谈谈你在防疫期间在校在家如何学习计算机应用基础没有任务详情4篇谈谈你在防疫期间在校在家如何学习计算机应用基础没有任务详情 学习计算机应用基础（本）过程表现 21世纪是一个信息经济时代，为适应时代的发展。作为一名当代大学生，所受的社会压力将比任何时候的大下面是小编为大家整理的谈谈你在防疫期间在校在家如何学习计算机应用基础没有任务详情4篇,供大家参考。
篇一：谈谈你在防疫期间在校在家如何学习计算机应用基础没有任务详情
学习计算机应用基础（本）过程表现21世纪是一个信息经济时代，为适应时代的发展。作为一名当代大学生，所受的社会压力将比任何时候的大学生都要来得沉重，因此在校期间，我们必须尽可能的利用好学习时间，尽可能地学习更多的知识和能力，学会创新求变，以适应社会的需要。
毕竟，不管将来是要从事什么样的相关行业，都需要掌握较为全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，知道的更多更全面，那么对于自己以后找工作以及参加工作帮助就越大。在知识经济时代，没有一个用人单位会傻到和知识作对，不是么?
基于这样对社会现状的认识，让我积极、认真地对于学习计算机课程有了较为良好的心理基础。而我在第一次接触计算机就觉得很新鲜，觉得很奇妙，上网、玩游戏什么的操作都很是简单，但随着需求的变化，自己对电脑接触的不断深入，对计算机的认识越来越深，特别是进到大学，专业要求进行电脑利用数据画图、学习了各种操作并不简单的办公软件等等之类。
学习了第一个专题，我不禁有点傻眼，和我想象中的第一节不一样，它不是什么我们会、却不精通的软件的相关学习(受大一专业课教材的影响)，而是在我的观念世界里地球人都能做到的----电脑开机，虽很意外可我还是认认真真的看了相关内容，也完成了实验要求。在做着这项在我看来在简单不过的电脑操作时，我想了很多以前都不会想到的东西，简简单单一个开机键凝聚了多少代人
的智慧!其实深思一下就能想到，在电脑发明的最开始的最开始，想要启动电脑绝对不是像现在轻轻松松地按一个开机键就能做到的。那一个简简单单的启动电脑的过程简化尚且如此，那其他由复杂而又浩瀚如星海的程序代码及函数所构成的程序应用及电脑操作又将会是怎样的神秘呢?我不禁对他们充满了好奇和探索之心······
其实对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但经过多日的计算机自学，我对网络世界有了更进一步的了解，可以说在学习中，我大饱眼福，大开眼界。学习中，我对网络知识有了一个系统的了解。当然不仅是学会了如何下载各种软件、如何运用它进行下载一些网上资料的技巧、如何搜索和浏览信息、怎样打开IE浏览器、输入搜索引擎地址、输入关键词、进入网站、浏览相关网页、文字信息的保存等等大量实用的知识。还学会了Word(文字处理)、excel(表格管理)、powerpoint(幻灯片制作)、frontpage(网页制作)、access(数据库管理)、outlook(邮件管理)、publisher(广告设计，新闻稿，海报制作)、infopath(表单管理，动态表单填写)等等办公软件的较为深入的应用。还借此学习契机，根据课程中的实验要求建立了自己以前没有的博客，拥有了自己的电子邮箱。但这次学习更多的是让我更新了全新的观念和想法，充分认识到了现代教育教学媒体特性的重要性，懂得了一些计算机工作原理，领悟到电脑是人人必会、事事必备的机器。
学习是辛苦的，但我认真的去把内容自学好，认真完
成每一节的学习任务。但是，计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识。因此，在以后的学习工作中，我还要继续学习、操作，熟练运用这些知识，不断完善和充实自己，做一名合格的教师。
不管是现在还是将来，每个教师都应不断地加强学习，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
我在努力的做到，你呢?
篇二：谈谈你在防疫期间在校在家如何学习计算机应用基础没有任务详情
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如何学好"计算机应用根底"课
随着科学技术的高速开展，人类已经进入信息化时代，计算机已经出现在各个角落，影响着我们的生活。"计算机应用根底"课作为一个根底学科，是学生学习计算机专业科目的根底。改变传统教学方法和提高学生学习这门根底课是必要的。
21世纪，随着计算机科学技术开展，它已经深入到社会的各个领域，在人们工作、学习和社会生活的各个方面正在发挥着越来越重要的作用。由于计算机的广泛普及，使计算机的一般的应用操作、文字处理和表格制作等已成为一种根本的操作技能。而这种操作技能在未来的知识经济社会中，是人们生存、求知、做事、沟通所必备的。加强计算机根底教育，在全社会普及计算机根底知识和根本技能，是一项十分紧迫而重要的任务。
现在，很多职业技术院校里都开设了"计算机应用根底"这门课程。是每个系别不同专业的学生必修的一门文化根底课。该课程的教学质量直接影响学生的学.
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习效果，也关系到学生在今后的学习工作中对计算机的应用。
从这几年的计算机教学状况和效果看，计算机教学存在着以下几个问题：
一、学生的根底水平参差不齐
我们现在教授的"计算机应用根底"主要是计算机根底知识、办公软件的应用、计算机网络知识等。在一些中等大城市的中学，甚至是小学就开设了计算机信息技术的课程，学习的容与计算机应用根底课程相类似，同时日益增加的家庭计算机又为局部学生提供了良好的计算机学习环境，使大局部学生在入学前就已经具备一定的计算机根本知识和操作能力。而与这些学生相比较，一些来自农村的学生在计算机根本知识和操作能力上相差悬殊。入学前计算机水平较高的学生感觉到上课的容太浅，没有新意，而入学前水平较低的学生又感觉到听不懂，课堂上学习的容跟不上，课后难以消化，这样给教学带来了很大的困难。
二、教学容过于系统化
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对于非计算机专业的学生来说，学习计算机技术是为了将计算机作为工具来使用。因此，他们要掌握计算机的应用性和实用性。而目前，"计算机应用根底"课程的教学使用的教材要求掌握的容过于完整和系统化，根本上是涵盖了计算机系统的整个容，面面俱到，无所不有，这样的理论容非常庞大复杂，重难点难以突出。学生一开场接触的容不是面向应用，而是这些概念术语，会使学生从原本认为非常有趣的事情一下子就变得十分枯燥无味，严重地打击了学生学习计算机的热情和积极性。
三、教学模式单一化
"计算机应用根底"课程一般的教学手段都是板书+多媒体教学演示+上机实践，这种教学方式是可以增大课堂的信息量，提高教学效率，但是这样教学关系还是"你教我学〞，仍是以教师为中心，学生始终处于被动学习的地位。在这种教学模式下，学生的知识只限于课堂，受教学时数和环境限制，教师无法把所有知识教给学生，学生也无法学会所有的知识。这样，学生会缺乏如何学会学习，如何通知多种渠道来获取.
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学习容相关的知识，这种教学忽略了学生的主动性，也减少了学生的学习激情。
因此，我们要如何更好地提高学生的计算机应用水平和操作技能，我觉得要改变传统的教学方式，同时要提高学生对学习这门课的积极性。
首先，在教学上，我们要突破传统的教学模式。要让每个学生都有一个安康的学习心理，我们应该使用分层教学法，把握差异，因材施教，力争使每个学生都能在自己原来的知识的根底上有所提高。由于刚进入学校的学生在中学阶段学习环境的不同，计算机水平各有不同，针对这点，我们可以把教学容分成两个局部来讲。对于计算机水平不高的学生，对他们主要从简单的知识入手，加强他们的计算机根底知识的学习，加大学习容的辅导和学习方法的指导，培训他们学习计算机的兴趣，使他们能尽快的在很短的时间熟悉掌握计算机知识。对于计算机水平较高的学生，可以让他们根据自己所掌握的计算机知识，自主完成一些计算机水平操作，教师也要及时给予补充相关的其它技能，让他们扩大视野，从而使这局部学生对根底课感兴趣。同时要让一些根底好的学生带动根底差.
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的学生，让他们在学习中互帮互学，相互促进，这样既调动学习根底好同学的学习积极性，也使根底较差的同学在合作学习中体验成功。这样在短时间，不同程序的学生都能学习到相关的计算机知识。
其次，要让学生认知到"计算机应用根底"这门课的重要性。很多学生对计算机知识的认知都有一个误区，他们认为已经会上网聊天，打字这些，就已经掌握了计算机应用根底的容，他们有些自以为是，对于学习，他们不积极也不认真，这样一旦遇到解决不了的问题，就成了学生进一步学习计算机课程的拦路虎，也打击了学生深入学习的积极性和热情。当出现这样的学生时，作为教师就要有耐心，让学生知识，计算机应用根底这门课是计算机知识学习的入门，是学习根本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下根底。是要加强学生的学习兴趣，端正学习的学习态度。要想让学生学好每一门课，都得从培养学生的学习兴趣入手。只有激发学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力，才能让学生主动去学。
再次，我们作为教师，也在要在教这门课程上下.
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功夫。我们在上每一节课前，都要做课前的精心备课，不仅要备容，还要把学生备进去。根据每节课的容特点，设计相关的课件，在讲新课前用课件演示给学生看，以激发学生学习的迫切需要。可以以让学生带着问题去学习，去思考探索的方法来学习。例如：在学习学习word的时候，可以把教材的容当成操作的容题，让学生通过掌握的知识，学习如何编排教材容，设置页眉页码时，向学生提出问题，让学生带着问题来解决如何设置奇偶页不同的容;讲到文字和图形排版，可以向学生讲解如何用word来制作一漂亮美观的图画，并同时加上文字说明;在讲到文字格式设置，可以教学生如何将输入数学的公式和符号等等。当我们把文字处理软件word讲授完毕后，可以让学生根据自己所学知识制作一幅A4纸大小的自己认为满意的"自我介绍〞，这样不仅可以检查学生的知识掌握情况，同时可以让学生自由发挥的空间。通过把一些日常出现的问题与教学容严密连接起来学习，鼓励了学生的求知欲望，从而培养学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师应采用灵活多样的教学方法，结合教材，大胆进展教学设计，因材施教，以激发学生的学习兴趣，培养学生应用计算机的初步能力、实.
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践能力、创新能力和获取知识及自学的能力。教师要在激发学生创新意识的根底上加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。同时我们也要注意和重视几个方面的容。
第一，要注重实践技能的培养。"计算机应用根底"课是实践能力要求很强的一门，一定要注重学生实践能力的培养。只有真正提高动手实践能力，才能确实提高我们计算机教学质量，并到达社会对高素质劳动者掌握计算机技术的要求。第二，要注重教学方法的更新。教师应充分发挥计算机应用根底课程的特点，重视现代教育技术与课程的整合，收集与开发数字化教学资源，合理应用网络与多媒体技术，生动灵活地表现教学容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。第三，要注重教学容的层次性。教学容要根据课程的性质和任务，突出操作性和应用性。让学生掌握必备的知识和技能，培养他们的解决生活中实际问题的能力，同时提升学生的信息素养，遵守相关的法律法规，做个信息社会的合格公民。第四，注重考核评价的过程性。第五，注重人才培养模式的转变与教学的联系。这要求计算机应用根底课程的教学要密切关注计算机技术的开展和新技术的涌现，加强课程教.
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学与实际相联系。
"计算机应用根底"课与其说是一门课程，不如说是一项实用性极强的技能。这种技能的掌握是建立在大量实际操作根底之上的，是一种强调实践能力的素质教育。教师通过案例教学，兴趣教学，问题教学等教学方法，使学生到达了解和掌握计算机应用的根底知识和根本技能，具有应用计算机的初步能力的目的。
所以说，我们作为教师，计算机教学是个特殊的过程，在这个过程中，我们教师要提高自己的自身素质，并充分发挥其作用，让师生在教学双边活动中都是愉快的，积极的。并通过该门课程教学，使学生学会学习计算机知识的方法，树立科学的理念，同时让学生自己体会理论知识用于实践的乐趣及必要性，提高自己的实践能力和创新能力，提高自己的计算机应用能力，使自己能灵活地应用所学到的知识去分析和解决问题。这样子，我们的教学就到达预期的效果。
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篇三：谈谈你在防疫期间在校在家如何学习计算机应用基础没有任务详情
【最新】大学生在疫情期间如何在家学习生活在疫情期间，生活很单调，学习没动力。估计这就是很多大学生的真实写照。很多的大学生在家里如同一只放养的小羊，没有领头羊的带领，很容易迷失自我，找不到精神食粮。今天是喜羊羊，明天是美羊羊，后天是懒羊羊，想成为什么样子全由心情来决定。同学们，这种方式是不可取的。虽然很多的大学生每天在各种各样的学___台上观看形式多样的学习视频，看起来很忙碌的样子，但是这种学习效果未必很好，很容易出现学习效率低，不能系统学习专业知识，控制不住自己用电脑、手机来看电影、看直播、刷抖音、玩游戏、发朋友圈等现象。那么，问题来了。大学生在疫情期间如何在家学习生活呢?
一是制定合理的学习计划，重视网络课程，不能迟到旷课。制定合理的学习计划可以尝试以分钟为单位，把必做事项列入其中，想尽办法把学习生活安排得井井有条，争做一个自律的大学生。同学们要从态度上重视网络课程，不能说这不是由学院老师主讲的课，可以不听，甚至迟到旷课。虽然对许多的大学生来说，络课程的确是一件很繁琐的事情，但是同学们需要转变观念，慢慢去适应新环境，主动去学习新知识。在上网课期间，可以一边观看学习视频，一边看书和做笔记。遇到看不懂的知识，及时在线上与老师互动交流。课后，通过及时下载相关练习题或者阅读相关书籍和案例，巩固所学知识。在眼睛疲劳的时候，可以滴眼药水，做眼保健操，也可以走到窗户旁边眺望远方，放空心灵，抽空去看看新闻和阅览书籍。记得每天午休1个小时，为上好下午和晚上的网络课程养精蓄锐。
每天晚上要在23时之前睡觉，不要熬夜打游戏和聊天。最重要的一点就是要定闹钟提醒自己要准时上网课，学会随时调整学习状态。
二是争当疫情防控志愿者，通过志愿服务，贡献微薄之力。通过参与疫情防控志愿服务，同学们可以找到自身的存在感、价值感和使命感，提高个人的综合能力，还能为社会做贡献，何乐而不为?据悉，海南大学已有3400多名大学生志愿者响应号召，在做好自我防护的前提下，通过宣传防疫知识、分发防控物资、为居民测量体温、参与线上学业辅导、录制正能量视频等多种方式，积极参与疫情防控工作。例如法学院____级法律硕士研究生殷宗宝医生驰援荆州火线入党、冲在社区防疫一线的研究生党员刘烜坤、不厌其烦地宣传防疫知识的法学本科生党员高乔、与网格员妈妈一起战疫的法学本科生金磊等等。这些学生都是同学们学习的好榜样。如果条件允许的话，同学们还可以通过各种途径捐款或者捐献物资，贡献微薄之力。截至3月5日，法学院240名本科生、研究生、教职工党员自愿捐款41336元。
三是学会调节自我的心态，关爱亲戚朋友，提升生活技能。长时间待在家里，同学们难免会出现负面情绪，与父母吵架。这时候就需要同学们进行自我调节心态，学会换位思考。与父母闹矛盾的时候，可以寻找好朋友倾诉，也可以独自待在房间里冷静一段时间。不管怎么样，要学会想方设法给父母台阶下，多点耐心，多点微笑，多点理解。有时候，要学会放下手机，帮父母捶捶背、洗洗脚，与父母一起看电视，聊聊天，交流思想，共享天伦之乐。在家里，可以向父母学习如何做饭，也可以通过打扫房间和整理物品，打发时间。
四是争做遵纪守法的学生，做好个人防护，不能提前返校。不获全胜，绝不轻言成功。虽然我国目前基本控制住疫情，但是同学们还不能掉以轻心，还需要做好个人防护，出门在外，记得戴口罩，勤洗手，勤通风。及时关注官方新闻，不信谣、不传谣、不造谣，科学辟谣，避免恐慌。在家里，同学们要保持通讯畅通，及时上报健康信息和平安情况，主动关注返校通知，服从学校安排，不得私自提前返校。如果有特殊原因需要提前返校，请严格办理入住手续，如实汇报行程和身体状况，配合有关部门人员的检查工作。
同学们，冬天快要过去，春天即将到来。海南大学的木棉花已经绽放。等战胜疫情之后，我们恭候大家平安归来，再创佳绩。
新冠肺炎疫情改变了我们的生活轨迹和生活模式。疫情期间，居家生活的同学们是不是也有如下感受呢?有人因空间受限感到不自由，有人因延期开学为学业科研进度感到焦虑，有人一听父母说话就认为是唠叨，还有人莫名其妙的感到烦躁，有的父母感觉孩子不听话而生气等等。在这个特殊时期，使大学生及其家人们从闲散无序的混乱状态转向正常有序的运行状态，需要每位家庭成员共同努力。为此，作为北京高校心理名师工作室(马喜亭心理援助工作室)的主持人，特向大学生及家人们提出如下建议：
一、理性认知，坦然面对当下居家生活的事实
面对新型冠状病毒肺炎的疫情，要相信科学、理性应对;相信国家，各级党委和政府包括个人都必须坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，做到令行禁止。居家学习和工作，是为了更好保护每个人的生命安全和身体健康，是当下所采取的最有效的阻击疫情的办法。所以，每位
大学生要和家人一起积极调整，主动适应这个特殊时间的特殊生活和特殊安排。
二、制定计划，保持生活学习及工作规律有序
对许多大学生而言，可以把在学校养成的好的学习生活习惯迁移到家庭环境中。大学生们可以担任自己的时间管理CEO，自已管自已而不是让他人督促自已，同时带领家人一起把星期一至星期五的生活、学习、工作、休息、健身、娱乐等安排做成一张时间表，让彼此知晓各自在不同生活时段应做的事，使居家生活变得更健康更有序。
三、有效沟通，增进理解信任与家人暖心相伴
居家时间增多，对家人相处而言既是挑战也是机会。如果处理不好，会增加家人之间的矛盾和冲突。如果处置得当，是增进家人间和睦相处的良好契机。所以，在这里建议大学生的家人，要尊重孩子独立和独处的需求，一定要学会看到孩子的优点和进步，更加包容、理解和信任孩子，多一些商量和鼓励，少一些管制和唠叨。针对大学生来说，要多珍惜与父母等家人在一起的时光，遇到问题有情绪时，可以按下暂停键，等到双方情绪稳定后再理性沟通。
四、自律学习，根据学校安排做到停课不停学
延期开学期间，大学生们要根据学校安排，做好居家学习的准备并按要求完成学习。家长也应及时了解、掌握学校教育教学的有关要求，为学生创造良好的居家学习环境和氛围，不要随意打扰学生的网络学习和自主学习，支持并及时鼓励孩子们的自律行为。
五、分担家务，在劳动锻炼中享受生活的乐趣
法国启蒙思想家卢梭曾说：培养身心两健的人，必须在体力劳动中完成。居家生活，家务活肯定少不了。大学生可以利用这段时间，跟家人们学习做一些力所能及的家务，为未来独立生活积累经验。家长们要学会放手，舍得让孩子在家务劳动中接受锻炼，并及时给予肯定和鼓励。对多数大学生而言，从小到大，都是受父母在照顾。在当下，可以利用这段时间学着为父母做一顿香喷喷的饭菜，表达孝心和感恩，相信父母一定会吃的格外香甜。
六、学会欣赏，保持乐观传递好心态和正能量
积极情绪是最好的心理免疫力。好情绪、好心态是可以相互传递和相互影响的。因此，居家期间，每个家人都要有意识主动调整自已的心理状态，传递正向情绪和能量。家人和谐相处的秘笈是相互理解与欣赏，让每个人都在被欣赏的关系中拥有好的心态和感到舒服自在，要做到相互陪伴、彼此安慰，相互鼓励，相互支持，相互交流时要注意倾听、表达欣赏。若用10个词表达对家人的一些特质的欣赏，大学生和家人分别会想到哪些词语呢?如何让对方知道呢?请记住：对家人的爱，可以用适合自已的方式表达出来。
七、线上沟通，好朋友间互帮互助友情不掉线
疫情期间，虽然无法面对面，依旧可以心连心。大学生们可以通过微信、短信、电话等方式与亲朋联络，互帮互助。还可以通过录制抖音短视频、线上打卡接龙等方式传递快乐与友谊。
八、学会求助，有心理危机及时寻求专业支持
当前，许多高校和专业医疗机构都开通了疫情心理危机干预热线电
话，大学生及家人们可以主动关注各种积极信息，如果遇到确实难以应对的消极情绪或心理危机情况，应及时向专业机构进行求助。
一
固定地点学习
床上是睡觉的地方，沙发是休闲的地方，坐在书桌前，才更有学习的氛围。
有条件的，可以准备一个
单独的书房学习;没有书房的，可以在自己
独立的房间里学习。
无法创造条件在单独的房间学习的，也可以选择一个
相对安静的地方，尽量与家人提前约法三章给自己保留相对独立的学习空间和状态，在家中
固定的
时间和
地方进行学习。
二
固定时间安排
学校有课程表，有上课铃，还有考勤记录，学生们终归是要离开被窝，去到教室。在家学习，容易缺乏
外力约束，如果仅靠
内在驱动，可能一开始效果也不理想。
建议同学们可以根据
学校作息表，制定
适合的学习计划。做家务、锻炼身体等活动，也可安排进时间表里，合理地规划一日安排。
重视休息，在家学习产生的最直接影响，就是我们处于一个比较私人的环境，工作与休息的界限很难划分清楚，任何一点风吹草动都会成为影响我们学习的原因。所以想要提高效率，隔绝与与学习无关的想法，就一定要在行为与思想同时划分出学习与娱乐的边界。每天在学习有所收获
后一定要给自己留出固定的娱乐休息的时间，把最想做的事情做好。此外夜间的充分休息也是十分必要的，没有人能在疲倦的时候维持高效率，学到东西不等于学到半夜。
三
学习时放下手机
不知道你有没有相同的的经历，本来想打百度查个不懂的名词，却被应用软件上的小红点吸引了目光。于是，一个小时就过去了。
目前最大的诱惑就是手机。在图书馆或是教室自习的时候，玩手机总是有些负罪感，但是在家里就不会有，因为在我们的潜意识里，家是放松休息的地方。
不想被手机诱惑，但又担心有需要查阅的资料怎么办?简单，现在锁机的软件很多，挑一个下载，把词典等必需的app放到白名单就OK
p.s.以前用过我要当学霸
、forest番茄todo，都还可以。
四
学习的仪式感
生活需要仪式感，学习也是如此。该学习的时候，就不要再继续坐在被窝里，洗漱好换下睡衣。
自习时，请将
手机关机或调至静音，尽量不要看手机。如果实在觉得难以摆脱手机的诱惑，可以上网上下载一些app来进行控制。
把学习的
位置整理干净，拿出
纸和笔，随时
记录学习内容、想法和灵感。好记性不如烂笔头，千万不能光听网课、录音而两手空空。
五
每天前进1cm
实现一个远大的目标很难，但前进1cm不会对人产生巨大的压力。世界奢侈品品牌阿玛尼总裁乔治?阿玛尼在介绍自己的成功秘诀时说：我只是为了每天向前前进1厘米而挑战。
在学习这件事上，我们完全可以不依赖什么名师，更不需要依赖什么补品和优渥的环境。
只要每天抱着往前走1厘米的积极性，就会收到一定的学习效果。
利用好平时的碎片时间，比如上课前回忆下上次课讲过的重要内容，睡觉前总结下今天所学的知识，减轻学习对我们的心理压力，可以让我们走得更远。
篇四：谈谈你在防疫期间在校在家如何学习计算机应用基础没有任务详情
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为了提高自身的计算机管理业务素质，促进信息技术教学工作的顺利开展，我于****年x月份在中小学继续教育网上选学了《计算机应用基础》的课程学习。这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要、它给了我们一个掌握现代教育媒体技术的好机会。当前，计算机行业是个飞速发展的行业，日新月异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。由于我们农村教师长年工作在教学一线，工作任务繁重，没有时间外出参加培训活动，需要一种能够适合个人工作形式的培训方式，中欧项目为广大农村教师提供了这样一个场所，在这个场所里，教师可以借助配置的学习资源和自身的经验，开展有组织、以自学为主的培训，提高自己的教育教学能力。正是在这样的背景下上级部门组织了这一次学习。
培训中我们学习了以下这样一些知识内容：
1、计算机的基础；
2、计算机的硬件安装与维护；
3、系统软件的安装与维护；
4、办公软件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等常用的几种软件和应用技巧；
5、网络的维护；
６、卫星接收；
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７、光盘刻录。
虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅,以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。主要有以下这几个方面的体会：
1、培训学习让我了解了计算机的硬件与系统软件的安装、维护知识。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。
2、学习了常用的办公软件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。
3、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。因此为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我今后维护学校自己的局域网络有很大的帮助。在整个学习过程中我始终认真学习，把知识及时作以整理和复习，以便提高自身的知识水平和教学能力，以适应信息时代对我们教育工作者的要求。
计算机知识更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更2
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新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，已经成为我们每一个教育工作者必须要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。我们也渴望能够参加更多的这类培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我县的教育教学水平能更上一个台阶，由此教育教学法质量的提高，促进学生的全面发展和成长。
