关于终身学习的案例19篇关于终身学习的案例 名人终身学习的例子_名人刻苦好学的故事 从古到今，关于名人勤奋学习的例子有哪些呢?想了解的亲们，不妨和 一起来欣赏名人刻苦学习的下面是小编为大家整理的关于终身学习的案例19篇,供大家参考。
篇一：关于终身学习的案例
名人终身学习的例子_名人刻苦好学的故事从古到今，关于名人勤奋学习的例子有哪些呢?想了解的亲们，不妨和
一起来欣赏名人刻苦学习的例子，希望对各位有帮助!
名人刻苦学习的例子1、勤奋学习的小肖邦在波兰的一个城市里，肖邦家客厅里的灯光特别明亮，好多孩子都穿着漂亮的衣服，在钢琴的伴奏下，围成一个圆圈跳舞。只有一个3岁的男孩没有跳舞，他圆睁着明亮的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作，这个小男孩的名字叫肖邦。他那么出神地看着，好像入了迷一样。晚会结束后，妈妈送走了参加晚会的孩子。准备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清脆的琴声，妈妈觉得很奇怪，这么晚了，谁还在弹钢琴呢?妈妈走下楼来一看，原来是小肖邦在弹琴。小肖邦穿着睡衣，坐在钢琴前面弹得可认真了!妈妈惊喜地问：“小宝贝，你在弹什么呢?”肖邦说：“我在弹你弹过的曲子呢!”妈妈看到自己的儿子对钢琴这么热爱，心里高兴极了，第二天，就请来了一位音乐家教他弹钢琴。
自从有了老师，小肖邦学钢琴更认真了。他整天坐在钢琴前面不停地弹呀弹呀。可是，肖邦的岁数小，手也小，这怎么办呢?小肖邦就在自己的手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。这是很疼的，有时小肖邦晚上睡觉的时候疼得直哭，但他还是坚持了下去。1
就这样，时间一年一年过去了。小肖邦勤学苦练，进步快极了。他6岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，并且还会写钢琴曲。8岁的时候，小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴，成千上万的听众都被从小肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中不时地响起热烈的掌声。第二天，波兰首都华沙到处都传颂着肖邦的名字，大家都称赞肖邦是神童，这是小肖邦自己辛勤学习获得的成绩呀!名人刻苦学习的例子2、被“索引”改变的人生1935年，只有小学学历的金克木经人介绍，到北京大学图书馆工作，负责借书还书。一天，他忽然想到：我为什么不能也像那些教授、学生一样读一些书呢?但如何在书海中寻到最有价值的书，令他一筹莫展。后来，他想到了一个办法;;“索引”，就像他根据“索引”给借书人找书一样，反过来，他也可以从借书人那里搜索到有价值的书啊!从此，借书人就成了他的“导师”。白天，他在借书台和书库间穿梭;晚上他就偷偷阅读那些被别人借过的书。他的“导师”五花八门，但以毕业生为主，这些学生要写论文，因此他们借的书都很有方向性。
给金克木留下深刻印象的，是一位从十几公里外步行赶来的教授。他夹着布包，手拿一张纸往借书台上一放，一言不发。金克木接过一看，全是些古书名。待这位教授走后，金克木赶紧把记下来的书名默写出来，以后有了空闲，便照书单到善本书库中一一查看。
日久天长，这个曾经的懵懂少年不仅靠自学精通了梵语、印地语、2
世界语等十多种语言文字，还在文学、历史、天文等领域卓有成就，成为一代奇才，与季羡林、张中行和邓广铭并称为“燕园四老”。
名人刻苦学习的例子3、苏步青刻苦学习的故事苏步青，1901年生，我国着名数学家、学者，曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫苦的农民家庭，从小就在地里劳动：放牛、割草、犁田，什么都干。那时他想，这辈子肯定没有读书的机会了。
恰好，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子读书。苏步青有空，就在窗外听听，随手写写画画。想不到，那位公子没学好，苏步青却因此学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，说服苏步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。
在小学的第一个学期，苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到办公室，热忱地鼓励他。这使苏步青大受感动，决心发愤图强。真下了决心，情况就不一样了，从第二学期起一直到大学毕业，他每学期都考第一。
苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。他从小学起，就抓紧时间读了好多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，那写作方法，很像是古代着名的《左传》的写法，便怀疑这是不是苏步青自己写的。上课时，老师要考考他，随便点了《左传》上的一篇文章，要他说说写的是什么。不料，他立即一字不错地把那篇文章背给老师听。这使老师和同学们大吃一惊：原来，他读《左传》读得能够背出来了!名人刻苦学习的例子4、悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，3
是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就使苏秦"刺股"的故事。
名人刻苦学习的例子5、悬孟轲刻苦学习古时候，有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊!一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了?”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。
妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：“你不好好4
读书，就像这剪断的布，还有什么用处!”
小孟轲哭着说：“我错了!今后再也不贪玩了。我一定好好读书!”从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。
篇二：关于终身学习的案例
终身学习，与时俱进，永远在路上-------培训心得
二十一世纪呼唤高质量的教育，在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿，唯有不断的学习，努力提高自己的职业道德和业务水平，成为基本功硬，能力较强的骨干教师，才是当代教师对自身素质提高的基本要求。自一九九0年参加工作以来，转眼间已在思想政治教育的一线整整工作了二十八个年头，虽然积累了比较丰富的实践经验，但是也明显感到自身的理论知识还不能很好的满足新形势下思想政治教育的需要，通过网络培训自己感觉受益匪浅，主要取得以下三个方面的收获：
一、拓展了视野，增长了知识
专家的理论传授拓展了我的视野，增长了我的知识，对新课改有了更深刻的理解，进一步增强使命感、责任感和光荣感。通过研修与交流，正确把握思想政治理论课的教学内容，进一步改进教学方法，提高教学艺术，使思想政治理论课真正成为学生真心喜爱、终身受益的课程。
专家们深厚的理论功底，精辟的传授讲解、辩证的客观分析让我叹服观止，一方面感叹自身知识的不足，理解的还不够透彻，另一方面感叹这是一次难得精神盛宴，使自己观念上得到洗礼，理论上得到提高，知识上得到积淀，同时也激发了自己不断学习不断成长的精神追求。
《核心素养的中国成长》让我明确了中国学生发展核心素养要深深根植于中华文化中，明白了核心素养与素质教育的关系，两种价值需求的满足，核心素养的基本属性和框架等等，核心素养是对素质教育的坚守，成尚荣老师的思想政治理论课如沐春风，枯燥深奥的理论经他灵活运用多媒体效果的展示和讲解，立刻变得生动形象浅显易懂。
二、对核心素养有了更深刻的认识
把核心素养贯彻到教育教学中，就是把以人为本，以生为本，以学为本的思想体现在教学中去，真正体现课堂的育人功能。落实核心素养，一方面要遵循知识内在的逻辑规律进行有效学习，真正实现构建知识体系和能力体系。另一方面就是要遵循学习者的认知规律把学习同现实生活结合起来，在学习和实践中形成良好的品质和健全人格，让学习者真正形成适应终身发展和社会发展的必备品德和关键能力。
通过网络培训对此有了更深刻理解，对于教师做好本职工作具有重要的指导意义。
三、与时俱进
永远在路上
网络培训让大家资源共享，看同学培训心得也是一种收获，教师提升专业素养要注重反思。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
篇三：关于终身学习的案例
3、终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。学习，是当代教师的最基本要求。教师要有活到老，教到老，学到老的进取精神，还应有终身学习的意识，不断地更新自己充实自己，以适应时代发展需要。教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观。丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。不断更新不断学习是一生中的财富。
教师应该成为终身学习的楷模。教师强则学生强，教师强则教育强，教师强则民族强。教书者必先强己，育人者必先律己，教师良好的素质并不是表现在一纸文凭上，教师的学历不等于能力，只有持久的学习力，才能使教师的能力不断增长，素质不断提高。只有教师学会读书，才能教会学生学会读书；只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。
我本人就是一个小学的语文老师，从一年级开始我们的语文教材上就有古诗词了，由于古文的基础不好，我在给学生讲解古诗的时候，常常觉得力不从心，也因此觉得愧对学生，于是，我在课余时间学习古诗，研读了《诗经》、《楚辞》、《论语》、《孟子》、《国语》等。为了读懂这些经书，他又细读了许慎的《说文解字》，段玉裁的《说文解字注》，陆宗达的《说文解字通论》、《训诂学》和洪诚的《训诂学》等。读这些经典书籍，他常常会联系教育上的问题来思考，并且把思考记录下来。正是由于有了这样深厚的文化积累，我在古文教学上说文解字，应变自如，学生也喜欢上古诗词的课了。
因此，必须
把终身学习看作是教师的一种社会责任，一种人自身发展的需求。终身学习是教师专业持续发展的根本途径。如今是个信息化的社会，网络的普及，学生每天都在接受着大量的信息，面对东西方不同文化思维的碰撞，面对学习和生活中的诸多压力，他们每天都会产生很多疑惑，教师如果不具备这方面的知识，就再也难以为学生传道、授业、解惑了。教师只有通过学习，才能提高思想境界和道德水平；只有通过学习，才能不断丰富自己的专业知识；只有通过学习，才能掌握现代教育技术和教学技能；教师只有做到学而不厌，才能诲人不倦。
现在学校里都用电脑来上课，多媒体课件的制作和运用，极大的激发学生的学习兴趣，使学生的学习达到事半功倍的效果，假如不会使用电脑，一个教师将一事无成，还有更多的学校已经使用电子白板了，所以对老师提出来更高的
要求，不学习又怎么能行呢？
俗话说：“行家一出手，便知有没有”“台上一分钟，台下十年功”。上课是一门艺术，这门艺术的基础便是教师的学术功力。我们必须在平时付出相当的时间、精力来学习、“充电”。终身学习的目的是让我们更“博学”，不是要求每位教师在讲台上能出口成章，但至少要言之有物。也只有这样，教师才算是真教师，才算是有师德、负责任的教师，才对得起我们脚下的三尺讲台。
终身学习是师德修养的时代要求
学习，是当代教师的最基本要求。教师要有活到老，教到老，学到老的进取精神，还应有终身学习的意识，不断地更新自己充实自己，以适应时代发展需要。在网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，教师的读书习惯会影响学生。培养他们对书的兴趣这些都取决于教师。学生以教师为榜样，不断的学习不断的充电。
教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观。丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。
不断更新不断学习是一生中的财富比如，网络，让我们相识于此，通过学习，让我懂得了“活到老学到老”的重要性，通过对“终身学习是师德修养的时代要求”的学习，让我认识到了要做一个好老师，一个合格的老师，一个优秀的老师，并不是件简单的事情，需要我们不断的学习，学习各个方面的知识，使自己的每个方面都得到提高。
在学习了《终身学习是师德修养的时代要求》之后，我感触很深。同时进一步明确认识到终身学习是21世纪的基本生存素质，教师在教育教学工作中必须不断强化自身学习，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。使之成为习惯。
结合工作实际，就“教师要学会学习”谈自己点滴体会。
一、终身学习的理由
即为什么而学
1、为高尚的事业而学。
教师从事的是太阳底下最光辉、最崇高的事业，肩负着教书和育人的双重使命，以传道、授业、解惑为己任。
教师要想把这种最光辉、最崇高的事业做好，就必须学会终生学习，不断地更新知识，提高技能，及时的丰富和发展自己，让自己适应时代飞速发展的需要，方可为社会培养合格的人才，培养具有创新精神和终生学习能力的人。否则，如果教师用已经暗淡失色的知识和老化的方法去应对与时俱进的现代教育，那就是空谈和笑谈。
2、为教育教学研究而学。
新的课程标准要求教师不再是一个教死书的教书匠，而应该成为一个教育教学的研究者。教师要想教好学生，就必须扮演好这一角色，必须不断学习，终生学习。学习新的教育理念，用新的、先进的教育理念来指导自己的教育实践，是使自己的教育取得成功的法宝。学习新的教学方法，从理论上学，从实践中学，在同行中学，在自我的反思中学，在与教师和学生的合作中学，要力争使自己的教学方法与时俱进，成为一种发展的教学艺术，才能提高自己的教育教学质量，才能提高自己的身价，实现自己的人生价值。
从某种意义上讲，一个不从事教育教学研究的教师，不是一个称职的教师，起码不是一个好教师。
教师只有在实践中，善于研究教育现象，研究教学过程，并及时予以总结，学会反思，进而使自己日渐成熟，提高自己的业务水平，提高自己的业务能力，符合时代发展的需求，用自己所学的新的教育
理论来指导自己的教育实践，而不是只应用现成的教育教学理论和教学方法，只有这样才能扮演好新课程标准要求教师所必须的教育教学研究者的角色；也只有这样，才能全面的、正确的富有开拓精神的贯彻和落实新课程标准，为教育教学研究作出自己的贡献。
3、为促进学生的学而学
教师的教学过程并不是仅仅是为了传授一点知识，而更主要的是教育学生学会学习，形成技能。那么，怎样学习，如何学习，是一个与时俱进的发展的理念，而不是一个陈式化的模式，它必须具有鲜明的时代特征和进步的时代气息。
因此，教师要教育学生学会学习，说起来容易，其实做起来谈何容易。如果教师自己没有确立终生学习的理念，自己就不会及时学习，不会学习，也自然不能掌握正确的学习方法。一个自己都不会学习的人，如何去指导他人学习呢?正如一个自己都不会走路的人去牵着别人走路一样。
4、为课程的建设与开发而学
课程的类型分为学科课程与经验课程、分科课程与综合课程、必修课程与选修课程、国家课程、地方课程与技术课程。从课程的类型，我们就应该知道，教师不仅是课程的应用者和实施者，而且是课程的建设者和开发者。教师必须在实施国家课程的同时，开发和利用地方课程，上好学科课程，开发好经验课程。教师要充当好课程的建设和开发者，就必须不断的学习，用新的的知识和技能，参与课程的建设与开发。
教师也只有学会和能够开发课程，才能完成新时期教育赋予的历史使命，才能更好地组织教学，提高质量。
5、为社会服务而学
我们党的教育方针明确指出：“教育必须为社会主义建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”从党的教育方针中我们必须明确一点：教育必须为社会服务，这是教育的宗旨，是教育的出发点和归宿。因此作为教育的实施者――教师，就必须要有服务于社会的理想和能力，就必须终生学习，不断学习，提高自己的能力和水平，不能落伍于时代，不能被时代所淘汰。一个被时代所淘汰的教师，他拿什么为资本去服务于社会呢?所以，终生学习就是教育的要求、时代的要求、人民的要求、教师自身生存和发展的要求。舍此，我们别无选择。
二、学习要讲究效率
联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”现在的知识量大面广，就一个人精力而言不可能面面俱到，更无需处处触及。这说明知识无限，而人的精力有限，在有限的时间内获得知识，学习方法至关重要。如同在游泳池中学会游泳一样，自由泳、潜泳、仰泳……各种游泳姿势的方法和要领都不同。教师在学习中要学会学习、感悟学习、体会学习，掌握方法，讲究效率。
2、终身学习是师德修养的时代要求。请你的成长经历，举一案例，谈谈你是如何实践终身学习这一时代要求的。
要想不辜负学生，不辜负“教师”这个称号，首当其冲的一个要求就是为师者一定要终身学习。从大处讲，教师肩负着民族兴旺、国家富强之责；从小处讲，教师承担着传授知识、育人育德之责。
95年刚毕业时，作为一名语文老师，在给学生上课通常都是这样进行的:首先找一位学生或者全班把将要学习的课文朗读一遍，然后提出第一个问题：谁来说一下这篇课文能分为几段？一般情况下，都会找某一固定的、平**里语文学习较好的学生回答，之后老师在将正确的分段告诉学生；之后在提出第二个问题:谁来说一下第一大段的段落大意？若有学生举手，那就请举手的学生回答，否则也是要找平**里学习成绩较好的学生来回答。接下来，我会把教学大纲上的标准段意读出来，并要求学生抄录在课文上。中心思想是什么？回答问题的学生跟上述一样，然后在让学生把中心思想抄录在课文上，这样这篇课文的学习也就这样结束了。现在回头想想，上课形式过于程序化，难免使学生觉得枯燥、乏味。好好的去反思，那真是误人子弟啊！心里惭愧！语文是一门具有独特魅力的学科。在教材中有很多相当优美的段落，如果能让学生细细去体味这种美，对学生的审美能力会有大大的提高，同时能增加学生的学习兴趣，从而达到教学目的。由此可见，老一套的教学模式和结构已经不适应当今的社会发展观，同时也不能让学生感知、分析、理解和操练知识，以达到熟练运用知识。因此，我们教师要不断的学习来提升自身业务素质，优化课堂教学结构，提升自我、体验成功的绝佳途径。
俗话说：“行家一出手，便知有没有”“台上一分钟，台下十年功”。上课是一门艺术，这门艺术的基础便是教师的学术功力。我们必须在平时付出相当的时间、精力来学习、“充电”。终身学习的目的是让我们更“博学”，不是要求每位教师在讲台上能出口成章，但至少要言之有物。也只有这样，教师才算是真教师，才算是有师德、负责任的教师，才对得起我们脚下的三尺讲台。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。终身学习是教师专业发展不竭的动力。我们没有什么理由不终身学习。
篇四：关于终身学习的案例
教师应树立终身学习的观念人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类的资源、潜力与价值的时代。终身学习就是指通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，激励并使人们有权利去获得其终身所需的全部知识、价值和技能，并在任何时候、任何情况和任何环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。作为新时代的教师，必须树立终身学习的观念，才能顺应时代的发展，满足教学的需要。
一、终身学习的客观必然性
（一）终身学习是时代的要求
由于社会的进步，科学技术的迅猛发展，知识总量剧增，知识的老化周期变短，知识的更新急剧加速。本世纪以来，科学技术的新成果有了迅速增长。20世纪前50年所取得的研究成果，远远超过了19世纪。60年代以来，科学技术上的新发现、新发明比过去2000年的总和还要多。科学发明到应用的周期也愈来愈短。从电能的发现到建立第一座发电站用了282年，而激光的发明到应用只用了2年时间。在人的一生中，大学阶段只能获得需用知识的10％左右，而其余的90％都要在工作中不断学习才能取得。因此，传统的一次性学校教育已无法适应现实的挑战，使现代人面临着生存的危机，那种结束学校
教育、找到工作就一劳永逸的体制已成为历史。教师要想使自己适应未来工作的需要，就必须树立终身学习的观念，学会终身学习。
1、终身学习是适应社会急剧变化的客观需要。社会总是在不断地发展变化，但从没有像今天变化得这样快。过去需要几代人完成的变化，现在不需要一代人，甚至每几年就面临着一个新的世界。在这种急剧变化的社会里，人们自少年时所形成的思想观念、习惯、思维方式等往往跟不上时代的变化和需要。现实强迫人们要不断地做出新的认识和判断，尽快获得认识和适应时代的能力，坚持学习，保持与时代的平衡。
2、终身学习是面对知识爆炸性增长的必然选择。伴随着以数字化、网络化为特征的现代信息技术的突飞猛进，新知识呈现出爆发性增长。不断革新的计算机与光纤网络通信、卫星远程通信相结合，将知识的编码、储存、传输、扩散速度极大地提高，方式极大地简化，成本极大地降低。知识量猛增，而知识的更新周期愈来愈短。18世纪知识更新周期是80到90年，19世纪是30到40年，20世纪70年代以前是15到20年，70年代以后是5到10年，90年代以后是3到5年。这就要求教师必须把学习贯穿自己的一生，活到老学到老，生命不息，学习不止。
3、终身学习是经济发展对劳动者的迫切要求。在社会主义市场经济体制逐步完善的今天，新技术、新产品和新的项目层出不穷，评价劳动者就业能力的标准在不断提高。一方面失业在增加，另一方面
又有许多工作岗位找不到合适的就业者。避免自己陷入结构性失业的唯一出路，就是不断地学习，不断地提高，让就业的过程成为一个永无停止的学习、提高的过程。
4、生活水平的提高和闲暇时间的增多也为学习创造了条件。人们有可能拿出较多的时间、精力和金钱来充实自己、提高自己。学习也逐渐会成为人们高质量生活的重要内容，伴随我们走过一生。
（二）、终身学习是提高完善自我、适应时代的需要
1、面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。现代社会，文盲不仅仅指“不识字的人”，随着知识经济时代的到来，可能有人在某种程度上会成为新的文盲。不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、不能与环境协调一致、情感缺失的人，都有可能成为21世纪的“文盲”。“扫盲”的目的，并不是单纯地使一个不识字的人能够认识几个字，而是要使他更好地与环境协调一致，更好地理解生活的真正意义，提高个人的尊严，掌握走向美好生活所需要的实际知识和技能。因此，要想不成为21世纪的文盲，就必须树立终身学习的观念，学会终身学习。
2、在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间；能更好地实现自身的
价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。当代产业工人的杰出代表许振超曾深有感触地说：“一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”“干活不能光用力气，还要动脑筋；干一行，就要爱一行，精一行。”“咱当不了科学家，但可以练就一身绝活儿做个能工巧匠。”他原本只有初中文化，却在几十个春秋中结合本职工作自修了大学机电专业所有课程，掌握了需要大学科班出身才能驾驭的当代最先进的桥吊操作和修理技术，并带领他的团队两次创造集装箱装卸世界记录。他的工友称他为“桥吊专家”，青岛将这一世界记录命名为“振超效率”。许振超用自己坚持不懈的努力学习和成就证明了，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。
二、终身学习的实践要求
（一）、树立学习意识
学习是提高素质增长才干的重要途经，是做好各项工作的基础。时代在前进，社会在发展，新情况、新问题层出不穷，我们只有与时俱进、不断学习，使学习成为工作生活中不可或缺的一部分，只有这样，才能跟上时代的步伐，更好地履行岗位职责，完成好各项工作任务。
新课改不仅要求学生“学会学习”，同时也对教师的学习提出了更高的要求。有些教师认为学习只是学生的事，教师的任务只是“教”。其实学习对教师来说同样重要。当前人类逐渐进入信息化时代，教师必须加强学习，学会如何获得信息资源以及如何有效利用这些资源，这对教师的专业发展至关重要。教师必须不断更新观念、知识和能力，掌握现代教育技术，并运用于自己的教育教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。现代信息社会知识更新迅猛，仅有在学校所获得的知识，用起来常常捉襟见肘，已经远远不能适应教师专业发展的需要，因此，每个教师都必须成为终身学习者，不断地学习，提高自己的知识水平。过去我们常常津津乐道于教师“一桶水”相对于学生“一杯水”的丰富渊博，现在“一桶水”的容量已远远不能满足学生的需要，教师必须时刻吸纳新知，不断丰富和提高自己，成为学生的“源头活水”。否则，不仅难以在学生面前维持自己的威望，在专业发展方面也会遭遇重重困难。因此，教师必须树立终身学习的意识。
（二）创新学习形式
作为教师，我们的学习方式可以有很多种，比如，参加提高学历的学习，继续教育学习，校本培训学习，参加专题研讨会和在职进修，旁听某些课程，自己自由学习等。无论采取哪种方式，都要注意学习的方法。
讲究学习的方法主要在三个方面：一是“书中学”。书本知识是前人的知识成果，是人们学习的基本途径和步骤。我们要结合我们工作
的特点和要求，系统地学、专业地学、有针对性地学。二是“干中学”。进入知识经济时代，获取大学文凭不是学习的终结，而只是学习的开始。学中干，干中学的相互渗透和互相促进正推动学习型社会的快速形成。这是一种自觉学习，也是一种动力学习，我们在实际工作中，更要创造性地学习，通过挖掘、创新，解决实际问题，推动工作发展。三是“思中学”。“学而不思则罔，思而不学则殆。”没有思，就没有学习的进步；没有思，就不能将学到的东西转化为能力；没有思，就深化不了学习的质量。我们要通过不断的思考和总结，把学到的东西转化为素质，转化为行为能力，来提高我们的工作水平。我们要把这三种学习方法结合起来，把学习的过程转化为知识能力的过程，把学习的过程转化为工作创新的过程，把学习的过程转化为提升精神境界的过程。
作为教师，一方面要积极参加学校内组织的各种学习培训活动，把握各种学习机会，不断更新自己的知识，努力工作，做一名事业型的教师；另一方面要主动从各种渠道获取学习机会，利用现代科技手段和媒介，丰富自己的知识，适应工作需要，做一名学习型的教师。
（三）、广泛涉猎，去粗取精，提高能力
知识是学无止境的。一个人的精力和能力也是有限的，不可能把所有的知识都学懂学精，这就要求我们在学习的过程中必须有选择地学习，首先可以广泛涉猎，各方面的知识都有所了解，其次就要学会选择一些自己比较感兴趣的知识，与自己的工作有关的知识来深入学
习，不断丰富自己的知识，提高自己的能力。作为教师应该通过学习，提高以下几个方面的能力：
1、学习能力
这是教师的基本能力。目前，随着社会的高速发展，学习已成为每个人生存的一种方式。作为教师，不断加强学习，提高完善自己已成为一种时代发展的需要。教师要把完善自己的知识结构作为学习的主要目的。
2、教育科研能力
教育科研能力是21世纪教师必须具备的一种能力。教师只有在从事教育工作的同时，对教育进行研究，他才不会是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛，而会成为在人类历史长河中永远闪亮的恒星。从教育史可以了解到，教育家最初也是一名普通的教师、一名普通的教育工作者。他们与一般教师的区别是在培养、教育学生的同时研究教育。于是在教育的过程中自己获得发展，最终成为教育家。
3、适应现代教学能力
教师只有具备较高的教学能力，才能适应素质教育要求。现代教育要求教师以现代教学思想为指导，掌握所教学科的知识结构、能力结构，教学中调动学生主体积极性，师生互动，培养学生的创造性素质，而且要善于总结自己的教学，不断提高教学水平。
4、研究学生能力
学生是教育对象，不了解学生现状、发展及个性情况，教育教学就没有针对性，教师既要研究学生群体又要研究学生个体，既要研究学生现状又要研究学生发展。
5、自我调控能力
如今对教师整体素质要求越来越高，教师的心理压力越来越大。家长望子成龙，希望子女有一个好老师教育子女。因此教师必须正视社会发展中的现实，认真分析自己的现状，扬长避短，不断提高自己的调控能力，以良好的心态投入到教育教学中。
（四）、处理好工学矛盾
现在的教师，很多都已成家立业，生活、工作与学习时间难免发生冲突，很难有充足时间和精力去学习，这就需要教师具有执著的学习精神。学习和工作，一个属于认识领域，一个属于行为领域。表面上看，工作时间多了，学习时间就会少，二者似乎确实“矛盾”。
但实质上，它们是辩证统一的关系，是服务同一目的的两个不同侧面。学习，通过掌握了解党的理论、方针、政策，掌握相关科学文化知识，提高主体思想认识和能力素质，是为了更好地指导和开展工作。而工作，通过主体的积极实践，解决存在的问题，推动实践的发展，又必须以一定的科学文化素质和思想认识为前提。脱离了工作的学习，是无源之水，无本之木；脱离了学习的工作，是盲目蛮干，是取不到好
的效果的。所以，工作和学习在实践的基础上，相互联系，相互促进，二者缺一不可。
将学习和工作在实践的基础上内在统一起来，对于提高学习和工作效率，有着重要的意义。克服“工学矛盾”，关键在于坚持将学习和调查研究、理论思考紧密结合起来，使学习成果直接用于科学决策；将学习同掌握新理论、了解新情况、探索新方法结合起来，使学习直接服务于提高思想水平和能力素质；将学习同进行新实践，探索新思路，开创新局面结合起来，使学习成果直接促进工作成效。以学习推动工作，以工作检验学习成果，学习和工作互相促进，互相影响，共同推动实践的发展。
作为教师，平日除了讲课、备课、准备教案外，还要抽空阅读专业书籍，熟悉工作流程，掌握专业知识。回家后，还要照顾家庭，虽然工作、家庭、学习三方面都要耗费大量时间和精力，但是只要自己安排得妥当，是可以解决好“工学矛盾”的，通过学习不断丰富自己、完善自己，通过工作来充实自己、体现自己的人生价值。
知识改变命运。知识就是力量。知识就是财富。为了适应社会变化发展的需要，为了自身的价值得到最大程度的体现，我们教师必须树立终身学习的观念。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天！
篇五：关于终身学习的案例
笃志而体,君子也的古代名人事例春秋末期，距今2500多年前的一天，孔子对着年轻的弟子子夏，缓慢却坚定地说：“女为君子儒，无为小人儒！”从此，这句话就一直回荡在历史的天空，萦绕在中华民族的耳边。
几千年的中华历史证明，孔子无疑是君子中杰出的代表，他集诸多美德于一身，孔子的品格就是君子美好的品德。
君子好学。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”热爱学习，从来都是君子的底色。
好学，恰恰是孔子最突出的特点。他“吾十有五而志于学”，从小就立志要成为一个博学的人，他“入太庙，每事问”，不放过任何一个学习机会。他学琴于师襄，学乐于苌弘，问礼于老聃，向郯子请教官名，晚年喜《易》，韦编三绝。
他一向谦虚，但对自己的好学却充满自信。他这样描述自己：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”他是终身学习的典范，“朝闻道，夕死可矣”。他把学习融入生命的全过程，这成为他生命持续成长的不竭动力。
什么是君子？“学而时习之，不亦说乎？”学习是君子最快乐的事情，君子以学益智，以学修身，以学悟道。
君子求道。道和术是古代两个重要的概念，道是哲学，是指导思想，是三观总和；术是具体行动或者具体方案，是技艺和实践能力。
“君子谋道不谋食。”为了坚持自己的理想，他毫不犹豫地辞去鲁国大司寇行摄相事的官职，抛家别子，背井离乡，带着他的理想和一帮弟子周游列国。十几年间，游说国君大臣70余人，奔走辗转近10个诸侯国。可是，他所讲的“仁”
和“礼”，在刀光剑影的征伐厮杀当中，是那么的格格不入。他吃闭门羹，受冤枉气，风餐露宿，居无定所。
这都不算什么，关键是，不被世人理解，他被讽刺为“知其不可而为之者”“累累若丧家之狗”，但他坚定不移。“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”这是君子与生俱来的使命担当。
篇六：关于终身学习的案例
终生学习例子终生学习例子
【篇一：终生学习例子】
【篇二：终生学习例子】
名人勤苦学习的例子
1、勤劳学习的小肖邦
在波兰的一个城市里，肖邦家客堂里的灯光特别光亮，很多孩子都衣着美丽的衣服，在的
伴奏下，围成一个圆圈跳舞。只有一个
3岁的男孩没有跳舞，他圆
睁着光亮的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作，这个小男孩的名字
叫肖邦。他那么出神地看着，仿佛入了迷同样。晚会结束后，妈妈
送走了参加晚会的孩子。准备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清
脆的琴声，妈妈感觉很奇异，这么晚了，谁还在弹钢琴呢
?妈妈走下楼来一看，本来是小肖邦在抚琴。小肖邦衣着寝衣，坐在
钢琴前面弹得可仔细了
!妈妈欣喜地问：
小宝贝，你在弹什么呢
?肖
邦说：
我在弹你弹过的曲子呢
!妈妈看到自己的儿子对钢琴这么热爱，内心快乐极了，次日，就请来了一位音乐家教他弹钢琴。
自从有了老师，小肖邦学钢琴更仔细了。他成天坐在钢琴前面不断
地弹呀弹呀。但是，肖邦的年纪小，手也小，这怎么办呢
?小肖邦就
在自己的手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。这是很
疼的，有时小肖邦夜晚睡觉的时候疼得直哭，但他仍是坚持了下去。
就这样，时间一年一年过去了。小肖邦好学苦练，进步快极了。他
6岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，而且还会写钢琴曲。
8岁的时候，小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴，不计其数的听众都被从
小肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中时时地响起热情
的掌声。次日，波兰国都华沙各处都歌颂着肖邦的名字，大家都
夸赞肖邦是神童，这是小肖邦自己辛好学习获取的成绩呀
!名人勤苦学习的例子2、被
索引
改变的人生1935年，只有小学学历的金克木经人介绍，到北京大学图书室工作，负责借书还书。一天，他突然想到：我为何不可以也像那些教授、学生同样读一些书
呢?但怎样在书海中寻到最有价值的书，令他束手无策。此后，他想到
了一个
索引，就像他依据
索引
给借书人找书同样，反过来，他也能够从借书人那边搜寻到有价值的书啊!
终生学习例子
此后，借书人就成了他的
导师
。白日，他在借书台和书库间穿越
;晚
上他就偷偷阅读那些被他人借过的书。他的
导师
八门五花，但以生为主，这些学生要写，所以他们借的书都很有方向性。
给金克木留下深刻印象的，是一位从十几公里外步行赶来的教授。他夹着布包，手拿一张纸往借书台上一放，一声不吭。金克木接过一看，全部是些古书名。待这位教授走后，金克木连忙把记下来的书名默写出来，此后有了安闲，便照书单到善本书库中一一查察。
天长日久，这个以前的懵懂少年不单靠精晓了梵语、印地语、世界语等十多种语言文字，还在文学、、天文等领域卓有成就，成为一
代奇才，与季羡林、张中行和邓广铭并称为
燕园四老。名人勤苦学习的例子3、苏步青勤苦学习的
苏步青，1901年生，我国着名家、学者，曾任复旦大学声誉校长。他出生于贫困的农民家
庭，从小就在地里劳动：放牛、割草、犁田，什么都干。那时他想，这辈子一定没有念书的时机了。
恰巧，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子念书。苏步青有空，就在窗外听听，顺手写写。想不到，那位公子没学好，苏步青却所以学到许多知识。他的叔叔见他这么想学习，便取出钱，说服苏步青的爸爸，把他送到百里以外的一所小学去念书。
在小学的第一个学期，苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到办公室，热情地鼓舞他。这使苏步青大受感人，信心发奋图强。真下了信心，状况就不同样了，从第二学期起向来到大学毕业，他每学期都考第一。
苏步青是抓紧时间、勤劳学习的模范。他从小学起，就抓紧时间读了很多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，那写作方法，很像是古代着名的《左传》的写法，便思疑这是否是苏步青自己写的。上课时，老师要考考他，随意点了《左传》上的一篇文章，要他谈谈写的是什么。不料，他立刻一字不错地把那篇文章背给老师听。这使老师和同学们大吃一惊：本来，他读《左传》读得能够背出来了!看了名人终生学习的例子的人还看：
【篇三：终生学习例子】
“一晃
3年就过去了，刚上高中的时候总感觉日子过得慢，可一眨眼，高考就到眼前了
”在天津塘沽一中校门口，看着来来常常的
“同学”几乎都是她的孙辈，58岁的仝正国忍不住感触万分。作为今年本
市8万余名高考考生中的一般一员，仝阿姨马上在
6月7日走进考
终生学习例子
场。昨日，记者到达塘沽一中，在仝阿姨正午短暂的歇息时间里，和她谈起了最后的冲刺生活。
继今年寒假采访仝阿姨以后，再次会面她依旧笑脸绚烂。仝阿姨把
烫了的头发扎成两个小辫，还化了淡淡的妆，全身透着一股精气神
儿，完整看不出高三考生的疲备。仝阿姨表示，她当前的生活和所
有冲刺高考的考生同样：一天到晚紧张地学习，无数次大大小小的
模拟考试，一摞摞的试卷。
“这半年，我又胖了。你想一想，每日吃饱
了饭就坐在那边学习，能不胖吗？
”问到近来几次模拟考的成绩，仝
阿姨说：
“上一次420多分，此次没考好，370多分，主假如学习时间
分派得不合理。
”谈到最让自己忧愁的英语，仝阿姨笑着说：
“人家
从小学开始学了十几年的英语，我一个
50多岁的老太太
3年就全学
会了？想一想这些，内心也就均衡了。我的文综成绩还不错，平常基
本上都能考到200多分，总分在班里也没进过倒数
10名。”
此刻仝阿姨仍旧是清晨6点起床，夜晚
12点或许清晨一两点睡觉。
“我不会熬夜熬得太晚，那样白日就会困，学习效率也就不高了。
”
仝阿姨还说，常年从事海运工作的老伴儿特地回家来照料自己的生
活，这让仝阿姨的高考冲刺生活苦中有乐。
3年前为了实现大学梦，仝阿姨在人们
“50多岁还要上高中，几乎是
天方夜谭
”的怀疑声中走进了母校
———
塘沽一中。转瞬3年时间过
去了，本该退休在家安享暮年的仝阿姨每日披星带月，和一群十几
岁的
“同学
”一同勤苦学习。高中
3年，仝阿姨从没在夜晚
12点从前
睡过觉，从前爱看的电视节目都不看了，甚至连小孙女来找她玩儿
她都嫌
“烦”。仝阿姨的高考目标是上本科，本市和外处的高校都能够。至于高考此后的事情，她临时还没想那么多。
班主任：仝阿姨正常发挥能上本科
塘沽一中的刘争誉老师是仝正国的班主任。谈到仝阿姨的学习状况，刘老师表示，假如发挥正常，上本科线应当问题不大。此刻影响她
成绩的主假如外语，150分的题她基本上只好拿到40或50多分，假如她的外语能达到70分上下，或许其余科目发挥较好的话，她还
是有希望上二本线的。
“别看仝阿姨年龄大，可她的学习干劲却丝绝不减，此刻她是班里同学们的学习楷模。
”老伴儿：希望她上大学离家近点儿
仝阿姨的老伴儿慈先生是位船员，常年在外。为了照料仝阿姨参加
高考，慈先生特地在4月11日就赶回天津，当起了全职的
“家庭妇男”。慈先生表示，由于她年纪大身体又不太好，所以自己其实不太支
终生学习例子
持老伴儿参加高考，但看到她的仔细劲儿，不支持又于心不忍。慈
先生称，仝阿姨能考上大学更好，考不上也没什么，“我希望她能在
当地上大学。她身体不好，离家近点儿还可以有个照料，但还要看她
自己的选择，我尊敬她。
”慈先生笑着说。
当一个人上了年龄，退了休，没有了沉重的工作，有的是大把的休
闲光阴，你还想做什么？锻炼身体，买菜做饭，照看儿孙，和老朋
友聊天
大多数人都会选择这样的暮年生活。但是，58岁的仝正
国阿姨却将于
6月7日走进高考考场，向她的大学梦进发。
仝阿姨从上小学起就是一个优等生，但遗憾的是，在那个特别的年
代，由于出身问题，她不可以读高中考大学。
1977年恢复高考，仝阿
姨卡在报考年龄的最后一年，可儿子那时只有
3岁，从事海运工作
的丈夫又常年出门在外，她不得不放弃这个时机。
1985年景人高考
恢复，仝阿姨一举考上两所成人高校。当高考不再限制年龄的规定公布后，仝阿姨心中的那个大学梦又开始在内心萌芽，让她为之魂牵梦系。
年前，她终于走进了母校塘沽一中的校门，成了一名高一重生。
“50多岁还要上高中，几乎是天方夜谭。
”当时，许多人都抱着这样的见解，甚至有人在等着看她的笑话。但是，仝阿姨却一直不放弃
自己的理想。3年来，她以超凡的勇气和惊人的毅力，每日和十几岁的孩子们一同上课、学习，一天只睡几个小时，风雨无阻，除了看病素来不耽搁功课。
“年龄素来不是我考虑的问题。
”她的这类精神，感染了她身旁的同学，感染了开初其实不支持她的老伴和孩子们，也感染了全部知道她的人。
中国有句老话，叫
“活到老，学到老
”，仝阿姨恰巧用自己的行动解说了这句老话。
篇七：关于终身学习的案例
关于终生学习的人物事迹名人刻苦学习的例子1勤奋学习的小肖邦
在波兰的一个城市里，肖邦家客厅里的灯光特别明亮，好多孩子都穿着漂亮的衣服，在钢琴的伴奏下，围成一个圆圈跳舞。只有一个3岁的男孩没有跳舞，他圆睁着明亮的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作，这个小男孩的名字叫肖邦。他那么出神地看着，好像入了迷一样。晚会结束后，妈妈送走了参加晚会的孩子。准备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清脆的琴声，妈妈觉得很奇怪，这么晚了，谁还在弹钢琴呢?妈妈走下楼来一看，原来是小肖邦在弹琴。小肖邦穿着睡衣，坐在钢琴前面弹得可认真了!妈妈惊喜地问：小宝贝，你在弹什么呢?肖邦说：我在弹你弹过的曲子呢!妈妈看到自己的儿子对钢琴这么热爱，心里高兴极了，第二天，就请来了一位音乐家教他弹钢琴。
自从有了老师，小肖邦学钢琴更认真了。他整天坐在钢琴前面不停地弹呀弹呀。可是，肖邦的岁数小，手也小，这怎么办呢?小肖邦就在自己的手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。这是很疼的，有时小肖邦晚上睡觉的时候疼得直哭，但他还是坚持了下去。就这样，时间一年一年过去了。小肖邦勤学苦练，进步快极了。他6岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，并且还会写钢琴曲。8岁的时候，小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴，成千上万的听众都被从小肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中不时地响起热烈的掌声。
第二天，波兰首都华沙到处都传颂着肖邦的名字，大家都称赞肖邦是神童，这是小肖邦自己辛勤学习获得的成绩呀!名人刻苦学习的例子2被改变的人生
1935年，只有小学学历的金克木经人介绍，到北京大学图书馆工作，负责借书还书。一天，他忽然想到：我为什么不能也像那些教授、学生一样读一些书呢?但如何在书海中寻到最有价值的书，令他一筹莫展。后来，他想到了一个办法，就像他根据给借书人找书一样，反过来，他也可以从借书人那里搜索到有价值的书啊!从此，借书人就成了他的导师。白天，他在借书台和书库间穿梭;晚上他就偷偷阅读那些被别人借过的书。他的导师五花八门，但以毕业生为主，这些学生要写论文，因此他们借的书都很有方向性。
给金克木留下深刻印象的，是一位从十几公里外步行赶来的教授。他夹着布包，手拿一张纸往借书台上一放，一言不发。金克木接过一看，全是些古书名。待这位教授走后，金克木赶紧把记下来的书名默写出来，以后有了空闲，便照书单到善本书库中一一查看。
日久天长，这个曾经的懵懂少年不仅靠自学精通了梵语、印地语、世界语等十多种语言文字，还在文学、历史、天文等领域卓有成就，成为一代奇才，与季羡林、张中行和邓广铭并称为“燕园四老。
名人刻苦学习的例子3苏步青刻苦学习的故事
苏步青，1901年生，我国着名数学家、学者，曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫苦的农民家庭，从小就在地里劳动：放牛、割草、犁
田，什么都干。那时他想，这辈子肯定没有读书的机会了。恰好，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子读书。苏步青有空，就在窗外听听，随手写写画画。想不到，那位公子没学好，苏步青却因此学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，说服苏步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。
在小学的第一个学期，苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到办公室，热忱地鼓励他。这使苏步青大受感动，决心发愤图强。真下了决心，情况就不一样了，从第二学期起一直到大学毕业，他每学期都考第一。
苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。他从小学起，就抓紧时间读了好多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，那写作方法，很像是古代着名的《左传》的写法，便怀疑这是不是苏步青自己写的。上课时，老师要考考他，随便点了《左传》上的一篇文章，要他说说写的是什么。不料，他立即一字不错地把那篇文章背给老师听。这使老师和同学们大吃一惊：原来，他读《左传》读得能够背出来了!名人刻苦学习的例子4悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马
上就清醒了，再继续读书学习这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦刺股的故事。
名人刻苦学习的例子5悬孟轲刻苦学习
古时候，有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊!
一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：怎么这么早就放学了?他只好承认逃学了。妈妈生气地说：我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了!小孟轲连忙给妈妈跪下。
妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处!孟轲哭着说：我错了!今后再也不贪玩了。我一定好好读书!从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。
扩展资料
终身学习的名言：
1.庄子养生主：吾生也有涯，而知也无涯。
2.荀子劝学：学不可以已。
3.管子权修：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。
4.一个爱读书的人，他毕定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
5.打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?——巴尔扎克
6.学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅
7.文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么荷锄带笠图，农夫则在柳下捧一本书，装作深柳读书图之类，就要令人肉麻。——鲁迅
8.学习永远不晚。——高尔基
9.少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。——刘向
10.读书而不思考，等于吃饭而不消化——波尔克
篇八：关于终身学习的案例
终身学习师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!”
师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。”
晋平公有些不高兴：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在戏弄我吧?”
师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。
人生感悟:活到老学到老。知无涯，生有涯，活到老学到老。
自诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。
之所以提出终身学习的观点，因为人类几千年积累下来的知识文化，岂是只用短短几十年的一生能学得完的呢?故先贤庄子曾说：“吾生也有涯而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。
据统计，当今世界90％的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的能力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失。因此，人们的知识需要不断“加油”、“充电”。
当今时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快，人们要适应变化的世界，就必须努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度。以老人为例，也得学会如何使用洗衣机、微波炉甚至是电脑，不然享受不了科技带来的乐趣与便捷。
终身学习这方面，鲁迅先生是榜样，先生在临死前一个小时还在写文章呢!还有华人首富李嘉诚，他每天晚上看书学习，这个好习惯已坚持了几十年。更有甚者认为，只是“活到老，学到老”还远远不够，比尔·盖茨就讲过一句话：在21世纪，人们比的不是学习，而是学习的速度。在现今的企业环境里，没有打不破的铁饭碗。你的工作在今天可能不可或缺，可是这并不意味着明天这个职位
仍然有存在的必要，所以我们必须用不断学习来防患于未然。
世间有“知足者常乐”一说。而且，大多数人都承认，知足常乐是一种美德。的确，这是一种美德。但是，一切事物都有其存在的环境，知足常乐的道理也是如此。在物质生活上，知足者常乐。如果不知足，就永远不会有幸福。而在事业上，在学习上，总是知足就会裹足不前。所以，在学习上，要知道精进才行。未来社会的竞争，必将会从今天的人才竞争转向学习能力的竞争。我们每个人，都应该树立终身学习的全新理念，并做到在学习中工作，在工作中学习。真正实现自我完善、自我超越。
篇九：关于终身学习的案例
2015年河南省全民终身学习活动获奖案例选登编者按：10月21日，河南省全民终身学习活动周拉开帷幕。活动周期间全省各地开展了多种形式的活动。本届活动周表彰了河南省“终身学习活动品牌”10个、“全国百姓学习之星”10位，本刊选登若干案例与读者分享，以期营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的良好氛围。
2015年“终身学习活动品牌”选登
鹤壁市福源社区“四点半学校”
福源社区的居民全部来自山城区、鹤山区的矿区、企业等，双职工家庭比例比较大，他们的工作单位和居住地相距20多公里，由于他们忙于工作，大多数家长要晚上七点之后才能回家，而孩子在下午四点半就放学了，这段时间就成了这些家长管理孩子的“盲区”，如果管理不好，极易给社会和家庭增加负担。针对社区的这一情况，为有效解决孩子们放学后的安全、学习问题，加强少年儿童法制教育、心理教育和革命传统教育，社区党支部、关工委在广泛征求居民意见、充分研究的基础上，建立了社区“四点半学校”。
2010年7月到8月，鹤壁市政府投入50余万元对福源社区服务用房进行了升级改造，建立了社区服务中心、老年活动中心、健身中心、文艺中心、图书阅览中心、教育培训
中心、少儿活动中心、医疗中心、综治中心、监控中心十大中心，并将文艺中心、图书阅览中心、培训中心、健身中心、少儿活动中心合并为社区“四点半学校”，无偿为放学后的孩子们提供学习健身的场所。2010年8月20日，社区“四点半学校”正式投入使用。
社区“四点半学校”设置课业辅导区、图书阅览和电子阅览区、体育活动区、书画综合活动区和红歌艺术活动区五个功能区，分别用于学生完成家庭作业，进行课外阅读、健身娱乐、文艺活动和开展公共安全、文明礼仪知识普及等活动。孩子每天放学后直接到社区，由40名经验丰富的老教师、老干部、老党员对他们进行不同类别的辅导。
社区“四点半学校”开设以来，为青少年的健康成长发挥了积极作用，受到了家长的欢迎和肯定。
一是“四点半学校”进一步丰富了青少年的课外活动生活，为孩子们的人身安全提供了保障，提高了孩子们的学习成绩和综合素质。如15岁的范志豪，在“四点半学校”学习了半年多时间，学习成绩由班里50多名提到了前10名。二是加强了学校、孩子之间的沟通和联系，让家长更放心、工作更安心。住在福源社区的家长范陆军逢人便说：“有了‘四点半学校’，我们这些工作忙碌的家长们总算是舒了一口气。”三是“五老”人员的作用得到了充分发挥。如在77岁的老教师魏效周的悉心教导下，由于染上网瘾造成学习成
绩倒退的12岁少年耿浩，学习成绩有了明显提高，在社区成了助人为乐的好少年。2014年，耿浩以全市第12名的成绩考上了河南省实验中学。老党员郭志忠不仅每天参与“四点半学校”的管理，还积极资助贫困学生周鑫。四是社区的凝聚力得到了增强，真正形成了社区与学校、家庭共建的良好局面。五是促进了社区和谐稳定。由于有了“四点半学校”，邻里之间和睦相处，其乐融融。
平顶山市“580（我帮你）
教育讲堂”
东联北社区位于平顶山市矿工路东段，面积0.9平方公里，居民2588户，人口9082人。辖区有平顶山市第四十中学、东环路小学以及各类幼儿园3家。在上级党委、政府的正确领导下，社区在2013年成立了“580（我帮你）教育讲堂”。在辖区各单位的大力支持和配合下，“580（我帮你）教育讲堂”以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，坚持以让社区居民“有其学、优其学、乐其学、终身学”为目标，开展了内容丰富，形式多样的教育课程活动，满足不同层次的社区居民的教育需求，提升了社区居民的整体素质。
“580（我帮你）教育讲堂”坚持“社区、学校、家庭、社会”四位一体的教育方针，采取社区教育资源开发、社区教育管理机制、社区教育课程设置的新途径、新方法，实现
对学校教育、家庭教育的有效补充，明确社区教育有形化、实事化、品牌化的目标。
平顶山市努力提升社区教育工作水平，组建专业化的教师队伍和志愿者队伍，不断夯实社区教育工作的坚实基础，整合资源，选拔高素质兼职人才充实到“教育讲堂”教师队伍，为社区教育的可持续发展提供保障。
建立课程资源信息库，形成一套切实可行、丰富多彩、居民喜爱的社区教育课程体系。
1.青少年教育课程：社区“580（我帮你）教育讲堂”长期开展未成年人思想道德教育，邀请专家志愿者举办各类青少年讲座，开办了“雏鹰小课堂”和“绿色网吧”，加强社区青少年素质教育;还针对年轻父母开办关于幼儿抚养知识的讲座。
2.老年教育课程：利用老年活动中心，在辖区内开展一系列课程，如书法、棋牌、舞蹈、合唱等，满足老年人的学习需求。
3.特殊人群培训：充分利用残疾人协理员、志愿者资源，通过“知识讲座”“健康辅助训练”等形式，开展对残疾人的教育;对老年人、随亲子女、妇女等群体同样利用志愿者资源开展系列活动。将市民教育、文明创建宣讲、健康保健知识宣讲、民生工程宣传融入到社区教育培训工作中去，并建立社区教育系统QQ群，为社区教育管理部门工作者和各中
小学教职人员建立沟通网络，共享资源信息，将社区教育推向深入。
“580（我帮你）教育讲堂”在建党节、国庆节期间，举行暑期重温经典电影放映活动，累计播放经典电影20余部，参与观看的群众800余人;还举行了社区爱岗敬业演讲比赛;组织专题党员教育实践活动，开展“请进来、走出去”活动，邀请知名教授开办3期讲坛，向包括教育工作者在内的基层党员干部进行集中授课培训，通过学习培训和实践活动，提高了基层党员的教育工作水平，增强了基层教育系统战斗堡垒作用。
2015年全国“百姓学习之星”选登
获奖者：高中盼
高中盼于2009年因意外事故造成下身瘫痪。瘫痪后，他很快调整心态，在病床上坚持读书学习。也正是通过读书学习，他重新鼓起了创业的勇气。
2012年5月，高中盼瞒着父母，开着家里的老年代步车，只身来到郑州寻找创业机会。初到郑州，他白天在学校门口摆摊卖笔，晚上就住在老年代步车内，直到三天后，他才在市郊租到了八个人共住一室的出租屋。摆摊卖笔的收入仅能维持一日三餐，高中盼一直坚持着通过网络和报刊寻找新的创业机会。两个月后的一天，高中盼无意中听说郑州有个勤工俭学的大学生，用漆包线编织的工艺品在市场上很受欢迎，就多方打听，找
到了那个大学生，跟着他学习手工编织。
高中盼在这名大学生的指导下，用了将近3个月的时间，学会了近十种工艺品的编织技术，后来他又用了大半年时间，通过自学，琢磨出50余种工艺品的编织技术。郑州一大型商场专门为高中盼设置了一个工艺品展销专柜。高中盼的编织品在郑州非常畅销，部分产品还走出了国门。
特殊的经历让高中盼更加懂得感恩和回报社会，在郑州摆摊期间，他曾先后三次捐助白血病儿童。他还经常免费向一些残疾人传授编织技巧，帮他们也走上创业路。郑州有5名残疾乞丐在高中盼的帮助下，学会了手工编织，成为自食其力的创业者。
2013年，高中盼回乡创办手工艺品编织公司，安置了7名残疾人就业。2014年4月，高中盼利用近一个月的时间，将自己编织工艺品的技巧加以整理，汇编成了教材。2014年5月，高中盼对许昌市一家福利企业的20余名残疾人进行了为期一个月的技能培训。这批残疾人接受培训后所编织的工艺品在许昌周边地区非常畅销，这个企业的效益也有了明显提升，因此企业专门为职工们普涨一个等级的工资。
2014年11月，高中盼被平顶山市湛河区残联聘为特邀讲师，定期在辖区内或市残疾人培训中心传授技能。2015年3月，在平顶山市残联组织的残疾人培训班开班仪式上，一些残疾人考虑到自己身体不方便，担心没有功夫去销售。为
打消他们的顾虑，高中盼决定成立残疾人创业“虚拟公司”，采取分散生产、集中经销的模式，和参加培训的残疾人一起经营工艺品，让懂技术的残疾人只管在家里编织，自己负责统一收购销售。高中盼的想法当即得到响应，市残疾人培训中心的学员们学习都很认真，不到10天时间，他们编织出的一些简单工艺品就达到了销售标准。
“意外的事故给我带来了身体上的不幸，但它让我学会了如何去同命运进行抗争，让我懂得了如何以平常的心态面对生活，更重要的是，它让我习惯了从奉献中感受快乐，这也许就是灾难给我带来的另一种收获吧……”高中盼说。
获奖者：胡买岗
胡买岗，鹤壁市山城区石林镇寺望台村一个普普通通的农民，她身上有着农民特有的品质――勤劳、善良、朴实。每天田间地头、孩子爱人、做饭洗衣就是她生活的全部内容。但一个偶然的机会使她的生活轨迹发生了改变。
那是一次农业局的农业技术推广课，讲的是食用菌种植技术。从未接触过这方面知识的胡买岗对此产生了极大兴趣。
课后，胡买岗买来很多食用菌种植方面的书籍，阅读这些书籍对于只有小学文化程度的她来说无疑是一项庞大的工程。她找来了《新华字典》，首先从识读生字词开始，一字一句研读，就这样利用农闲时间，她起早贪黑，刻苦钻研，终于读完了这些书籍。
除了自学研读书籍资料外，她还向年轻人请教，学会了打字、上网，在网上查找所需要的资料，这大大拓宽了她的思路。“电脑太好了，让我认识了很多同行，学习到了很多新技术。”胡买岗说。
胡买岗还经常外出求学问经。这一点农业局的付金云深有感触：“买岗经常到我们局里来咨询食用菌技术问题，还让我帮她联系外地的培训班和可以去参观学习的食用菌种植基地。她太好学了，真佩服她的干劲。”胡买岗先后到过北京、上海等很多地方参加学习。
功夫不负有心人，经过几年的钻研，她掌握了白灵菇、茶树菇、猴头菇、双孢菇、灰树花、天麻、蛹虫草等十几种食用菌的种植技术，利用这些技术，她建起了占地几十亩的食用菌种植基地，成立了农业合作社，走上了致富之路。她还不忘乡邻，每年组织技术讲课5期以上，直接培训500多人次，印发技术资料万余份。通过举办技术讲座、现场传授等形式，乡邻们也掌握了这项技术，共同走上了致富道路。
胡买岗的事业越做越大，她的食用菌基地先后被评为国家级合作社示范社、“国家科普惠农兴村先进单位”、第一批省级合作社示范社、省级“农业标准化示范区”及鹤壁市“明星示范社”。
获奖者：杨宏森
杨宏森
2007年退休至今在巩义市鲁庄镇文化站工作，他积极投身文化事业，组织成立鲁庄镇农民艺术协会，不断开展书法、绘画等艺术活动。同时，杨宏森自筹资金一万多元，成立鲁庄镇“民声剧团”，为广大群众义务演出，为丰富鲁庄镇文化底蕴作出了贡献。
他整理、谱曲了豫剧《鞭打芦花》《清风亭》《大祭桩》、曲剧《三娘教子》《丁郎认父》等10部剧本。为宣传党的惠民政策，杨宏森自编自演了曲剧《送补贴》，豫剧联唱《党的惠民政策就是好》。民声剧团演出的《清风亭》荣获巩义市“恒星杯”戏曲大赛三等奖。
杨宏森还组织成立了鲁庄镇农民书法家协会和书法培训班，积极开展农民书法、美术活动。河南省书法家协会会员由2009年的12人增加到了如今的43人，促进了鲁庄书画产业的发展。自2007年起，杨宏森组织鲁庄镇农民书法家及河南省书协会员开展义写春联活动，到2015年已经组织了29个村义写春联活动及迎新春书画活动。
（责编
李亚婷）
篇十：关于终身学习的案例
名人终身学习的例子Jg人刻苦好学的故从古到今，关于名人勤奋学习的例子有哪些呢?想了解的亲们,不妨和一起来欣赏名人刻苦学习的例子,希望对各位有帮助！
名人刻苦学习的例子1、勤奋学习的小肖邦在波兰的一个城市
里,肖邦家客厅里的灯光特别明亮I好多孩子都穿看漂亮的衣服,在
钢琴的伴奏下，围成f圆圈跳舞。只有一个3岁的男孩没有跳舞,他圆睁着明亮的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作”这个小男孩的名
字叫肖邦。他那么出神地看着，好像入了迷一样。晚祭吉束后，妈妈
送走了参加晩会的孩子。准备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清脆
的琴声,妈妈觉得很奇怪”这么晚了,谁还在3单钢琴呢？
妈妈走下楼来一?,原来是小肖手l≡弹琴。小肖邦穿看睡衣,坐
在钢琴前面弹得可认真了
!妈妈惊喜地问：“小宝贝，你在弹什么呢?“肖邦说：”我在弹你弹过的曲子呢!“妈妈看到自己的儿子对钢琴这么
热爰”心里高兴极了,第二天”就请来了T5音乐家教他弹钢琴。
自从有了老师，小肖丰障钢琴更认真了。他整天坐在钢琴前面不
停地弹呀弹呀。可是”肖邦的岁数小”手也小,这怎么办呢?小肖邦
就在自己的手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。这是很
疼的，有时小肖邦晚上睡觉的时飜得直哭，但他还是坚持了下去。
就这样,时间一旷年过去了。小肖邦勤学鏑,进步快极了。他6岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，并且还会写钢琴曲。S岁的时候,小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴,
成干上万的听众都被从小
肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中不时tt?响起热烈的掌
声。第二天,波兰首都华沙到处都传颂看肖邦的名字,大家輛赞肖
邦是神童，这是小肖邦自己辛勤学习获得的成绩呀！
名人刻苦学习的例子2、被
嗦弓「改变的人生1935年，只有
/」学学历的金克木经人介绍,到北京大学图书馆工作,负责借书还书。
—天J他忽然想到：我为什么不能也像那些教授、学生一样读一些书
呢？
但如何在书海中寻到最有价值的书,令他一海展。后来”他想
到了f办法;；“索引”,就像他根据
嗦引“给借书人找书一样,反
过来”他也可以从借书人那里搜索到有价值的书啊！
从此，借书人就成了他的“导师“。□天，他在借书台和书库间
穿梭;晩上他就偷偷阅读那些被别人借过的书。他的”导师“五花八
门,旦以毕业生为主”这些学生要写论文，因此他们借的书都很有方
向性。
给金克木留下深刻印象的，h位从十几公里外步行赶来的教
授。他夹着布包,手拿一弓逐往借书台上一放”一言不发。金克木接
过一看,全是些古书名。待这位教授走后，金克木赶紧把记下来的书
名默写出来,以后有了空闲，便照书单到善本书库中——宜看。
日久天长,这个曾经的懵懂少年不仅靠自学精通了梵语、EPife语、世界语等十多种语言文字,还在文学、历史、天文等领域卓有成就,成为一代奇才”与季羡林、张中行和邓广铭并称为“燕园四老”。
名人刻苦学习的例子3、苏步青刻苦学习的故事苏步青”1901年生”我国着名数学家、学者”曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫
苦的农民家庭，从小就在地里劳动:放牛、割草、犁田，什么都干。
另阳他想，这辈子肯定没有读书的机会了。
恰好r村里一户有钱人请了家庭教师J教他的公子读书。苏步青
有空，就在窗外听听I随手写写画画。想不到，那位公子没学好，苏
步青却因此学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习■便拿出钱,说
服苏步青的爸爸”把他送到百里之夕啲一所"哮去读书。
在"学的第f学期■苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到
办公室,热忱地鼓励他。这使苏步青大受感动，决心发愤图强。真下
了决心,情;样了
”从第二訓起一直到大学毕业,他每学期
都考第一。
苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。他从/」哮起，就抓紧时间
读了好多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，另晦
作方法,很像是古代着名的《左传》的写法,更怀疑这是不是苏步青
自己写的。上课时，老师要考考他，随便点了《左传》上的一篇文章,要他说说写的是什么。不料，他立即一字不错t?把那篇文童背给老师
听。这使老师和同学们大吃T京:原来，他读《左传》读得能够背出
来了！
名人刻苦学习的例子4、悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬,
是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地
读书。每天从早到晚读书,常常是废寝忘食。读书时间长,劳累了,还不休息。时间久了
”疲倦得直噩。他怕影响自己的读书学习,就想出了i特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳
子r
一头牢牢的纽莊房梁上。当他读书疲劳时打盹了
J头一｛氐”绳
子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再递卖读
书学习这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。在年轻时,由于学问不多不深f曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家
人对他也很冷淡”瞧不起他。这对他的刺激很大。所以,他下定决ιL",发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦,常打盹,直想睡觉。他也
想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大
腿上刺一下。这样,猛然间感到疼痛，使自己清醒起来.再坚持读书。
这就使苏秦"刺股"的故事。
名人刻苦学习的例子5、悬孟轲刻苦学习古时候，有个学问家叫
孟轲。他冈Il上学的时候,很用心”写字一笔一划,很工整。不久,他
觉得学习太辛苦，不如在夕湎玩耍快活。于是,他逃学了
”常到山坡
上树林中去玩，好开心啊！
一天”他回到家里,正在织布的妈妈问他：”怎么这么早就放学
了?“他只好承认逃学了。妈妈生气地说:“我辛辛苦苦织布供你读书,位卩逃学,太没出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。
妈妈拿起剪刀”一下子把没织完的布剪断了
”说着：”你不好好
读书，就像这剪断的布,还有什么用处!”
小孟轲哭着说：”我错了!今后再也不贪玩了。我一定好好读书!“
从此J小孟轲ID奋学习,从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。
篇十一：关于终身学习的案例
不断学习的例子：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学习就是活水，不断更新我们的知识与能力，为我们的成长前进提供新鲜的养分。
古往今来，勤学刻苦的例子不胜枚举。
例如，东晋的王羲之，虚心学习前人优秀书法，博采众长，不断研习提升自己的书法水平，自成一派，流传千古。
西汉的匡衡，为了学习，凿壁偷光，最终学有所成，求得功名报效国家。
近代伟大的文学家鲁迅先生，弃医从文，学贯古今，阅读大量优秀的著作，更新自己写作的思想体系，笔下的文字如鞭子直指利害，篇篇都是经典。每当别人问他文章写得的秘诀是，他的回答都是“勤奋”。
德国著名的物理学家爱因斯坦，也是终身学习的践行者。有人问爱因斯坦，说：“您可谓是物理学界空前绝后的人才了，何必还要孜孜不倦地学习？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题，而是找来一支笔、一张纸，在纸上画上一个大圆和一个小圆，说：“目前情况下，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学识是无边无际的，对于小圆，它的周长小，即与未知领域的接触面小，他感受到自己的未知少；而大圆与外界接触的这一周长大，所以更感到自己的未知东西多，会更加努力去探索。”
学无止境，既是指引我们在今后工作生活的导航，也是践行终身学习的目标。
信念强大的例子：
信念是支撑着我们走向成功的不竭动力。
正是信念的力量，使得玄奘远渡西域取得真经，抵达心中圣地；正是信念的力量，二万五千里长征取得了最终的胜利；正是信念的力量，让失聪的贝多芬在逆境中创作出享誉世界的命运交响曲。
美国苹果公司的创始人乔布斯，从身无分文的辍学少年到创新世界通讯科技的领军人物，单枪匹马地发明了众多风靡全球的电子产品，以一己之力拯救了当年自己一手成立却又背叛自己的公司。在我看来，乔布斯他的成功关键在于他对梦想的追求与执着,以及那条梦想“改变世界”的信念。当大多数人在怀疑他对产品的想法稀奇古怪，甚至不可思议的时候，乔布斯仍敢于去提出去实践，并且坚信自己会成功，最后苹果的风靡也证明了他确实做到了。
篇十二：关于终身学习的案例
名人终身学习的例子Jg人刻苦好学的故从古到今，关于名人勤奋学习的例子有哪些呢?想了解的亲们,不妨和一起来欣赏名人刻苦学习的例子，希望对各位有帮助!名人刻苦学习的例子1、勤奋学习的小肖邦在波兰的一个城市里，肖邦
家客厅里的灯光特别明亮I好多孩子都穿看漂亮的衣服，在
钢琴的伴奏下，围成f圆圈跳舞。只有一个3岁的男孩没有跳舞，他圆睁着明亮的眼睛看着
妈妈弹钢琴时手指的动作”这个小男孩的名字叫肖邦。他那么出神地看着，好像入了迷一样。晚祭吉束后，妈妈
送走了参加晚会的孩子。准备睡觉的
时候，楼下突然传来了一阵清脆
的琴声，妈妈觉得很奇怪”这么晚了，谁还
在3单钢琴呢？
妈妈走下楼来一》，原来是小肖手1三弹琴。小肖邦穿看睡衣，坐在钢
琴前面弹得可认真了
！妈妈惊喜地问："小宝贝，你在弹什么呢？“肖邦说：”我在弹你弹过的曲子呢！
“妈妈看到自己的儿子对钢琴这么
热爰”心里高
兴极了，第二天”就请来了
T5音乐家教他弹钢琴。
自从有了老师，小肖丰障钢琴更认真了。他整天坐在钢琴前面不
停地
弹呀弹呀。可是”肖邦的岁数小”手也小,这怎么办呢?小肖邦
就在自己的
手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。这是很疼的，有时小肖
邦晚上睡觉的时飜得直哭，但他还是坚持了下去。就这样，时间一旷年过去
To小肖邦勤学鏑，进步
快极了。他6岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，并且还会写钢琴曲。S岁的时候，小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴，成干上万的听众都被从小肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中
不时tt%向起热烈的掌声。第二天,波兰首都华沙到处都传颂看肖邦的名字,大家輛赞肖邦是神童，这是小肖邦自己辛勤学习获得的成绩呀！
名人刻苦学习的例子2、被嗦弓「改变的人生1935年，只有/J学
学历的金克木经人介绍，到北京大学图书馆工作，负责借书还书。一天J他
忽然想到：我为什么不能也像那些教授、学生一样读一些书呢？
但如何在书海中寻到最有价值的书，令他一海展。后来”他想到了
f办
法;；“索引”，就像他根据
嗦引“给借书人找书一样，反
过来”他也可以
从借书人那里搜索到有价值的书啊！
从此，借书人就成了他的“导师“。□天，他在借书台和书库间穿梭;晩上他就偷偷阅读那些被别人借过的书。他的”导师“五花八门，旦以毕业
生为主”这些学生要写论文，因此他们借的书都很有方向性。
给金克木留下深刻印象的，h位从十几公里外步行赶来的教
授。他夹
着布包，手拿一弓逐往借书台上一放”一言不发。金克木接过一看,全是些
古书名。待这位教授走后，金克木赶紧把记下来的书名默写出来，以后有了
空闲，便照书单到善本书库中一一宜看。
日久天长，这个曾经的懵懂少年不仅靠自学精通了梵语、EPife语、世
界语等十多种语言文字，还在文学、历史、天文等领域卓有成就，成为一代
奇才”与季羡林、张中行和邓广铭并称为“燕园四老”。
名人刻苦学习的例子3、苏步青刻苦学习的故事苏步青”1901年生”我国着名数学家、学者”曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫苦的农民家
庭，从小就在地里劳动:放牛、割草、犁田，什么都干。
另阳他想，这辈子肯定没有读书的机会了。
恰好「村里一户有钱人请了家庭教师J教他的公子读书。苏步青有空，就在窗外听听I随手写写画画。想不到，那位公子没学好，苏步青却因此学
到不少知识。他的叔叔见他这么想学习■便拿出钱，说服苏步青的爸爸”把
他送到百里之夕啲一所〃哮去读书。
在〃学的第f学期■苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到办公室,热忱地鼓励他。这使苏步青大受感动，决心发愤图强。真下了决心，情;样
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”从第二訓起一直到大学毕业，他每学期都考第一。
苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。他从/」哮起，就抓紧时间读了
好多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，另晦作方法，很
像是古代着名的《左传》的写法，更怀疑这是不是苏步青自己写的。上课时，老师要考考他，随便点了《左传》上的一篇文章，要他说说写的是什么。不
料，他立即一字不错t%把那篇文童背给老师听。这使老师和同学们大吃T京:原来，他读《左传》读得能够背出来了！
名人刻苦学习的例子4、悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地
读
书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休
息。时间久了
”疲倦得直噩。他怕影响自己的读书学习，就想出了
i特别
的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子「一头牢牢的纽莊房
梁上。当他读书疲劳时打盹了
J头一
｛氐”绳
子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再递卖读书学习
这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。在年轻时，由于
学问不多不深f曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很
冷淡”瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决iL",
发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也
想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大
腿上刺
一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来.再坚持读书。这就使苏秦
"刺股dquot;的故事。
名人刻苦学习的例子5、悬孟轲刻苦学习古时候，有个学问家叫孟
轲。他冈II上学的时候，很用心”写字一笔一划，很工整。不久他
觉得学
习太辛苦，不如在夕湎玩耍快活。于是，他逃学了
”常到山坡
上树林中去玩，好开心啊！
一天”他回到家里，正在织布的妈妈问他：”怎么这么早就放学
了？“他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，位
卩逃学，太没出息了！”小孟轲连忙给妈妈跪下。
妈妈拿起剪刀”一下子把没织完的布剪断了
”说着：”你不好好
读书，就像这剪断的布，还有什么用处！”
小孟轲哭着说：”我错了！今后再也不贪玩了。我一定好好读书！“
从此J小孟轲ID奋学习，从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。
篇十三：关于终身学习的案例
终身学习的重要性终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。即我们所常说的“活到老学到老”或者“学无止境”。在特殊的社会、教育和生活背景下，终身学习理念得以产生，它具有终身性、全民性、广泛性等特点。终身教育和终身学习提出后，各国普遍重视并积极实践。终身学习启示我们树立终身教育思想，使学生学会学习，更重要的是培养学生养成主动的、不断探索的、自我更新的、学以致用的和优化知识的良好习惯。
查理·芒格——这位今年已经93岁高寿的老人，在过去的45年里，和巴菲特联手创造了有史以来最优秀的投资纪录——伯克希尔公司股票账面价值以年均20.3%的复合收益率创造投资神话，每股股票价格从19美元升至84487美元。
查理·芒格在2014年南加州大学毕业典礼上的演讲中分享了一些他自己的人生道理和态度。他表示，这些态度不一定对每个人而言都是完美的，但它们之中有许多具有普遍价值，也有许多是“屡试不爽”的道理。以下是他的演讲内容节选。
1、己所不欲，勿施于人
我非常幸运，很小的时候就明白了这样一个道理：要得到你想要的某样东西，最可靠的办法是让你自己配得上它。这是一个十分简单的道理，是黄金法则。你们要学会己所不欲，勿施于人。
在我看来，无论是对律师还是对其他人来说，这都是他们最应该有的精神。总的来说，拥有这种精神的人在生活中能够赢得许多东西。他们赢得的不止是金钱和名誉，还赢得尊敬，理所当然地赢得与他们打交道的人的信任。能够赢得别人的信任是非常快乐的事情。
我很小就明白的第二个道理是，正确的爱应该以仰慕为基础，而且我们应该去爱那些对我们有教育意义的先贤。我懂得这个道理且一辈子都在实践它。
2、坚持终身学习
另外一个道理——这个道理可能会让你们想起孔子——获得智慧是一种道德责任，它不仅仅是为了让你们的生活变得更加美好。有一个相关的道理非常重要，那就是你们必须坚持终身学习。如果不终身学习，你们将不会取得很高的成就。光靠已有的知识，你们在生活中走不了多远。离开这里以后，你们还得继续学习，这样才能在生活中走得更远。
就以世界上最受尊敬的公司伯克希尔·哈撒韦来说，它的长期大额投资业绩可能是人类有史以来最出色的。让伯克希尔在这一个十年中赚到许多钱的方法，在下一个十年未必还能那么管用，所以沃伦·巴菲特不得不成为一部不断学习的机器。
我不断地看到有些人在生活中越过越好，他们不是最聪明的，甚至不是最勤奋的，但他们是学习机器，他们每天夜里睡觉时都比那天早晨聪明一点点。孩子们，这种习惯对你们很有帮助，特别是在你们还有很长的路要走的时候。
哲学家怀特海曾经说过一句很正确的话，他说只有当人类“发明了发明的方法”之后，人类社会才能快速地发展。人类社会在几百年前才出现了大发展，在那之前，每个世纪的发展几乎等于零。人类社会只有发明了发明的方法之后才能发展，同样的道理，你们只有学习了学习的方法之后才能进步。
我非常幸运。我读法学院之前就已经学会了学习的方法。在我这漫长的一生中，没有什么比持续学习对我的帮助更大。
3、进行跨学科的学习
再拿沃伦·巴菲特来说，如果你们拿着计时器观察他，会发现他醒着的时候有一半时间是在看书。他把剩下的时间大部分用来跟一些非常有才干的人进行一对一的交谈，有时候是打电话，有时候是当面，那些都是他信任且信任他的人。仔细观察的话，沃伦很像个学究，虽然他在世俗生活中非常成功。
所以我这辈子不断地实践跨学科的方法。这种习惯帮了我很多忙，它让生活更有乐趣，让我能做更多的事情，让我变得更有建设性，让我变得非常富有，而这无法用天分来解释。我的思维习惯只要得到正确的实践，真的很有帮助。
古代最伟大的律师马尔库斯·图鲁斯·西塞有句话很着名，他说，如果一个人不知道他出生之前发生过什么事情，在生活中就会像一个无知的孩童。
这个道理非常正确，西塞罗正确地嘲笑了那些愚蠢得对历史一无所知的人。但如果你们将西塞罗这句话推而广之——我认为你们应该这么做——除了历史之外，还有许多东西是人们必须了解的。所谓的许多东西，就是所有学科的重要思想。但如果你对一种知识死记硬背，以便能在考试中取得好成绩，这种知识对你们不会有太大的帮助。
你们必须掌握许多知识，让它们在你们的头脑中形成一个思维框架，在随后的日子里能自动地运用它们。如果你们能够做到这一点，我郑重地向你们保证，总有一天你们会在不知不觉中意识到：“我已经成为我的同龄人中最有效率的人之一”。与之相反，如果不努力去实践这种跨科学的方法，你们中的许多最聪明的人只会取得中等成就，甚至生活在阴影中。
我发现的另外一个道理蕴含在麦卡弗雷院长刚才讲过的故事中，故事里的乡下人说：“要知道我会死在哪里就好啦，我将永远不去那个地方。”这乡下人说的话虽然听起来很荒唐，却蕴含着一个深刻的道理。对于复杂的适应系统以及人类的大脑而言，如果采用逆向思考，问题往往会变得更容易解决。
4、逆向思考
让我现在就来使用一点逆向思考。什么会让我们在生活中失败呢？我们应该避免什么呢？
有些答案很简单，例如，懒惰和言而无信会让我们在生活中失败。如果你们言而无信，就算有再多的优点，也无法避免悲惨的下场。所以你们应该养成言出必行的习惯，懒惰和言而无信是显然要避免的。
另外要避免的是极端的意识形态，因为它会让人们丧失理智。你们看到电视上有许多非常糟糕的宗教布道者，他们对神学中的细枝末节持有不相同、强烈的、前后矛盾的神学观点，偏偏又非常固执，我看他们中有许多人的脑袋已经萎缩成卷心菜了（听众大笑）。
我有一条“铁律”，它帮助我在偏向于支持某种强烈的意识形态时保持清醒。我觉得我没资格拥有一种观点，除非我能比我的对手更好地反驳我的立场。我认为我只有在达到这个境界时才有资格发表意见。这种别陷入极端意识形态的方法在生活中是非常非常重要的，如果你们想要成为明智的人，严重的意识形态很有可能会导致事与愿违。
5、避免“自我服务偏好”与自怜情绪
有一种叫做“自我服务偏好”的心理因素也经常导致人们做傻事，它往往是潜意识的，所有人都难免受其影响。
你们认为“自我”有资格去做它想做的事情，例如，透支收入来满足它的需求，那有什么不好呢？嗯，从前有一个人，他是全世界最着名的作曲家，可是他大部分时间过得非常悲惨，原因之一就是他总是透支他的收入。那位作曲家叫做莫扎特。连莫扎特都无法摆脱这种愚蠢行为的毒害，我觉得你们更不应该去尝试它。
总的来说，嫉妒、怨憎、仇恨和自怜都是灾难性的思想状态。过度自怜可以让人近乎偏执，偏执是最难逆转的东西之一，你们不要陷入自怜的情绪中。我有个朋友，他随身携带一叠厚厚的卡片，每当有人说了自怜的话，他就会慢慢地、夸张地掏出那一叠卡片，将最上面那张交给说话的人。卡片上写着“你的故事让我很感动，我从来没有听过有人像你这么倒霉。”
你们也许认为这是开玩笑，但我认为这是精神卫生。每当你们发现自己产生了自怜的情绪，不管是什么原因，哪怕由于自己的孩子患上癌症即将死去，你们也要想到，自怜是于事无补的。这样的时候，你们要送给自己一张我朋友的卡片。
自怜总是会产生负面影响，它是一种错误的思维方式。如果你们能够避开它，你们的优势就远远大于其他人，或者几乎所有的人，因为自怜是一种标准的反应。你们可以通过训练来摆脱它。
你们当然也要在自己的思维习惯中消除自我服务的偏好，别以为对你们有利的就是对整个社会有利的，也别根据这种自我中心的潜意识倾向，来为你们愚蠢或邪恶的行为辩解，那是一种可怕的思考方式。你们要让自己摆脱这种心理，因为你
们想成为智者而不是傻瓜，想做好人而不是坏蛋。
你们必须在自己的认知行动中允许别人拥有自我服务的偏好，因为大多数人无法非常成功地清除这种心理，人性就是这样。如果你们不能容忍别人在行动中表现出自我服务的偏好，那么你们又是傻瓜。
所罗门兄弟公司的法律顾问是个聪明而高尚的人，但我亲眼看到他毁掉了自己的前途。当时一位能干的CEO说有位下属做错了事，总顾问说：“哦，我们在法律上没有责任汇报这件事，但我认为那是我们应该做的，那是我们的道德责任。”
从法律和道德上来讲，总顾问是正确的，但他的方法却是错误的。他建议日理万机的CEO去做一件令人不愉快的事情，而CEO总是把这件事一推再推，因为他很忙嘛，完全可以理解，他并不是故意要犯错。后来呢，主管部门责怪他们没有及时通报情况，所以CEO和总顾问都完蛋了。
遇到这种情况，正确的说服技巧是本杰明·富兰克林指出的那种，他说：“如果你想要说服别人，要诉诸利益，而非诉诸理性。”
人类自我服务的偏好是极其强大的，应该被用来获得正确的结果。所以总顾问应该说：“喂，如果这种情况再持续下去，会毁掉你的，会让你身败名裂，家破人亡。我的建议能够让你免于陷入万劫不复之地。”这种方法会生效的。你们应该多多诉诸利益，而不是理性，即使是当你们的动机很高尚的时候。
6、避免变态的激励机制和工作关系
另外一种应该避免的事情，是受到变态的激励机制的驱动。你们不要处在一个你们表现得越愚蠢或者越糟糕，它就提供越多回报的变态激励系统之中，变态的激励机制具有控制人类行为的强大力量，人们应该避免受它影响。
有些律师事务所规定的工作时间特别长，至少有几家现代律师事务所是这样的。如果每年要工作2,400个小时，我就没法活了，那会给我带来许多问题，我不会接受这种条件。我没有办法对付你们中的某些人将会面对的这种局面，你们将不得不自行摸索如何处理这些重要的问题。
变态的工作关系也是应该避免的，你们要特别避免在你们不崇敬或者不想像他一样的人手下干活，那是很危险的。所有人在某种程度上都受到权威人物的控制，尤其是那些为我们提供回报的权威人物。要正确地应对这种危险，必须同时拥有才华和决心。
在我年轻的时候，我的办法是找出我尊敬的人，然后想办法调到他手下去，但是别批评任何人，这样我通常能够在好领导手下工作。许多律师事务所是允许这么做的，只要你们足够聪明，能做得很得体。总之，在你们正确的仰慕的人手下工作，在生活中取得的成就将会更加令人满意。
养成一些让你能保持客观公正的习惯当然对认知非常有帮助。我们都记得达尔文
特别留意相反的证据，尤其是他证伪的是某种他信奉和热爱的理论时。如果你们想要在思考的时候尽量少犯错误，就需要这样的习惯。人们还需要养成核对检查清单的习惯。
核对检查清单能避免很多错误，不仅仅对飞行员来说是如此。你们不应该光是掌握广泛的基础知识，而是应该把它们在头脑中列成一张清单，然后再加以使用。没有其他方法能取得相同的效果。
7、将不平等最大化，通常能收到奇效
另外一个我认为很重要的道理就是，将不平等最大化通常能够收到奇效。这句话是什么意思呢？
加州大学洛杉矶分校（UCLA）的约翰·伍登提供了一个示范性的例子。伍登曾经是世界上最优秀的篮球教练。他对五个水平较低的球员说：“你们不会得到上场的时间——你们是陪练。”比赛几乎都是那七个水平较高的球员在打的。嗯，这七个水平高的球员学到了更多——别忘了学习机器的重要性——因为他们独享了所有的比赛时间。在他采用非平等主义的方法时，伍登比从前赢得了更多的比赛。
我认为生活就像比赛，也充满了竞争，我们要让那些最有能力和最愿意成为学习机器的人发挥最大的作用。如果你们想要获得非常高的成就，你们就必须成为那样的人。你们不希望在50个轮流做手术的医生中抓阄抽一个来给你们的孩子做脑外科手术；你们不希望你们的飞机是以一种太过平等主义的方式设计出来的；你们也不希望你们的伯克希尔·哈撒韦采用这样的管理方式；你们想要让最好的球员打很长时间的比赛。8、像普朗克一样掌握知识
我经常讲一个有关马克斯·普朗克的笑话。普朗克获得诺贝尔奖之后，到德国各地作演讲，每次讲的内容大同小异，都是关于新的量子物理理论的。时间一久，他的司机记住了讲座的内容，司机说：“普朗克教授，我们老这样也挺无聊的，不如这样吧，到慕尼黑让我来讲，你戴着我的司机帽子坐在前排，你说呢？”普朗克说：“好啊。”
8、像普朗克一样掌握知识
于是司机走上讲台，就量子物理发表了一通长篇大论。后来有个物理学教授站起来，提了一个非常难的问题。演讲者说：“哇，我真没想到，我会在慕尼黑这么先进的城市遇到这么简单的问题。我想请我的司机来回答。”
我讲这个故事呢，并不是为了表扬主角很机敏。我认为这个世界的知识可以分为两种：一种是普朗克知识，它属于那种真正懂的人，他们付出了努力，他们拥有那种能力。
另外一种是司机知识，他们掌握了鹦鹉学舌的技巧；他们可能有漂亮的头发；他们的声音通常很动听；他们给人留下深刻的印象。但其实他们拥有的是伪装成真
实知识的司机知识。如果你们在生活中想努力成为拥有普朗克知识的人，而避免成为拥有司机知识的人，你们将遇到这个问题。到时会有许多巨大的势力与你们作对。
9、做有强烈兴趣的事情
另外一件我发现的事情是，如果你们真的想要在某个领域做得很出色，那么你们必须对它有强烈的兴趣。我可以强迫自己把许多事情做得相当好，但我无法将我没有强烈兴趣的事情做得非常出色。从某种程度上来讲，你们也跟我差不多。所以如果有机会的话，你们要想办法去做那些你们有强烈兴趣的事情。
10、要非常勤奋
还有就是，你们一定要非常勤奋才行。我非常喜欢勤奋的人。我这辈子遇到的合伙人都极其勤奋。我想我之所以能够和他们合伙，部分原因在于我努力做到配得起他们，部分原因在于我很精明地选择了他们，还有部分原因是我运气好。
我早期的生意上曾经有过两位合伙人，他们俩在大萧条期间合资成立了一家建筑设计施工公司，达成了很简单的协议。“这是个两个人的合伙公司。”他们说，“一切平分。如果我们没有完成对客户的承诺，我们俩要每天工作14个小时，每星期工作7天，直到完成为止。”不用说你们也知道啦，这家公司做得很成功。我那两位合伙人广受尊敬。他们这种简单的老派观念几乎肯定能够提供一个很好的结果。
11、把每一次不幸当作锻炼的机会
另外一个你们要应付的问题是，你们在生活中可能会遭到沉重的打击，不公平的打击。有些人能挺过去，有些人不能。我认为爱比克泰德（古罗马哲学家）的态度能够引导人们作出正确的反应。他认为生活中的每一次不幸，无论多么倒霉，都是一个锻炼的机会。人们不应该在自怜中沉沦，而是应该利用每次打击来提高自我。
他的观点是非常正确的，影响了最优秀的罗马帝国皇帝马库斯·奥勒留，以及随后许多个世纪里许许多多其他的人。
12、时刻准备迎接麻烦
我还有个道理简单地说说。
我的爷爷芒格曾是他所在城市唯一的联邦法官，他担任这个职位长达40年之久。我很崇拜他。我认为自己有责任接过火炬，传达他的价值观。他的价值观之一是，节俭是责任的仆人。
芒格爷爷担任联邦法官的时候，联邦法官的遗孀是得不到抚恤金的。所以如果他赚了钱不存起来，我奶奶将会变成一个凄凉的寡妇。除此之外，家有余资也能让
他更好地服务别人。由于他是这样的人，所以他终生量入为出，给他的遗孀留下了一个舒适的生活环境。
但这并非是他节俭的全部功效。我爷爷尚在人世的时候——那是1930年代的事情了——我叔叔的小银行倒闭了，如果没有外力的帮助，将无法重新开业。我爷爷用他的优质资产的三分之一去交换那家银行的劣质资产，从而拯救了它。我一直记得这件事情。这件事情让我想起豪斯曼（英国古典文学学者）的一首短诗，那首诗好像是这样的：
别人的想法
是飘忽不定的
他们想着和恋人幽会
想走大运或出大名
我总是想着麻烦
我的想法是稳重的
所以当麻烦来临时
我早已做好准备
你们很可能会说：“谁会在生活中整天期待麻烦的到来啊？”其实我就是这样的。在这漫长的一生中，我一直都在期待麻烦的到来。
现在我已经84岁啦，就像爱比克泰德，我也拥有一种蒙受恩宠的生活。我总是期待麻烦的到来，准备好麻烦来临时如何对付它，这并没有让我感到不快乐。这根本对我没有任何害处，实际上，这对我有很大的帮助。
13、建立信任，依赖信任
由于在你们将要从事的行业中有大量的程序和繁文缛节，最后一个我想要告诉你们的道理是，复杂的官僚程序不是文明社会的最好制度。更好的制度是一张无缝的、非官僚的信任之网，没有太多稀奇古怪的程序，只有一群可靠的人，他们彼此之间有正确的信任。
所以当你们成为律师的时候，永远别忘记，虽然你们在工作中要遵守程序，但你不用总是被程序牵着鼻子走。你们生活在应该追求的是尽可能地培养一张无缝的信任之网。如果你们拟定的婚姻协议书长达47页，那么我建议你们这婚还是不结为妙。
好啦，在毕业典礼上讲这么多已经够啦。我希望这些老人的废话对你们来说是有用的。最后，我想用《天路历程》中那位真理剑客年老之后唯一可能说出的话来
结束这次演讲：“我的剑传给能挥舞它的人。
篇十四：关于终身学习的案例
新的教育理念认为，我们处于一个信息化的时代，一个需要终身学习的时代，一个需要每个人都具有终身学习的愿望和能力的时代。教师要终身学习
西方白领阶层流行这样一条“知识折旧律”
:“一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧
80％。”在当今知识爆炸的时代，学习成为每个人永恒的话题。
新的教育理念认为，我们处于一个信息化的时代，一个需要终身学习的时代，一个需要每个人都具有终身学习的愿望和能力的时代。
在新课程背景下，课程的综合性增强、知识面拓展、课堂要求提高，这无一不是对教师提出的挑战。教师自身知识储备能否适应这些变化，能否满足学生的要求，成为教师面临的第一道难题。
亲爱的老师，你也许有这样的体会：面对急剧发展变化的社会环境和教育对象，唯有终身学习，方能适应不断变化着的要求，方能胜任教学工作。
教师终身学习的内容有很多方面，但主要应该加强以下四个方面的学习。
1.学习、研究教育科学理论知识
苏霍姆林斯基说过，教师不懂得教育学和心理学，就如同一个心脏专科医生不了解心脏构造一样。对教育科学理论的研究和学习，是教师掌握教育教学规律的必要前提。教育学、心理学等理论是教师必读科目，教师通过学习教育科学理论，并将其与自身教学实践相结合，必然能为自己的教育实践注人新的活力，提高自身的教学技能。
在掌握教育科学理论、遵循教育规律的同时，当代教师必须始终朝着教会学生学习的目标实施教学，在此过程中，应努力学习和研究教育理论知识，始终做到及时更新教学知识。
2.加强专业知识学习
教师工作的主要职责是教育学生，提高教学质量，促进
学生全面发展。教师职业的学习以自己的专业发展需求和专业知识技能的提高为本，应不断优化自己的专业思维理念，完善自己的知识结构，从而更好胜任教学工作，创造性地解决在教学实践过程中遇到的各种困难和问题．使自己成为更加优秀的专业教师。这决定了教师为教而学，其学习是为了更好地教，是为了让学生更好地学，也是为了更为科学有效地教学。
专业化背景下教师的学习基于社会发展的客观现实的专业要求，更基于教师个人的主观选择和价值追求，教师要持续不断地发展自己，也必然进行持续性、终身性的学习。
3.掌握相关学科的知识
作为一名教师，仅仅懂得本专业学科的知识是远远不够的，还应努力掌握与本学科专业知识相关的学科知识，如果不了解相关的学科知识，不仅无法做到讲课时生动有趣，许多时候也无法讲清楚相关知识点，对于早生有疑问的知识也无法解惑。比如，学生要了解一些哲学知识，教师就需要具备一些化学、生物、物理和数学等学科的知识；学生要了解一些历史知识，教师就要涉及一些自然科学以及人文地理的知识；等等。
因此，新课程对我们师生提出了更高的要求，它不仅要求学生要“学会学习”，同时也对教师的学习提出了更高的要求。对于一个教师而言．其专业成长离不开知识、文化的及时更新。
4.加强现代信息技术的学习
在信息化、知识化的时代，知识更新的速度更是日新月异。如果教师落后于时代前进的步伐，不能及时了解社会上最新的一些科学知识，就不能满足学生对新知识、新信息的渴望和好奇心，也就不能结合新的知识回答学生的问题。这样的教师不仅会抑制学生对学科知识的兴趣和欲望，而且还会大大降低其在学生心目中的地位。
随着现代教育技术越来越多地应用于教学过程，教师从传播知识的繁重任务中解脱出来，全心投入到育人的活动中；教师也从原来处于中心地位的知识权威，转变为学生学习的指导者、合作伙伴、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多地关注学生学习活动的设计和开发。
总的来说，教师的终身学习发展有三个主要含义：“专业地位的提升”、“专业自主的建立”和“专业尊严的维持”。教师终身学习发展的内容相应地应包括以下内容：教师生涯规划、自我成长，能获得知识、充实自我，能实施研究、改进教学，能反省批评、自我监控。
小贴士
教师终身学习的方式
当前，我国中小学教师的学习方式主要有读书、在职培训、课题研究活动、网络远程教育、观摩与考察学习等。
1.读书
读书是教师学习最主要的方式，也是一种操作方便、简易实用、运用范围最广的学习手段。教师应该长期、大量地阅读与自己的教学相关的教育专著、学术论文、调查报告、实验研究报告、检索性文献和参考性文献，这些书籍和资料对教师的教育教学和科研工作具有极大的帮助。
2.在职培训学习
中小学教师的继续教育培训已成为教师教育的重要内容，也是加快教育信息化步伐的重要保证。
教师的继续培训有两种基本方式：一是外出进修学习或参加校外教育机构举办的继续教育培训，如通过聆听专家的学术讲座，参加学术交流研讨，到高等学校进修学习等形式学习。二是校本培训。由学校启动并满足每位教师心理和学习层次需求的校本培训，对提高中小学教师的整体能力大有裨益，如通过专题受训、教学反思、行动研究、备课培训等形式学习。
总之，教师通过脱产进修、函授、自学考试或网络教育提高学历，既适应职业的需要，也是自我发展的需要。所以，教师应该定期接受继续教育，要把每一个阶段的学习作为“加油站”，养成终身学习的习惯。
3.课题研究活动
“教师成为研究者”已是教师专业化发展的同义语。教师在研究中，不仅可以广泛涉猎与课题研究相关的学术前沿知识，提高自己的问题意识和科研能力，而且可以把知识转化为解决问题的技能、技巧，从而不断提高自己的教学技能和技巧。因此，广大教师应通过多种途径积极参与科研活动，充分利用这一有效的学习方式，努力促成自己向专家型、学者型教师转化。
4.网络远程教育学习
因特网与多媒体的发展给网络远程教育和教师的终身学习手段的变革带来了新的生机。
对于现代教师来说，传统的学校学习方式已不适应他们，他们需要的是更方便、更灵活的学习方式，网络远程教育就提供了这样一个好机会。网络信息化时代的到来使学习变得无疆域，教师足不出户就可以学到丰富多彩的知识。
随着我国教育信息化的迅速发展以及“校校通”工程的实现，网络学习现已成为广大教师重要的学习方式。通过网络这一迅捷的学习工具，教师可以随时随地调阅大量教育文献资料，接受远程教育，加入网络课程学习，互传教育信息。毋庸置疑，网络学习给广大教育者带来了无穷无尽的学习乐趣，也大大提高了学习的效率。
5.观摩和考察学习
效仿优秀教师，吸纳先进的教育理念，借鉴先进的教学策略和教学技能，已成为教师学习的重要途径。
当前，很多学校都给教师们提供了观摩和外出考察学习的机会。教师应利用教学观摩和教育考察的有利时机，倾心学习，寻求启发。
总之，教师学习的方式有多种，每个人都应该选择适合自己的学习方式开展终身学习。
篇十五：关于终身学习的案例
2、终身学习是师德修养的时代要求。请以你的成长经历，举一案例，谈谈你是如何实践终身学习这一时代要求的？终身学习是师德修养的时代要求。终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。教师的学习就像植物对水分的吸收一样，一天也不能缺少，否则，教师的职业生命将会逐渐枯萎，教师只有做到学而不厌，才能诲人不倦。
学习是一种享受，特别是心灵的成长。今天早上学习课文《跨越海峡的生命桥》时，学生提出的问题，让我愣住了。课本里的人物有大陆小钱青年、医生李博士、台湾青年和医护人员。刚满18岁的小钱患了白血病，需要合适的骨髓移植，要是没有血缘关系，要在十万人里才能找到合适的骨髓移植。小钱是不幸的，但同时他也是幸运的，在台湾找到合适的骨髓。品读李博士和台湾青年不顾安危抽取骨髓，抽好骨髓后，学生们有问题了。一位叫郭必发的同学问我，郭老师，台湾青年抽取骨髓出来后还能活吗？我回答他，台湾青年身体健康，没事的，他还能健康的活着。当时我在心里想，我的回答不知道对不对，备课时我没有想到这个问题。谢谢必发分享的问题，郭老师会上网查找相关的资料。我们的教师能够边读书，边思考，那么，我们的教师生活就充实了，精神就丰满了，心灵就净化了，生命就有价值了，人生就有意义了。
目前我实施终身学习有以下几个方面内容：
以前在学校参加的专题讲座是主讲老师利用多媒体展示学习内容，现在参加的国培学习，看专家视频后，还可以参与继教网各学科专家视频答疑。
1、让阅读成为生活中的一部分。苏霍姆林期基说：“真正的教师必是读书的爱好者。让读书成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。”阅读是成长的基石，是创新的基础。
2、乐于反思。做有思想的教师，要求教师经常反省自己。美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验
+反思
=成长”；我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程
+反思”的成长公式。
3、积极实践。学会学习无疑是艰苦的，也是快乐的。因为学习使人自强，让人发展，教人创新。教师要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
4、做享受工作和生活的幸福教师。作为教师，我们快乐幸福，不在于我们拥有很多，而在于我们怎样看待自己的拥有。其实，幸福只是一种积极的态度，一种心灵的主观感受，它更应该由你自己来选择决定。
篇十六：关于终身学习的案例
本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。自从有了老师，小肖邦学钢琴更仔细了。他成天坐在钢琴前面不停
地终身学习例子
终身学习例子
篇一：终身学习例子】
篇二：终身学习例子】
名人刻苦学习的例子1、勤奋学习的小肖邦
在波兰的一个城市里，肖邦家客厅里的灯光特别光明，好多孩子都穿着秀丽的衣服，在的
伴奏下，围成一个圆圈跳舞。只有一个3岁的男孩没有跳舞，他圆
睁着光明的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作，这个小男孩的名字
叫肖邦。他那么出神地看着，似乎入了迷一样。晚会结束后，妈妈
送走了参与晚会的孩子。预备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清
脆的琴声，妈妈觉得很惊奇，这么晚了，谁还在弹钢琴呢?妈妈走下楼来一看，原来是小肖邦在弹琴。小肖邦穿着睡衣，坐在
钢琴前面弹得可仔细了!妈妈惊喜地问：
小珍宝，你在弹什么呢?肖
邦说：
我在弹你弹过的曲子呢!妈妈看到自己的儿子对钢琴这么喜爱，心里高兴极了，本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
从今，借书人就成了他的
导师
。白天，他在借书XX和书库间穿梭;到不少学问。他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，劝说XX步XX的爸晚
上他就偷偷阅读那些被别人借过的书。他的
导师
五花八门，但以生
为主，这些学生要写，因此他们借的书都很有方向性。
给金克木留下深刻印象的，是一位从十几公里外步行赶来的教授。
他夹着布包，手拿一张纸往借书XX上一放，一言不发。金克木接过
一看，全是些古书名。待这位教授走后，金克木抓紧把记下来的书
名默写出来，以后有了空闲，便照书单到善本书库中一一查看。
日久天长，这个曾经的懵懂少年不仅靠精通了梵语、印地语、世界
语等十多种语言文字，还在文学、、天文等领域卓有成就，成为一
代奇才，与季羡林、张中行和邓广铭并称为
燕园四老。名人刻苦学习的例子3、XX步XX刻苦学习的XX步XX，1901年生，我
国着名家、学者，曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫苦的农民家
庭，从小就在地里劳动：放牛、割草、犁田，什么都干。那时他想，这辈子确定没有读书的机会了。
爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。
在小学的第一个学期，XX步XX考了个倒数第一名，老师把他叫到办
公室，热忱地鼓舞他。这使XX步XX大受感动，决心发愤图强。真下
了决心，状况就不一样了，从第二学期起始终到大学毕业，他每学
期都考第一。
XX步XX是抓紧时间、勤奋学习的典范。他从小学起，就抓紧时间读
了好多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，那写
作方法，很像是古代着名的《左传》的写法，便怀疑这是不是XX步XX自己写的。上课时，老师要考考他，随便点了《左传》上的一篇
文章，要他说说写的是什么。不料，他马上一字不错地把那篇文章
背给老师听。这使老师和同学们大吃一惊：原来，他读《左传》读
得能够背出来了!
看了名人终身学习的例子的人还看：
篇三：终身学习例子】
恰好，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子读书。XX步XX有
空，“一晃3年就过去了，刚上高中的时候总觉得日子过得慢，可一眨眼，就在窗外听听，顺手写写。想不到，那位公子没学好，XX步XX却因此学高考就到眼前了……〞在XX塘沽一中校门口，看着来来往往的同
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学〞几乎都是她的孙辈，58岁的仝正国不由得感慨万分。作为今年本
市8万余名高考考生中的一般一员，仝阿姨马上在6月7日走进考
场。昨日，记者来到塘沽一中，在仝阿姨中午短暂的休息时间里，和她谈起了最终的冲刺生活。
继今年寒假采访仝阿姨之后，再次见面她照旧笑容灿烂。仝阿姨把
烫了的头发扎成两个小辫，还化了淡淡的妆，浑身透着一股精气神
儿，完全看不出高三考生的疲乏。仝阿姨表示，她目前的生活和所
有冲刺高考的考生一样：一天到晚紧急地学习，很多次大大小小的
模拟考试，一摞摞的试卷。
“这半年，我又胖了。你想想，天天吃饱
了饭就坐在那儿学习，能不
〞
如今仝阿姨仍旧是早晨6点起床，晚上12点或者凌晨一两点睡觉。
“我不会熬夜熬得太晚，那样白天就会困，学习效率也就不高了。
〞
仝阿姨还说，常年从事海运工作的老伴儿特意回家来照看自己的生
活，这让仝阿姨的高考冲刺生活苦中有乐。
3年前为了实现大学梦，仝阿姨在人们
“50多岁还要上高中，简直是
天方夜谭
〞的质疑声中走进了母校
———
塘沽一中。转瞬3年时间过
去了，本该退休在家安享晚年的仝阿姨每天披星戴月，和一群十几
岁的“同学〞一起刻苦学习。高中3年，仝阿姨从没在晚上12点之前
睡过觉，以前爱看的电视节目都不看了，甚至连小孙女来找她玩儿
她都嫌
胖吗？
〞问到最近几次模拟考的成果，仝
阿姨说：
“上次420多分，“烦
〞。仝阿姨的高考目标是上本科，本市和外地的高校都可
以。至于这次没考好，370多分，主要是学习时间
安排得不合理。
〞谈到最让自己发愁的英语，仝阿姨笑着说：
“人家
从小学开始学高考以后的事情，她临时还没想那么多。
班主任：仝阿姨正常发挥能上本科
塘沽一中的刘争誉老师是仝正国的了十几年的英语，我一个50多岁的老太太3年就全学
会了？想想这些，班主任。谈到仝阿姨的学习状况，刘老师表示，假如发挥正常，上本科心里也就平衡了。我的文综成果还不错，平常基
本上都能考到200多分，线应当问题不大。如今影响她
成果的主要是外语，150分的题她基本上总分在班里也没进过倒数10名。
只能拿到40或50多分，假如她的外语能到达70分上下，或者其他
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科目发挥较好的话，她还
是有盼望上二本线的。
“别看仝阿姨年纪大，可她的学习劲头却丝毫
不减，如今她是班里同学们的学习典范。
〞
老伴儿：盼望她上大学离家近点儿
仝阿姨的老伴儿慈先生是位海员，常年在外。为了照看仝阿姨参与
高考，慈先生特意在4月11日就赶回XX，当起了全职的
“家庭妇
男〞。慈先生表示，因为她岁数大身体又不太好，所以自己并不太支
持老伴儿参与高考，但看到她的仔细劲儿，不支持又于心不忍。慈
先生称，仝阿姨能考上大学更好，考不上也没什么，“我盼望她能在
本地上大学。她身体不好，离家近点儿还能有个照看，但还要看她
自己的选择，我敬重她。
〞慈先生笑着说。
当一个人上了年纪，退了休，没有了繁重的工作，有的是大把的休
闲时光，你还想做什么？锻炼身体，买菜做饭，照看儿孙，和老朋
友聊天……大部分人都会选择这样的晚年生活。然而，58岁的仝正
国阿姨却将于6月7日走进高考考场，向她的大学梦进发。
因为出身问题，她不能读高中考大学。
1977年恢复高考，仝阿
姨卡在报考年龄的最终一年，可儿子那时只有3岁，从事海运工作
的丈夫又常年出门在外，她不得不放弃这个机会。
1985年成人高考
恢复，仝阿姨一举考上两所成人高校。当高考不再限制年龄的规定
公布后，仝阿姨心中的那个大学梦又开始在心里萌芽，让她为之魂
牵梦系。
3年前，她最终走进了母校塘沽一中的校门，成了一名高一新生。
“50多岁还要上高中，简直是天方夜谭。〞当时，不少人都抱着这样
的看法，甚至有人在等着看她的笑话。然而，仝阿姨却始终不放弃
自己的理想。
3年来，她以超常的士气和惊人的毅力，每天和十几岁
的孩子们一起上课、学习，一天只睡几个小时，风雨无阻，除了看
病从来不耽搁功课。
“年龄从来不是我考虑的问题。
〞她的这种精神，感染了她身边的同
学，感染了起初并不支持她的老
仝阿姨从上小学起就是一个优等生，但遗憾的是，在那个特别的年
代，伴和孩子们，也感染了全部知道她
的人。
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ZG有句老话，叫
“活到老，学到老
〞，仝阿姨恰好用自己的行动诠
释了这句老话。
篇十七：关于终身学习的案例
教师终身学习感染学生的例子作为一名高中数学教师，XX认为他有责任让学生对数学有更高的认识、让学生认识数学的本质、让学生感受数学的应用价值而不仅仅是高考，数学知识的学习关乎到自己的成长。因此，他他经常在思考：如何使数学课堂变得有趣，如何使学生通过体验活动理解数学知识的本质，理解了数学知识的本质数学学习会很快乐而且轻松。
为了实现这个目标，XX一直在努力学习数学专业知识、教育专业知识、计算机应用知识和有关科技创新的知识和方法，以广博的知识开拓学生的视野，以精深的专业知识陶冶学生，以先进的理论指导教学的实践。在他的课堂上，探究活动永远是主旋律，学生是活跃的是学习的主体，学生总是在积极探究问题，在体验、合作与创新中突破难点、得以成长。
曾经班上有一位同学连续几天早上迟到，得知是因为早上学校附近的红绿灯堵车导致。于是，XX没有批评他，而是教给了他一个任务--给你一个星期时间观察一下学校附近的红绿灯，运用数学知识设计一个潮汐红绿灯程序使通过率最高？如果没有潮汐红绿灯如何设计线路不迟到？最后这个同学用观察的数据和数学知识设计出了一个潮汐红绿灯系统，不仅该设计获得了宜昌市科技节一等奖，且因合理规划了线路再也没有迟到过。
“学生与老师在一起的时间比和家长在一起的时间要多，而且中学生特别是高中学生对家长的崇拜下降、经常挑战家长的权威，教师
在学生成长过程中的扮演着极其重要角色。因此，老师的示范作用尤其重要。”XX是这样说的，也是这样做的。
在电脑还没有普及时，XX就开始学习各种电脑软件，制作的课件曾发表在清华大学主办的《中国多媒体教学学报》上。为了启发学生的创新精神，XX自己亲身垂范，参加创新活动，获得国家实用新型专利2个、指导学生获得国家实用新型专利7个，出版《青少年科技创新指津》一书。在快五十岁的时候，又开始学习毛笔书法、学习摄影，用自己的行动充分展示知无涯、学无止的终身学习态度。
他的这种学习精神，在潜移默化中影响着学生们更加珍惜青春时光，积极向学。甚至不少已毕业走上工作岗位的学生，看到他朋友圈学书法、摄影的动态，纷纷为他点赞，向他学习，一名学生还给他发短信：“周老师，XX多年前您在课堂上教会我数学知识，现在您又教会我通过终身学习延长人生的价值链，有您为师，甚幸福！”
篇十八：关于终身学习的案例
名人终身学习的例子_名人刻苦好学的故事从古到今，关于名人勤奋学习的例子有哪些呢?想了解的亲们，不妨和店铺一起来欣赏名人刻苦学习的例子，希望对各位有帮助!名人刻苦学习的例子1、勤奋学习的小肖邦
在波兰的一个城市里，肖邦家客厅里的灯光特别明亮，好多孩子都穿着漂亮的衣服，在钢琴的伴奏下，围成一个圆圈跳舞。只有一个3岁的男孩没有跳舞，他圆睁着明亮的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作，这个小男孩的名字叫肖邦。他那么出神地看着，好像入了迷一样。晚会结束后，妈妈送走了参加晚会的孩子。准备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清脆的琴声，妈妈觉得很奇怪，这么晚了，谁还在弹钢琴呢?妈妈走下楼来一看，原来是小肖邦在弹琴。小肖邦穿着睡衣，坐在钢琴前面弹得可认真了!妈妈惊喜地问：“小宝贝，你在弹什么呢?”肖邦说：“我在弹你弹过的曲子呢!”妈妈看到自己的儿子对钢琴这么热爱，心里高兴极了，第二天，就请来了一位音乐家教他弹钢琴。
自从有了老师，小肖邦学钢琴更认真了。他整天坐在钢琴前面不停地弹呀弹呀。可是，肖邦的岁数小，手也小，这怎么办呢?小肖邦就在自己的手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。这是很疼的，有时小肖邦晚上睡觉的时候疼得直哭，但他还是坚持了下去。就这样，时间一年一年过去了。小肖邦勤学苦练，进步快极了。他6岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，并且还会写钢琴曲。8岁的时候，小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴，成千上万的听众都被从小肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中不时地响起热烈的掌声。第二天，波兰首都华沙到处都传颂着肖邦的名字，大家都称赞肖邦是神童，这是小肖邦自己辛勤学习获得的成绩呀!名人刻苦学习的例子2、被“索引”改变的人生
1935年，只有小学学历的金克木经人介绍，到北京大学图书馆工作，负责借书还书。一天，他忽然想到：我为什么不能也像那些教授、学生一样读一些书呢?
但如何在书海中寻到最有价值的书，令他一筹莫展。后来，他想到了一个办法——“索引”，就像他根据“索引”给借书人找书一样，反过来，他也可以从借书人那里搜索到有价值的书啊!从此，借书人就成了他的“导师”。白天，他在借书台和书库间穿梭;晚上他就偷偷阅读那些被别人借过的书。他的“导师”五花八门，但以毕业生为主，这些学生要写论文，因此他们借的书都很有方向性。
给金克木留下深刻印象的，是一位从十几公里外步行赶来的教授。他夹着布包，手拿一张纸往借书台上一放，一言不发。金克木接过一看，全是些古书名。待这位教授走后，金克木赶紧把记下来的书名默写出来，以后有了空闲，便照书单到善本书库中一一查看。
日久天长，这个曾经的懵懂少年不仅靠自学精通了梵语、印地语、世界语等十多种语言文字，还在文学、历史、天文等领域卓有成就，成为一代奇才，与季羡林、张中行和邓广铭并称为“燕园四老”。
名人刻苦学习的例子3、苏步青刻苦学习的故事
苏步青，1901年生，我国着名数学家、学者，曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫苦的农民家庭，从小就在地里劳动：放牛、割草、犁田，什么都干。那时他想，这辈子肯定没有读书的机会了。
恰好，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子读书。苏步青有空，就在窗外听听，随手写写画画。想不到，那位公子没学好，苏步青却因此学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，说服苏步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。
在小学的第一个学期，苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到办公室，热忱地鼓励他。这使苏步青大受感动，决心发愤图强。真下了决心，情况就不一样了，从第二学期起一直到大学毕业，他每学期都考第一。
苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。他从小学起，就抓紧时间读了好多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，那写作方法，很像是古代着名的《左传》的写法，便怀疑这是不是苏步青自己写的。上课时，老师要考考他，随便点了《左传》上的一篇文章，要他说说写的是什么。不料，他立即一字不错地把那篇文章背给老师
听。这使老师和同学们大吃一惊：原来，他读《左传》读得能够背出来了!名人刻苦学习的例子4、悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就使苏秦"刺股"的故事。
名人刻苦学习的例子5、悬孟轲刻苦学习
古时候，有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊!一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了?”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。
妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处!”
小孟轲哭着说：“我错了!今后再也不贪玩了。我一定好好读书!”从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。
篇十九：关于终身学习的案例
树立终身学习的观念做新时期的合格教师
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，而是要求越来越高。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老。”是21世纪的教师必须树立的终身学习观。终身学习是新世纪的基本生存素质，终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。教师应该成为终身学习的楷模。教师强则学生强，教师强则教育强，教师强则民族强。教书者必先强己，育人者必先律己，教师良好的素质并不是表现在一纸文凭上，教师的学历不等于能力，只有持久的学习力，才能使教师的能力不断增长，素质不断提高。
著名教育家陶行知先生曾经尖锐地指出：“
有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。
”
魏书生也说：“
要想做教师的人把岗位站得太久，必须使他们有机会，一面教，一面学，教到老，学到老。当然，一位进步的教师，一定是越教越要学，越学越快乐。
”
因此做为个体的人必须要进行终身学习，做为人民教师必须把学习看作是贯穿于人的一生的各个阶段持续不断的过程。“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。”这就需要我们老师不断学习新的知识，学习新的理念，补充新的技能，树立起终身学习的观念。
一、终身学习是社会发展和实现个体发展的需要。
所谓的终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。
随着社会的进步、科学技术的高速发展，21世纪的教育要求教师是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家。而专业化教师队伍建设的关键是具有终身学习理念，拥有自主学习、自我学习能力的教师群体。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己终身受益。在社会中不会掉队，不会落伍。我国宋朝大思想家朱熹曾说过，人的一生要做到“无一人不学，无一事不学，无一时不学，无一处不学。”他所倡导的是人从出生到死亡，从时间到空间，从自身到他人均要不断地、谦虚地去学习，才能适应时代要求，才能完成自身的羽化。"活到老，学到老"，这是毛泽东**常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭可以少吃，觉可以少睡，书不可以不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。因此，无论是在戎马倥偬的战争年代，还是新中国成立后的革命建设时期，为了求知，为了解决中国革命和建设的实际问题，毛泽东孜孜不倦地从大量的书籍中汲取营养。他总是挤时间读书，有时白天实在忙不过来，就减少夜晚的睡眠时间来读书。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读，试想，毛**如果不这样三更灯火，五更鸡地学习，他能成为今朝的“风流人物”吗？作为一名新时期的教师，我们更要不断充实自己，与时俱进，跟上时代发展的步伐。
二、终身学习是新课程对教师的要求。
新一轮的课程改革已初见成效，新课程改革改变了学生的学习生活，也改变了教师的教学方式。新课程对教师角色的期望也在改变。新课程对教师提出了师德高品位，专业高学识，能力多方位三个方面的挑战。为此，教师要会走终身学习的路子，成为学习型的教师。我们常说要给学生一桶水，自己必须有长流水。要变“一桶水”为“长流水”,教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”,变“教”为“学”,变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。在当前生活中,由于生活的快节奏和工作的高强度已使我们的一部分教师,不能静心读书学习。教师的不读书,不勤读书,无疑给专业发展带来致命的“后劲不足”,这也显然不能适应教师专
业化的发展。因此,教师要抓住机遇,利用一切可以利用的机会,加强学习,在教学中要坚持理论与实践的探索,
打破学科界限,增强教育智慧,提高自身素质,促进专业技能的提高。
今天我们正在进行新课程改革，在新的课程理念的指导下，在新课程改革浪潮的推动下，为了适应新的形式的需求，每位教师更是必须通过不断的学习、培训，不断提高对新课改的认识，不断提高自己的业务水平，掌握课程资源开发技术。这样才能更好的适应新课程改革的需要，更好的实践新课改。“学然后知不足，教然后知困。”
因此，我们要不断充实自己，提高自己，新型的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。
古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境的学习精神，是每一个积极向上者必要的。人要想不断地进步，就得活到老，学到老。在学习上不能有厌足之心。
之所以提出终身学习的观点，是因为人类几千年积累下来的知识文化，岂是只用短短几十年的一生能学完的?故先贤庄子曾说：“吾生也有涯而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，一个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。据统计，当今世界90％的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的能力就像电池一样，会随着时间而逐渐流失。因此，人们的知识需要不断“加油”、“充电”。
人们要适应变化的世界，就必须要有终身学习的态度。所以，在学习上，要知道精进才行。未来社会的竞争，必将会从今天的人才竞争转向学习能力的竞争。因此我们要面对新课改
正视新课改，走进新课改，树立终身学习的全新理念，并做到在学习中工作，在工作中学习。真正实现自我完善、自我超越。
三、终身学习是教师实现自我发展的途径
新课程改革要求教师一切为了学生的发展。那么，教师使得学生发展的同时，自已本身也应该有最大限度的发展。因为如果没有教师的发展，学生的发展几乎是不能落实的。因此，为了能够达到这种高要求，应将自我的角色定位在“终身学习者角色”。只有透过学习，我们才可以重新创造自我。透过学习，我们才能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界，可以说，技术会被淘汰，教师在终身学习中的自我发展不会被淘汰，相反，教师只有在不断地自我磨砺中才会永远走在时代的前列，永远在潮头冲浪。为了顺应时代的要求，我们每个人都应该树立终身学习的全新理念，要努力地使自我在新课改中不断地完善，不断地发展。
机遇与挑战并存，探索和收获同在，请尽快更新自己的教育教学行为，学会改变自我、充实自我、终身学习、终身研究、积极投入到改革中去。只要你努力，社会将给你无限的机遇。只有超越今天，才能赢得明天。
新时代的老师们，“年龄有老学无老，思想不休死后休(蔡尚思）。”请放下繁杂诸事，树立终身学习的观念，捧起中华文化之精髓，享受快乐人生，做新时期的合格教师吧！
