他兴旺国家的差距，最终实现伟大复兴的中国梦。爱国教育是一项系统工程，它既是学校的任务，也是全社会的责任，所以不管是学校还是社会，都要营造出良好的爱国主义教育的气氛，加强爱国主义教育的实践力度，进展“三下乡〞活动，组织大学生深入城乡中，进一步了解国情、省情、乡情，让大学生对改革开放的成果以及自己在新时期中的使命有着深刻的认识，多组织学生参观博物馆、纪念馆、革命圣地等地，让他们身临其境，听取爱国人士的革命历程，承受爱国主义情怀的熏，真正将爱国主义教育落到实处，使其不再是一个抽象的概念。
青年人是口中“整个社会中最积极最有生气的力量〞，“**点钟的太阳〞，是大钊笔下“惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，活泼之生命〞的群体。国家社会的开展、精神力量的传承也必然将落在青年的肩上。爱国主义是一面具有强大号召力的旗帜，是中华人民国的传统美德，应当高度重视，而高校学-
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生作为祖国未来的建立者和接班人，更不应该摒弃我国传统美德，更应该认真学习和了解中国国情，努力为中华崛起而读书。忧劳可兴国，逸豫可亡身。只有时刻谨记国家所赋之使命、时代所予之期望，投身爱国、强国、兴国、报国的伟大实践，青年人方可鸿鹄展翅、扬帆远航、拥抱未来！
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篇十八：当代青年内卷与摆烂的时代背景
新时代背景下青年一代如何爱国新时代的大学生应当高扬爱国主义旗帜，把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，为国家和民族作出应有的贡献。
爱国既需要情感的基础，也需要理性的认识，更需要实际的行动。爱国不是简单的情感表达，而是一种理性的行为，要讲原则、守法律，以合理合法的方式来进行。只有把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位，始终做到爱国的深厚情感、理性认识和实际行动相一致，与祖国同呼吸、共命运，才是真正的爱国者。
（1)维护和推进祖国统一。和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。
（2)促进民族团结。深入了解中华民族“多元一体”的发展历史，树立牢固的民族团结意识。
（3）增强国家安全意识。确立总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
补充：
把坚持个人奋斗目标与国家、民族的奋斗目标相统一，把个人理想融入社会理想之中，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，不断奉献祖国、奉献人民，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。
新中国是中国共产党领导的社会主义国家，祖国的命运与党的命运、社会主义的命运密不可分。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的真实的，这是当代中国爱国主义的本质，也是当代中国爱国主义精神最重要的体现。
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