2、理解课文内容。通过抓住文中重点词语了解江南水乡小镇的早晨特有的美景，以及小镇的发展与变化，体会作者对小镇的早晨的赞美之情。激发学生对生活的热爱。3、学习重点句理解自然段的主要内容，指导学生画出文中下面是小编为大家整理的2023年度早上好优美句子【五篇】,供大家参考。
早上好的优美句子范文第1篇
1、读准生字字音，读通课义，学习几个难记字。
2、理解课文内容。通过抓住文中重点词语了解江南水乡小镇的早晨特有的美景，以及小镇的发展与变化，体会作者对小镇的早晨的赞美之情。激发学生对生活的热爱。
3、学习重点句理解自然段的主要内容，指导学生画出文中生动优美的句子。细细品读并练习把句子写具体。
4、有感情地朗读课文。
能力目标：
1、读通，并有感情地朗读课文。
2、理解课文内容。通过抓住文中重点词句了解江南水乡小镇的早晨特有的美景，以及小镇的发展与变化。
3、学会抓住重点句来理解自然段的主要内容，体会作者是如何把句子写具体的。
情感目标：
1、理解课文内容，了解作者的写作思想，体会作者的赞美之情，激发学生对生活的热爱。
2、抓住重点词、句理解课文内容，创设情境激发想像，朗读体会文章所表达的感情。
置难点：
1、联系上下文理解词语的意思，并通过抓住文中重点词句及有感情地朗读来体会小镇早晨的美。
2、学会如何围绕一个特点把一段话写具体。
活动准备：课件。
活动过程：
一、多媒体激趣导入新课。
1、课件出示有名诗篇：《江南好》。
2、师问：有谁知道这首诗是描写哪个地方的景色的?(生我知道这首诗描写的是江南的景色。)江南美吗?(江南美!)
3、师：你们说得很对，江南的确很美，那么江南小镇的早晨又是怎样的呢?今天，老师就带领同学们一起去领略江南小镇的早晨的美。
4、板书课题：小镇的早晨。
5、指导读课题：师问：小镇的早晨在你的想像中是怎样的呢?请带着你想像中的小镇的早晨读一读课题(可以轻声地读、大声地读)。
6、师：真好。下面请打开课本p34面。我们一块儿来看看课文里是怎样介绍小镇的早晨的?
二、整体感知课文。
1、请同学们借助课后生字字音自由地读通课文，读准生字字音，并且给不认识的生字做好记号，待会儿同桌小声交流解决。
2、检查生字读音：课件出示：(huang)唤醒、(dang yang)荡漾、欢闹、(chun)淳朴、介绍(shao)、忙碌(lu)、(zhao)招呼、(sao)缫丝产、(sheng)盛产。(点学生读，师生正音，再开火车读，最后全班读。)
3、听师一边范读课文，一边思考：课文主要写出了小镇的早晨的哪几个特点?
4、学生反馈。教师根据学生的反馈随机板书；
安静热闹忙碌。
三、分析课文：精当课件辅助，突破重难点。
(一)指导学习课文第一自然段：
过渡：看见同学们出色的表现，老师非常高兴，现在老师要送给同学们一个惊喜，先闭上眼睛哦。
(1)师：听，这是什么声音?(学生闭上眼睛倾听)老师播放带有木船的橹声的录音课件。
(2)学生睁开眼睛，看课件感知。我们城市的早晨是被什么声音惊醒的?紧接着师引读课文第一自然段：当东方刚刚露出鱼肚白时，小镇的早晨却是被什么声音唤醒的?(小镇的早晨被木船悠闲的鲁声唤醒。)
(3)指导有感情地朗读第一自然段。
(二)学习第二自然段(适时穿插课件文段及图片)。
(1)生自由读。要求思考：刚刚被术船的鲁声唤醒的小镇的早晨是怎样的安静呢?
(2)默读，师：请你当摄相员，为“剧本”拍摄合适的场景。请抓住关键词自由读课文，你认为哪些词需要强调，才能使听的人脑海中浮现出第二幅画面呢?
(3)学生反馈。师在课件文字段落中标出着重符号，并适时播放体现小镇的早晨的“安静”的图片加深理解感悟小镇的早晨的特点。教师可随之解说难并积累词汇，如：“遥遥相对”可换词：“遥相对至”来理解等等。(随机板书：小河、桥、小船。)
(4)适时指导有感情地朗读句段。学生个别读，分男女赛读或小组赛读等，并说说出自己的体会。
(5)师：是的，作者从小河、桥、小船这几个方面写出了小镇的安静之美。
(6)教给学生新的知识点：指导学起句与分述句之间的关系与作用。师：总起句也即是中心句，中心句的意义及其在段落巾的作用，还有中心句在全文中的作用……。课件演示教师画出这一自然段的中心句。教师课件演示画出该段的中心句。指导学生在课文中找出这段话的中心句，画上“――”，并且写上“总起句”，再指导学习分述句并在句子前面写上“分述句”。(板书：总起分述)
(7)师：自由读，想一想我们该给这个小节配上什么乐曲来朗读呢?(轻柔的乐曲)
(8)音乐伴奏读，老师读总起句。学生读分述句。指导学生有感情地朗读、体会。
过渡：想一想，刚才我们是怎样学习第二自然段的?(学生回顾学习方法。)快速浏览课文，找一找看：哪些段落和第二自然段结构相同?(生：第3、4自然段)
(图、文、声并茂的经典课件与多种形式的朗读相结合，使课堂教学富于美感，教学有声有色，学生学得轻松愉快。)
(三)指导运用第二自然段的学习方法，从第3、4自然段自选一段进行学习。
1、课件出示学习方法，明确学习目标：
我能做到：
(1)有感情地朗读。
(2)找出中心句。画上“――”。
(3)找出体现中心句的特点的词句圈一圈，并思考从哪些方面写出了小镇的这个特点?
(4)读句子说体会。
(5)提出不懂的问题。
(6)我会积累好词好句。
(为学生制定了明确的学习目标，使课堂自主学习有了明确的指导方向。)
2、学生选段自由学习第3、4自然段。
(1)学生自主学习：(师巡视指导)
(2)师组织学习第3自然段的同学站一边，学习第4自然段的同学站另一边。学生自由找到学习同一段落的伙伴，进行小组合作交流。
A、指导反馈第3自然段。
依据学习方法进行反馈指导。重点指导：
(1)出示课件：这段话的中心句是( )，说说看( )、一(有哪些词句)体现了小镇的热闹?(比如：欢闹的海洋人群等词语。)师可适当指导学生联系上下文理解“目不暇接”等词语，并随机出示课件展示小镇的热闹景象，引导学生说说自己的所见。
(2)这段话主要写了哪些景物?(教师根据学生的反馈适时板书：人多物多声音多)
(3)指导有感情地朗读这段话，可分组读，分男女读，或师生比赛读，并要求读出小镇的热闹、富有。
(4)拓展：想像一下，除了书上介绍的。小镇还会有哪些没有介绍到的景物或是产品呢?(课件展示帮助学生扩展延伸，学生联系生活经验畅所欲言。)
B、指导反馈第4自然段。
(1)课件出示思考题：这个自然段的中心句是( )，作者从( )方面写出了小镇的特点。
(2)你积累的好词好句是( )。
(3)学生提出有价值的问题，交流解决。生：农家姑娘去干什么?(是为了创造美好的新生活)为什么说小镇的早晨在变化，在前进?(因为社会在发展)……
(4)课件件出示小镇的早晨忙碌的相关图片，学生感受小镇的早晨充满幸福、快乐而又紧张的场面。
(5)指导有感情地朗读。(要求读出：充满幸福、快乐而又紧张的语气。)
(由于教学设计的优化，加上课件本身的种种优势作用，及师学的默契配合。因而学生受益面广。)
四、借助课件，总结升华。
1、猜猜作者的心思，作者为什么要写小镇的早晨?
2、小结：感受了这安静、热闹、而义忙碌的小镇，你最想对小镇说些什么?
3、再出示课件图片引发学生有感情地齐读课文最后一自然鼠啊，多美的小镇的早晨啊!师：这就是全文的什么句?(生中心句)
4、师：真棒，你们的朗读是对小镇的早晨最真切的赞美!让我们再读一遍这句，棒极了!(运用课件刺激感官再现小镇的早晨之美，促使学生发出由衷的赞美。使教学得到升华，并达到文章“如出我口，如出我手”的境界。)
五、利用资源。拓展延伸：
出示课件图片：同学们，你喜爱哪里的早晨呢?请看这是街道的早晨、美丽的校园的早晨、但有些工厂地带的早晨却是乌烟瘴气。终年死水一潭……
早上好的优美句子范文第2篇
一、明确目标 做好宣传
学期伊始，各班就确定活动目标，力求活动有内容、有趣味、有实效，并制定出相应的活动方案。通过班会、黑板报等途径，向同学们阐明读书的意义，介绍名人在中、小学时候发奋读书的感人事迹，提出读书的要求，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。
二、建立书架 丰富内容
学期初由各班班委负责向学校图书室借来一些书放到班级的书架里，每天中午让学生借阅。为了让班级的图书时换时新，有的班级采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换;有的班级鼓励同学主动捐书，让班级的图书更丰富;有的老师还从家里带来自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，各班还成立了班级图书管委会，确保图书借阅的正常运转。
三、时间保证 形式多样
为了确保班级读书活动的顺利进行，每个班级都有固定的读书时间。一般都有两个时间段，一个是每天早上早读课的时间，一个是中午的时间。在早读课上的读书形式各种各样，有时是让学生一起诵读课内的一些文章、优美词句。有时在早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。有时是老师与学生共同朗读，以榜样的作用激发学生读书，以自身的爱好潜移默化地感染学生。中午一点半到两点这一段时间为学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。在节假里还鼓励学生到市图书馆借阅图书。
四、亲子共读 营造氛围
为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办市图书馆的借书证，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
五、展示交流 培养能力
借助读书活动这一有利契机，除注重培养学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，还促进学生综合素质的发展和提高。活动中，有的班级要求学生每读完一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的优美词句进行摘录，并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心得，在班里定期召开读书笔记展示会或读书心得交流会。有的班级要求学生写读后感，并在班级评选，择优展示在班级的学习园地上。有的班级开展了故事会、演讲比赛。有的班级要求学生自己设计和制作读书卡或书签，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。有的班级不定时的让学生把一段时间阅读的相关资料给做成手抄报的形式进行展示。活动的开展不仅提高学生的阅读兴趣和阅读实效，而且使学生的实践能力、写作能力也得到了提高。
六、积极评价 延伸活动
早上好的优美句子范文第3篇
关键词：
英语早读课 有效教学 教学策略
学生由初中升入高中，在英语学习中首先遇到的问题是英语新课标教材中课文篇幅变长，词汇量剧增，语法难度增大。我校80%的学生来自英语教育相对落后的偏远地区，受语言环境的限制和传统教学法的影响，很多学生有不敢开口和不习惯开口的心理障碍。常常是眼瞅着课本不出声，要么打瞌睡。即使跟着教师读时，也是有气无力，心不在焉，最后变成默读。如何“撬开”学生紧闭的嘴，提高学生学英语的积极性和效率，抓好早读课，让学生大胆地开口朗读和背诵，能用所学句型与他人交流，成为英语教师首要解决的问题。
常言道：一年之计在于春，一日之计在于晨。早上是学习语言的最好时机，充分利用这一黄金时间，记忆所学过的单词、语法要点，大声诵读，背诵课文和句型中优美实用的语句；
提前预习即将要学的新知识，在脑海中有个初步印象。抓好早读是激发学生学习英语的兴趣和热情，提高学生的口语水平和英语综合素质的最佳途径，可为课堂教学活动收到良好效果奠定基础。
一、营造轻松、和谐的早读环境，使学生乐于开口
高中学生普遍渴求一种民主、和谐、合作、互相沟通的课堂环境，因此营造轻松和谐的早读学习氛围，组织形式灵活、不拘形式的师生交流，座位的合理编排，学生学习小组的合理组建，对学困生的尊重和关注，就能激发学生学习英语的兴趣和热情。
二、精心组织早读活动，让学生积极参与
1.挑选和培养“读书带头人”。要打破早读无声、沉闷的状态，就需要有人带头读书。首先选出一个英语发音较准确、有胆量、责任心强的学生担任英语科代表，另外选出四个大组长，并在每四个同学的学习小组中选一个小组长。有这些基础好的学生带动，早读课的读书气氛就会慢慢形成。待早读正常开展起来，小组长就让学生轮流当，让每个学生都有机会锻炼自己和表现自我。
2.灵活多样、生动有趣的“读”的活动，调动学生的积极性和主动性。采用个人诵读――小组诵读――集体诵读，或轮流诵读――接龙式诵读――循环式诵读的形式。在反复朗读时，要求速度一遍比一遍快，促使学生大脑处于兴奋状态。
3.教师参与，扮演好组织者、指导者、监督者、帮手与伙伴等多种角色。新生刚入学，利用磁带录音领读，教给学生正确的语音和语调。对于重要的段落或难读的句子，多次重复，直到熟练顺口为止。不领读时，随时给予学生必要的指导。在帮助学困生的同时注意观察集体活动的开展情况。
三、精心设计早读内容，促进学生不断进步
1.熟悉教材是学好英语的第一步。通过大声朗读，既可以提高口语水平，又可以培养语感。因此，在早读课上朗读单词、短语和课文应为常规任务，教师根据教学计划做好安排，向学生提出具体要求，并检查落实。
2.背诵课文。背诵是知识输入和积累的一种有效途径。学生在熟读课文、理解其大意之后，背诵一些重要的句子和段落，有助于巩固所学的单词、短语、语法、句型等基础知识。对不同学习水平的学生有不同的要求，从易到难，循序渐进。学生背诵的课文越多，掌握的表达方式就越丰富，学习兴趣就越浓，英语口头表达能力、阅读理解能力及综合运用语言的能力都会随之提高。
3.通过表演“对话”巩固所学句型。鼓励学生表演每个单元的对话材料，在一个个鲜活的语言情境中训练所学的句型，模仿编写和进行对话，可以促使学生逐渐形成对特定场景做出快速语言反应的能力。经常进行口头交流活动是巩固单词的最好的实践。
4.注重英语谚语、名言警句的积累，寓学于乐。英语谚语是英语语言的精华，根据英华大辞典，英语谚语即是箴言，箴言乃警世喻人之语。英语谚语简洁凝练，句式多变，音韵和谐优美，蕴含了说英语国家人们的人生哲理，警喻功能明显。英语学习者可通过领会英语丰富的内涵学到人生哲理。比如Accidents will happen（天有不测风云）；
Bare words，no bargain（空话不能成交）。英语谚语语音和谐优美，体现在押韵、重复和对仗等形式上，如A faithful friend is hard to find（知音难觅）；
Complacency is the enemy of study（自满是学习的敌人）。学习者寓学于乐，修身养性，陶冶情操，这样既能提高英语学习水平，又能提高个人素质，一举两得。
5.欣赏精选美文。从高一开始就采取增加短文欣赏和背诵的方法。每单元从课外资料中精选出2～3篇与单元话题内容相关的短文，以作为早读内容。这些精美的文章不仅篇幅短小，文体不同，而且语言优美励志，学生可在背读过程中受到情感的熏染，理解文章所蕴含的深刻道理。学生带着愉悦的心情欣赏精美的文章，通过大声朗读可以刺激脑部神经系统，从而不断地提高记忆能力、思考能力、阅读能力和写作能力。
英语教学实践告诉我们：抓好英语早读课能对学生英语水平的提高起到很大的积极作用。只要我们能做到有目的、有计划、有措施、讲方法，就一定能有效开展早读课，只要持之以恒，就一定能收到良好的教学效果。
参考文献：
早上好的优美句子范文第4篇
从我们的记忆开始，我们小时侯看到那些五颜六色的图画就老叫爸爸妈妈把上面的故事告诉我们：那些《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》……一个个精彩的故事伴我们进入甜美梦乡。可是我们现在长大了，不喜欢读那些童话故事了，喜欢看那写小说，比如：杨红樱的作品。
有些小孩会问：“我们为什么要读书呢？”我会毫不犹豫的回答：“让我们了解科学、文化、地理、民俗风情等各方面的知识。读书可以积累很多优美的句子和好的词汇，让我在写作时可以运用。所以我们要读书。”
如果我们还遇到不懂的字、不懂的问题，可以去请教“无声老师”——字典。这样我们读书才有收获！
早上好的优美句子范文第5篇
2“众所好”的公众意识
一切公共关系都是围绕着公众展开,不懂得公众的意义和作用,就不懂得什么是公共关系。因此公关人员应该具有公众至少的意识。凯悦饭店的服务宗旨“时刻关心您”以及凯宾斯基的服务宗旨“充分满足客人”,都体现了饭店对于公众的重视。处处时时事事考虑自己的行为对于公众利益的影响,自觉地保持酒店利益与公众利益一起发展。林肯有一句名言“没有公众的信赖,一事无成;有了公众的信赖,无事不成。”这句话就体现了强烈的公众意识。我国公共关系职业道德准则的第二条规定:在任何情况下,首先应该考虑社会公众的利益,同时也应考虑到自己所在组织的利益。英国公共关系协会准则的第一条就明确规定:公关在进行专业活动时应尊重公众利益和个人尊严。美国一家生意兴隆的酒店,每逢召开懂事会或其他重要会议时,在椭圆形会议桌旁边总会放着一张空椅子,椅子的背后写上两个大字“顾客”。这是在提醒酒店的决策者们在思考问题、制定政策时务必要注意照顾到顾客的利益。
3真诚互惠的合作意识
在国外的公关届流传这这样一句话:我们要发展,但是更重要的是我们要与我们的公众一起发展。用时下流行的话说就是要实现双赢,甚至是共赢。“诚招天下客”,这句在中国流行很广的话,就是要求企业员工队伍以真诚的态度来对待公众,努力赢得公众的好感,得到公众的支持和信赖,只有这样才有助雨美好形象的塑造。中国有句俗语叫做“投我以桃,报之以李。”比喻友好往来。这句话也从一个侧面反映了古代人的互惠意识,只有互相尊重,互相关照,共同得益,才能加强往来,促进合作,共谋发展。
1984年美国总统里根访问中国,访问很成功。在访问的最后,里根总统按照惯例要举办答谢晚宴。当得知这个消息后,刚开业没有多久还没有什么名声的北京长城饭店主动向中美两国礼宾司的首脑及有关执行部门争取接待工作。功夫不负有心人,经过一番努力,长城饭店终于争取到了这一绝佳的机会。获得承办权之后,饭店公关部立即与各大中外新闻机构联系,邀请他们到饭店租用场地,实况转播美国总统的答谢宴会,收费可以优惠,但条件是:在转播时要提到长城饭店。答谢宴会举行的那一天,中美首脑、外国驻华使节、中外记者云集长城饭店。电视上在出现长城饭店宴会厅豪华的场面时,各国电视台记者和美国三大电视广播公司的节目主持人异口同声地说:“现在我们是在中国北京的长城饭店转播里根总统访华的最后一项活动——答谢宴会……”在频频举杯中,长城饭店的名字一次一次地通过电波飞向世界各地,长城饭店的风姿一次一次地跃入各国公众的眼帘。通过这一次互惠互利的公关合作活动,北京饭店的名声大振。随后,各国访问者、旅游者、经商者慕名而来。
4广结人源的交际意识
著名成功学者卡耐基说过:一个人的成功,25%靠的是专业知识,75%靠的是人际关系和处世技巧。中国有句俗话:在家靠父母,出门靠朋友,这也是一种朴素的广结人缘的交际意识。作为公关员应努力建立纵横交错、四通八达、畅通无阻的社会关系网,争取尽量多的朋友,互相帮助,互相促进。酒店公关工作就是内求团结,外求发展的一项工作,为酒店创造人和的环境。这就要求酒店与要同行、顾客、客源输送机构、媒体、政府、社区等公众保持良好的关系。惠州市巽寮湾喜来登度假村开业前夕组织全体员工到酒店附近海滩和街道清除垃圾,并且明确表示以后会定期组织此类活动,此类活动有利于搞好酒店和社区的关系,同时也彰显了企业的社会责任感和注重环保的理念,可谓是一举多得。
5传播信息的宣传意识
国外公关专家认为:良好的公共关系90%是靠自己做好,10%是靠宣传。这就是说要建立良好的公共关系,最重要的是“做好”,即通过自身的努力达到产品优质、服务优良、物美价廉等方面,但同时又不能忽视传播信息的宣传工作,尤其是要敢于进行自我宣传,努力提高组织的知名度和美誉度。比如惠州市的金华悦商务酒店中餐厅服务员某天早上发现喝早茶的客人遗忘了一个装有1.68万元现金的手提包,及时报告上级主管,酒店打了五个电话后终于联系到了包的主人某上海客商。酒店公关部主动向媒体爆料酒店出现的此好人好事,经过媒体的宣传,市民和顾客对酒店的好风气大为赞赏。树立宣传意识,善于进行传播沟通,是开展公共关系活动,塑造组织形象的头等大事。在中国有传统的小农经济意识,长期存在“酒香不怕巷子深”,认为“王婆卖瓜,自卖自夸”不是什么好事。对于公关员来讲,要坚决摒弃这种观念,树立“酒香也怕巷子深”的宣传意识。
6转危为机的危机意识
俗话说:生于忧患,死于安乐。公关员应有防火意识,防患于未然。有了这种意识才能在企业产生的初始阶段迅速采取有效得力的措施来化解危机,帮助企业度过难关,甚至给企业创造机会,反之,则会可能招致意料不到的损失。最近的三鹿奶粉事件就充分说明了企业的危机意识的严重缺失,最终导致企业的轰然倒闭。曾被美国公关协会推举为世界性的公关范例“三十五次紧急电话”,就是得力于强烈的公关意识和及时的公关举措,最终使企业转危机为机会。某百货公司某天发现卖出的“索尼”牌电唱机是一个空心货后,立即连夜行动起来,连续打了35次电话才找到顾客的住址和电话,于第二天一大早打电话致歉并登门给顾客送上合格的唱机和礼品。百货公司用实际行动感动了这位叫基泰丝的美国记者,这位记者当天回住处发现电唱机是空心后以为自己上当受骗愤而写下题为《笑脸背后的真面目》的新闻稿,准备第二天一早发出去,不曾想百货公司一早就主动登门致歉,她于是重写了新闻稿题目改叫做《35次紧急电话》。
这个小例子给与我们很好的启发,面对危机,我们不能视而不见、掉以轻心,而应及早准备、积极应对,这样才能修补负面影响,避免更大的损失,才能使坏事变好事,为企业赢得转机、商机。
综上所述,作为酒店公关人员,只有具备了良好的公关意识,才能在瞬息万变的市场上为酒店树立起良好的形象。
参考文献
