小班体育毛毛虫教案第2篇活动目标：1.在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中，进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。2.运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽，知道它与人们的关系。3.学会在日常生活中保下面是小编为大家整理的小班体育毛毛虫教案6篇,供大家参考。
小班体育毛毛虫教案 第2篇
活动目标：
1.在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中，进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。
2.运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽，知道它与人们的关系。
3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：
1.创设相应的体验场地。
2.毛毛虫胸饰，垫子人手一个。
3.体验音乐数段。
活动过程：
(一)扮演毛毛虫，感受小草的美，练习滚、爬动作。
1.幼儿自由地和小草玩。
2.谈体验后的感受。
3.小结小草的特性，导出行动主题。
(二)运用各感官，复习跳、练习绕着走的动作，感受大自然的美，。
1.跳过小沟来到花丛中。
2.体验花的美丽芬芳，练习绕着走的动作。
3.小结大自然的美，教育幼儿爱护大自然。
(三)“帮蚂蚁搬豆”，练习弯腰弓着走，体验帮助别人的快乐。
1.想办法帮助小蚂蚁。
2.练习弯腰搬豆动作
3.搬豆走障碍。
(四)扮大毛毛虫，结蛹变成蝴蝶，感受化蝶的快乐。
1.体验变成大毛毛虫的快乐。
2.感受毛毛虫化蝶的喜悦。
活动延伸：
继续探索大自然的美，做大自然的好朋友。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班体育毛毛虫教案 第3篇
设计意图：
每当我跟小朋友们做手指游戏“一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫”的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。在新纲要的理念指引下，我认识到教师应发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。因此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步增进幼儿对毛毛虫的了解，延伸幼儿对毛毛虫的兴趣。
活动目标：
1、了解毛毛虫的外形特征，探索制作毛毛虫的方法。
2、学习卷、挤、抽和点的技巧，提高双手动作的灵活性和协调性。
3、喜欢美工活动，愿意积极动手探索。
活动准备：
1、餐巾纸人手两份、吸管人手一份；
浆糊；
棉签；
各色颜料；
草地背景；
湿毛巾；
2、PPT
活动重点：
让幼儿学习卷、挤、抽和点的技巧，提高幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动难点：
让幼儿探索毛毛虫的制作方法。
活动过程：
一、谜语导入
1、猜谜导入
师：我有一个谜语请你们竖起小耳朵仔细听“身体毛茸茸，躲在绿叶上，小时候会爬，长大了会飞。”说的是什么呢？
2、说一说，我见过的毛毛虫
师：你们见过毛毛虫吗？毛毛虫长什么样？我们一起来看一看。
二、制作毛毛虫
1、PPT出示事先做好的毛毛虫图
师：我这儿有一条很特别的毛毛虫，请睁大眼睛仔细看！（PPT）
师：它是用什么做成的呢？（餐巾纸）
师：你会用餐巾纸做一条毛毛虫吗？（请个别幼儿试一试）
师：这是一个不错的方法！（比较两条毛毛虫的异同）可是这两条毛毛虫和我的长得有点不太一样，它们哪里不同？（引导幼儿观察出毛毛虫身上的褶皱）
2、探索与操作
师：我在做毛毛虫的时候用到了一些材料，有餐巾纸、浆糊和吸管，你会用这些材料制作一条毛毛虫吗？
要求：请你选择一张餐巾纸和一根吸管来试一试。完成之后，让你的毛毛虫躺在桌子上休息一会儿，你回来坐好。现在，轻轻的走到桌边，选取一份材料，试一试吧！
3、出示操作步骤，示范操作
师：你们的毛毛虫制作成功了吗？谁愿意来做给大家看看！
请一个完成得较好的幼儿来示范操作，教师讲解：
①卷一卷（吸管对齐餐巾纸的一条边，把餐巾纸卷起来。看！卷到还剩一点点边的时候，用手指轻轻蘸一点浆糊抹在餐巾纸的边上，然后继续向前卷，把整张餐巾纸都卷起来）
②挤一挤（捏住纸巾的两头向中间挤，毛毛虫身上的褶子就出现啦。）③抽出来（最后，将吸管轻轻抽出，一条毛毛虫就做好了。）
④点一点（毛毛虫告诉我，它觉得自己这样有点丑，想穿上一件漂亮的衣裳，我们一起来帮帮它好吗？我这儿有棉签和颜料，用棉签在颜料里蘸一蘸，然后轻轻的点到毛毛虫的身上，一定要轻轻的哦，不然小毛毛虫会受伤。这样，一条漂亮的毛毛虫就做好了！）
4、出示操作步骤图
师：刚刚XXX是怎样做毛毛虫的，一起来说一说
①卷一卷（注意要把餐巾纸卷卷紧）
②挤一挤（这一步很关键哦！要捏住餐巾纸的两头向中间用力挤）
③抽出来（要轻轻地）
④点一点（要用棉签蘸一点点颜料，在毛毛虫的身上轻轻点）
5、动手操作
要求：材料在中间的篮子里，你可以选取一张餐巾纸、一根吸管再来试一试。然后给毛毛虫穿上衣服，最后把你的毛毛虫送到前面的大草坪上来。现在轻轻走过去，试一试吧！
三、草地上的毛毛虫，作品展示
师：草地上爬来了好多毛毛虫，看一看，你最喜欢哪一条，为什么？
四、破茧成蝶
师：你们知道毛毛虫长大后会变成什么吗？（飞蛾、蝴蝶）
现在，请你们也和小毛毛虫们一样，变成蝴蝶飞走吧！
活动反思：
本次活动我主要分为“谜语导入”、“制作毛毛虫”、“作品展示”、“破茧成蝶”四个部分进行。
第一部分，我采用我们班幼儿最喜欢的猜谜游戏导入活动，根据中班幼儿的能力特点将谜语简化为“身体毛茸茸，躲在绿叶上，小时候会爬，长大了会飞。”瞬间吸引幼儿的注意力，猜出毛毛虫。
第二部分通过出示纸毛毛虫，引出材料“餐巾纸”，引导幼儿思考“你会用餐巾纸做一条毛毛虫吗”，请幼儿探索。在这过程中，孩子们表现得很积极，很多人都高高举起手来想试一试，但是我只邀请了一个幼儿尝试，若能多请几个幼儿，让他们尝试，展现出各种类型的毛毛虫效果可能将会更好！紧接着以幼儿为主，提供给他们三样材料：餐巾纸、浆糊、吸管，让他们自由探索、操作，然后请成功的幼儿示范，集体整理操作步骤，最后操作。整个过程较为流畅，但细节决定成败，很多细节之处我仍需注意，操作过后的材料归置于何处，都是有待改进的！若语言能更规范，要求能更清晰，相信一定会更好！
第三部分将毛毛虫送到展板“草坪”上进行作品展示。展示环节，对于一个美工活动而言，也是极为重要的。展示孩子们的作品，且效果更好！教师该怎样布置，这是一个值得深思的问题。在布置上我还是有所欠缺的，若毛毛虫能够每一条单独放开，并展现出各种形态，效果一定会更好！
最后以毛毛变蝴蝶的方式学着蝴蝶飞舞离场结束活动！
一次公开活动，对于一个新教师而言就是一次进步的好机会，我会认真抓住每一次机会！在一次又一次的磨课过程中，我会不断发现自己的不足之处，并及时纠正！争取取得最大的进步！
小班体育毛毛虫教案 第4篇
目标：
1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
2、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
过程：
一、导入
出示PPT
教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。
小朋友，快跟毛毛虫打个招呼吧!
二、展开
1、请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
提问：
(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?
(2)毛毛虫的头上有什么?
(3)毛毛虫的身上长着什么?
(4)毛毛虫是怎样走路的?
2、教师示范画法。
(1)先变出圆圆的头，在头上画出眼睛、嘴巴和触角。
(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。
(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。
3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。草丛里要举办音乐舞会，毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。
4、幼儿绘画，教师指导。将幼儿根据能力分成3组，一组是根据虚线描画，一组是利用模具拓画，一组是自己绘画。
三、结束
教师点评，重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了，毛毛虫画的是否整齐等。
活动反思：
本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
不足之处：
范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
小班体育毛毛虫教案 第5篇
活动目标：
1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
活动准备：
1、红色小正方形即时贴人手一块贴在幼儿的右脚上。
2、红旗四面，插在瓶中，放在场地的另一头。
3、音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分：
听音乐，做韵律活动《毛毛虫》。
小毛毛虫吃东西→长大→再吃东西→再长→蜕皮，变成大毛毛虫。
二、基本部分：
（一）用身体动作探索长大的毛毛虫。
1、长大的毛毛虫是什么样子的呢？
2、鼓励幼儿结伴探索。
3、请个别幼儿把他的探索结果表现给大家看看。
（二）探索两人一组毛毛虫的走法。
1、两人为一只毛毛虫，尝试合作走。
2、集中，请一组幼儿说说他们是怎么走的。通过引导幼儿观察发现两个人要脚步一致才能走稳。
3、幼儿再两两一组，商量好先出哪只脚，练习合作向前走。
4、集中，讨论除了用相同的脚走路，还有什么办法让两个人走得更一致呢？请个别幼儿示范配上口令走。
5、幼儿两两一组，自己设计一个口令，练习配上口令走。
（三）探索多人一组毛毛虫的走法。
1、毛毛虫长大了，现在请你们多找一些朋友，再去试一试大毛毛虫的走法吧！
2、练习三人以上毛毛虫走，要求动作协调，步伐一致。
3、集中交流：这次你是怎么玩的?
4、小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。
（四）游戏：看谁走得快。
1、6人组成大毛毛虫夺红旗，看哪一条毛毛虫走得又快又稳。
2、小结：看得出每条毛毛虫都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
三、结束部分：
1、毛毛虫互相合作放松腿部。
2、毛毛虫变成蝴蝶慢慢飞进教室。
小班体育毛毛虫教案 第6篇
活动目标：
1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。
2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动重点：
活动难点：目标1
活动准备：
1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐
活动过程：
一、开始部分
1、创设情境，引起幼儿的兴趣
师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗?
但是我们要先来活动一下身体哦。
2、队列练习：一个大圆走。
3、准备活动：头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳跃——整理。
二、基本部分。
1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。
(1)师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。
(2)幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
(3)请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。
师：你是怎么爬过小山坡的?
2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。
(1)教师示范、讲解动作要领。
师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。
师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”。(幼儿观察并跟随教师一起做动作)
(2)幼儿自主练习，教师进行指导
师：你们想学习这个新本领吗?我们一起来练习一下。
教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练习情况。
师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。(可再让幼儿进行一次练习)
3、游戏：毛毛虫找食物。
(1)介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。(邀请个别幼儿进行示范。)
(2)提出活动要求。
师：这里有4条小路，毛毛虫可以选择不同的小路去找食物，找到食物后要从旁边回来。把菜叶放进筐子里，可以再换一条小路去找食物。排好队，注意不要离前面小朋友太近，容易被踢到。
(3)幼儿游戏，教师巡回指导。
引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
(4)小结幼儿游戏活动。
师：许多毛毛虫都找到了自己的食物，还能选择不同的路线去找食物，你们真厉害。
三、结束部分。
1、放松运动。
师：毛毛虫吃饱了吗?我们要来活动活动身体了，摸摸圆滚滚的肚子，拍拍自己的小脚。
2、幼儿离场。
师：毛毛虫累极了，准备好好睡一觉，呼噜噜呼噜噜。很长时间毛毛虫都没有动，突然，他伸了一个懒腰，毛毛虫发现自己长了一对漂亮的翅膀，一下子飞起来了，变成了美丽的蝴蝶，轻轻地飞走了。
活动反思：
爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。
幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
