这次培训使我看到了公司的核心竞争力使得****集团成为国内最具实力的**公司。葛优在《天下无贼》里说道，21世纪最重要的就是人才。公司在近段时间对我们的培训让我看到了公司对人才的重视，我们也因为本次的下面是小编为大家整理的2023年度工作感想和体会【五篇】（完整）,供大家参考。
工作感想和体会范文第1篇
这次培训使我看到了公司的核心竞争力使得****集团成为国内最具实力的**公司。葛优在《天下无贼》里说道，21世纪最重要的就是人才。公司在近段时间对我们的培训让我看到了公司对人才的重视，我们也因为本次的培训提升了整体的综合素质水平。
在公司文化的熏陶下，我完成了由一个大学生转换成为一个职业企业员工的转变。在这个培训中，给我影响最大的是一个称职的员工就是要不断提升自己的综合素质水平，增强自我竞争力，为公司创造利润，为自己创造提升空间！而怎样才能增强自我竞争力为公司创造利润呢，我认为只要做到如下几点，成功一定会属于我！
一，从小事做起，做公司活得名片！**就是smail的音译过来的，所以公司本身就让我们员工必须要以微笑面对每以为顾客，给顾客一个温馨的笑容，展开一个轻松的话题，这不仅仅是有利于公司产品的销售，更重要的是从这些小事中，让我们了解到我们每一个员工都是公司一张活的名片，我们的一个爽朗的笑声，一句温情的问候每一言每一行或许我们自己觉得是理所应该，都是不经意间的职业性使然，可是确可能会给顾客留下深刻的影响，或许就是这个笑声，这声问候让我们的顾客记住了我，记住了**！
二，要做时间的主人，而不做时间的奴隶！就是说我在工作的时候有我的工作目标，为了实现我的工作目标我会给自己定一个恰当的工作计划，每天上班的时候我要告诉自己，我在什么时间该准备什么，什么时间要做什么！这样当事情来了之后，就会循序见进，有条不紊！而不是在事情来了后，忙的毫无头绪而发生错乱，看起来总是特别的忙碌，特别的累，可是没有效率，而且还有可能会给公司带来负面的影响。所以我在工作的时候必须要做个有心人，心中要时刻装着时间这个概念！
三，要在工作中，应该学会“两位三心”
所谓“两位”是指在我们的工作中要“换位、越位思考”。在日常的生活工作中，我们不可避免的会和我们的接触对象会产生矛盾，这个时候我们就需要学会“换位思考”摈弃以自我为中心的意识，多为别人考虑考虑，将心比心。这样不仅会使得我们看问题更加的全面，而且也会得到顾客的认同，更加有利于沟通，我们办事效率也将大大提高。所谓“越位思考”就是指在我们的工作中，我们给自己的定位应该高于自己，站在一个相对的高度来考虑问题。比如在公司中，我们的职员要站在组长的角度考虑问题，我们的组长要站在经理的角度考虑问题，而经理要站在总经理的角度考虑问题，我想只有我们在这种越位思考的形式下，站在一个比自己所处位置高的点看看待事情问题，那么很多原来不曾理解的措施将会豁然开朗，明白领导那么做的原因而不是一味的抱怨不平。
工作感想和体会范文第2篇
一、情感的融入在思想政治工作中的作用
创新是发展的灵魂,是企业思想政治工作在新形势下生存与发展的生命线。情感是人们潜在的精神能源,也是人们产生共鸣的心理基础。每个人都是有情感的,人与人之间情感的交流最能触动人的心灵,情能感人,情能换心。当你主动接近对方、以诚相待、以诚相助时,双方的感情就会融洽,就会产生相互尊重,相互关心相互信任的新境界。
情感是人们普遍存在的心理活动,是对客观事物的一种态度的体验。人的情感具有信号的功能,它是人与人之间相互影响的信息交流。主动的情感投入,能促进、感染对方产生积极心理。这种心理效应又必然会影响人们的认识。正是由于这种效应,以人为对象的思想政治工作者,便可以对别人产生影响,激发别人的奉献精神和责任感,使群体产生凝聚力和向心力。
情感是开启心灵的钥匙,是人与人沟通的桥梁。有句俗话“通情达理、以情动人”,“情”是吸引人心的磁铁,“理”是照亮心灵的阳光,情理结合即合情合理,就一定能打开人的心扉,向别人进行理性教育,达到转变思想,从而塑造心灵的目的。一个思想政治工作者,在工作中如果加入感情的“催化剂”,用尊重、关心、体谅的情感去感染对方,引起感情的共鸣,建立真诚的友情,就会达到矛盾的缓冲,也就容易沟通思想解决矛盾了,从而实现思想政治工作的作用,推动整体工作的拓展。
二、思想政治工作中情感融入的途径
在思想政治工作中如何进行积极的情感融入呢?有以下几个方面大家可以加以探索和研究。
依靠职工聚人心。做人的思想政治工作,首先要尊重每个职工的人格。大家都知道,每个人都有心理需求、追求人格平等、展示自我能力,实现自身价值的欲望。公司领导经常下基层了解情况,并设立10个意见箱,建立层层反应民意通道,每月都一次职工合理化建议征集及整改措施通报,做到职工建议有回声。所以尊重职工可以使其自尊心得到满足,在内心产生一种自我尊严感,自我强大感,最大限度地激发聪明才智和奉献精神。鼓励职工参与企业管理,决策企业大事,尊重职工的主人翁地位,激发职工的工作热情,使职工在“情”的激励下爱岗敬业,在“法”的约束下努力工作。为企业献计献策,有利于增强思想政治工作的效果。
关心职工暖人心。要加强与员工的沟通与交流,做到以情感人;要树立以人为本的管理思想,加强与员工感情上的联系,通过过细的工作,让员工产生信任感、成就感、温暖感和舒适感;要注意把握员工的情绪,主动把消极因素化为积极因素;要创造一种和谐的人际关系,用真诚的感情打动人,把思想政治工作触角伸向每个职工家庭,把党的方针政策宣传到家,千方百计地为员工排忧解难。公司注意职工福利待遇和关心职工困难,先后发放公共汽车免费卡、成立内部食堂。我们的干部一定经常深入基层,了解实际,认真帮助职工解决一些自己无力解决的问题,使他们不积怨成气或是有了怨气也能很快化解,这样做思想政治工作就能得心应手,非常顺畅。
秉公办事正人心。领导干部只有礼贤下士、平等待人、办事公正,才能赢得人心,受到下级的尊重,才能使思想政治工作有说服力、号召力。一名职工家中失火,党支部号召全体职工为其捐款,在捐款中领导带头职工紧跟,一天内捐款8400元。受灾职工感激地说,虽然我现在无法报答大家,但我会用十倍的努力做好本职工作。水火无情人有情,我们用情感温暖了一个家。
严以律已服人心。行为科学认为,领导是一种行为和影响力。古人云:“德服为上,才服次之,力服为下”。而德的重心在于有优良的政治素质和高尚的道德品质,如果领导严以律已,作风正派,廉洁奉公,言行一致,办事公道,这样一定会得到职工信服和尊重。公司领导要求别人做到的,自己先做到,率先垂范。5.12四川汶川地震救灾捐款,领导把自己标准定的与职工捐款差距特别大,公司全体职工无一人不捐款,甚至还超标准。事实证明,当领导下达命令和提出的要求,就是无声的命令,职工群众就会以高昂的热情为之努力。所以领导者应该是努力学习积极进取的模范,只有按照客观规律办事,才能带领职工走向成功。
三、思想政治工作情感融入是构建和谐社会的需要
工作感想和体会范文第3篇
关键词：
高校；
大学生；
思想政治工作；
管理；
社会责任感
中图分类号：
G641 文献标识码：
A 文章编号：1009-8631（2010）06-0110-02
思想政治工作，是党的工作的重要组成部分，也是我们高等学校做好学生工作的重要保证。面对新时期，大学生社会责任感冷漠，只重个人前途，轻社会责任；
重自我价值，轻社会价值；
在利益关系上以“自我”为中心。我们作为高等学校从事思想政治工作管理的干部，怎样正确引导当代大学生，参入社会实践，加强与社会的密切联系，以培养他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”等社会责任感和道德使命感。创新的思想政治工作管理的方法和途径，用于解决当代大学生的社会责任感问题，值得我们认真思考。
一、新时期高等学校加强和改进思想政治工作创新的必要性
（一） 学生思想政治工作管理的创新，是提高人才培养的客观要求
随着社会经济的不断发展，对人的素质的提升，人才知识结构的改善尤为突现。然而在我国传统思想支配下形成的教育模式，导致学生知识面窄，缺乏创新意识和创新能力，与当今社会经济发展和科技进步的需求不相适应。高等学校承担着高素质人才培养，知识创新和社会服务的重要任务，切实抓好学生思想政治工作的创新，对提高人才培养质量至关重要。
（二） 当代大学生社会责任意识的现状及原因分析
1. 当代大学生只重视个人理想，而忽视社会责任。他们认为社会理想太远、太大、太空，可望而不可及，而个人的生活实现才是最实惠的。因而他们更多的关心自己的命运，更多关注自身发展的状况和现实的利益，近而强调人首先应对自身、对家庭、对现实负责。从本质上看，这些大学生是缺乏对个人理想与社会理想关系的认识，缺乏对自己负有历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁的严肃态度。
2. 在利益关系上表现为以“我”为中心。这些年，社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想的舞台，越来越多的大学生强烈的意识到个人在社会进步中的作用。但同时又意识到社会竞争的日益激烈和无情，惟有坐上个人奋斗的小舟才能游弋到成功名就的彼岸。因此，相当一部分学生在压力下，目光定格在个人的努力、拼搏上，凡事从“我”出发，以“我”为中心，崇尚“追求自我实现、完善自我价值”。当集体与个人发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主，缺乏为社会服务的责任感。
（三）大学生社会责任缺乏的原因分析
1. 现在的大学生大多是独生子女，生活条件优越，加之父母对子女的过分溺爱，使得他们意志脆弱，克服困难的能力差；
往往以自我为中心，对父母、他人、社会的要求高而多，对自我的要求低而少。考虑更多的是别人应该为我做些什么，而很少考虑到我应该为父母、为家庭、为社会做些什么，权利意识强而义务感、责任感弱。
2. 当今的学校教育学生过于理想化，脱离学生生活实际，总是从社会的某一角度来培养在思想品德方面已经完善的、完美的人，喜欢用一些外在的社会标准来要求和评价德育活动及学生的道德面貌，如我们经常教育学生为祖国、为社会而读书，经常要求学生爱祖国、爱人民、爱集体，却很少倡导学生关心、维护自身的正当权益，很少要求学生会对自己负责。从某种意义上说，这种责任要求过于理想化、成人化，脱离学生生活实际，这是对学校德育的一种苛求，无论如何不可能实现的。在学生应当与可能承担的责任中，我们习惯于以野中的主流价值取向为标准使强加于学生身上的责任理想化，却不尊重学生的主体性人格，全面拒斥着、阻抑学生那些常常被人称之为“调皮”、“捣乱”、“不听话”、“别出心裁”等等的行为，结果要么是学生的主体性被压抑、心灵受伤害，要么是毫无责任感而言；
假大空的责任要求往往导致学生本应承担、也完全可能承担的基础性责任被忽视，以至造成某种“大事做不了，小事不想做”的社会责任感真空状态。
二、做好学生思想政治工作管理创新的策略思考
（一）贴近学生解决实际问题的沟通机制
作为思想政治工作的机制之一，沟通在思想政治工作开展过程中具有十分重要的作用。通过沟通辅导员与学生之间能促进认识、增进了解，从而避免或消除误会和偏见，以达到凝聚人心的目的。一般来说，沟通环境好的才能形成积极的集体心理，才能呈现出团结和睦、奋发向上的优良氛围。但是良好沟通的实现不是轻而易举、随手可得的。对于那些思想消极、工作相对落后的学生，由于偏见的缘故，他们往往视思想政治工作为无所事事，谈建议为干傻事。要做好与他们的沟通，提高他们的认识水平，总是需要一定的时间。为了良好沟通的实现，辅导员必须讲究“三心”，即信心、耐心和诚心。信心就是要相信“精诚所至、金石为开”，无论是什么样的工作对象或再难的思想问题，经过一段时间的工作，总会取得一定的成效；
耐心就是要具有滴水穿石的精神，不怕麻烦，不怕曲折，不怕反复，要做到苦口婆心，不厌其烦；
诚心就是把学生当朋友，要从关心人、爱护人的角度出发开展思想交流，不能“居高临下”。只要具备勤奋务实的工作作风，贴近学生，及时把握学生的思想脉搏，对症下药，就能达到满意的效果，才能增强学校的凝聚力、向心力。
（二）大学生社会责任感培养的途径和方法
1. 高校教育在培养大学生责任感上应重视在高校生活中营造严格的教育责任机制。根据责任感形成的心理机制，即从学习到生活，从教育到教学，从管理到服务，建立全方位的大教育责任机制。有了这一全方位的教育责任机制的约束，必将使校园中一切不负责的行为都因不可避免的“责任追究”而受到有效遏制。惟有处于严格的责任机制中的学生，才能时时感受到责任的情感态度体验。这种外在行为的强化作用，其本质就是人的责任行为习惯的养成过程，也是有机体的刺激与反应之间的连接形式。任何脱离这一教育责任机制的大学生都不会自觉养成良好的责任感。
2. 作为思想政治工作管理干部，本身要明确，改进教育方法，增强教育效果，充分发挥教育过程中的主体作用。具体来说，教育方式要变灌输式为启发分析式，调动学生的主动参与意识，想学生之所想，解决学生之所需，注意挖掘学生思想中的闪光点，鼓励学生积极思考，对不正确的观点进行帮助时也要注意方法，不能打击学生的积极性。在管理中，做思想政治工作的人员应具有平等意识，不要动辄训斥，要把尽可能多的参与机会提供给学生，帮助学生培养自我管理能力和主动意识。总之，在高等学校我们应从各方面努力创造出一种与大学生社会地位相符合的环境机制，重视培养和锻炼学生的社会责任感，使他们能真正主动地承担起历史使命。
3. 注重对大学生进行情感教育。实践证明，学生的情感调控直接影响包括责任感在内的各种心理品质和能力的培养。责任感反应个体的内在倾向，正是个体的情感与责任感的倾向性大致相同，才使得情感同样具有一定的社会意义。一般而言，良好的、丰富的、健康向上的情感会有与之相适应的积极的责任感。反之，社会责任感水平会大打折扣。思想政治工作管理干部要善于运用需要原则、期望理论、价值目标和激励手段，通过情感教育，帮助学生塑造优良的人格，引导、启发学生发现和完善自己。同时，学校应加强心理健康教育、咨询和辅导，以利于学生良好心理品质的养成。
（三）创新学生思想政治工作管理的方法和途径
我们所说的管理实质上是对学生的管理，学生既是管理的主体，同时又是管理的客体，主体、客体相互作用相互影响，构成管理活动的基本形态，并决定管理的效能。可见学生的因素是管理中的核心问题，离开了就无所谓管理。作为党的思想政治工作，主要是做人的工作，做学生的工作，就是要把思想政治工作与学生有机结合起来，把强有力的思想政治工作贯穿于组织管理工作的全过程，坚持以学生为中心，充分的尊重学生、爱护学生、关心学生、提高学生的素质，发挥人的积极性、主动性、为搞好学校献计献策。
目前在高校里影响学生的思想情绪的原因一般可分为两种情况：一是认识问题；
二是实际问题。解决学生的认识问题主要主要靠思想教育，帮助学生解开思想疙瘩，而解决学生的实际问题，则主要靠办实事，做为一个思想政治工作者要解决学生的实际问题，首先，要有一副热心肠，做学生的贴心人，注意深入学生、征求学生的意见，倾听学生的心声。其次，要想学生之所想、急学生之所急，对于学生提出的合理化要求和存在的实际困难，要想方设法尽力帮助解决。再次，对于经过努力一时难以解决的问题，也要向学生耐心解释，说明情况，求得谅解。随着社会主义经济的发展和人民生活水平的提高，富而思乐，是学生提出的新要求，如何把思想政治教育渗透到各种形式的文体娱乐活动之中，进而帮助学生分清是非，提高觉悟，树立正确思想，升华精神境界。实践证明寓教于文、寓教于乐、是值得我们大力提倡和普遍推广的一种思想政治工作的好方法。而寓教于文、寓教于乐、不是简单的，死搬硬套的，而应讲求艺术，如春雨润物那样，自然而然的，特别要强调的是在组织开展活动时，一定要注意根据学生的不同特点，满足不同层次学生的需求，以广泛地吸引学生。
综上所述，我们作为学生思想工作管理者，要改进创新、探索新路，大力推进大学生创业教育，依托大学生创新创业扶持基金和大学生创业园，通过资金扶持、制度保障、培训引导、基地实战、氛围推动等五大途径，努力加强大学生创业园的建设。以理想信念教育为核心，以培养大学生创业精神，创业能力和服务大学生创业为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想，实事求是，全面履行好组织青年，引导青年，服务青年，从实践中培养大学生的社会责任感。不断增强思想政治工作的针对性，科学性和实践性，贴近实际，贴近生活，贴近青年，积极探索新形势下大学生思想政治工作的规律，创新思想政治工作教育的方式、方法。
参考文献：
[1] 中央教育科学研究所德育研究中心“整体构建学校德育体系的研究与实验”课题组，高等职业教育《大学生思想道德修养》，教育科学出版社，2001
[2] 王海洪.计算机审计对审计人员的挑战[J].中国管理信息化,2004（10）：24-26.
工作感想和体会范文第4篇
群体使其成员产生荣誉感当群体取得成就时,其成员会欢欣鼓舞;当群体失败时,其成员又会灰心丧气。个体总是把个人荣辱得失,同群体的荣辱得失紧密联系在一起。群体取得荣誉,个体便会产生集体荣誉感和自豪感;当群体受到威胁时,群体成员就会团结起来,产生一致对外的情感动力。可见,群体可使个体产生强烈的荣誉感。
运用群体心理对思想政治教育的意义
思想政治教育工作者通过了解个体在群体中的心理状态与表现,运用群体心理的功能开展思想政治教育工作,具有多重意义。在思想政治教育工作中运用群体心理,有利于发挥群体的教育作用。一个群体有凝聚力,才能显示其力量和生命,才有存在的意义。在思想政治教育中运用群体心理,使群体具有较强的凝聚力,成员自觉遵守规范,在情感、价值及行为上趋于一致,表现出较强的集体主义精神。在群体的潜移默化下,使每个成员的言行都受到影响,思想道德观念发生变化。
在思想政治教育工作运用群体心理
开展思想政治教育,不只是理论知识的灌输,还要借鉴和应用心理学的相关理论和方法,才能更好地揭示人的思想品德形成和发展的规律。因此在思想政治教育工作中运用群体心理,能增强其实效性。
(一)群体规范力的应用
一般群体都制定了一定的规范、准则或约定俗成的纪律条例,以凝聚群体成员,形成合力,同时约束个体的言行。因此,群体规范对个体存在着一定的制约作用,这种制约作用能使个体形成一定的心理压力,进而自觉地调节自身行为。在群体规范作用下可形成较强的群体凝聚力。群体凝聚力强可以为思想政治工作产生有利的心理环境,相反,群体凝聚力弱会淡化思想政治教育的作用。特别是当前,大学生群体呈现的各种不同的心理倾向和思想问题,使思想政治教育面临较大的挑战。因此,增强群体凝聚力是提高思想政治教育效果的一项措施。
(二)群体感染力的应用
由于受到群体的制约和规范,个体在群体的压力下会自觉地调节自身行为,实际上就体现了群体对个体的感染作用,即个人在群体气氛的感染下,自觉地调整自己行为。这种感染多半是在潜移默化中进行,在群体气氛的影响下,个体不知不觉受到感染,逐渐使自己的行为与群体成员相一致。人处在群体中,多少会受到群体气氛和情绪状态的感染。思想政治教育注重人的思想转化,把群体的意志转化为个体意志。结合群体感染心理,使个体的心理和行为都朝着积极健康的方向发展,同样有利于开展思想政治教育。
工作感想和体会范文第5篇
［论文摘 要］在党的十七大报告中，对加强和改进思想政治工作提出了注重人文关怀和心理疏导的要求，这一要求体现了思想政治工作人为本的宗旨和与时俱进的创新。在高校对大学生开展的思想政治工作中贯彻这一基本要求，必须从理性思考的层面进行认真的思索。?
一、充分认识人文关怀和心理疏导方法对加强大学生思想政治工作的必要性?
1.思想政治工作性质的要求。从思想政治工作的广义上说，思想政治工作的对象是人，人也是从事思想政治工作的主体，那么，在这项工作中必须坚持以人为本，着眼于促进人的全面发展，既教育人、引导人、鼓舞人，又尊重人、理解人、关心人。对施教方与受教方需要双向互动，即施教方的个性修养与说理对受教方能够产生心灵上的感动，真心实意地愿意接受施教方的道理并落实到行动上。?
鉴于思想政治工作的性质，要提高其说服力，增强其影响力，进而使教育方的意志左右被教育方的意志，又必须注重形式和内容方面的创新，因为思想政治工作的内容是为客观现实的需要所服务的，脱离了客观现实需求的思想政治工作是不可能存在的。形式是为内容服务的，不同的内容需要不同的形式，不同的形式对同一内容会产生不同的效果。大学生思想政治工作在具备这些通性的基础上，更体现出需要施教方予以人文关怀的特征。因为大学生正处于人生的相对成熟阶段，且大都刚刚脱离父母与家庭，富有情感的人文关怀与心理疏导式的思想政治工作可贴近其情感，通过情感共鸣对施教者的道理达到心悦诚服的效果。?
2.思想政治工作切合受教育者实际需要的正确选择。我国的思想政治教育模式是多年来在社会主义革命和建设的实践中形成的，一些传统的方法已被认同和使用。高校对大学生进行的思想政治工作模式与全局性的思想政治工作模式具有共同点，这也是在高校有始以来的工作实践中形成并一以贯之的使用着的。但是，在继承式的使用着以往经验的同时，我们必须看到，随着社会的进步，人民生活水平的提高，人们的精神生活与精神世界更加丰富。与此同时，社会生活的急剧变化，工作和生活节奏的明显加快，竞争日趋激烈，导致人们生活和工作的压力增大各种心理障碍和精神疾病大幅度增加，由此引发的思想问题及其社会问题也日益突出。?
反映在在大学生群体中，独生子女占有很大的比重，从小大都生活在溺爱与娇生惯养的家庭环境中，又大都只有着从学校门到学校门的两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书的经历，社会历练少、社会经验少，对真、善、美的鉴别能力差，对困难与挫折的承受能力差，且又持有心高气傲的秉性与我行我素，不愿意与别人沟通与听从他人说教的个性特征，往往依赖于个人的主观想像判断事情的正误，更极易产生思想问题，并做出过激行为。如大学校园中出现的马加爵事件就是一个很能说明问题的例子。据有关统计，到2002年，我国心理和精神疾病负担将上升至疾病总负担的25%。缓解人的心理压力、促进人的心理健康、实现人的心理和谐，已经成为加强和改进思想政治工作，维护团结稳定、促进社会和谐的应有之意。?
3.思想政治工作寻求最大时效性的必然要求。对大学生开展思想政治工作的最大实效性应从针对性、情感性、前瞻性、系统性的实现中去寻求，而这其中的寻求与体现人文关怀和心理疏导的作法密切相关。?
针对性要求思想政治工作要有的放矢。长期以来，高校思想政治工作者习惯于把自己作为教育主体，将学生作为教育客体，在思想方法上，多从“单相思”出发，先考虑对学生进行什么样的教育，很少考虑学生有什么需求，往往造成教育内容形势化，缺乏针对性，事与愿违，收效甚微，甚至使学生产生逆反心理或敷衍了事的态度。注重思想政治工作的针对性中必然体现着对接受教育者——大学生的人文关怀，转变过去的思维定势和教育模式，将施教目的与受教育者的思想状况紧密结合起来考虑，力戒形式主义，克服空对空的倾向；
把讲道理与解决大学生的思想实际问题结合起来，把大学生思想中的疑点和普遍关心的热点问题作为思想政治工作的切入点和着力点；
掌握大学生的心理变化和思想动态，做得其心、暖其心、稳其心的思想工作。?
情感性要求思想政治工作要有“人情味”，以情感人。对大学生开展思想政治工作的人文关怀正是情感性实现的具体体现。作为教育者——校方及至承担着具体思想政治工作的教师，要以学生为本的考虑工作的方式方法，使学生体验到亲切感，乐于接受所讲授的道理。情感化教育可以弥补理性化教育形式的缺陷，使教师既有奔放的感情，同时又保持冷静的头脑，使学生能够从情感上接受教诲。?
前瞻性要求思想政治工作与高校的所有工作一样，都必须紧紧围绕高校的发展战略目标来考虑，作到一切从大局出发，用发展的观念解决发展中的问题，这样思想政治工作才会有生命力，在培养学生良好思想品格，完成高校人才培养的任务和目标的同时，促进我国高等教育的发展。?
系统性要求高校将对学生的思想政治工作一贯性的重视起来，长期地、认真地、细致地抓下去。大学生肩负着继承与发展中国特色社会主义事业的历史使命，通过高校的学习生活要使他们实现文化科学知识与思想品格的双重塑造，因此，高校教育不可偏重于前者而忽视于后者。?
在实现大学生思想政治工作的针对性、情感性、前瞻性、系统性中，人文关怀与心理疏导的做法毫无疑问的贯穿其中，离开了人文关怀与心理疏导的作法其实现的效果就会大打折扣。
?
二、实施人文关怀与心理疏导式思想政治工作的途径?
贯彻党的十七大精神，坚持以人为本的理念是对大学生实施人文关怀与心理疏导式思想政治工作的总的原则，而实施人文关怀与心理疏导式思想政治工作的有效途径则应注意从以下方面去体现：?
1.重视对大学生的心理健康教育。要在高校思想政治工作中倡导和谐理念，培育和谐精神，高校思想政治工作的组织领导者要以和谐的理念、和谐的思维方式谋划对于大学生的思想政治工作。高校承担着大学生思想政治工作的教职工要用和谐的方法培养大学生坚定的共产主义信念，坚定走社会主义道路，甘当中国特色社会主义事业建设者的决心，并将之落实到学习掌握好所学专业知识的实际行动上。目前，大学生心理健康教育已普遍为我国高校所重视，心理健康课已在高校普遍开展，在这样的基础上，高校应将重视对大学生的心理健康教育进一步地落实到两个方面，一是培养师资，二是确定好学生心理健康的目标。师资的培养重在提高其敬业意识与实际工作能力。学生心理健康目标应包括：用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题；
养成乐观、豁达、宽容的精神，自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。在人与人关系上，树立合理竞争、共同发展的理念，提倡包容合作精神，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。?
高校要着力丰富大学生的文化生活，注意满足他们的精神文化需求，充分发挥文学艺术陶冶情操、愉悦身心的独特作用，用健康丰富的文化生活有效地调节大学生的情感和心理，消除忧郁感、失落感等不良情绪。现在，我国正处于改革的攻坚阶段和发展的关键时期，要引导大学生将满腔的爱国热情化为刻苦学习的实际行动，冷静理性、合法有序地表达诉求，不做任何不利于党和国家的大局与社会与同学团结的事。?
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