小学体育五年级体育教案第1篇一、课题：前滚翻二、课型：新授课三、教学目标：三维教学目标知识与技能目标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示下面是小编为大家整理的小学体育五年级体育教案6篇,供大家参考。
小学体育五年级体育教案 第1篇
一、课题：
前滚翻
二、课型：
新授课
三、教学目标：
三维教学目标
知识与技能目标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。
过程与方法目标：通过本堂课学习，可以发展学生的运动能力以及灵敏、柔韧素质。
情感态度与价值观目标：培养学生勇敢果断的优良品质，培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。
四、教学重点：
掌握低头含胸，蹬腿有力，团身紧
五、教学难点：
动作的连贯性和协调性
六、教学准备：
准备跳高器材及场地
七、课时安排：
第一学时
八、教学过程：
（一）开始部分
课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席情况。介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。
准备部分
1、带领学生慢跑热身
2、徒手操
3、组织一个“比比谁更像”的游戏，学生跟着音乐模仿动物走和跳，跑，比比谁最像，带动学生积极性。
准备部分用时约7分钟
1、引导学生探究
提出问题，引发学生思考，培养主动探索的学习精神。
2、初步学习
教师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学生分组练习一次。体验之后组织学生思考探索，能否像西瓜圆？此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。在组织学生练习前滚翻动作，练习5次，教师巡回指导，及时纠正。
3、分解练习
要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。教师巡回指导，及时纠错。用时5分钟。
4、完整练习
将学生分成两组，一组学生进行练习，第二组学生进行点评。练习之后教师对错误动作进行纠正，要求学生要分组练习中互相帮助，自评互评。教师集体与个别纠错结合帮助学生掌握动作要领。用时10分钟。
5、练习展示
组织学生同组内进行展示比赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展示，教师对于展示成果给予点评，用时5分钟。
（二）结束部分
1、整理放松
教师带领学生跟随音乐做放松操，调节身心，回复身体。
2、课堂小结
教师引导学生对本节课的重点内容进行回顾和总结之后，教师进行点评并补充。
3、宣布下课，归还器材
九、教学用具：
海绵垫十五张，录音机一台
十、教学效果：
预计教学效果平均心率在135—150次/分，中上强度，练习密度是35%——40%，因为本班学生对体操技巧有一定的了解，也积极参与到练习中，因此本班学生完成的教学目标在80%以上。
十一、教学反思：
本次课教学中教师能借助形象事物帮助学生记忆和理解动作。注重学生展示和评价，整个课堂氛围良好。通过自评、互评，教师参评的综合评价方法，帮助学生更好地认知自我。
小学体育五年级体育教案 第2篇
一、教学内容：
《体育课安全》
二、教学目标：
1、 使学生了解上体育课要注意的事项。
2、 了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3、 对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
三、教学的重点难点：
重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
四、教具准备：多媒体、五角星
五、教法与学法：
1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2、采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
六、教学过程：
1、导入揭示课题（直接课件出示课题体育课安全）
让学生自己回答体育课应该注意哪些事项？（学生讨论、各小组推荐代表回答）教师根据学生回答奖励五角星
2、教师结合课件讲解体育课注意事项
1参加体育锻炼对穿着的要求
教师引导学生讨论并归纳总结：运动服、运动鞋、不得佩戴金属物品等 2体育运动前的热身
教师简单介绍并示范常见的热身运动
学生讨论体育课常见的运动如：跳、跑、投掷、球类等运动的注意事项
教师归纳总结
（课件展示）最重要的是：听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项训练。
3、 参加运动会的注意事项（各小组讨论回答，教师点评）
学生讨论运动会注意事项，教师归纳总结
课件展示
1、要遵守赛场纪律，这是确保安全的基本要求.
2、没有比赛项目的同学要在指定的"地点观看比赛.
3、参加比赛前做好准备活动,以使身体适应比赛.
4、在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便的运动服外再穿上防寒外衣
5、赛前不可吃得过饱或者过多饮水.
6、比赛结束后，不要立即停下来休息.
5、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表. 各小组推荐代表回答，教师点评
6、学生自己小结，学到什么知识？
7、各小组之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。教师点评：对五角星多的小组进行奖励、得五角星少的小组勉励下次加油。再次记忆学到的知识。
小学体育五年级体育教案 第3篇
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，在教学过程中教师和学生互换角色，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，培养学生的创新精神和合作意识。重视学生在学习过程中的评价，学会自我评价和互相评价，在评价的基础上使学生共同进步共同提高，且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生助人为乐的精神。
二、教材分析
前滚翻是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。游戏抢种抢收是发展学生的求异思维和创新精神。两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。
三、学情分析
本课的教学对象为八年级的学生，他们的身体正处快速发展阶段。在心理上渴望求新、求异、求趣，但又怕伤害，既希望获得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心。而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣就会被调动起来。
四、教学目标
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个个教学目标：
（一）认知目标：让学生了解前滚翻的动作技术结构以及在生活中如何运用滚翻保护自己。
（二）技能目标：使80—90%的学生能独立完成前滚翻动作，20%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的远撑过程，并学会保护和帮助。
（三）情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思考、自我评价能力，提高审美和鉴赏美能力。
五、教学重难点
重点：蹬地有力，滚动圆滑。难点：撑蹬结合，屈臂缓冲
设置教学重难点是依据：学生在学习过程中较难掌握的技术部分。
六、教法与学法
教法：主要运用直观演示法、语言激励法、竞赛法、评价法等教学方法，让学生观看、模仿其动作技术结构，同时简化技术难点，降低技术规范，使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件参与这项运动。
学法：采用观察法、模仿法、小组讨论学练法、保护与帮助法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结协作的学习氛围，让学生通过多练习，多思考，不断提高动作质量，体验成功的乐趣。
小学体育五年级体育教案 第4篇
小学五年级蹲踞式起跑教案
授课教师 上课时间
教学
内容
教学
目标
重点
难点
顺序 时间
导 5
入
与
热
身
实践5 练习廖亮亮 教授对象 五（4）班 人数 46人
课时
1课时 场地器
篮球场、田径场
材
蹲踞式起跑
1、初步了解蹲踞式起跑的基本知识与动作要领，能按口令做出蹲踞式起跑动作。
2、学会蹲踞式起跑的基本技术动作，并发展协调、灵敏等身体素质。
3、学会团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。
重点：掌握蹲踞式起跑技术动作的丈量方法。
难点：学会口令与蹲距式起跑技术动作的衔接和运用。
达成目
学习内
教师活动
组织与方法 标 容
1、明确
1、课的1、宣布上课内容
1、成四列横队 本课学习任常规:集队、与要求，安排见习生。
2、**快、齐、务，注意力集整队、点名。
2、关注学生差异、静
中。
2、四列提示安全。
3、通过人浪游戏
2、养成横队变八列
3、游戏规则与要同学们都能够积极体学生良好的横队
求。注意练习语言导引验，积极参与。组织纪律性。
3、趣味及及时评述以资激励。
规则：必须在规
3、养成热身游戏:
4、与学生同乐 定活动区域中开展活运动前做好
人浪体
5、游戏引导和变动。
准备活动的验。
化时机的把握。
良好习惯。
4、游戏：
4、使机大象行走。
体器官技能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，防止拉伤、损伤。
1、趣味
1发展跑
1、教师讲解示范，1、学生分组练性跑的练习。的速度。反应提出要求。
习。
2、游戏：的游戏。
2、老师巡回辅导，2、运用规则展开快速反应。
2行进间个别指导。
练习。
3、发展听信号做急
3、老师组织学生
组织形式
快速跑能力。停反应。比一比看看。
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
通过听
3发展奔
4、关注、提示学
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 信号跑的练跑动作速度生安全。
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ习，提高学生的游戏。
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
启发20 与体验
游戏8 激趣
放松2 身心
预计运动负荷 注意力，发展快速反应的能力。
1、体验
1、学习
1、讲解与示范
分组散点自由站起跑的姿势，丈量方法
2、集体学习位尝试练习。让学生初步
2、学习
3、分组学习
****** 了解蹲踞式口令
4、巡回指导，观
****** 起跑，基本能
3、学习查学习情况
****** 做出蹲踞式蹲踞式
5、集体练习，纠
****** 起跑姿势。
起跑技正易犯错动作
组织：采用集中
2、通过术动作
6、鼓励表扬 和分散方式教学。
启发式教学
4、练习
重点：掌握蹲踞式激起学习兴起跑后一步、起跑技术动作的丈量趣，并培养自三步、五步练方法
学、探究式学习。
难点：学会口令与习的能力。
蹲距式起跑技术动作的衔接和运用。
1、体验
游戏：
讲解游戏规则与
游戏方法：
四路与展示。
——追要求。
纵队，每路队一条跑
2、发展逐跑
1、启动迅速，蹬道，听到命令后迅速奔跑能力和摆有力。
启动。协调、灵敏、2、关注、提示安反应等身体全
素质。
1认真做
放松练
1教师领做放松操
四列横队 放松操习
2小结，表扬鼓励，集体练习
2放松身
评价: 提出今后改进和努力心 学生自评 方向
平均心率：110—130次/分 预计练习密度：60 %±5
小学体育五年级体育教案 第5篇
蹲距式起跑
学习阶段：水平三 学习目标：初步掌握蹲距式起跑,在游戏和活动中体验成功的快感。
学习内容：组合动作，蹲距式起跑 学习步骤：
一、发展民间体育
教师活动：邀请个别同学将学过的组合动作进行展示请同学进行点评.让同学们知道自己动作中存在的不足并要相互的进行弥补教师讲解同学们动作中存在的问题并进行示范组织学生进行两人一组的互学和集体的练习.学生活动
要积极的和大胆的为同学们进行示范.展示自己的动作相互见要袒诚的进行动作的交流.让自己的动作有近一步的提高认真的观摩教师的动作积极练习.使自己的动作更加的熟练.组
织：
四列横队和散点的练习.二、合作探究、掌握技能
重
点：学会蹲距式起跑的动作
难
点：记住口令
教师活动：教师进行动作的示范。讲解动作的要领和重点。并让同学们知道口令的节奏。清楚每个口令该做什么动作。
原地进行起跑练习。在教师的口令下进行起跑的分解练习。
两人一组进行起跑练习。相互间学会动作。
进行起跑后接加速跑练习。
学生活动：认真听教师的讲解和观摩教师的示范动作。
知道教师口令该做起跑的哪个动作。
相互见虚心的学习对方的动作。
认真的完成起跑后的加速跑练习。
组
织：
散点练习和四列横队的练习。场地器材：
三、总结
1、放松活动。
2、总结。
3、收器材，下课。课后小结：
通过小组分散练习使同学很快的掌握了起动腿和起跑线的距离.，起跑后的衷心提的太高有待与改进。
小学体育五年级体育教案 第6篇
教材分析
前滚翻是技巧基础动作，前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。但前滚翻是一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
学情分析
1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。
2、技术技能基础：学生进行过一些技术动作的学习，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
教学目标
1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。
2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。
技能目标：
1、通过教学使85％～90％的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。
2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。
教学重点和难点
1、团身紧
2、身体依次着垫，滚动圆滑
教学过程：
（一）、课堂常规：
检查人数，师生问好
（二）、技能学习：
1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才能安全地离开？老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓励大家团结一致，学习应急技能――前滚翻，运用技能摆脱危险。
2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。
3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。
4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老师评价。
5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。
6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。
（三）、拓展应用：
1、老师带领同学们运用学到的本领，安全地离开了小土坡，穿过了一片小树林，这个时候迷失了方向。老师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》，所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”，辨清了方向，到达了安全的地方。
2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形（小溪、山坡、山洞、独木桥），引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。
3、老师引导同学们利用教具，发挥想象力，设计出“勇敢者之路”，分组比赛。
4、老师评价各组表现。
（四）、教学结束
1、放松游戏，欢庆成功。
2、学生自评，老师评价。
3、小结：
（1）前滚翻是一项很实用的自我保护方法，在我们平时的球类类活动中也常常用到，例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。
（2）参加野外活动时，要做好充分准备，避免出现危险情况，遇到危险情况要镇定，运用学过的知识和技能，摆脱困境。
推荐访问:
