小学体育优秀教案50篇20篇小学体育优秀教案50篇 小学体育课教案（通用11篇） 小学体育课教案（通用11篇） 在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转下面是小编为大家整理的小学体育优秀教案50篇20篇,供大家参考。
篇一：小学体育优秀教案50篇
小学体育课教案（通用11篇）小学体育课教案（通用11篇）
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小学体育课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学体育课教案
篇1学习目标：
懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。
学习内容：
引导课——课堂常规
学习步骤：
一、歌舞交流性引导：
1、宣布上课，师生问好。
2、歌舞“找朋友”。
歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫**x，再见！”
①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范、讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。
二、常规性引导：
1、讲解什么是体育课课堂常规？
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？
3、议一议怎样排好体育课队伍？
三、趣味性引导：
1、室内游戏：快快排队。
2、评价、小结。
课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。
小学体育课教案
篇2一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。
二、教材分析：
体育基础知识是小学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。
小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热情、好动、好奇又善于模仿，对体育基础知识的了解并不是很深入。本节课主要通过讲解体育基础知识，使学生明确课堂常规和要求，懂得体育课应该如何去做，培养学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。
三、学情分析：
学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。根据这些特点我在设计本节课时，我会先准备一个小游戏，先调动起孩子们的积极性与注意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
四、教学目标：
1、通过教学使学生了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些体育课简单的常规要求。
2、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
五、教材重难点：
重点：了解什么是体育课。
难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。
六、场地器材：
教室
七、教学流程:1、开始部分：
师生问好，教师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。
2、基本部分：
讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解游戏规则，在游戏中培养学生团结合作意识。
3、结束部分：
教师总结本次课的情况，然后，下课。八、教案：
授课年级：五年级
人数：40任课教师：张鑫鑫
课后反思：
按照惯例，开学的第一堂体育课我安排为室内课。这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应注意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时因为准备的东西很多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了大概的了解，所以不打算安排太多的理论知识，下节课我就打算安排外堂课，让学生在实践中体会我教的知识，注意的一些问题。
小学体育课教案
篇3教材分析
体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。
学情分析
因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？
教学目标
1、技能目标：
发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；
2、认知目标：
培养学生分析问题和解决问题的能力；
3、情感目标：
体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。
教学重点和难点
体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。
教学过程
游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；
游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，2—4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。
游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。
小学体育课教案
篇4一、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。
二、学情分析
本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。
三、教材分析
本课依据2011年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四个课时，本课是第三课时。耐久跑是人的基本运动技能，通过耐久跑，获得奔跑的动作体验和耐力素质的发展。同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培养一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素质，促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重点，在教学时，可以让学生单手持长绳慢跑，同伴之间互相提醒跑的节奏。在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带领学生模仿教师的动作进行练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育游戏的热情。
四、教学目标
1、知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿势。
2、身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发展。
3、情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。
五、教学过程
（一）开始部分（4分钟）
1、课堂常规
2、教师宣布本节课教学内容，目标。（设定情景，以“寻宝”为主题，各队展示队名、对训，来展开教学。）
（二）准备部分（8分钟）
教师以“寻宝”行动前的热身来展开练习。
1、判断方向（3分钟）
（1）原地踏步找方向
生活常识中的方向的辨认（正东、正西、正南、正北）
（2）走动中找方向
队列齐步走中，教师提示方向。
（3）跑动中找方向
2、解绳（2分钟）
教师提前将长绳搅缠在一起，通过全队的协作，将长绳解开并双手拿在体前。
3、集体绳操（3分钟）
（1）伸展运动4x8拍（2）下蹲运动4x8拍（3）全身运动4x8拍
（三）基本部分（25分钟）
1、耐久跑技术要领（2分钟）
①教师讲解技术动作，学生模仿老师动作，积极练习。
②教师引导学生在练习中发现问题，勇敢的提出问题。
2、发放任务书（3分钟）
①教师向各小队发放任务书。
②各队队长带领队员研究、讨论任务书，确定行动路线。提醒学生一定要找准方向，认准目标，勇往直前。
3、耐久跑练习“寻宝”（15分钟）
①教师介绍练习规则（学生以小队形式，按任务书上的路线，跑完几个方向；在整个过程中，每小队队员单手持绳，若有一个同伴掉队或松开，则练习重新开始；完成本次任务后，最先返回起点的队为胜。）
②跑的练习有三个任务，每个小队自己定跑动路线，并互相加油
助威。
③练习结束，教师宣布寻宝结果，每小队展示自己寻找到的宝藏。
4、推小车游戏（5分钟）
将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点，学生成四列横队，前后两人一组。其中一人呈“小车”状，另一人呈推“小车”状，到终点后俩人交换并返回，最先完成的小队为胜。
①教师组织学生，先将长绳铺成跑道，讲解游戏方法与规则。
②学生俩人一组进行比赛，注意安全。
（四）结束部分（3分钟）
①教师用语言引导同学身心放松。
②学生组内评价，小组间互相评价，教师评价。
③收器材，宣布下课。
六、课的效果预计
学生能够掌握基本的耐久跑动作，在整个教学过程中，学生表现出极高的练习热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的练习密度为40%，预计学生平均心率为120次/分，预计学生最高心率达150次/分。
七、场地器材
场地：田径场背风的空地
器材：纸篓4个，长绳4条，自制教具若干。
八、教学评价
1、知识技能目标：
90%的学生能够明确的判断方向，80%的学生能掌握耐久跑的技术动作。
2、身体健康目标：
75%的学生能够连续跑动600米，30%的学生能够连续跑动400米。
3、情感态度目标：
学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐，及学生能够感受到体育的乐趣。
九、本课特色
本课以情景教学为主，结合小群体教学模式，给学生呈现一堂生动、有趣的体育课，在准备部分，设定解绳、判断方向的小难关，发展学生的动手能力，以及根据学生特点教师自编的绳操，充分激发了学生兴趣，整节课在设计时，以团结协作完成“任务书”，探寻到宝藏，作为基本部分的教学环节，每个环节都以学生的讨论、思考为主，使学生充分参与到体育学习中，在推小车游戏中，更是根据全面发展的原则，让学生发展上肢、腰腹力量能力，使学生感受到体育的乐趣，为培养学生终身体育打下坚实的基础。
小学体育课教案
篇5教学目标
（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）
1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。
2、发展学生的跳跃能力和协调性，培养学生的观察力和时空感。
3、通过游戏活动培养学生投准的能力，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的准确性。
教学重点和难点
重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。
难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。
教学流程示意
（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）
（一）准备部分（约需8分钟）
1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，安排好见习生。
2、徒手操：（全班呈体操队形、四列横队进行）4×8拍
a、头颈运动
b、腕、踝关节练习
c、体侧运动
d、弓步压腿
e、全身运动。
3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15—20米的场内完成。
组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。
达成目标：交换两脚，熟练跳跃。培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、烘托课堂氛围，激励学生学习。
（二）基本部分（约30分钟）
这个部分共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。
一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。
老师将学生带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。练习时，提醒学生注意运动安全。
二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。
（三）结束部分（约2分钟）
这部分主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。
小学体育课教案
篇6学习步骤：
一、快乐的游戏
教师活动：
1.提出队列练习
2.组织队列练习
3.提出游戏练习
4.组织游戏
学生活动：
1.和同伴合作完成队列练习
2.积极的进行游戏的练习
组织：队列练习成四列横队，游戏无固定队型
二、合作探究、掌握技能
重点：
动作的连贯性
难点：
出手的角度要合理
教师活动
1.教师提出垒球的练习要求
2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解
3.组织进行徒手的练习
4.提出借助沙包进行前抛的练习
5.组织小组进行自主的进行练习
6.组织进行小结
学生活动：
1.积极、大胆的`进行发言。
2.自主的进行徒手模仿练习
3.小组自主的进行练习
4.大胆发言，总结自己的经验
组织：
三、接力练习、提高身体素质
教师活动：
1.提出接力练习的要求
2.讲解接力的方法
3.组织练习(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)。
学生活动：
1.懂得练习的方法
2.小组合作积极的投入比赛中去。
小学体育课教案
篇7教学指导思想：
（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
（2）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。
（3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育健身学习。
（4）关注地区差异和个性差异，保证每一位学生受益。
学情分析
所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意注意时间教短，根据这一特点，教师应采用多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。
教学内容：
体育游戏喊数抱团、原地高抬腿
教学目标：
1、认知目标：
使90%的学生初步理解原地高抬腿跑的方法。
2、技能目标：
使85-90%的学生初步学会原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。
3、情感目标：
激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。
教学重点：
做高抬腿练习时摆动腿要抬高
教学难点：
做高抬腿练习蹬地时腿要充分伸直
教学过程：
一、开始部分（时间3—5分钟）
1、整队集合，清点人数
2、师生问好，安排见习生
3、宣布本节课的内容
二、基本部分
1、准备活动（热身跑）
2、徒手操练习（活动各关节）
3、老师领操
(1)头部运动（2）扩胸运动（3）振臂运动（4）腹背运动
(5)体转运动（6）弓步压腿（7）膝关节运动（8）手腕踝关节运动
4、游戏（喊数抱团）
游戏目的：
集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。
准备工作：
平坦的场地一块。
游戏规则：
(1)听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
(2)喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间
游戏的进行：
教师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑或做行进间徒手操，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”等数字时或说出简单的算式让学生自己进行计算，学生应立即与临近的同伴按所喊数字或所计算出来的数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。
教学教法：
（1）学生人数多与少决定所喊的数字，教师要做到心中有数。
（2）此游戏中的慢跑可改为走或行进间操等形式。
（3）抱团后剩下的人，可令其做一节操，或做某种素质练习及其它形式的活动，以示惩罚。
5、原地高抬练习
(1)动作讲解：上体保持正直大腿高抬，摆动腿要抬高，蹬地腿要充分伸直
(2)老师示范
(3)教学步骤：
1、先原地高抬腿走练习
2、从低到高的原地高抬腿跑
3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑
(4)自己做放松练习
(5)自由活动
小学体育课教案
篇8一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标
1、运动参与：
在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：
通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：
能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：
充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：
培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点：
脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。
趣味点：
1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。
2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。
五、设计思路
本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。
群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。
银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。
飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。
比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。
六、场地器材设置
一片足球场
小足球（纸球）40个
跨栏架6个
七、教学效果预计：
1．心理效果预计：
根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。
2．生理效果预计：
由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分
八、本课特色
1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。
2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。
备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的
小足球”
小学体育课教案
篇9教学目标：
通过体育游戏与球类运动相结合，提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展的灵敏、速度、力量等体能。
课的内容：
一、二球一赛
（一）游戏目标：
提高灵敏性和应变能力。
（二）准备工作：
篮球场地一块，篮球两个（球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球）。
（三）游戏的进行：
首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6人为一队，把学生分成若干队。游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。进行两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。当裁判员鸣笛后，各自发球开始比赛。
比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。比赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。
（四）游戏规则：
1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。
2、两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，直至一方得分为止。
（五）教法建议：
1、两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。
2、有关比赛规则，可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。
二、换球投篮接力
（一）游戏目标：
提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。
（二）准备工作：
1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。
2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。
（三）游戏的进行：
教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将手中球放至圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后迅速运球返回本队，将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进行，直至全队做完为止，以先完成的队为胜。
（四）游戏规则：
1、交接球换人时，必须站在端线外。
2、运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。
3、运球人不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。
4、投篮必须投中方能返回。
（五）教法建议：
1、可要求运球人在换球后改为换手运球，以增加游戏的难度。
2、在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。
三、“30”投篮
（一）游戏目标：
巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术，发展快速反应能力。
（二）准备工作：
篮球场地两块，篮球4个。
（三）游戏的进行：
教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得2分。无论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中则得1分，然后，把球传给第2人，自己站到队尾处，第2人按同样方法进行，以此类推，全队依次轮换投篮，直至篮积30分为止，以先完成的队为胜。
（四）游戏规则：
1、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。
2、跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也无效。
（五）教法建议：
1、根据游戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。
2、此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。
四、圆圈追传球
（一）游戏目标：
发展视觉观察和反应能力，提高传球的速度和准确性。
（二）准备工作：
1、在场地上画一个大圆圈（大小根据学生人数而定）。
2、篮球两个。
（三）游戏的进行：
教师可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开始，持球的两队队员，根据教师伸出左手或右手，向该方向同队下一名同学依次传球，教师不断变换方向，最后以一个
队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。
（四）游戏规则：
1、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。
2、传球失误时，必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。
3、传球中，两队队员不得干扰对方的传球。
（五）教法建议：
1、此游戏可先规定向某一个方向传球。
2、也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队，全班站成一个圈，根据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。
小学体育课教案
篇10教材分析
跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。
学情分析
二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精
神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。
教学目标
（一）认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。
（二）运动技能目标：
1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,单（双）脚用力蹬地、展体向上跳起，单（双）脚屈膝缓冲，轻巧落地。
2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。
（三）情感目标：
1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。
3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。
教学重点和难点
教学重点：
跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。
教学难点：
单双脚连续跳动作要连贯。
教学过程
1.准备部分：
通过游戏找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。
2.基本部分：
（1）创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。
通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相
互交流，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。
（2）利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。
从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习，在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。
（3）游戏巩固、培养能力。
通过游戏“穿越时空隧道”、“齐心协力”，发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。
3.结束部分：
在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。
小学体育课教案
篇11教学目标：
认知目标：
通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。
技能目标：
通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。
素质目标：
提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。
情感目标：
培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。
教学重点：
排成四路纵队。
教学过程：
一、收心热身导入情节
（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。
组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。
导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？
小朋友们齐生回答：是公鸡
（2）模仿动物的叫声和跳跃
大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状
企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体
猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。
袋鼠；两手屈肘臵于胸前，双脚连续向前跳。
小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。
注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。
二、故事情节发展
导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。
教与学的方法：
（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。
（2）学生进行分组分排练习。
（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。
（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。
（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。
三、尾声恢复
1、游戏：母鸡爱小鸡
教学的方法：
（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。
（2）教师讲解游戏方法与规则。
（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。
（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。
2、整队，总结本课教学内容，师生告别。
3、宣布下课。
场地安排：校园下院。
篇二：小学体育优秀教案50篇
精选小学体育教案集锦5篇小学体育教案
篇1
学习内容：跨越式跳高；
学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳快速有利，尽量使身体向上腾起；2、能改进起跳技术，做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚毅坚决、努力进取的精神；
教学步骤：
一．
组织学生整队
1、体委整队；
2、师生问好，宣布课的内容；
3、学生自编徒手操练习；
4、组织学生进行步步高嬉戏；
组织队形：四列横队、圆圈练习
二．
跳动：跨越式跳高
老师活动：
1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳摆腿等练习；
2、老师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准）
3、组织学生尝试性越过肯定高度橡皮筋的练习；
4、请做的好的学生进行表演，老师刚好讲评；
5、组织学生分组接着练习；
6、老师对有困难的学生，特地设立一小组降低高度进行练习；
学生活动：
1、依据老师的要求进行各种协助性的练习；
2、视察老师的示范，学会丈量助跑距离的方法；
3、视察同学的表演，通过老师的讲评，能找出自己的缺点；
4、学生接着练习，对动作加以改进和提高；
5、设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快驾驭动作要领；
组织队形：散点、小组练习
三．
学生自练
学生用自己打算好的橡皮筋，按实力的不同进行分组练习，争取更好的成果，为小组竞赛做好打算。
组织学生跨越式跳高的竞赛。（小裁判依据高度和技术驾驭的状况进行打分），老师刚好讲评。
四．
嬉戏：互挤出圈
老师活动：
1、请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规则和方法；
2、组织学生常尝试性练习，并组织学生沟通；
3、带领学生分组嬉戏，激励学生向强者挑战；（留意平安）
学生活动：
1、细致视察示范的过程，仔细听讲，理解嬉戏的规则和方法；
2、在组长的带领下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，主动探讨，主动发言；
3、主动参与嬉戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战；
组织队形：8个圆圈
五．
整理放松
1、老师播放音乐，学生围成圆圈进行放松；
2、老师小结，归还器材；
-
小学体育教案
篇2
教材
1.小足球2.嬉戏：截住空中球
教学任务
1.能知道脚背外侧运球的方法；能记住嬉戏的方法和规则。
2.提高学生对小足球的限制实力；能在有防守的条件下做传、接多个球。
3.对练习有深厚爱好，能团结友爱、相互协作。
课的结构
教
学
内
容
组
织
教
法
运动负荷
次数
时间
（秒）
强度
起先打算局部
5’
一.课堂常规：
1.体育委员整队
2.师生问好。
3.检查服装、鞋子。
4.宣布课的内容
二.队列队形练习：
1.立正、稍息
2.齐步走
3.用跑步法疏散与密集队形。
三.打算活动：
徒手操：
完整练习1-7节
1.跟随口令节拍，动作协调一样。
2.充足活动各个关节。
一组织：如图一
********
********
оооооооо
оооооооо
×
Δ
要求：整队快速、整齐。
要求：声音洪亮一样。
要求：课上主动熬炼、仔细练习。
二组织：如图一
要求：听口令统一练习。
三组织：如图二
********
********
оооо
оооо
оооооооо
Δ
624*8拍
5060120
小
中
课的结构
教
学
内
容
组
织
教
法
运动负荷
次数
时间
强度
基本局部
25’
一.小足球：脚背外侧运球接力。
教学重点：运用正确的触球部位运球。
教学难点：提高对球的限制实力。
二.嬉戏：截住空中球
教学重点：在防守的条件下提高传接球的技术。
三.素养练习：双人下蹲跳、前进
一.组织：如图二。
教法：
1.老师讲解并示范正确的脚背外侧运球动作。
2.请1-2名学生试做。
3.集体分散练习。
4.组织运球竞赛。
二.组织：分成四组成圆圈站立。
1.讲解嬉戏名称、方法和规则。
2.学生分组，站成圆圈。
3.各组进行嬉戏，老师巡回指导（动作娴熟后可适当增加球的数量）
三组织：如图二
要求：8米*3组
各7
至
8次
30035050
大
中
大
结束局部
5’
一.整理放松：
二.讲评。
三.收还器材。
四.支配课后作业，宣布下课。
一充足放松上、下肢肌肉。
二褒扬有进步的学生。
三第一排同学。
四师生互道再见。
80
小
预
计
效
果
场地器材
操场、小足球20只
技
术
技
能
1.80%的学生能基本驾驭脚背外侧运球的方法。
练习密度
课
后
小
结
33%
平均心率
130
强度指数
1.5
小学体育教案
篇3
学习目标：在体育活动中发展耐力素养。
学习内容：跳长绳、耐久跑
学习步骤：
一、嬉戏激趣，活跃身心
老师活动：1、组织学生常规训练
2、组织学生嬉戏：贴烧饼
3、提出要求，组织柔韧练习
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、围成一个圈进行贴烧饼嬉戏，留意平安充分活动。
4、学生自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习。
组
织：四列横队、小组分散
二、合作跳长绳，感受练习的长久性
老师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮番指导
2、分组展示，比一比哪一组集体参加的人多。
学生活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入依次和协作时的节奏限制。
2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。
3、和老师一起参加评价。
组
织：分三小组
三、听音乐耐久跑，体验有氧练习
老师活动：1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。
2、组织学生进行耐力跑。
学生活动：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。
2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己限制速度。
3、放松慢走
组
织：分组自主活动
场地器材：操场、录音机、每人一绳
小学体育教案
篇4
教学目的
1、培育学生移动的、传接球和变相运球的动作要领。
2、能够在嬉戏和简洁的竞赛中运用所学的动作。
3、发展灵敏、速度等身体素养，培育综合运用所学技术的实力。
教学要求：
1、提高学生的速度
2、高学生的灵敏素养
3、培育学生的协作意识
4、培育学生的协作意识
过程方法
1、全班同学参加，能够做到动作连贯。
2、速度改变突然，快慢连接紧凑，留意生体重心改变及上下肢的协调协作。
情感看法
1、培育学生团结的精神和相互协作的意识。
2、真正让学生体验胜利的喜悦心情。
3、老师真正能够把篮球的乐趣带进课堂，师生能够共同共享。
教学过程：
一、放松活动：
1、放松操节。
2、活动踝关节。
(一)上肢运动
(二)腰部运动
(三)踢腿运动
(四)踝关节运动
(五)跳动运动
二、本课内容：
1、先集体讲解，示范，观看媒体演示和本班身体素养较好的同学演示。
2、先慢示范，让学生看清助跑与起跳的动作。
3、集体学习起跳与助跑的动作
4、先集体练习，然后分散练习
5、2――4步助跑起跳手摸高物。
6、确定助跑的步数和距离、反复练习。
7、助跑起跳越过30――40厘米的皮筋。
8、6――8步助跑蹲踞式跳远。
三、通报下次课学习的内容，布置有关事项。
四、整理场地，归还器材。
组织方法：
********
**●**
********
口令：二列横队变四列横队，成密集队形集合。
1、做热身操时，动作到位，合牌。
2、留意力集中，仔细练习，听从指挥。
3、集合时做到快、静、齐。
小学体育教案
篇5
一、学生状况分析：
本学期六年级体育由我任教,共有学生31人。在五年级经过了刻苦的熬炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟。但是随着年龄的增长，女生的运动实力下降了许多，许多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的主动性、看法都发生了很大的改变。
二、学期教学目标
1、使学生娴熟地驾驭队列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队。
2、使学生娴熟驾驭50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。
3、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。
4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。
5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。
三、方法措施
1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。
2、加强体育课课堂教学的.质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。
3、合理运用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。
4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。
5、依据学生的年龄和心理特点，因材施教，培育学生对体育的爱好爱好。
6、加强对体育课的平安教化和学生对自我爱护意识的教化。
四、教学进度表：
1、立定跳远
一、教学内容：立定跳远
二、教学目标：
1、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协
调性，提高跳远的实力。
3、培育学生的留意力、视察和推断力。发展动作的精确性和节奏感。
三、教学重点：动作流畅，协调
教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅
四、教学过程:
（一）、打算部分
1、课堂常规教学：
（1）、体育委员整队
（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求
（4）、支配见习生
2、打算活动：
（1）、慢跑操场两圈
（2）、广播体操
要求：仔细主动，全心投入组织：四列横队
（二）、基本部分
1）、老师示范讲解动作要领。
2）、原地一摆二蹲三起跳练习。
3）、集体向前跳练习。
4）、分小组练习。
5）、两人合作竞赛跳。
6）、老师巡察，订正错误。
要求：动作到位，主动练习。组织：广播体操队形---—散点
（三）、结束部分
1、集体放松
2、老师讲评小结
2、体育课堂常规仰卧起坐
一、教学内容：体育课堂常规仰卧起坐
二、教学目标：
1、初步学习、了解体育课堂常规，培育学生良好的组织纪律性
2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力气。
三、教学重点：课堂常规的重要性
教学难点：遵守课堂常规的长久性
四、教学过程：
（一）、体育课堂常规
概念：在体育课的学习过程中，大家所必需要遵守的行为准则。
1、上课的时间、地点的支配
2、体育课中运动服、鞋的要求
3、身上不宜带比较锋利的东西
4、体育课上关于迟到、早退等状况的处理
5、场地、器材的要求
6、师生关系的要求
（二）、仰卧起坐
两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。
（三）、结束部分
1、集体放松
2、老师讲评小结
体育教案小学体育教案
教
学
设
想建阳市徐市中心小学余运临一、课的指导思想：1、本课以“健康第一”为指导思想，注意心理健康与身体健康的协调发展。2、在课的活动中，遵循“以学生为主体，老师为主导......
小学体育教案
【导语】刀豆文库的会员“smith2025”为你整理了“小学体育教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学体育教案
篇1教学内容：1、跳动：蹲踞式跳远。2、嬉戏：推铁环。......
小学体育教案
小学体育教案接力跑教案教学设计思路：一、指导思想根据小学体育教学大纲要求，依据《关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》，在新的教化教学形势下开展课堂教
学改革，确立以人......
小学体育教案
第46课时教学内容1、跳动：单、双脚连续跳2、嬉戏：快快集合
教学目标1．熟识单双脚连续跳的方法。2．对单、双脚连续跳感爱好，能主动主动地做好各项练习。
教学过程一跳动：单、双脚......
小学体育教案
学习阶段：水平二对墙投掷小沙包
学习目标：向同伴展示学会的简洁的动作.学习内容：对墙投掷小沙包
学习步骤：一、情景导入老师活动：1.组织同学进行队列练习，复习原地的三面转法和行......
篇三：小学体育优秀教案50篇
小学体育课公开课教案（5篇）学校体育课公开课教案1
一、学情分析
本节课的授课对象是学校四班级同学，同学身体发育到了快速进展的时期。身体素养指标均有提高，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试工程会付出百分之百的努力，但同学留意力不够稳定，不易长久，教师应在测试前强调好记纪律，讲清晰测试规章，把握和掌握好同学的心情。
二、指导思想
依据国家教育部和体育总局颁发的《同学体质安康标准》精神，坚持学校教育树立安康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使同学主动参与体育熬炼，养成良好的习惯，提高同学的自我保健力量和体质安康水平，促进同学安康进展。
三、教学目标
1、通过测试，提高同学主动参加体育活动，培育其爱好和爱好。
2、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成果。
3、掌握自己用正确的姿态完成坐位体前屈测验，主动改进自己的动作技术。
4、正确对待自己的成果，明白只有刻苦熬炼才能取得更为优
异的成果，表现出坚韧拼搏不怕吃苦的精神。
四、教学重难点
重点：测试坐位体前屈的动作质量；
难点：身体柔韧性
五、教学内容
坐位体前屈跳短绳
六、教学预备
坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根
七、组织教法
依据本课的教学目标，先集体做预备活动后，然后实行分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委员的带着下进展跳短绳的练习稳固，另一组在体育教教师的带着下进展坐位体前屈的测试，然后两组进展轮换。
八、教学流程
课堂常规、检查着装、队列队形、预备活动〔热身操〕、柔韧专项素养练习、心情激发、测试发动、坐位体前屈测试、跳短绳练习、分组轮换、放松练习、集合总结、提出要求。
九、教案设计
教学反思：坐位体前屈是一个让同学感受体育活动中如何克制困难、战胜自我、查找查找技巧的教学内容，是水平一同学测试工程的其中一项，因此，我们在大局部体育课上都要对其进展肯定时间的练习。坐位体前屈动作简洁，又较为枯燥，有的同学腿部肌肉拉伸到
肯定程度时，会感觉到痛苦难忍而自动放弃坚持，而有的同学在拉伸到肯定程度虽感觉到了痛苦，但仍旧咬牙坚持，使肌肉韧带得到了最大限度的拉伸，在测试过程中那些意志力顽强、练习刻苦的同学取得了优异的成果，我为他们的表现引以为豪。
因此，在教学中应激发同学斗志，用这些活生生的例子鼓励班里的全部同学，对他们进展典范教育，培育他们不怕困难、持之以恒的意志品质。典范的力气激发了同学好胜心强的一面，同学们在考核中个个争先，你做得好，我肯定坚持做得比你要好！让我们惊喜的是成果在10、20厘米的人数能到达班级总人数的半数！总之本节课的测试特别让人满足！
学校体育课公开课教案2
一、教学指导思想
本课以《新课程标准》为根据，坚持“以人为本、安康第一”为指导思想，以同学主动进展为目标，引导同学探究学习、合作学习，提高同学实践力量作为主要目标，并依据同学的心理和生理特点，寓教于乐，让同学通过自己的观看、思索、仿照，使他们在主动的看、学、练、比的过程中展现所学的运动技能，培育与他人合作的力量，使同学在轻松、开心、强烈的气氛中，提高技能与体能，体验胜利的乐趣。
二、教材分析
跑是学校体育教学的根本工程之一，本节课是学校体育课教学中最为根底的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿
态的把握，对进展同学起跑时的反响力量，提高同学跑的成果有着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，提高同学的学练爱好，让同学熟悉到把握站立式起跑的正确动作的重要性，提高同学对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。
三、学情分析
本课设计对象为五班级同学，他们擅长仿照，对新生事物承受力量强，有奇怪
心，乐于展现自我但自控力量欠缺是这一年龄段的显著特点，大局部同学对短距离跑的练习特别感爱好，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清晰。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低班级同学通过在反复的嬉戏活动中，主动探究并初步把握浅易的生活学问和学习简洁的动作技能，同时多用鼓励性语言，激发同学的学习动机，以便进一步促进同学的学习爱好，努力提高动作质量。
四、教学目标预设
1、认知目标：通过教学，使同学知道站立式起跑的动作以及起跑动作。
2、技能目标：根本把握并运用站立式起跑的动作，“预备”口令时的预备动作做准确，身体重心前移；加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的.协调协作。
3、情感目标：通过仿照、想象，培育同学的创新思维力量。使同学在练习过程中体验胜利的喜悦，提高同学主动参加充分展现的意识，培育同学的自学力量，进展小组合作的精神。
五、教材重难点？
教学重点：站立式起跑的动作根本姿态。
教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。
六、场地器材
器材：粉笔假设干
场地：操场
七、教学过程
1、热身活动：通过嬉戏“抓尾巴”进展热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好预备。
2、根本局部：
教师动作示范让同学仿照、激发同学的学习爱好；
讲解示范动作要领、建立动作概念；
同学仿照、形成动作表象；反复练习
把握动作；个别展现，觉察问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断改变的活动之中，让同学在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在嬉戏竞赛中体验到胜利的喜悦，同时，进展体能到达全面进展同学身体素养的目的。
3、完毕局部：通过“大王叫我来巡山”集体舞放松，然后，以同学谈体会和收获的方式，进展总结评价。
学校体育课公开课教案3
一、指导思想：
本课以“安康第一”为指导思想，围绕《新课标》三维总目标
的要求，力求从各个不同的角度，培育同学对体育的爱好，进展同学的多种活动力量。在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视同学的主体地位，始终以同学的进展为中心。以求使同学了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下根底。同时养成团结协作的习惯，并进展其力气、灵敏和协调性素养。在教学过程中，充分运用体育嬉戏这一体育教育的好途径，通过嬉戏规章要求，教师言语鼓励，评价反响等，培育同学团结协作，公正竞争，实事求是，坚韧拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在熬炼身体的同时，潜移默化地对同学进展德育渗透，表达体育的教育性原那么。
二、同学分析：
四班级的同学处于水平二阶段，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在已经懂得学习和熬炼的看法与行为，但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依靠性强、仿照力强、奇怪
心强且自我约束力量差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易仿照的体育课爱好较高。
三、教学目标：
认知：使同学了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下根底。
技能：使同学身体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展；
情感：培育同学顽强的意志品质和良好的合作意识
四、教学重难点：
1、体育课常规习惯的养成
2、保护与自我保护的方法
五、教法：
依据教材的特点和同学的实际状况，本节课我采纳语言诱导法、讲解示范法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。
六、教学过程：
这节课由于同学活泼好动，奇怪
心强，爱好和爱好特别广泛，留意力不集中，又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个局部来加以说明这节课的内容。
1、预备局部：同学在班级坐好，师生问好，然后进展室内操练习，做好后续练习的预备活动
2、根本局部：良好的体育课常规习惯的养成是本课的.重点。在教学过程中我实行了讲解和嬉戏相结合的方法来进展新课的教学。这样可以不断提高教学效果，以到达突破本课的教学重点和难点的目的。本局部分为一留意平安；二听从教师的指挥，仔细观看教师的示范动作；三做好保护与关心和素养练习等几个方面。
3、完毕局部：同学边放松边听讲解，在轻松开心的心情中完毕本课。
七、场地器材：
多媒体设备、录音机。
八、强度密度
本课的平均心律：80、100%
练习密度：30、35%
如何上好体育课〔讲义〕
一、留意平安〔详〕
〔1〕衣服口袋里制止装钥匙、小刀等坚硬、锋利锐利的物品。
〔2〕不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。
〔3〕患有近视眼的同学，假设不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。假设必需戴眼镜，做动作时肯定要留神慎重。
〔4〕衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。
〔5〕上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动，拖拖挂挂运动受影响。
〔6〕体育课上要严厉
纪律性，教学活动紧然有序，教学活动无序存在平安隐患。
〔7〕跑步时严禁相互推、拉、拌、追赶、打闹，跑步中假设有事情需要停下，应渐渐减慢速度，并在场地旁边停下。
〔8〕未经允许不得随便移动教师布置过的场地、器材和校内内的各种体育设施。
〔9〕只能在空旷地区活动，严禁在花坛、台阶、楼梯等不适合运动的地方运动和嬉戏。
〔10〕体育课中严禁有意推拉他人和作各种危急动作。体育课自由练习时必需在教师指定场地下练习，不得进入其他场地。
二、听从教师的指挥，仔细观看教师的示范动作〔略〕
三、做好保护与关心〔详〕
随着我们班级的增长，我们学习的体育运动技术动作将存在着肯定的难度和危急性，因此自我保护特别重要。
自我保护是练习者自己由于意外缘由或在动作失败时，运用自我保护和自我挽救动作摆脱危急。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进展自我保护。自我保护是自身采纳缓冲技术避开损害，是练习中常用而有效的保护方法。练习者应依据失误时身体所处的状态坚决地作出反响。其要点是：防止头、颈直接冲击地面；避开直臂后撑；应当颈肌紧急、头内扣、屏气、顺势做滚动。如：从高处跳下落地时必需双腿屈膝并拢。前脚掌着地；当重心不稳快摔倒时，立即低头，屈肘团身，以肩背着地顺势翻滚，切忌直臂撑地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。
体育课是我们进展体育熬炼、学习体育学问的主要方式。但是，假设说上体育课时不留意自我保护，无视平安，就很简单消失运动损害。稍微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严峻的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，提高自我保护意识，把握自我保护、预防事故的方法，对我们的安康成长有着极其重要的意义。
学校体育课公开课教案4
内容：不同方式的跳动
所在班级状况，同学特点分析：本班有同学32名，其中女生18名。优秀同学占30%，合格同学占60%，后进生占10%，同学有课前预习得习惯，学习自觉性较好。
教学目标
运动参加：通过让同学主动参加运动动作的学习，培育他们参加体育活动的主动看法。
运动技能：在嬉戏找了个进展各种移动，跳动的练习，说出不同方式跳动的术语，使100％的同学把握根本跳动的方法，80％的同学把握不同方式的跳动方法。
身体安康：进展同学身体的协调力量及跳动力量。
心理安康：培育同学的创新力量和实践精神。使同学体会到体育的乐趣。树立同学终身体育的意识。
社会适应：培育同学和他人合作完成活动的意识。
教学重难点：先摆臂，后蹬地
双脚用力蹬地快速向前上方跳出
双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。
教学过程：
一、预备局部
1、课堂常规
a、体委集合整队，清点报告人数
b、师生问好，宣布本课的教学任务
组织图形
XXXX要求：快静齐
XXXX声音嘹亮、精神饱满
2、预备活动
按图形跑成“龙”的队形，〔教师将画好的图形展现给同学，找出领头人带队跑出队形〕
图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形
要求：
a、同学手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐全都
b、“相反口令”小嬉戏
要求：动作快速，同学邀请听课的教师一起进展嬉戏。
二、根本局部
1、嬉戏“梅花桩”
在教师的引导下，利用“梅花桩”这个嬉戏，让同学自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。
2、“青蛙过河”
同学利用藤圈想象出不同的跳法
a、教师引导
跨步加双脚跳，先单脚再双脚跳，单脚或双脚跳
b、同学尝试练习，教师指导。
3、袋鼠接力
组织同学用已把握的根本跳动方法进展一场接力竞赛，然同学
在竞争中进一步稳固技术要领。通过竞赛，对优胜组进展鼓励性评价。
三、完毕局部
1、教师让分成的两个小组的同学分别利用小组的藤圈摆出图形，同学以小组为单位，冲分发挥同学的想像力，由同学自编自创出不同的图形或字〔奥运图形、花环图形等〕
2、教师总结本课，冲分表演确定同学的力量，以笑脸完毕本课。
3、师生再见，收还器材。
学校体育课公开课教案5
学习目标
1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展爱好、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规章。合作学习与竞争力量有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球根本技能。
4、进展灵敏性和速度体能。
学情分析
1、同学从没上过足球课，〔但是常常在电视上看〕对足球嬉戏特别感爱好跟宠爱，有很浓的学习爱好。
2、绝大多数同学不懂足球，不会足球的技术动作。
3、同学足球运动水平区分不是很明显。
教学内容
足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。
教学过程
一、预备
嬉戏：手运球、脚运球
1、师导问：我们班是，有些同学宠爱篮球，有些同学宠爱足球？今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？
2、嬉戏分组嬉戏
3、师小结：踢得比好是由于我们如今脚运球还不熟，这说明我们的足球根本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球根本功，好不好呢？
二、嬉戏：停球、传球、停球
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展现停球方法。〔轻踩、减力等〕
4、分组传球尝试练习。
5、嬉戏：传停球接力
三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点
3、同学分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓舞。
5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进展5对5分组竞赛。
6、同学分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞
1、同学分组进展放松嬉戏。
2、教师小结，师生沟通体会，教师进展鼓舞与表扬，师生再见。
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