下面是小编为大家整理的中学疫情应急处置预案（合集）【完整版】,供大家参考。
篇一：中学疫情应急处置预案
为进一步压实责任，紧绷校园疫情防控之弦，不断完善校园疫情防控工作专班齐抓共管、融合高效的工作机制，力求以最高的标准、最严的要求、最实的举措，统筹推进疫情防控工作，保障师生员工身心健康和生命安全，维护正常的教学秩序和校园稳定，最大程度地减少损失和影响，特制定我校新冠疫情处置应急预案。
一、指导思想
根据《新型冠状病毒肺炎防控方案（第八版）》《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）》《新冠肺炎聚集性疫情处置指南（修订版）》《全省教育系统常态化核酸检测工作总体方案》《关于印发新冠病毒抗原检测应用方案（试行）的通知》等要求，结合德尔塔、奥密克戎等变异毒株传播特点和病例特征，精准防控，高效处置。
二、工作原则
（一）统一领导，分级负责。深入贯彻******重要指示精神和党中央、国务院决策部署，认真落实省、市、区关于疫情防控决策部署，坚持“外防输入、内防反弹”总策略、“动态清零”总方针不动摇、不放松，强化组织领导，完善指挥体系，做到分级负责，职责明确，精准施策，快速控制突发疫情。
（二）以人为本，生命至上。针对疫情突发事件，始终将师生员工生命健康放在第一位，对出现新冠肺炎症状或疑似症状者，全力迅速组织救治和集中管理。对其他师生采取更加科学、精准、人性化的校园管控措施，加强人文关怀和纾困解难，及时回应关切，守护师生员工生命健康和校园安全稳定。
（三）属地管理，快速反应。校园突发新冠肺炎疫情，遵循属地管理原则，及时采取应急响应措施，并第一时间报告区教育局、区疾控部门、属地街道。坚决落实属地管理要求和“四方责任”，服从上级统一指挥和调度，纳入属地网格化管理，在区教育局的领导下，严格落实校园疫情防控各项举措，与属地街道、医疗机构、疾控机构、公安机关无缝对接、协同作战，以环环紧扣的“工作链”确保疫情防控高效开展。
（四）联防联控，科学防控。突发新冠肺炎疫情，学校工作组立即深入一线，掌握情况，开展工作，控制局面，并迅速与区教育局和区疫情防控指挥部门联系，启动联防联控机制，形成快速有效的处置工作流程。
（五）即时监测，强化预防。学校建立即时监测制度，全面掌控应对新冠肺炎疫情防控的各项工作，落实落细各项防范措施，做到早发现、早报告、早处理，尽力避免学校突发聚集性新冠肺炎疫情。
三、组织体系
学校成立疫情防控工作领导小组，在区教育局的领导下，负责校园疫情防控工作，指导各工作组开展工作，落实落细各项应急处置举措。
组长：**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x、**x
职责：按照区教育局和属地区级疫情防控领导指挥机构要求，负责校园疫情防控工作；指导和督查各工作组开展工作，落实落细各项应急处置举措。
领导小组下设综合及联防联控组、流调转运组、检测组、健康监测及人员管理组、校园管控督查组、志愿服务保障组、心理危机干预组、后勤保障与消杀组、宣传教育与舆情管控组、教学运行组等10个工作小组，在区疫情防控工作领导小组学校防控组、社会防控组、预防控制组、医疗救治组等小组指导下，与属地街道疫情防控办、派出所、卫生院、社区等协同开展疫情防控工作。
（一）综合及联防联控组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：各班主任
落实常态化防控措施。负责对接区疫情防控工作领导小组各小组、街道疫情防控办、属地卫生服务中心，协调落实相关工作要求；负责疫情信息、工作信息、动态信息的汇总报告工作。负责定期对各工作小组开展检查和指导。在出现疑似病例后，负责突发疫情应急处置的组织协调工作；加强与各工作组的沟通协调，共同做好各项疫情防控工作。
（二）流调转运组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x各班主任
在出现密接或疑似病例后，在属地区、镇两级流调专班领导下，配合进行现场流调（按要求提供相关信息等），协助甄别校园内密接、次密接等重点人群；协助做好阳性病例、密接、次密接的转运工作；全面收集和分析师生员工健康信息，提出防控建议。
（三）核酸检测组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x各班任、卫生保洁人员
落实常态化防控措施。根据属地防控办及区教育局要求，根据疫情防控需要协助做好全员核酸检测采样点设置，检测分工安排和其他配合工作；跟进抗原及核酸检测结果，并及时收集。
（四）健康监测及人员管理组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、各班主任
落实常态化防控措施。严格教职员工和学生的管理，落实校内师生员工健康日报告等制度；及时掌握师生员工出现可疑症状以及其他突发疾病情况，即时报告校领导，并在校领导指导下采取初步措施和信息向上报告工作。
（五）校园管控督查组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x
在出现密接或疑似病例后，在区疫情防控领导小组指导下，落实校园封闭管理和校门管控要求；根据封控级别，划定健康管理区域，布置警戒线，设置单向通道，对校内各幢楼宇出入实施管控；负责校园内24小时安全巡查。
（六）志愿服务保障组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x
负责组织教师党员突击队、青年团员突击队开展志愿服务，做好志愿者技能培训。
（七）心理危机干预工作组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x
落实常态化防控措施，做好家校沟通联系工作，组建心理健康应急团队。在出现密接或疑似病例后，稳定全校师生员工心理状态，重点关注新冠病毒感染者和隔离师生员工的心理状态；及时排查识别需要干预的目标人群。
（八）后勤保障与环境消杀组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x各保洁人员
落实常态化防控措施，负责校园正常运转；负责防疫物资储备与调配，确保各类防疫物资充足。在出现密接或疑似病例后，按照操作规范与流程，定期对相关区域进行消杀，规范处置医疗废弃物。
（九）宣传教育与舆情管控组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x
落实常态化防控措施，加强平时宣传教育，提高师生员工对疫情防控工作的正确认识。在出现密接或疑似病例后，提请区疫情防控领导小组及时发布权威信息，回应社会关切，及时处置突发舆情，消除负面评论，引导正面舆论；掌握师生思想动态，关心特殊学生群体。
（十）教学运行组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x
在出现密接或疑似病例后，停止线下教学活动，执行在线教学方案，组织开展师生线上教学工作；安排线上心理健康教育等。
四、预案举措
（一）及早发现
严格落实每日健康监测管理制度，做到每日入校前自检，入校时测温，进校后晨、午检，确保早发现、早处置。
（二）随时报告
校内一旦发现有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、结膜炎、肌痛和腹泻“十大症状”学生，班长和任课老师立即向班主任报告，班主任向年级部、德育处、校医室等直至报告校领导。如学生在家出现“十大症状”，家长须立即报告班主任，并在做好个人防护的前提下送医就诊排查，班主任要做好跟踪管理并上报。
（三）隔离观察
班主任佩戴好防护口罩，立即带领学生到学校健康观察室，校医要做好个人防护，对发热学生使用水银温度计复测发热人员体温（复测2次腋下温度，间隔不少于10分钟），复测体温均正常，且无其他“十大症状”者，可正常上课或工作；仍有发热或其他“十大症状”者，立刻对“十大症状”学生及其共同生活人员前14天的旅居史和接触史开展流调溯源（居家出现“十大症状”的学生请假上报时，班主任要对学生家长进行流行病学暴露史进行问询）。
（四）送诊分诊
1、没有流行病暴露史的学生，立即通知其监护人在做好个人防护情况下将学生送至医院就诊。没有流行病暴露史的教职员工做好个人防护，立即自行前往医院就诊。就医师生员工避免乘坐公共交通工具。
2、排查到有流行病学暴露史的师生，若为晨午检发现，引导患者至学校健康观察室；入校前测温发现，引导患者至校门口旁临时观察点。即时上报辖区卫生院，由辖区卫生院派车送诊，同时上报区教育局，及时通知监护人做好个人防护随行。
（五）跟踪管理
1、隔离消杀。就诊学生所在班级及其近距离接触的人员，要避免接触他人，防止交叉感染。学校排查没有流行病学暴露史的，对其学习和生活区域及其接触的公共区域进行开窗通风和预防性消毒，组织师生员工正常上课和工作；密切关注本班与其密接接触人员健康状况，1天内有3例或连续3天内有5例以上出现相同“十大症状”的，要立即同时上报属地疾控中心和区教育局，配合专业机构采取进一步防控措施。校医和接触病人的其他工作人员，按照防护级别做好个人防护工作，及时对观察室进行消毒，防止人员聚集，预防交叉感染。
2、研判风险。学校排查发现有流行病史的，密接或病例所在班级立即暂时留置，学校要预防性消毒所在班级及接触的公共区域，该班级消毒后可继续使用。学校及时报告属地疾控中心和区教育局，根据研判结果，决定下一步防控具体措施。学校与就诊医疗机构保持密切联系，根据就诊结果采取下一步防控措施。
（六）排除感染
“十大症状”人员诊断排除新冠病毒感染，如为非传染性疾病，康复后满48小时方可入校复课；如为其他传染性疾病，应居家隔离或住院隔离至传染期过后方可入校（提供就诊当日核酸阴性报告、48小时内核酸阴性报告和属地卫生院开具复学证明）。学生常见传染病传染期和隔离要求，按照《江苏省学校和托幼机构急性传染病预防控制工作规范（试行）进行处置》。
（七）确诊处置
“十大症状”人员诊断为新冠肺炎疑似、确诊病例、无症状感染者或密接（次密接）后，须做好以下工作：
1、信息上报
发现核酸检测阳性病例及密接后，第一时间启动校园应急响应机制，宣布由常态化疫情防控进入应急状态。如病例（无症状感染者）、密接或次密接还在学校，则第一时间管控，启用设置的应急隔离室（西三楼会客厅）进行隔离，立即联系属地防控部门进行转运，同时向区教育局汇报。如病例目前不在校内，也应立即向属地防控部门和区教育局报告。
2、启动联防联控机制
在固定对接的“五大员”（包括教育、公安、卫生健康、市场监管及街道防控办和相关专家）的指导下，学校应急处置领导小组科学、精准、专业、高效地做好校园突发疫情处置工作。按照要求落实疫情防控各项措施，完善防控工作闭环和协作机制，加强信息共享和上传下达，协调处置突发情况，做到校地一盘棋，责任一条线，力量一股绳。
学校重点协助做好对密接、次密接人员管理，流调转运，核酸检测，生活物资保障，信息扎口与通报，以及应急处置情况的督查跟踪与动态评估等方面工作。特别第一时间将排查出的密接、次密接协助转运至校外集中隔离点；全力做好抗疫物资保障，维护校园及周边稳定；配合医护人员进校开展多轮师生核酸检测，及时排查疫情风险点，阻断传播链；疫情相关信息由区疫情防控领导小组扎口，及时向社会发布事件信息或公告。
3、启动校园应急响应
发现核酸检测阳性病例或密切接触者后，学校新冠肺炎校园突发疫情应急处置工作领导小组、各工作组立即进入应急状态，应急体系立即启动、应急人员立即到岗、应急处置立即展开。第一时间同步召开领导小组会议，结合病例特点、校园周边及属地情况全面分析研判疫情形势，准确、快速部署校园各项应急防控举措，精准发布各项工作指令，确保防控“大脑”高效运转。领导小组和各工作组应与当地政府派驻的“五大员”紧密对接，及时通报信息、提出需求；每日错时召开工作例会，全方位收集汇总数据、信息及突发情况，及时发现风险、堵住漏洞、解决问题，及时调整优化工作举措，全面协调人、财、物资源，完善防控工作闭环和协作机制，加强信息共享和上传下达，协调处置突发情况，高效指导全校疫情防控工作顺利开展。
4、校园封闭与管控
发现核酸检测阳性病例后，经应急处置工作领导小组确认后实施校园封闭管理，学校大门道闸全部关闭，所有人员只进不出，该病例轨迹涉及场所按要求实施封闭管理。立即停止校园内一切教学、科研活动、行政办公会议、文娱体育活动等，半小时内确保通知到每一位师生员工。一小时内，以应急处置工作领导小组名义向师生员工发送《校园突发疫情情况告知书》，简要告知突发疫情以及重点注意事项、后续工作安排等。立即加强校门口安保和校内安全巡查，严禁无关人员进出。校外师生员工做好个人防护，减少外出，主动向所在社区报备。
5、协助进行流行病学调查与风险人群排查
迅速协助流调专班开展流行病学调查，排查病例行动轨迹，开展传播风险评估，精准划定风险区域。按要求调查收集师生员工相关信息，协助开展风险人群排查。
每日统计汇总各类人员的健康信息、核酸检测结果，分析流行态势，评估防控效果，制作简报报送防控领导小组。综合现场流调、风险排查等多源信息，开展校园疫情形势分析和研判，提出防控建议。及时在学生因病缺课监测系统中上报相关信息。
6、健康管理与监测
基于流调和风险排查结果，按要求对师生分类进行健康管理和感染者筛查。感染者筛查以核酸检测为主，根据疫情防控需要可结合使用新冠抗原检测。
（1）接触者管理与监测
密切接触者、次密接在学校疫情处置专班要求时限内由学校协助社区防控组转运至当地政府安排的集中隔离场所，接受集中隔离医学观察和定期核酸检测。
一般接触者应做好登记，进行健康风险告知和个人健康监测，健康监测期间原则上不外出。核酸检测频次按学校疫情处置专班要求执行。
（2）核酸检测点设置
密切接触者、次密接核酸检测在集中隔离场所进行；一般接触者的核酸采样由学校统一组织师生至学校采样点集中进行。集中采样点的设置应合理，由专业人员评估后启用。加强采样现场组织管理，确保有序开展，避免人员聚集，并督促做好个人防护。
（3）环境监测
配合对新冠肺炎疑似、确诊病例或无症状感染者的生活、学习、工作的场所进行环境、物品核酸检测，评估风险区域，开展消杀工作。
7、分区管控
坚持“预防为主、防治结合、依法科学、分级分类”的原则，实现常态化精准防控和疫情应急处置有机结合、快速转换。根据流行病学调查结果，结合阳性病例活动范围与频次，配合属地疫情防控领导指挥机构精准划分校内封控区和管控区，并做好相关管控工作，即封控区实行“区域封闭、足不出门、服务上门”；管控区实行“人不出区、严禁聚集”。
8、校园消杀与环境管理
疫情期间，学校在“五大员”专班和属地卫生院的指导下开展消毒工作，或联系有资质的社会专业力量入校协助。病例或无症状感染者转运期间，可能存在污染的环境和物品，居住过或活动过的场所提请疾控部门进行终末消毒。学校环境消杀组加强环境和物体表面的预防性消毒，做好垃圾、粪便和污水的收集和无害化处理。参照《新冠肺炎疫情消毒技术指南》有关要求，学校卫生防疫专员、消毒专员要对教室、楼道、厕所等重点场所和人员活动轨迹进行消杀。严格做好垃圾与废弃口罩处理。落实垃圾收运消杀和日产日清，做到垃圾回收车及垃圾外运车每次进站、出站对车辆进行消杀，对校内垃圾站、垃圾箱及废弃口罩专用收集容器每天两次消杀。规范处置废弃口罩，防疫期间摘口罩前后做好手卫生，废弃口罩要放入专用收集容器。
9、后勤保障与服务
（1）做好餐饮保障
为师生提供安全、卫生的饮用水。采用线上订餐、食堂无接触式配送方式供餐，使用一次性打包盒配送至指定地点。应考虑餐饮种类多样化，以满足不同群体的需求。
（2）做好防疫物资供应
向师生提供必要的防疫物资，如体温计、洗手液、肥皂、消毒液、口罩、防护帽、乳胶手套、隔离衣等。总务处应制定“疫情防控物资计划表和进库出库登记表”，动态掌握和及时储备数量足够、品种齐全的疫情防控物资。
（3）协助做好转运组织工作
配合属地学校疫情处置专班，高效、快速完成需要进行集中隔离师生员工的转运工作。
0、健康宣教
发生校园疫情时，应及时开展分类别疫情防控健康宣教，可采用线上培训的方式，分类分次组织学校疫情防控领导小组、工作小组、班主任、学生、安保、物业等各类人员学习防控知识，掌握学校疫情防控应急工作流程和各项制度。充分利用江苏校园疫情防控培训平台，全面加强师生员工疫情防控能力培训。
1、心理健康服务
疫情防控期间，学校协调属地行政部门、专业机构组建由精神科医生、精神科护士、心理治疗师组成的心理危机干预组，全力加强师生心理辅导和心理危机干预。针对校园封闭管理实际，面向全校师生和校外隔离学生，开设疫情防控心理支持热线。热线电话实行24小时值班制，确保师生心理诉求得到及时回应。提供师生员工和家长心理支持、心理疏导、危机干预等服务，消除忧虑和恐惧，树立战胜疫情信心。
发挥“家庭—班级—年级—学校”四级网络作用，组建心理个案重点关怀专班，对目标人群分类分层次开展精准心理健康指导。对于住院患者，帮助其树立康复信心；对于集中隔离人员，通过微信、电话、邮件等形式及时提供心理健康科普宣讲教材，介绍可利用的心理服务资源，引导其缓解压力，在有需求时及时提供帮助。对于居家健康监测人员，积极进行心理疏导。对防疫一线人员和工作志愿者，合理安排作息时间，保障睡眠休息。
2、教学运行
疫情得到有效控制前，师生员工应居家，停止一切聚集性活动和其他集体活动。引导学生开展网络自主学习，线上完成预习、作业布置、视频学习答疑等环节，保证学生跟上教学进度。根据疫情发展变化，适时做好教学进度的调整。
3、舆论宣传引导
（1）及时发布权威信息
学校疫情防控宣传组配合属地疫情防控领导指挥机构，在属地统一扎口管理下，及时通报校内疫情情况，回应社会和师生关切。积极引导正面舆论，及时发布校内抗疫的正面事件与人物报道，推送权威信息。
（2）加强全网疫情专题舆情监测
发现重大舆情及时在防控工作群通报，第一时间上报学校疫情防控工作领导小组，并协同属地有关部门，跟进处理。密切关注疫情防控的形势发展变化，利用校内媒体和官方渠道，及时宣传疫情防控的注意事项、辟谣信息和重大舆情信息等，强化校内外舆情监测与引导，不信谣不传谣。
（八）复学复课
非新冠病毒感染人员，持病愈证明、48小时内核酸阴性证明等相关资料，经校医查验后可返校。出现确诊病例和无症状感染者的要根据疫情控制情况，经专业评估，按照相关规定组织复工复课工作。新冠肺炎确诊病例和无症状感染者出院后，要继续落实14天隔离管理和监测健康状况措施；隔离期满，持解除隔离医学观察告知书，经校医查验复核，方可复课。
以上预案处置规程将根据疫情防控形势变化以及国家、省市区防控要求进行动态调整。
**市**初中疫情处置应急预案（备案）
为进一步提高校园疫情防控工作的能力，强化应急处置，完善协同配合、融合高效的工作机制，切实保障师生员工的身心健康和生命安全，考虑到德尔塔、奥密克戎等变异毒株传播特点及其他突发的紧急情况，根据《**市**区**小学疫情处置应急预案（主案）》，特制订学校新冠疫情处置应急预案的备用方案，具体职责及要求详见主案。
一、基本原则
1、疫情防控，人人有责。树立人人都是疫情防控的责任人的意识，提高思想认识，抬高政治站位。
2、快速反应，到位补位。突发情况的应急处置以人为本、快速反应，工作领导小组的成员要迅速到位，并做到及时补位。
3、统一指挥，分组负责。强化组织领导，完善指挥体系，做到忙而不乱，急中有序，分组负责，精准施策，快速控制突发疫情。
4、协同应对，生命至上。各工作小组之间既按照预案的主案各司其职，又做到相互配合，协同应对，以确保始终将师生员工的生命健康放在第一位。
二、领导小组
学校成立的疫情防控工作领导小组，一旦发生突发情况，根据应急预案“一主一备”要求，确保校园疫情防控各项工作的有条不紊。
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x
三、工作小组
（一）综合及联防联控组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x
（二）流调转运组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x
（三）核酸检测组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x
（五）健康监测及人员管理组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x
（五）校园管控督查组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x
（六）志愿服务保障组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x
（七）心理危机干预工作组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x
（八）后勤保障与环境消杀组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x
（九）宣传教育与舆情管控组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x
（十）教学运行组
组长：**x
副组长：**x、**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x
四、应对举措
具体工作举措及流程见《**市**区**小学疫情防控工作预案（主案）》的“四、预案举措”。
篇二：中学疫情应急处置预案
为坚决打好新型冠状病毒疫情阻击战，落实细化我校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，进一步强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，制定本方案。
一、活动目的
（一）通过模拟学校对突发新冠疫情的处置，锻炼学校新冠疫情应急处置能力，达到检验预案、完善准备、协作配合、堵塞漏洞、加固防线的目的。
（二）锻炼和磨合学校防控组在病例发现与报告、密切接触者及次密切接触者管理、学校管控及联防联控、核酸应急检测组织、疫情解除后消杀等应急处置全流程应急准备，促进学校新冠肺炎疫情备战水平和应对能力的提升。
二、时间与地点
演练时间：****年**月**日。
演练地点：**中学
指导单位：**县教体局疫情防控办公室
三、参加人员
1、领导、专家：县医院医护专家人员、县疾控中心业务负责人、县教体局包校领导。
2、演练人员：**中学师生员工
四、人员分工及主要职责
**中学新冠疫情应急处置桌面演练由王龙香担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成十个工作组：
（一）综合协调组
组长：**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x
主要职责：负责现场调度、秩序维护、效果评估等工作；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
组长：**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x
主要职责：负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测、
疫情发生后，负责协助排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定接触者；每天加强疫情防控与巡视，对相关班级同学进行后续观察和情况排查。
（三）现场处置组
组长：**x
成员：总务处团委
主要职责：疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级，确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
组长：**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x
主要职责：出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；按规定向上级教育疫情防控部门报告情况；按上级有关部门做好疫情防控相关工作。
（五）消毒防疫组
组长：**x
成员：总务处物业人员
主要职责：负责对出现疫情症状学生经过的通道及该生可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对观察室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）核酸检测组
组长：**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x
主要职责：负责联系县医院核酸检验人员，组织全校师生有序开展核酸监测工作，及时统计监测人员信息，关注核酸监测结果。
（七）后勤保障组
组长：**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x
主要职责：做好重点区域和场所的环境卫生。强化后勤保障人员疫情防控意识，加强后厨监管；加强联防联控，做好保卫工作。无校牌学生不得进入校园；严禁一切无关人员、车辆进入校园；做好疫情防控的经费保障、物资保障工作。
（八）宣传组
组长：**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x
主要职责：密切关注疫情发展变化，通过微信订阅号、微信工作群、家长群、钉钉平台、广播会、倡议书、公开信等方式，加强防控知识宣传普及，引导师生科学理性认识病毒疫情，管控负面舆情；开展健康教育，引导学生和家长居家、外出或返校时主动做好防控工作；必要时，对相关师生进行心理干预。
（九）教学组
组长：**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x
主要职责：安排线上教学的一切准备工作，编排好课表、作息时间表、授课教师、课程安排；必要时，对师生进行心理健康教育。
（十）应急小组
组长：**x
成员：**x、**x、**x、**x、**x、**x
主要职责：处理突发事件，负责发热师生的转移，保障隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。发热师生在留观室的体温复测。
五、介绍学校疫情防控工作
学校全力做好新冠肺炎的防控工作。严格落实中央、省、市、县工作部署，遵循“科学防治、依法管理、分类指导、家校联防、教医联控”的原则。为确保学校安全，主要做好以下几项工作：
（一）加强领导，压实责任
成立由校长为第一责任人的防控领导小组。下设综合协调组、疫情监测组、现场处置组、对外联络组、消毒防疫组、核酸检测组、后勤保障组、宣传组、教学组、应急小组等十个工作组。分解防控责任到组、到人。做到压实责任管事、分类施策管人、明确标准管场所、明确规范管过程、备齐预案管应急。
(二）强化联防联控
建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络。同时，掌握县教体局、县医院、疾控中心等疫情防控人员的联系方式，加强沟通，做到全员、全过程、全方位防控。
（三）结合学校实际，实施“两案九制度”
（四）提前健康排查。
全覆盖、无遗漏、“四精准”地开展全校师生的各项摸排工作。
（五）做好学校防控物资储备
学校严格按照省教育厅规定的《学校新冠肺炎防护用品清单》配齐、配足各项防控物资。
（六）净化校园环境
开学前，认真开展校园环境整治行动，彻底清理卫生死角；加强校园内教室、场室、卫生间等重要公共场所的保洁和消毒，聘请专业人员对校园进行全方位的预防性消杀。根据本校实际情况，合理规划和设置隔离医学观察室、观察区。
（七）加强培训
及时将疫情防控相关知识通过微信、公众号等途径，发送给全体教职工和家长、学生，提高防范意识，增强法律责任，做好科学防护；同时组织全体教职工开展疫情防控工作线上培训，熟悉、掌握防控工作流程和各项制度，确保每位教职工能依法、科学、精准开展疫情防控工作。
（八）开展防控应急演练
让教职工熟悉防控流程，掌握防控技能，提高应急处理能力，确保在疫情发生时能及时、有序、高效地开展各项应急处置工作。
（九）避免人群聚集
学生实行错时上下学，分年级、分班级划分活动区域，最大限度避免学生聚集、交叉接触。不举办任何形式、人数众多的现场集体活动。暂停师生员工到疫情高发地区及其他省、市参加学习、交流活动。学生实行错峰就餐，就餐时单人单面单座，避免交叉接触。
（十）疫情防控期间校园实施封闭管理
严把校门关，谢绝一切与教学、卫生防疫等工作无关的外来人员进入校园。
（十一）发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用
全体党员坚定站在疫情防控第一线，重点做到“五个带头”。
总之，学校要精准施策、科学防治，毫不放松地抓紧、抓实、抓细各项防控工作，确保校园师生平安、健康。
六、场景演练
场景一：学校门卫室师生进入校园前。
问题一：门口保安执勤人员上岗前要完成哪些工作？
校园保安：我们例行每天的晨检午检，每天早上和下午，在全体师生到校之前，各位上岗的校园保安要互相进行体温测量，记录健康情况，禁止带病上岗。
问题二：在此次疫情防控中，你们做了哪些工作？
校园保安：我们严格按照学校新冠肺炎疫情防控工作方案执行，具体做了以下几点工作：1。每一个教职工进校前，对他们进行体温测量，体温正常、身体无不适状况的教职工方可进入校园。2。每天校门口晨检午检时，协助学校疫情监测组维持秩序，对校门口的学生进行分流、指引学生在测温通道按点站位，相隔一米有序排队，不要让学生扎堆等候。3。加强校门管理，未经学校允许，家长及外来人员一律不得进入学校，经学校允许进入的车辆和人员必须提供48小时核酸阴性监测报告、对其进行体温测量、做好扫码查询、询问登记，要求其戴口罩方可进入校园。4。对人体接触的体温测量仪器进行每人次消毒，对非接触性的仪器进行适当消毒，外来人员登记使用过的笔和本进行消毒，防止交叉感染。5。协助执勤领导在学校发生突发事件时做好师生的疏散。
问题三：为了保障你们的防控工作顺利开展，保安室配备了哪些防疫物资？
在此次疫情防控中，保安室配备的防疫物资有：红外线测温枪；一次性医用口罩；免洗洗手液；一次性橡胶手套；75%医用酒精；酒精棉片。
场景二：学校公共场所测温发现体温异常师生（体温≥37。3℃）。
问题一：校门口执勤人员测量到一名体温异常学生，测温教师怎么做？执勤行政领导怎么做？
处置要点：执勤人员将这名学生带到校外临时隔离留观室。并迅速通知校医进行水银体温计复测，复测正常入校上课；如果体温依然超过37。3℃且有流行病学史，则拨打120送医院发热门诊治疗，同时做好个人信息记录；如果体温高于37。3℃但无流行病学史，询问学生的姓名、班级、家长联系电话，做好个人信息记录，通知学生家长，做好个人防护将其送到县医院发热门诊排查诊治（教师员工做好个人防护自行前往）。经治疗体温恢复正常且其他不良症状消失48小时后的师生员工，须持县医院就诊病历或发热门诊就诊病历、核酸检测阴性证明经学校查验后返校复学。班主任要加强对就诊学生的监管，做好诊疗随访工作。
同时通知班主任按照发热报告流程（发热报告流程：班主任→学校疫情联络员傅继祥→学校疫情负责人王龙香→登记建立台账）。（对所有体温高于37。3℃的师生员工，一律进行核酸检测，并做好其他现场人员善后处理和服务保障。）
问题二：教室内有学生报告体温异常，上课教师怎么做？学校校医（保健教师）怎么做？学校行政领导怎么做？
处置要点：由任课教师，立即将体温异常学生（佩戴一次性外科口罩后）带至就近的隔离室（如出现多例≥2例，需分别将体温异常学生带至隔离室，分别进行单间隔离体温复测），复测正常返回上课；如果体温依然超过37。3℃且有流行病学史，则拨打120送医院发热门诊治疗，同时做好个人信息记录；如果体温高于37。3℃但无流行病学史，询问学生家长联系电话，做好个人信息记录，通知学生家长，做好个人防护将其送到县医院发热门诊排查诊治（教师员工做好个人防护自行前往）。经治疗体温恢复正常且其他不良症状消失48小时后的师生员工，须持县医院就诊病历或发热门诊就诊病历、核酸检测阴性证明经学校查验后返校复学。班主任要加强对就诊学生的监管，做好诊疗随访工作。
同时通知班主任按照发热报告流程（发热报告流程：班主任→学校疫情联络员→学校疫情负责人→登记建立台账，信息上传省疫情防控平台）。
在同一班级、宿舍或同一工作场所内，一天内出现多例（≥2例）或3天内出现5例及以上的体温异常的学生，除采取上述措施外，还应上报县疾控中心和县教体局。（对所有体温高于37。3℃的师生员工，一律进行核酸检测，并做好其他现场人员善后处理和服务保障。）
问题三：临时留观室的位置和防疫物质配备有哪些？
要点：临时留观室的位置应远离师生密集区域，远离学校主要通道，相对独立，且通风的地方。
临时留观室防疫物质配备：物资充足。配备一定数量的防控物品和物资：如一次性外科口罩、体温计、防护服、手免洗消毒液，洗手液(或肥皂)，信息登记册，医疗垃圾桶，含氯消毒，液喷雾器，防疫宣传图等。
场景三：上课期间，学校接到疫情防控指挥部通知，本校一名学生的家长为新冠确诊病例，该生为新冠确诊病例的密切接触者。
问题一：发生上述情况，学校该怎么做？
要点：学校紧急启动疫情防控工作应急预案
1、第一时间向学校负责人汇报，立即启动《**中学疫情防控应急预案》。
2、做好学校相关应急处置工作。
校长通知年级分管副校长和校医分头做好工作
——分管副校长通知该生所在班级全体学生和任课教师立即停止活动，在班内静候，佩戴一次性外科口罩避免与人接触，期间任何人不得外出，等疾控中心工作人员到校处置，配合卫健、疾控中心做好流调工作。同时通知其他班级学生不要再进入该班教室，通知时注意方式方法，避免引起恐慌。
——年级主任通知校医着二级防护到学生所在班协助工作。
——校医立即着二级防护装备（佩戴一次性帽子、医用防护口罩、防护服、一次性隔离衣、乳胶手套、靴套、鞋套、护目镜），直接去学生所在班协助开展工作。给该生佩戴N95口罩，嘱咐其他同学正确佩戴一次性医用外科口罩。
随后将该生带至隔离室，着二级防护装备。
——校长到校门口迎接市、区疾控中心流调人员，工作人员着防护服、携带相关设备下车，将工作人员带至学生所在班门口，工作人员进入教室开展流调、采样工作。
——流调完毕，该学生为密切接触者，由负压救护车带到定点医院，按照疾控要求予以治疗，该班级其他学生和任课教师认定为次密接（同一密闭空间），根据《密切接触者和无症状感染者等疫情处置重点人群管理规范》，对以上人员实行集中隔离管理，以上人员被陆续送到指定隔离点进行隔离观察。（学校其他人员是一般接触者）
——分管校长联系属地疾控机构，组织对教室、走廊、留观室进行终末消毒。
——校长立即召开副校长、中层干部、班主任、校医等相关防控人员参加的工作会议，安排部署工作。班主任电话告知该生所在班级和学生家长事情具体情况，隔离酒店和生活安排，家长不要担心。
通过校园广播向其他班级学生进行思想安抚工作，告诉大家正确对待，不要恐慌。
——校长安排全校启动并做好线上教学工作
问题二：上课教师该怎么做？
要点：该生所在班级全体学生和任课教师立即停止活动，在班内静候，佩戴一次性外科口罩避免与人接触，期间任何人不得外出，配合校医做好工作，做好学生安抚工作。等疾控中心工作人员到校处置，配合卫健、疾控部门做好流调工作。同时通知其他班级学生不要再进入该班教室，通知时注意方式方法，避免引起恐慌。
问题三：同一教室上课的学生和任课教师怎样处置？
要点：凡在教室上课的任课教师和学生，不要外出，等待医护人员到来后，配合开展流行病学调查、核酸标本采集等工作，配合集中隔离管理工作。电话告知该班学生家长事情具体情况，让家长不要担心。
问题四：其他班级的学生和任课教师怎样处置？
要点：通过校园广播向其他班级学生和任课教师进行思想安抚工作，告诉大家正确对待，不要恐慌。作为一般接触者，全校其他班级的学生和任课教师在原地等待采样，做核酸检测一次，待阴性结果出来后，方可离校。作为一般接触者要进行“3+11”管控14天居家健康监测，进行3天2次核酸检测（间隔24小时），11天居家自行体温监测并及时上报。
问题五：班级、楼层、校园消毒清洁工作该怎么做？
要点：学校分管领导联系属地疾控机构，组织对该班教室、走廊、留观室进行终末消毒。对其他教室、功能室、楼梯、走廊等校园环境进行消杀。
问题六：其他善后工作还需要做哪些？
要点：学校立即召开副校长、中层干部、班主任、校医等相关防控人员参加的工作会议，安排部署工作。对该班适时恢复线上教学，通过钉钉视频进行授课，同时安抚好学生情绪，让学生不要害怕。及时对全校师生员工做好心理疏导工作，面对疫情，科学防治。继续做好学校常态化疫情防控，实行入校“测温+亮码”，落实好师生员工“一日三检两报告”、缺勤缺课追踪等制度。严格师生员工日常防护，坚持戴口罩、一米线、常通风等，。
场景四：国内公布新增中高风险地区名单，学校启动摸排管控来自中高风险地区重点人员。
问题一：根据市县指挥部要求，针对上述情况，摸排地区范围、摸排人员范围怎样确定？
要点：地区范围：疫情中高风险地区所在地级市；
人员范围：师生员工本人及其共同居住的家庭成员。
问题二：对摸排出的师生员工，怎样处置？怎样上报结果？
要点：来自疫情发生地以外的所在地级市，核酸检测一次，健康监测7天。
对来自中高风险地区和14天内到过或途经中高风险地区的入凤返凤师生员工及其共同居住家庭成员，实行14天集中隔离，每2天开展1次核酸检测，集中隔离结束前开展1次抗体检测。对全域封闭管理地区、同时空伴随人员，参照中高风险地区人员管理。
场景五：校园常态化疫情防控工作。
问题一：校园常态化疫情防控工作中，教育部制订的校园传染病防控“两案九制”具体内容有哪些？
两案：传染病防控工作方案和传染病防控工作应急处置预案
九制：传染病疫情报告制度
因病缺课、缺勤登记追踪制度
健康管理制度
传染病防控健康教育制度
环境卫生检查制度
通风、消毒工作制度
免疫接种证查验制度
复课、复工证明查验制度
晨午晚检制度
问题二：校园常态化疫情防控工作中，师生员工防护指南要点有哪些？
要点：落实勤洗手、常通风、戴口罩、“一米线”等常态化疫情防控要求。对师生员工实行体温一日三检，严格请假报告、因病缺课（勤）和病因追查登记制度。
问题三：校园常态化疫情防控工作中，保安、保洁、宿管、食堂从业人员等后勤人员工作期间工作要求有哪些？
要点：校（楼）门值守人员、保洁人员、食堂工作人员2天一次核酸检测。工作期间，应当全程佩戴医用外科口罩或以上级别口罩，戴一次性手套，口罩弄湿或弄脏后，要及时更换。食堂工作人员还应当戴帽子和穿工作服并保持清洁、定期洗涤、消毒。如出现发热、干咳、咽痛、流涕、腹泻、乏力、嗅（味）觉减退、肌肉酸痛等症状应上报并及时就诊，不带病工作。
问题四：班主任是一个班级具体工作的组织者，实施者。在这次新冠肺炎疫情的防控工作中，班主任在学校和家长、学生之间，起到了重要的纽带作用。针对这次疫情，开学前后班主任做了哪些工作？
班主任：针对此次疫情，开学前班主任的工作主要有以下四个方面：1。摸排，落实“四精准”各项摸排工作。2。宣传，利用校讯通、班级微信群做好学校布置的疫情防控相关宣传工作。3。学前对教室进行一次大扫除和预防性消毒工作。4。组织全体学生签订疫情防控承诺书。
开学后班主任开展的工作有以下几个要点：1。开学第一天收齐学生健康情况监测表、疫情防控承诺书，核实健康状况，汇总健康信息，做好学生健康教育（特别是教会学生如何正确戴口罩及良好日常卫生习惯的养成教育）。2。开学后每天摸查了解学生的健康状况，配合校医落实做好晨午检工作，做好因病缺课登记追踪工作，要求家长每天在家自测学生体温，无身体不适状况，戴好口罩方可进校门。3。每天做好教室的重点部位的消杀工作、环境卫生的清理打扫、布置好教室，教室开门开窗保持通风，距离最大化放桌椅。4。课间看好学生在指定区域内活动，避免交叉接触。5。每天放学后按照消毒指引进行教室规范消毒。6。班主任做好各项表册登记，严格执行“九制度”相关工作要求。
场景六：学校承接大型考试、举办大型会议。
问题一：学校承接大型考试，需要做哪些准备工作？对参加考试考试的要求有哪些？
要点：大型考试遵循“谁举办、谁负责，谁组织、谁负责”、“一会一案”和“属地管理”的原则，落实专人负责疫情防控，合理确定人员范围、规模、时长及食宿、交通等安排，重点对发生疫情地区人员采取针对性防控措施，做好应急处置准备。在国内出现多点聚集性疫情时，跨区域考试等聚集性活动要报批。
考生与监考人员、考点工作人员等考务工作人员一起纳入考试人员健康管理。现场考务工作人员须完成新冠病毒疫苗全程接种，且持有48小时内核酸检测阴性证明，考前14天不安排出差和旅行，倒排十四天进行健康监测，重点地区原则劝其不要参加，省外（市外）来人带48小时核酸检测报告。注意查看行程码和承诺书。特殊情形的，由考试主管部门根据《新冠肺炎疫情常态化防控工作方案（第七版）》要求，决定是否允许其参加报名考试。
问题二：学校举办大型会议，需要做哪些准备工作？对参加会议人员的要求有哪些？防疫物资需要怎样准备？消毒清洁要求是什么？
要点：遵循“谁举办、谁负责，谁组织、谁负责”、“一会一案”和“属地管理”的原则，落实专人负责疫情防控，采取线上预登记、错峰观展、实名入场等方式，入口处对工作人员、参展人员和观众进行体温检测和核验健康码，入场观众戴一次性使用医用口罩或以上级别口罩。
会议活动提倡采用线上视频会议的形式，尽量减少现场会议活动。大型会议活动应缩短全体会议活动时间，将大的聚集会议拆分成小型会议活动，减少会场聚集人数。跨区域人员参加的会议在此基础上进一步做好会场疫情防控管理、人员健康码核验与登记、健康筛查；倒排十四天进行健康监测，重点地区原则劝其不要参加，省外（市外）来人带48小时核酸检测报告。注意查看健康绿码、行程码和疫情防控承诺书。
省内外人员参加的全国、国际或区域性会议活动在上述措施基础上重点加强健康筛查和健康监测、核酸检测等措施。300人以上、会期（自会议报到起至会议结束）超过1天的会议活动应进行全员核酸检测。
**省**中学
****年**月**日
篇三：中学疫情应急处置预案
1
防控领导小组
组长：**x
副组长：**x、**x、**x、**x、**x、**x、**x、**x
参加演练人员：钟后强及八5、八6班学生
2
预设演练时间
****年**月**日下午
3
预设演练场景
根据师生在校重要活动节点及场景，预设3个点位进行演练：
第一点位：进校通道晨检
第二点位：课堂体温异常
第三点位：核酸混检阳性
实战演练一
图片
模拟场景
学生入校（进校）时，发现有发热情况。
01
入校体温检测
值班人员、校医提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用红外线测温仪、额温枪对入校（进校）学生进行体温测量。
02
异常发现
发现一名同学情况异常（体温≥37。3℃），启动隔离处置预案，由隔离一组叮嘱学生佩戴好口罩并带至隔离留观区，并重新测量体温，做好记录。
询问14天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史，并做好记录。
04
快速处置
处置措施一：
经询问，该生无以上旅居史和接触史，班主任联系其家长，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。
处置措施二：
经询问，该生共同居住人有中高风险地区旅居史，立即同时进行三途径通知、上报。
a。拨打120通知相关医院派车接诊；
b。学校医务室上报班庄镇卫生院；
c。通知分管校长和校长，由校长上报班庄镇防控办和区教育局防控组。
人员撤离后，消杀人员对临时隔离点进行消杀：对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。
实战演练二
图片
模拟场景
学生在上课期间，突发体温异常情况。
01及时发现
八年级5班1名学生在班级突发不适，有发热症状，其同桌报告任课教师，由任课老师对该生测量体温，超过37。3°c，将其带到隔离室。
02初步诊断
由校医对学生进行体温检测、身体状况询问等。
03分类处置
处置措施一：
经询问，该生无中高风险地区旅居史和接触史，班主任联系其家长，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。
处置措施二：
经询问，该生共同居住人有中高风险地区旅居史，立即同时进行三途径通知、上报。
a。打120通知相关医院派车接诊；
b。学校医务室上报班庄镇卫生院；
c。通知分管校长和校长，校长上报班庄镇防控办和区教育局防控组。
①任课老师安排班内所有密切接触人员就地隔离，禁止随意走动，等待上级最新通知。期间，任课教师对学生进行心理疏导，并转移学生到备用教室上课。同时将该生活动区域封控管理，安排消杀人员对楼道及教室进行消毒。
②立即停止学生群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（通知：请全体师生在教室或办公室内原地待命，任何人不得随意走动。全体师生做好个人防护，并进行体温测量，做好记录。）
③现场协调，对与该学生的密切接触者进行相关统计工作。
④班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复，开具入班复课证明，经校医复核通过后，学生方可进班上课。
实战演练三
图片
模拟场景
学生核酸检测有阳性情况。
①快速反应
学生正在上课或课间，学校接到疾控中心电话，学校师生在核酸混检中有阳性感染者：
（1）电话上报校长、分管副校长、疫情防控组；由校长上报赣榆区教育局。
（2）信息组快速查找出现阳性那组人员名单。
②有序应对
通知隔离组、消毒组、警戒组。班主任电话通知家长落实学生的活动轨迹。隔离组带领名单上所有师生到隔离留观区（备用教室）进行隔离处置，等待疾控中心医务人员到来。
广播宣告组：校园广播突发情况，要求全体师生待在教室、办公室内原地待命，带好口罩，做好个人防护，不得随意走动，班主任进班安抚学生，耐心等待上级的全员核酸等统一安排。警戒组瞬速到位拉警戒线，管控教室、活动区域确保任何人不得进入（除消毒组人员）。班主任登记上报学生缺课信息，并及时进行病因追踪上报。
③全面消杀
消毒组按消毒预案流程对教室进行消毒处理。
抗击疫情，我们时刻准备着！我们将针对防控形势的变化，不断总结经验，齐心协力，扎实做好防疫工作，切实守护好师生员工的健康！
篇四：中学疫情应急处置预案
在新冠肺炎疫情防控期间，为做好XXX市****年初中学业水平考试相关考务工作，有效预防和控制疫情在考试期间的传播、蔓延，保障全体考生和工作人员的身体健康和生命安全，维护正常的考试秩序。根据市、区关于考试期间疫情防控工作要求，结合学校已颁布实施的《XX市XX区茅XX中学新冠肺炎疫情防控应急处置预案》、《XX市XX区XX中学突发事件应急处置预案》，参照教育部发布的《中小学学校新型冠状病毒肺炎防控指南》，制定本预案。
一、预防措施
（一）考生入校前
1、安保处制定考试期间疫情防控应急处理预案。
2、总务处、德育处做好考场、校园、食堂等场所卫生打扫和消毒工作。
3、总务处、安保处做好疫情防控物质、设备的准备。防疫物质由保管室按要求妥善保管，严防火灾、中毒事故发生。防疫物资的领取要有记录。
4、校园实行封闭管理，入校人员要进行体温测量、戴口罩，闲杂人员、车辆一律不得入内。
5、教务处、总务处、安保处做好考点和考场疫情防控设置。
①设置体温检测点。体温测量仪要准确。
②准备好3个隔离考场。要求通风良好，相对独立。设置专用防疫临时通道。里面配备消毒剂等物品。设警戒线。备用考场4人1间，拉开距离。
③隔离考场考生全程佩戴口罩。监考教师全程口罩、一次性手套，必要时要穿防护服。
④所有考场考生座位横向排列间距在80公分；前后距离根据教室面积大小尽可能拉开。
（二）学生入校后开考前
1、德育处统一收取考点所有参与考务工作人员的十四天体温检测记录。送考学校在本校监测考生和送考教师的体温，出具体温合格证明，由考点德育处查验。
2、学生入校后在体温监测点统一进行体温监测，体温高于37。3度，不能进入考点，由考点防疫人员进行二次检测。两次测温都高于37。3度，及时通知卫健委派驻人员，由专业人员处理。
3、所有考生、工作人员必须全程佩戴口罩，没有佩戴口罩的人员一律不准进入考区。
4、考试前，消毒人员穿一次性防护服，口罩，眼罩，手套，胶靴，对考场环境进行全面消毒、通风。
（三）考试期间
1、德育处负责考试期间所有工作人员体温检测每天上报，通过微信接龙形式。
2、考生入考场前，由监考教师持测温枪对每个考生再次测温，体温合格方可允许考生进入考场。
3、考试过程中适时使用空调。考前由志愿服务组安排工作人员，将所有考场窗户全部打开，确保通风。空调打开的情况下，教室也要让门窗留缝隙，保持通风。
4、防疫组安排学校医务人员在考试现场值班，考试期间如有考生出现发热等情况，及时通知卫健委派驻人员，由专业人员处理。
5、对全部考场区域实行封闭式管理，非考生和监考工作人员一律不得入内。
（三）考试结束后
1、考生不要拥挤，保持1米距离。
2、交卷教师也要保持1米距离。
3、考生就餐时要拉开距离。食堂要做好食品留样，做好餐具消毒。
二、控制措施
1、考生和考试人员接受体温检测。高于37。3度，不能进入考点，需要进行二次检测。两次测温都高于37。3度，交由卫健委派驻人员评估。评估后，考生可以参加考试的，由专人护送至备用隔离考场参加考试。
2、考试过程中，如果发现考生突然出现发热状况，交由卫健委派驻人员评估。发热考生需要转移到备用隔离考场的，则由专人护送至备用隔离考场。
3、隔离考场试卷要单独装袋。直到考生经过核酸检测确定为阴性，试卷才能并入普通考生试卷。
三、疑似新冠肺炎处置
发现有发热、咳嗽、胸闷、乏力、浑身酸疼等新冠肺炎疑似症状的学生。按如下流程处理：
1、交由卫健委派驻人员评估、处理。
2、考点主任迅速上报到XXX政府、定点医院报告，上报区教育局疫情防控工作领导小组办公室XXX主任（联系电话XXX）和疫情报告人XXX老师。
3、考点配合区级卫生防控专家组进行现场调查确认，并按照疾病隔离、消毒操作要求，采取各种有效的防控措施，阻断传染源，做好密切接触者管理，防止疫情蔓延扩散。
4、考点立即启动学校新冠肺炎应急处理预案，在区卫健委有关部门的指导下开展一系列的防控及应急处理工作。
5、考点考务工人员出现类似情况参照执行。
篇五：中学疫情应急处置预案
工作预案
为进一步做好新冠肺炎疫情防控工作，全面提高我校师生员工应对突发事件的处置能力，熟练掌握应急处置的工作流程和工作标准，真正做到新冠肺炎疫情的早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。
一、组织机构
成立新冠肺炎疫情突发事件应急演练工作领导小组。
总指挥：**x
下设演练办公室，办公室设在原劳记教室。*****兼任办公室主任
参加人员：学校全体班子成员，门卫、餐厅相关人员、全体班主任、全体党员、全体老师、在校教师子弟、乡卫生院人员、乡派出所民警、学生代表。
二、任务分工
（一）入校测温应急组
组长：**x
成员：（大门口测温组）**x、**x
职责：在学校大门口对入校师生测温，发现体温异常师生后上报潘盘根，潘盘根即刻启动应急程序。
（二）学生上课应急组
组长：**x
成员：全体班主任及参与演练的其他人员、学生代表等。
职责：在教室门口对学生测温，体温正常者进入教室。一旦发现体温和症状异常的学生，由班主任上报**x，即刻启动应急程序。
（三）学生就餐演练组
组长：**x
成员：七、八年级班主任九年级老师学生代表、在校教师子弟、餐厅服务人员
（四）信息收集宣传上报组
组长：**x
成员：**x
（五）物质保障消杀组
组长：**x
成员：**x
（六）心理危机干预组
组长：**x
成员：**x
三、演练内容
（一）入校测温突发事件应急演练
演练时间：**月**日上午8点
演练地点：学校大门口
物资保障：在大门东侧（50米外）；西侧（50米外）设置警戒线，警戒线至大门之间地面划定两路间距为1米隔离线，大门处安装电子体温成像仪，手持体温测量仪4个，隔离服2套，酒精消毒液两瓶，水银温度计2个，隔离室一间、桌子一张、凳子4个。
参加人员：入校测温应急组全体成员
岗位职责：
1、**x，闫明杰配合民警，引导接送学生家长有序接送学生，避免交通堵塞，禁止学生家长将车辆骑行或开到校门口。**x，**x，**x，**x四人每人一支额温枪逐人测量体温，同时检查询问学生健康状况及所带入学手续是否齐全[1、一周所用口罩。2、近14天健康状况随访记录表。3、必要的学习和生活用品。）]经询问手续齐全且经初检体温正常者可排队入校，所带行李交给学校老师，家长即刻离开，不准长时逗留；经初检体温不符合要求或所带手续不齐全者不准返校。同时教育学生正确佩戴口罩和如何站队。
2、**x在学校大门口外两侧，负责师生间隔1米以上距离有序排队，并提示师生走体温测量通道、抬头慢行测量体温。
3、**x，**x负责对师生体温进行监测，登记；如有异常第一时间报告潘盘根。
4、乡卫生院医生把体温异常师生带到隔离观察室（临时搭建）对异常师生进行进一步观察处理。
处置流程：
1、根据学校按错时入校的要求，无安排任务的班主任和教师扮演学生通过消毒通道，进入学校。
2、发现学生**x体温异常，立即报告**x，由医生将其引导到门口观察室。
3、观察室镇卫生院医生着防护服给该生测量体温，并登记详细信息。
4、若经过复检该生确实体温异常，**x负责留置该生，联系该班班主任和学生家长，由家长将学生领走或送医院治疗。
5、若家长要求由120送医，**x就拨打120电话，并将情况上报学校领导小组办公室。
（二）学生入教室上课突发事件应急演练
演练时间：**月**日上午
演练地点：教学楼二楼九一班教室
物资保障：手持体温测量仪8个，酒精消毒液8瓶壶，医用防护口罩若干，教室门口体温登记桌子一张、凳子2个。
参加人员：参与演练的班主任和教师。
岗位职责：
1、班主任在本班教室门前手持额温枪，对入班学生进行体温测量并填写晨午检记录表；
2、参与演练无安排任务的班主任和教师扮演学生，进行入班演练。
3、门口秩序维护及病例护送：**x
处置流程：
1、学生入班之前在教室门口进行体温检测，班主任在教室门口逐人测温并填报晨午检记录表，学生佩戴口罩在教室门口外排队接受检测，间距1米。检测过程中体温正常的学生进入教室；发现学生**x有发烧、咳嗽，浑身发冷等症状，班主任立即报告给**x并联系家长到校，**x并立即上报学校防控工作领导小组（**x）。
2、**x立即引导疑似症状学生**x沿着校园空旷道路（避开学生密集区域）前往观察隔离室。隔离室保健医生（医院安排）着防护服并给疑似症状学生进行体温复检和病情询问，将有关信息填入应急处置登记表。**x与家长在沟通的基础上拨打“120”急救电话送至乡卫生院。家长自行前往定点医院陪诊。班主任做好后续病情跟踪，填报学生因病缺勤追踪登记表。
3、应急小组组长**x向中心学校报告情况。待医院检查确定病因后不属于传染病则无需公布学生病因；如属于新冠肺炎则迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施。做好教学秩序维护工作，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。4。王高松主任安排消毒人员对疑似症状学生所在班级教室和公共厕所等场所进行消毒，清空垃圾箱杂物。班主任对与疑似病人密切接触的学生、教职工进行密切观察与跟踪了解，做好跟踪人员健康信息登记。
5、信息收集宣传上报组随时与上级有关部门和班主任取得联系，如传染病确诊后，学校领导小组研究后由校长**x发布启动应急预案，同时向乡中心学校，乡卫生院，县教育局汇报。学校安排落实停课、隔离监测体温、密切接触者调查和后续事宜，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
6、学校配合乡卫生院或疾控中心进一步进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
（三）学生就餐演练
演练时间：**月**日上午
演练地点：餐厅
物资保障：每两个水龙头边放置洗手液一瓶或肥皂一块，餐厅消杀酒精或84消毒液若干。
参加人员：学生就餐演练组全体成员
岗位职责：
1、班主任引导学生就餐前在教学楼前集合并引导学生到水管处先洗手，然后排队去餐厅。[平时上课时分别为：早饭时为早自习上课教师；午饭时为上午第四节上课教师；晚饭时为下午第四节上课教师]
2、党炯在餐厅门口用额温枪检测学生体温，体温正常的学生按隔离线和指示标志进入餐厅；班主任协同餐厅人员在餐厅内维持就餐秩序；主班人员在餐厅门口维持学生秩序。体温异常者由班主任报告给年级主任，年级主任把体温异常学生带到观察隔离室作进一步处理。（处理过程同与进教室体温异常学生）
3、进餐厅后学生在窗口排队打饭，学生排队时应佩戴口罩，间隔距离1米。取餐后到指定的座位就餐，面向南边一人一桌。坐下吃饭的最后一刻取下口罩，就餐时禁止说话。
4、班主任餐厅内维持秩序并监督学生就餐，结束后带上口罩，就餐学生按照指示方向走出餐厅，把餐具带到水管处洗刷。
5、学生就餐结束后，餐厅工作人员对餐位进行清理，并用消毒液进行擦拭消毒。
（四）学生就寝（入寝室）演练
演练时间：**月**日上午
演练地点：学生寝楼
物资保障：额温计2支，课桌2张，酒精消毒液2瓶
参加人员：寝管及值班人员
岗位职责：
1、班主任在教学楼前集合学生，并引导学生间隔1米排队去寝室。
2、王高松、赵东伟配合班主任在寝楼门口检测学生体温，经检测体温正常者进入寝室。体温异常者立即报告给年级主任，把学生带到观察隔离室隔离观察作进一步处理。（通知学生家长把学生带离学校或送医作进一步检查。）
四、工作要求
（一）高度重视，周密部署。全体参加人员要充分认识到本次演练对于提升我校突发事件应急处置能力和水平、保障师生身体健康和生命安全的重要意义。各工作组负责人要切实负起责任，提前组织本组人员集中学习演练方案，保证人员按时到位到点。
（二）统筹协调，分工合作。参加演练人员要完全服从总指挥和工作组长的安排，做到令行禁止，及时高效。要加强密切合作，保持联系方式畅通，做到各项工作流程无缝对接。各工作组也要注意三个演练项目之间的自然衔接。
（三）规范实施，确保安全。所有人员一定要严格按照演练方案的规定和程序执行，不得随意改变自己的岗位、路线和处置方法，做到流程规范、处置科学。同时要做到处置冷静、快速有序，切忌恐惧紧张、手忙脚乱，保证演练安全实施。
（四）认真反思，总结提高。演练结束后，各工作组和各点位的工作人员要认真反思，总结经验，查找不足，并把意见建议上报疫情防控办公室，便于及时调整工作方案，进一步提高方案的科学性。
