热爱生命的作文范文第1篇我的一生始终保持着这样的一个信念：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取巴金。的确，像这位伟大的作家所说的，生命的意义是在与付出和给予，而不是接受和争取。但是下面是小编为大家整理的热爱生命作文【五篇】（精选文档）,供大家参考。
热爱生命的作文范文第1篇
我的一生始终保持着这样的一个信念：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取—巴金。
的确，像这位伟大的作家所说的，生命的意义是在与付出和给予，而不是接受和争取。但是我们也要热爱生命，珍惜生命，这也是我们在一生当中必须做到的。比如说，一只蚊子，一只苍蝇的生命非常的短暂，可是当我们用手企图拍死它们的时候，它们却飞走了。我觉得，它们很热爱生命，虽然它们的生命很短暂，但它没有不想活着的心理思想，而是珍惜生命。我们好好想想，一只苍蝇，一只蚊子都能那样热爱生命，那我们人呢? 在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学;栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望;楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去…… 每当看到这样的情景，我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢?在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿、头破血流;栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的;从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折、脑震荡……人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕;健全身体一旦失去，将永远无法挽回。
在这里，我要提醒那些人，热爱生命吧，生命如时间，一转眼就没了，所以我们应该珍惜生命，珍惜时间，热爱生活和学习!
热爱生命的作文范文第2篇
铅山县实验小学四(2)班 周聪怡
我们身边有很多热爱生命的人，无臂钢琴师刘伟就是其中一位。今天，我看了一段关于他的事迹介绍的视频，我的心被深深震撼了。
在上小学期间，他特别喜欢踢足球，他的梦想是当一名足球运动员。刘伟最喜欢的球队是巴西队，可是，美好的愿望很快就破灭了。有一次，他与三个小伙伴玩捉迷藏时10万伏的电压击中，失去了双臂。
在以后的日子里，他选择了坚强。半年时间学会了生活自理，几乎用手做的事情，刘伟用脚都能完成。12岁开始学游泳。他每天都要在游泳馆里练习，听教练说：“正常人是要用四肢来游泳的，可是几乎没有人用两肢游泳，并且创造奇迹。”但是刘伟就非常了不起，他沉到水底又顽强地钻上来，沉到水底又顽强地钻上来。经过刻苦的训练。两年后，他获得了两枚全国残疾人游泳锦标赛金牌，一枚银牌。下一个目标是冲击2008年残奥会金牌。
可是灾难再次降临到这个不幸的小伙子身上。他被医院检查得了过敏性紫癜，他不能再做剧烈运动了，由于小时候被高压电线电到过，双肾出血，总不能连命都不要了吧。他必须放弃游泳。
后来，他又选择了音乐。他去一所私立音乐学院求学，院长见了他冷冷地说：“你来我们的学校，只会影响我们的校容!”刘伟平静地说：“谢谢你对我的歧视，我会做给你看的。”
热爱生命的作文范文第3篇
我打着雨伞回家时发现路旁有一株美丽的小花，小花旁有一棵被风和雨打得倒在一旁的小草，它无助地弯着腰，有气无力的扑倒在地上。我走上前去，怀着同情之心，轻轻地把这棵可怜的倒在一旁的小草抚摸了一下，便一步一回头的走了。
天气很快变晴了。第二天早晨，我兴致勃勃的上学时，又看见了昨天被狂风暴雨打得倒在一旁的小草，它脸上挂着晶莹的水珠，正快活地生长着。而它旁边的小花，却在昨天夜里被雨点打掉了美丽的花瓣，一点也不美丽了。
那棵小草在微风中微微摇摆，像在对我招手，此时，它的身体在风中微微地动摇，显得美丽极了。
热爱生命的作文范文第4篇
关键词 中学语文 德育
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）23-0079-02
思想对于人类是一种精神上的理念，通过这种理念对我们的生活态度有着至关重要的作用。它能够影响学生对社会现象的态度，甚至有可能是不良的思想意识。生活是现实的，只有在语文教学中加强德育的渗透功能，用德育去丰富语文课堂的思想内涵，才能使语文教学既充实了学生们的知识的天地，又扩展了学生们的精神家园。
一、通过教学，领会如何热爱生命
现在的中学生都在家长的疼爱、老师的呵护下成长着；
有着优厚的条件，充足的学习时间，但对时间观念很是淡薄。怎样能够让他们懂得如何去珍惜时间，热爱生命呢？
在教学课文杰克・伦敦的《热爱生命》时充分地让学生们领会如何热爱生命，从而进行德育思想的渗透。在教这篇课文时，我借这篇文章疏导同学们如何面对挫折，如何克服困难。文中主人公是一位淘金者，虽然他面对重重的困难：有孤独的恐惧、有寒冷的逼迫、有饥饿的摧残、有疲劳的折磨，还有病狼的威胁，这些对于一个意志力薄弱的人来说是很难克服的，但是他并没有丧失生存的希望。具有顽强意志力的他真可谓是一个真正的硬汉子，他不仅活了下来，还恢复了暂时失明的视力。困难并不可怕，可怕的是你不敢去面对困难，不敢解决困难。
任何困难都是可以战胜的，不要把困难扩大化，而要把困难一个一个的去击破。如果主人公在这么多困难面前低头，选择放弃生而希望去死的话，那是再容易不过的事了。然而他没有，他只是一味的抗争，为的就是能够存活下去。活着是多么好的事情，有了生命做什么事情都变得有意义，有了生命看什么都觉得很美好。生命是最宝贵的，是父母赐予我们的，生命是我们的一切，失去它就等于失去了一切，我们更应该好好珍惜。在慢慢的人生道路上，遇到困难和挫折是在所难免的，我们一定要向主人公学习：勇敢地面对挫折，要敢于和挫折做殊死的斗争，要以乐观积极的心态去热爱生命。从这篇文章，让学生深入地感受主人公所处的艰难境地，并不断地从中攫取热爱生命的真谛。
二、通过教学，领会如何热爱国家
爱国主义的教育是社会主义精神文明建设的主要旋律，语文教学更应时时刻刻突显出这一主旋律。我们的学生是祖国大好河山的的未来，应该教育他们从小就要有爱国之心，报国之志，从小就要学习治国之术，强国之道，当好国家的接班人。在语文教学中，应当不失时机地将爱国主义教育融入语文教学之中。
爱国情感造就出无数英雄，爱国与英雄之间总有一根红线相连。教学中，除了让学生反复阅读文章外，还不断去激发他们的感受进行思想教育。我会很自然地问学生：这些人是不是实在太傻了，自己都保护不了还管别人呢？这时学生也会有自己的想法和感受，他们会告诉我：这些故事告诉我们，国家现在的安定是用他们的生命换来的，作为一个中国人一定要热爱我们的国家，这是最基本的道德准则。自然而然的，不仅上好了语文课，还进行了深入浅出的思想教育，激发了学生的爱国情怀。
三、通过教学，领会如何热爱父母
孝敬父母是中华名族的传统美德，我平时在语文教学中渗透热爱父母之情，通过相关的课文、故事、歌曲等让学生潜移默化地懂得父母对我们无私而又伟大的爱。
比如在教学课文朱自清的《背影》时，也许对于一般人而言一个普通的父亲那一个最普通不过的动作不能够反映什么。可在于学生的脑海里，那个身影就像被刻下来一样深刻。在教学过程中就能够让学生们领会如何热爱父母，从而进行德育思想的渗透。
现在的学生大多为独生子女，一方面他们拥有优越的物质条件，知识丰富，富有想象力，思维活跃；
另一方面，由于他们集全家宠爱于一身。长于温家暖房，少经风吹雨打，又大多比较自私，依赖性强，意志不坚强，心理承受能力差，不会与人交往相处。对家长抱有逆反心理，针对这些，我抓住时机教育他们理解父母，用心体会父母对自己的爱。
语文教学中我结合这种情况，增强渗透思想道德教育的针对性和目的性。结合学生实际，有两个层面的意思：一是结合学生实际理解内容，并围绕学生实际情况确定渗透热爱父母的侧重点；
二是结合实际，引导学生自觉用受到的思想道德教育指导自己的行为，把德育落到实处。教学《我的母亲》一课，我让每个学生都从作者的角度感受他的母亲，引导他们弄清事情的发展过程，从而理解作者对于母亲的态度。然后我举例启发学生思维。对从实际生活中找到的例子，让学生对此表明态度，说明怎样做是正确的。接着再让学生自己举例，说说自己是如何对待父母的，以后准备怎样做。这样学生就把课文内容和自己生活实际联系起来，用从课文中学到的道理来指导自己今后如何做事，如何做人。
四、通过教学，领会如何热爱生活
生活中许多同学都不愿去正面直视它，觉得生活中有很多烦恼。比如说有很多的作业、有老师的责备、有家长的监督学习都使自己处于压力重重的境地。其实对我而言，这只是一种能使我们将来获得更多成功的基点。人生在世，我们一定要活得精彩，才不枉费我们对精彩生活的向往和追求。在教学过程中我们要注意到身边那些平凡的小事情，引导学生从身边的平凡事做起，并且捕捉到生活带给我们的快乐，进而激发学生们对生活的热爱。
总之，思想是一个人的灵魂，它无时无刻都在驱动着一个人的行动和言行。如果一个人的思想是先进的，那么他的一切言行都将成为众人所认可的。但是如果一个人的思想是低劣的，那么他的言行将成为众人所厌恶、所唾弃的。我将德育的思想渗透进语文教学中，就是想让同学们的思想变得明朗，知道什么该做，什么不该做。做一个众人所认可的，被社会接受，为社会作贡献的人。而不是人见人厌、深恶痛绝的人。我从热爱生命、热爱国家、热爱父母、热爱生活这四个大方面的主要思想来和教育相结合，重点就是将这四大方面的思想倾注到学生的生活中，时时刻刻地提醒着孩子们的言行。懂得珍惜生命的可贵，懂得国家信仰的专注，懂得对父母养育的感恩，懂得对这平凡而又多彩生活的热爱。
参考文献：
热爱生命的作文范文第5篇
关于《热爱生命》读后感范文最新 《热爱生命》的作者是美国人杰克·伦敦。他一生写了150多篇短篇小说、19篇长篇小说。《热爱生命》是他的代表作之一。
《热爱生命》主要写了两个淘金者，在加拿大北部地区淘到了金子，走在了回家的路上。但这时，我们的故事便开始了——一个淘金者，甩下了另一个淘金者独自离去，而那个被甩掉的人没有粮食，仅有毯子、水罐、火柴，一杆没有子弹的枪，并且还扭伤了脚。这位淘金者明白有一个地方有食物与子弹，于是他便在头脑中构成了一个印象——我明白哪里有食物。可是，不幸的是，他需要走好几天的路程，此刻他身上没有一点能够吃的东西。于是他就“觅食”，找到了一种异常苦辣而又难吃的小浆果——尽管不好吃，但他必须吃。可是情景一天比一天糟糕，他连浆果也找不到了。于是他只能去挖一些草与草根来充饥。功夫不负有心人，之后，他有时会抓到几条小鱼（仅有他的小指头那么大！），还有一次竟然找到了一窝刚出壳的小鸡——他不分青红皂白就像蛇一样把小鸡塞在了嘴里。就这样，他走出了山谷，可是外面的荒原更加危险——狼群，还有熊（可是它们都没有见过人）——有一次，他还与一头熊正面相对（可是那只熊最终被被他的勇气吓跑了）。他有时会碰上一堆枯骨——那是狼吃剩的驯鹿骨头——他也会拿起一根来疯狂的嚼，嚼不动就用石头砸碎……他千辛万苦地来到了海边，最终被一艘科学考察船上的船员救起，带了回去……
像这样的情景，任何人，如果将那个淘金者换成任何人——都会坚持不下去——慢慢等着，直到死亡。而这位淘金者，他有着强烈的求生的意识，有着热爱生命的本能——而这些，使他一步一步的向生存进发，永不放弃的性格让他一向没有崩溃——坚持到了最终一刻……
唯有热爱生命，才能使生命永不枯竭。
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记得有一个文学家曾说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间形成的美。”这句话正应验在《热爱生命》这本书上。读了这本书后我的心情就像起伏的波浪，久久不能平静下来。
美国著名作家杰克·伦敦的《热爱生命》，通过一个淘金者在冰天雪地的北极圈内遇难后，被朋友抛弃以后，战胜了饥饿、恐惧、伤痛、以及病狼的威胁，依靠自己坚韧不屈、顽强的意志最终得救的事，表达出作者非常热爱生命的情感。
以前，我认为生命只不过是包含肉体的躯壳罢了，支配着我们的思想、意志和行动。没有认识到生命也是我们的一切，失去它就等于失去了所有。许多人都受着肉体的支配，像行尸走肉一样生活在这个世界上，受外界压力困惑着，折磨着自己的生命，完全忘记生命的可贵;学习只不过是为他人学习，从而忘记了学习的本质，忘记了学习是为了使自己的生活更加充实，更加丰富精彩。如今，我对学习和生命都有了新的见解，明白这一切其实都是为了自己。
现在有的学生不顾生命的危险，染上了吸烟、酗酒、、吸毒等等一些恶习，摧残着自己宝贵的生命。而那些白发苍苍的老人们，他们是多么的热爱生命啊!每一天都生活的非常快乐幸福，为别人着想，并且善良、和睦的与别人生活，他们的生命是高尚的、纯洁的，他们的心是晶莹透亮，闪闪发光的。
读了《热爱生命》这本书，我知道了一个人不管遇到多大的麻烦，多大的困难，都要坚强。如果你懦弱，那么你将永远逃不出困难的泥潭。
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《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克?伦敦最著名的短篇小说，这部小说以雄健、粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处的某些闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了一曲生命的赞歌，有着震撼人心魄的力量!
《热爱生命》是美国著名的杰克·伦敦写的。讲了两个人背着金子走。两个个人过河时，一个人脚崴了，可是走在前面的比尔，连头都不会地走了。后来两个人就分开了。
在后面的人刚开始吃着没有营养的浆果生活着。走着走着他看见几只松鸡，他就抓松鸡吃，后来他看见一个小水坑，他就在小水坑里抓小鱼，最后小鱼从石头缝里钻到了一个大水池里，他只有放弃了。他一路上靠吃灯芯草生活，有时能吃到小鹿，松鸡和
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