考前冲刺复习第1篇多观察，勤思考物理学是研究万事万物道理的一门学科。我们早晨起床使用卫生间，照照镜子就是平面镜成像，水龙头是个简单机械，水箱里充、放水的装置包含了浮力、简单机械、压强、力等知识。每天我下面是小编为大家整理的考前冲刺复习6篇,供大家参考。
考前冲刺复习 第1篇
多观察，勤思考
物理学是研究万事万物道理的一门学科。我们早晨起床使用卫生间，照照镜子就是平面镜成像，水龙头是个简单机械，水箱里充、放水的装置包含了浮力、简单机械、压强、力等知识。
每天我们都会看到很多的事、物、现象，你有细心观察过吗?思考过为什么会发生这种现象吗?这种现象包含着哪些知识?物理学习的能力就在这种细心观察和思考的过程中不断提高。一定要养成好习惯，“从生活走向物理，从物理走向社会”。
多动手，勤探究
新课标提倡实验探究，同学们有了更多进入实验室的机会，有了更多“经历基本的科学探究过程”的经历。
但很多同学对探究的理解还有些狭隘，认为只有在学校、进实验室、使用专门的器材才可以进行实验探究。
其实，并不是这样的。我们在学校可以探究，回家依然可以探究，实验室里的很多器材其实就是来自于生活中的各种物品。
例如：学习光的折射时，我们可以在家里找个玻璃杯，装些水，再插入筷子，看看“筷子折了”，可以左看看、右看看，动一动筷子的位置，你会有很多发现。
学习透镜时，自己做个小相机;学习长度测量时，自己制作一把米尺，用自己制作的尺子测量物体的长度，相信你会有另一番感受;学习力与机械时，拿着自己的相机拍下“生活中的简单机械”，看谁拍得多;放假期间，去“科技馆”看看，开阔了眼界，丰富了物理知识。
我们会在不知不觉中学知识，长见识，提高能力，增加兴趣。这才是真正的实验探究，而不是为了应付考试背实验过程和实验结论。
实验探究一直是中考重点，也是同学们普遍感到力不从心的地方。如果你本着真的探究精神做真的探究，一定能够提高自己的能力，考试自然也就不再话下了。
重视基础、狠抓落实;严格规范，养成习惯
基础是学习的根本和关键。有些同学一见难题就来劲儿，一见怪题、偏题就想试试，一旦做出来感觉自己要比其他同学聪明很多。
其实，这是大错而特错的。我们应在基础知识、基本技能和基本方法上下大力气，从事实和现象出发，归纳要学习的概念，掌握知识与技能，体验过程与方法，并能熟练地应用，将学习落在实处，养成良好的学习习惯。
哪些是好习惯呢?比如记笔记就是个好习惯，好同学的笔记本都有自己的格式，哪些地方用来记板书，哪个地方记思考题，哪个地方记心得，都是经过斟酌的;
比如“错题本”就是个好习惯，考试、练习中遇到错误，要及时改错，并将错误积累在专门的本子上。
还有认真听课的好习惯，规范解题的好习惯，听老师话的好习惯，自己能提出问题的好习惯等等。
一段内容学习完了，自己做学习的总结，这还是一种好习惯，总结的过程既是复习的过程，更是一个升华提高的过程。
学会自我管理
学习不是为父母、为老师，学习是自己的事，要自己管理好自己的一亩三分地儿。
要有一个学习目标，自己现在的位置如何，有哪些优势，哪个地方可以再提高，哪些方面存在不足，要如何改进，每天自己学习的效率如何，学习的状态如何，学习的效果如何等等，都是自我管理的范畴，都要心里有数，心有对策。
考前冲刺复习 第2篇
一、主要内容
本章内容包括电荷、电场、电场力、电场强度、电场线、电势、电势差、电场力功、电容器、电容的定义和平行板电容器电容的决定条件等基本概念，以及库仑定律、静电感应、电场强度与电势差的关系、带电粒子在电场中的运动规律等。
二、基本方法
本章涉及到的基本方法有，运用电场线、等势面几何方法形象化地描述电场的分布;将运动学动力学的规律应用到电场中，分析解决带电粒子在电场中的运动问题、解决导体静电平衡的问题。本章对能力的具体要求是概念准确，不乱套公式懂得规律的成立条件适用的范围。从规律出发进行逻辑推理，把相关知识融会贯通灵活处理物理问题。
三、错解分析
在本章知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：不善于运用电场线、等势面为工具，将抽象的电场形象化后再对电场的场强、电势进行具体分析;对静电平衡内容理解有偏差;在运用力学规律解决电场问题时操作不规范等。
成考物理力学复习讲义
1、定义：力是物体对物体的作用。
2、力的性质
(1)物质性：由于力是物体对物体的作用，所以力概念是不能脱离物体而独立存在的，任意一个力必然与两个物体密切相关，一个是其施力物体，另一个是其受力物体。把握住力的物质性特征，就可以通过对形象的物体的研究而达到了解抽象的力的概念之目的。
(2)矢量性：作为量化力的概念的物理量，力不仅有大小，而且有方向，在相关的运算中所遵从的是平行四边形定则，也就是说，力是矢量。把握住力的矢量性特征，就应该在定量研究力时特别注意到力的方向所产生的影响，就能够自觉地运用相应的处理矢量的"几何方法"。
(3)瞬时性：力作用于物体必将产生一定的效果，物理学之所以十分注重对力的概念的研究，从某种意义上说就是由于物理学十分关注力的作用效果。而所谓的力的瞬时性特征，指的是力与其作用效果是在同一瞬间产生的。把握住力的瞬时性特性，应可以在对力概念的研究中，把力与其作用效果建立起联系，在通常情况下，了解表现强烈的"力的作用效果"往往要比直接了解抽象的力更为容易。
(4)独立性：力的作用效果是表现在受力物体上的，"形状变化"或"速度变化"。而对于某一个确定的受力物体而言，它除了受到某个力的作用外，可能还会受到其它力的作用，力的独立性特征指的是某个力的作用效果与其它力是否存在毫无关系，只由该力的三要素来决定。把握住力的独立性特征，就可以采用分解的手段，把产生不同效果的不同分力分解开分别进行研究。
(5)相互性：力的作用总是相互的，物体A施力于物体B的同时，物体B也必将施力于物体A。而两个物体间相互作用的这一对力总是满足大小相等，方向相互，作用线共线，分别作用于两个物体上，同时产生，同种性质等关系。把握住力的相互性特征，就可以灵活地从施力物出发去了解受力物的受力情况。
3、力的分类：
①按性质分类：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力、安培力等(按现代物理学理论，物体间的相互作用分四类：长程相互作用有引力相互作用、电磁相互作用;短程相互作用有强相互作用和弱相互作用。宏观物体间只存在前两种相互作用。)
②按效果分类：拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、浮力、回复力等
③按研究对象分类：内力和外力。
④按作用方式分类：重力、电场力、磁场力等为场力，即非接触力，弹力、摩擦力为接触力。
说明：性质不同的力可能有相同的效果，效果不同的力也可能是性质相同的。
4、力的作用效果：是使物体发生形变或改变物体的运动状态.
5、力的三要素是：大小、方向、作用点.
6、力的图示：用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法。
7、力的单位：是牛顿，使质量为1千克的物体产生1米/秒2加速度力的大小为 1牛顿.
考前冲刺复习 第3篇
我们很多托福考生面对强势的托福听力，一开始很可能是猝不及防的，觉得专业性强，语速快，生词又多;于是大部分听力老师会首推精听/听抄来练习，即听一句写一句。But don’t get me wrong,笔者也非常重视精听/听抄，这是一个非常好的能够提升我们听力综合水平的一个练习方式，尤其是提升我们对英文声音的敏感度，或者英文辨音能力。但是，若只是一味地精听，而不增加一些泛听的练习，听力实力和语感的提升将会变成一个冗长而缓慢的过程。
什么是泛听呢?
就是在没有字幕的情况下，聚精会神地连续把同一个英文音频听完，明白大意即可，不要求纠结每一个小细节。有些同学可能很喜欢看美剧、英文类的电影，这是好事。然而，我们大部分同学看美剧时，都会不自觉地过于依赖字幕，这样一来就无法最大限度地让英文的声音刺激到你的大脑!——这不是泛听，只是自我放松和娱乐，如果要拿美剧来泛听，强烈建议把中英文字幕都遮掉!
举个例子吧，我身边有一些学生们一开始听力水平一般，往往暑假去参加一个summer school，回来后听力的语感和整体理解就会提升不少。Why? 我们先来说说这群学生有以下几个共同点：对学习还算上心，听力在23分左右的水平，在summer school每天要听professor讲半天左右的lecture，并且上课时愿意去尽力听懂老师在讲什么。然后，最重要的是—他们在美国听老师讲课是没有字幕可以看的!泛听主要提升的是对整体内容的理解，所以，只要你能坚持每天做适量的这样的泛听(30-60分钟)，再加上精听，听力能力的提升速度将会显著提升。
什么样的材料适合泛听?
笔者个人首推的是TED，最主要的一个原因是：里面很多内容和托福讲座内容会彼此关联。比如说，某生讲座类听力中天文学这一部分不是很好，那就可以着重听一些跟天文学相关的话题，当然也可以在播客上找到很多常速的英文音频来“磨耳朵”，或者听新闻类也是可以的，甚至是美剧。但是切记：语速和难度一定要在TPO之上!
考前冲刺复习 第4篇
听写真的对提高托福听力能力有用吗?
答案是肯定的，尤其是没有听力理解基础的同学。
在托福中大多数同学最害怕的就是听力这个部分，不仅出题形式异于平日里学校里的练习形式(看到题目再听)，而且先听后看题的环节往往听不出，自然题目就做不来;最可恶的是听力部分选择题蒙完了还不算，还得面对口语和写作中出现的听力部分，因为老师说了这俩部分要得分，就看你听力水平了，学生听不出来，口语和写作老师也很无奈。貌似经过这个过程听力还真得玩~真~的。
可是问题来了，学生来问：老师TPO题目我都刷两遍了，为何没有任何效果，上次20，这次18? 真滴是托福小黑哥不爱我吗?其实是你第一不了解你的小黑哥，第二没有用心。
那怎么用心呢? 首先托福测试我们的是听力听懂的能力，也即首先你得听的出，其次你能把信息之间进行组织，就比如：我爱你，你很漂漂。口语中表达出来，你可以听的出是两句话，但是真的听到这个地步就可以了吗?答案：因为你很漂漂，所以我爱你，你个外貌协会会长!!其次在清楚了听力考察目的前提下，那么我们就得解决同学们的练习方法如何做了，很多同学习惯听不懂内容后马上翻开文本看，这是不可取的，听不懂的原因有很多种：连读听不出、眼高耳低、生词过多、听出但不能理解等问题，那么以上到底哪个是你经常出现的问题呢?又该怎么去解决呢?光听但不知道自己错在哪可以吗?不可以，至少你是短期内(2个月内)想解决自己听力问题(从个位数升级到20分)的同学，一定是不可以的，至少我身边有太多想考好的学生都是通过这个过程达到自己的理想成绩(80+)，那么我们就得具体的针对这一类学生谈谈如何做练习尤其是听写啦。
丨第一步：严格按照考试要求做题，即文章听一遍(有且仅有一遍，过程中不能够中途暂停或重播)后做题，听的同时可以在笔记本上记下笔记，记完后的笔记要随同自己的做题答案一起记在笔记本上(不能随意把笔记丢掉)方便回忆和分析;做题时坚持“绝不反悔”的原则，即只有前一题做完后才能看到下一题，同时下道题目出现就已经没有机会对上道题目的答案进行任何修改，或者前一题不做，做完后面的题目后再完成上一题的答案，这样做都不可以;
丨第二步：做完题目后的文章此时可以校对答案，错误的答案请在原来的结果上划“\”，然后旁边写上正确答案;
丨第三步：坚持每篇文章都要精听，不是泛听，是重听，此过程中哪里不懂的要停下来再听，尤其是那些特别不理解的句子或段落要多听;
丨第四步：精听后对于出现错题的文章要做听抄，按照每句话为单位把听到的内容逐字写下，放一句话第一遍时主要是理解意思不写字，第二遍开始把句子里听到的内容写下来，此过程可重新多次，直到能整句写下来为止，实在不会的空在那里，离开这句话前从语法角度审查一下有没有问题，然后继续下句内容，依次类推，过程中不管遇到任何听不出的问题都不能够打开文本参考，待到全篇做完后再和文本校对，并换不同颜色的笔矫正，同时有译文的可参考别人的翻译找出误差，并把不理解的地方标记下来询问老师;
丨第五步：最后将没听出或者不认识的单词、短语、句子单独总结并首选查询工具书找寻答案。
丨第六步：打开音频尤其针对听抄中出现更改错误(非生词)的地方模仿跟读，跟着原文的发音方式去读，这样就达到了找出问题，并有效的解决问题的目的。
所以说你没有听英语就像听中文一样的能力的时候，且不要说听写多么浪费你的时间，最起码，一篇对话在集中精力去完成的情况下听写一定可以在40分钟内完成，那么讲座虽然长了些，但是个小时内一定是可以完成的，其他超出这个时间完成的真的得找找自己的原因了。
考前冲刺复习 第5篇
首先，托福模考这件事是建议不管任何分数段的同学都去做一下，因为听力需要精神集中，而在我们听力水平没有达到母语的情况下，做听力当然会很耗费精力。这也是为什么我们会在考场上做到加试最后一套题的时候比较难以集中精神。所以考前一定要找一天时间做9篇文章，以免在考场上不适应。
对于平时托福听力分数大概在14-21区间内的同学，建议快速复习之前的盲点。
这个分数区间的大部分同学平时做的内容应该都是精听，不管用什么方式记录，一定留存了很多精听笔记，包括你平时不认识的单词和表达，听不出来的单词和表达，连读弱读等等问题。正确的做法是平时这些也都有复习，那么考试前两天就是快速过一遍。尽量对照精听笔记，把听不出来的位置重听一次。
对于平时托福听力分数分数大概在21+以上的同学，需要接触尽量多的材料，丰富自己的知识储备。
这个分数段的学生有很多问题在于见的题目比较少，如果你平时听力底子还不错，只是积累量不够，或者你是打算裸考，很多背景知识缺失，比如理工科的同学说到Renaissance的时候不知道在讲文艺复兴，这种情况尽量在考前多见一些tpo，尽量多泛听，多见不同的题材。
但是如果你不是裸考，已经准备过很久了，之前也复习过很多，那么可能是你听得慢，所以考前突击听力重点要放在曾经听过的那些旧题上，尽量把之前听过的文章都拿出来快速过一遍，按照自己情况配合影子跟读加快反应速度。
不管怎样，同学们一定要记住，考前抱佛脚只是最后的策略，平时一定要复习听过的素材，千万不要一味做新题。
考前冲刺复习 第6篇
作为尖子生，往往有扎实的基础知识，比较好的复习方法和学习习惯。复习冲刺阶段要进一步巩固知识点，争取高考拿到更高的分数。同时要注意考试的心态稳定，平时可以在模拟考试中锻炼自己的心理素质。
复习过程要注意答题的速度，做到字迹清晰，卷面整洁。高考的试题一般不只固定一种解法，如果能找到最高效的解题步骤，就能省出不少答题时间来做后面几道答题。
因此要强化训练解题方法，学会审题，找到题目要考查的知识点。
