下面是小编为大家整理的农村最美教师事迹材料范文7篇（范文推荐）,供大家参考。
篇一：农村最美教师事迹材料范文
徐**，女，一级教师，在小学语文教学的沃土之中，紧张而快乐地执着了27个春秋。多年来，她时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳，兢兢业业，以校为家，爱生如子，团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以教书育人为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的评价。
一、刻苦钻研，做一个有“道德感”的老师
徐老师是一位语文教师，她忠诚党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，慎行律己；做到教书育人、服务育人。在工作中，她严格遵守学校规章制度，从不无故迟到、早退，做到有事请假。
在教学中，她本着“教无定法”“学无定法”的教育理念，秉持着“帮孩子爱上语文”的教学初衷，松弛有度地引领着每一届孩子徜徉在“语文的海洋”里，或嬉或笑，或严或慈，忙碌而充实，圆满完成自己所承担的工作。面对孩子，无愧汗水；面对成绩，辛苦却又欣慰着。
她刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握好的学习方法，她在备课中时，从班级学生的特点出发，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，她总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
二、勇于探索，做一个有“风向标”的老师
在徐老师的课堂上，她带给学生的总是愉快轻松的学习。“腰杆”与“眼神”是她的课堂语的灵魂，“气势”与“气质”是她的课堂魅力风向标。她班的孩子在这两组“标语”引领下，净化了课堂秩序，融洽了师生关系。所谓“腰杆”，就是要求学生不管是听课还是书写，不管是坐着闲聊还是站着检查知识点，都要挺直了腰杆，昂首挺胸。这，就是气势，这，就是气质。“眼神”的要求就更简单，听课时，眼神与老师交流；书写时眼神在课本、抄写本之间活动；与同学合作检查时，要看着对方的眼睛……每每看见刁蛮学生在课堂上与众不同时，她就提醒：腰杆！眼神！腰杆！眼神……如此反复指引着，标注着，让更多学生带着明朗而高效的节奏感，在严肃而活泼的教学氛围里，学生合作交流，实践创新，进步提高。
在线上教学期间，她的“风向标”教学，助力了她与学生的“钉钉群”和“微信群”的语文线上教学，将学生的“预习-复习”与教师的“教习”融为一体，她的学生并没有因为网上授课而脱节校园生活，学习学习氛围浓厚，学习成绩居高不下。
三、孜孜不倦，做一名“爱学习”的老师
教师在教学活动中是一个研究者，一个思想者，更是一名探索者。作为一名教师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水。尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平，她积极参加各级的继续教育学习培训，不断追踪教育科研信息，了解现代教育理论和方法。并用先进的教育教学理念，充实自己的教学工作，丰富自己的课堂教学。在平时教学中，她经常走进他人课堂听课评课，积极学习其他教师的优秀做法，结合本班的学生实际，勤勤恳恳，让自己学期初的计划有条不紊地开展。
她一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务。多年来，她始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，认真踏实地完成自己的教学工作。她上的课充满了激情、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。为了上好每节课，她总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，她启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，曾参加两次市讲课比赛，多次在县讲课比赛中获奖。但她从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验。每次同志们评他的课时，她都洗耳恭听，认真笔记。因为她深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。
四、因材施教，做一名“会思考”的老师
每接手一个新班级的语文课时，面对性格千差万别、成绩参差不齐的娃们，如何帮孩子对语文产生兴趣，爱上语文课，是摆在她面前最紧迫的一个问题。与学生几番较量后，她往往都采取了“抓差紧优盯中间”的策略：学生基础不行，就教他们怎么学，怎么做；从方法上补，鼓励他们学习优等生，首先改变自己的学习习惯。每节课的前10分钟空出来，梳理知识点，小组长尽职检查。每一张复习试卷有人批改，有人讲解，有人检查……所谓量变必然引起质变，如此地训练，学生不论是精神面貌还是学习态度，都有了翻天覆地的变化。去年刚刚送走的毕业生刘一诺，是徐老师的爱徒，更是高徒。她们相逢在2019年的暑假开学，当时刘一诺的成绩并不拔尖。但这个有心的孩子，紧紧跟随徐老师的教学节奏：课上随“标语”跟着老师认真听讲，课下听“建议”跟着老师一起练软笔书法、阅读名著。一个学期结束，她竟在不知不觉中，当了女生排头兵。再然后，在徐老师的鼓动下，和多名优秀孩子打起了擂台赛，多次引领全班排头兵。毕业前夕，为徐老师送上一面“师恩难忘桃李芬芳”的锦旗，并对徐老师说：“您是我最敬佩的老师！”
五、严中有爱，做一个“有温度”的老师
她是严师，更是慈母，她关爱每一个学生，可她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。她常说：“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”她总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。她班有一个孩子，因为智力问题，不爱与人交流，成绩不理想。接手这个班级时，徐老师把这个孩子放在第一排的位置，每一次考试都再三叮嘱他：不要迟到，记住位置，做会做的题……
徐老师从教26年，她连续多年担任班主任。作为一名班主任，她始终把德育工作摆在首位。2013年，她新接手了一年级的语文教学并兼任班主任工作。刚进学校的学生，年龄小，自控能力差。她根据刚入学的学生的个性，采取适当的方法教育。从学生一进校门她就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。她相信“身教重于言教。”因此，在平时与学生相处的时时刻刻，她都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”，做好学生的表率。比如：要求学生做到随捡，在平时，徐老师看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，因为她发现，学生看到老师这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。在教育学生讲文明懂礼貌时，她会主动跟学生问好，说“谢谢你”“请坐”等礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答了。在她的带领下，一年级的小同学连续两个学期荣获“优秀班集体”称号。
六、实干担当，做一个“有基本功”的老师
在教好书的同时她还利用课余时间，订阅多份教育期刊，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等，努力开拓自己的教学视野，更好地指导教学实践。她积极把握外出学习的机会，靠近优秀，走向大师，让更高更强更完善的理论夯实自己的教学实践。她还坚持练写毛笔字、钢笔字，扎实提高教学基本功，让自己的教学之路走得更远。
一份耕耘，一份收获。2019年，被评为县优秀班主任。同年，与爱徒马语萱合作，在全县“家风故事宣讲”活动中，荣获二等奖。她的楷书书法作品在县活动中多次入展。
徐**老师兢兢业业做好教学工作，让自己的每一步都走得稳如磐石，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。雨果说：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。徐老师说：“平凡之人选择了平凡的教师岗位，所以我愿做绿叶，为了让学生这朵花更红、更艳，不断加强自身建设，为自己的教学工作更扎实、更有效、更优秀而努力。”她还说，教育的艺术在于唤醒与鼓舞，所以她要始终秉持着陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”无私与热爱，帮更多的孩子爱上学习，学会学习！
篇二：农村最美教师事迹材料范文
胡**，男，汉族，1977年1月出生，现任**县第四中学副校长。他从教24年，扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，始终奋斗在教书育人第一线，先后获得县讲课比赛壹等奖、市县优秀教学奖、县优秀教师、县优秀教育工作者、县优秀德育工作者等荣誉称号。他在自己的工作岗位上坚守初心，铸就不凡。
**四中是一所地处乡镇的县直初中，近年来一直存在优秀生源流失的问题，生源整体水平不高。每一级初一新生入校，学生的学习、生活习惯养成，就显得尤为重要。胡**校长主抓学校管理、班级管理，他事事亲力亲为，带着管理口的同志，从学生的行为举止、一言一行，到每日常规、疫情防控，数年如一日，一直常抓不懈。走进四中校园，到处整整齐齐，干干净净，学生举止文明，礼貌待人。教学、管理相辅相成，**四中的各项工作，得以扎实推进，稳步提升。
2021年4月，根据省市县各级领导的指示精神，在县教体局和李庄镇党委政府的统一安排部署下，学校全体教干教师团结协作、通力配合，克服时间紧、任务重，同时还要保证教学工作正常开展等多重困难，于2021年4月30日顺利搬迁！新校的搬迁离不开上级领导的亲切关怀，也离不开四中领导班子的通力配合。搬迁前后，有大量的事务需要处理，物品需要接转，工程进度需要跟进，人员需要调配，胡**校长和各位校级领导班子，在四中党支部书记、校长王立刚的带领下，吃住在工地，办公在工地，挂图作战，倒排工期，解决各种问题和困难，硬是提前完成了各项准备工作，学校顺利搬迁。
2022年元旦，因为过度的劳累，持续的感冒发烧，胡**校长病倒了。此前，大家都劝他好好休息休息，到医院检查一下，他总是一推再推，非要等忙完这一阵子再说。后来，确诊为病毒性脑炎，必须住院。在医院的日子，他还是不忘工作，从电话里询问一些学校工作的开展情况，进行一些相应的部署安排。出院以后，在家休息了没几天，他又开始上班了。病后尚未完全恢复的他，看身影单薄了许多，体力也不是很好，可他还是坚持在校园各处，转一转，看一看，发现问题，及时通报，及时整改。
胡**校长坚守初心，扎根乡村教育，二十四年的教育生涯，他用心培育祖国的未来，用认真定义教书育人，他对自己严格要求，对工作认真负责，无怨无悔地倾注热情，挥洒汗水，初心如磐，笃行致远。他坚信：付出了，努力了，孩子们一定能够感受到，就一定能够在茁壮成长与历练中折射出那抹最耀眼的光芒！
篇三：农村最美教师事迹材料范文
颜**，**县第一实验小学一级教师。俯首躬耕教坛七余载，守一方天地，伴一群学子，洒一片真情，留一处馨香。对于课堂，她精益求精；对于专业，她不懈追求；对待工作，她一丝不苟，尽职尽责，校园中时常能看到她辛勤而忙碌的身影。
一、以“德”为桨，引领学生全面发展
工作7年以来，颜老师一直担任班主任工作，工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。在平时的工作中，她常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级里的后进生，贫困生，以及家庭复杂的孩子，她用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。在课堂中也一样，她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让学生不把学习当成负担，健康快乐地成长。
在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，她精心设计每一节课。同时，她还常常与家长沟通、联系，强调家庭教育的重要性，她任教的班级学生听话，家长信服，最终收获的不仅仅只是成绩方面，还有能力方面，而更重要的是班上的学生有了学习的信心和热情。她任教的班级，被评为“县优秀班级”，她也荣获“**县教育满意度先进个人”“**县优秀班主任”及“校优秀教师”等荣誉，多次师德考核优秀。
二、以“专”为光，照亮自身前行方向
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。颜老师坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。
颜老师还借助师徒结对平台来强化自身的专业素养，她认为“师徒结对绝不是单向付出，在和年轻教师的接触中，我感受着他们的热情、活力和冲劲。”师徒结对更像是相互学习。颜老师还常向同学科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课、示范课，教学技能不断提高。从教以来，她在学习、实践、反思和再学习的循环往复中成长为一名语文学科的骨干教师。”一分耕耘，一分收获”。颜老师的教学工作取得了较好的成绩：荣获山东省及临沂市“一师一优课”一等奖，**县优质课一等奖，多次执教县公开示范课，进行“送教下乡”，参加临沂市优质课比赛等，教学成绩突出。
三、以“爱”为帆，助力学生梦想起航
颜老师不仅是一名语文老师，她还肩负着班主任的工作，俗话说”家有三斗粮，不当孩子王”，可想而知，这个”孩子王”的工作是有难度的，所有的管理技巧与管理方法在这群孩子面前可能都没有”用武之地”。可是颜老师却用自己的真情把这个”孩子王”干的有声有色、风生水起。
因为她始终坚信，再精妙的管理技巧也比不上一颗热腾腾的真心。陪伴，不需要技巧，陪伴就是让学生感受到老师时时刻刻在身边，陪伴，就是颜老师对同学们最长情的告白。颜老师始终坚信，初心易得，始终难求，陪伴不在于惊天动地，陪伴在于天长地久，细水长流。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，照亮别人；颜老师的可敬，则在于总是给别人提供方便。
颜老师曾说：如果我们每一个人都能做一个普通人，做一个善良的人，做一个专注的人，做一个坚持的人，做一个勇敢的人，做一个热情的人。那我们将会成为无所不能的“超人”。她是如此说的，她也是如此做的，她以”超人”的品格与精神孕育着满园的春色，颜老师以自己的阳光雨露滋润着嫩蕊、初苗，静待风来花开，馨香怡人。
她愿做基石，用一生的心血为星星火炬铺路；她愿做人梯，把无数个稚嫩的生命托上理想的高度。她努力做孩子们健康成长的亲密伙伴和导师，享受着爱与被爱的快乐；她努力引领孩子们追寻梦想，陪伴他们一同实践、一同成长；她努力让红领巾成为孩子们的骄傲，让星星火炬下的一群孩子们成为“优秀少先中队”一员。
篇四：农村最美教师事迹材料范文
光阴荏苒，岁月如梭。三尺讲台，一支粉笔，这就是张**作为一名普通小学语文老师的真实写照。张**于1994年参加工作，至今已经28个年头了。在这28年里，张老师始终对教育工作倾注了极大的热情，几多汗水，几多艰辛，但是，选择了老师就选择了艰辛，“德高为师，身正为范”是她的行为准则，“让每一个孩子在沐浴在爱的阳光里”是她的教学追求，“平等对待每个孩子，静待花开”是她的使命。
一、以身作则，热爱学生
自工作以来，张老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育”。爱是源泉，爱是力量，爱是智慧。所以，她一直用自己温暖的心去关爱每一个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一个孩子都沐浴在爱的阳光里”是她的教学追求。古人说，“亲其师才能信其道”。一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，她一直用实际行动去影响和教育学生。课堂上发现有学生趴在课桌上，张老师会走到他跟前，摸摸他的头，善意地提醒他，关切地询问他的身体状况；发现有的同学学习退步了，会立即找其了解原因，寻找对策；当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和忽视，但是在张老师看来，无微不至的关怀，似乎比冷漠和忽视更令他们进步，因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定。所以，张老师用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾学习的信心。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，张老师坚持每天早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给予帮助，学习上有困难就给予指导。“感人心者莫先乎情”，由于张老师的耐心教育和真心付出，渐渐的师生间的距离近了，学生对她的信任度也越来越高了。现在，虽然他们有的已为人师，为人母，步入了大学，升入了中学，但每年的教师节，张老师都能收到他们不同方式的祝福。
二、注重学习，勤奋钻研
“腹有诗书气自华”，教师从事之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生做榜样，张老师坚持学习，不断学习，唯有这样，才能永远保持一颗鲜活的心灵。“给孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年张老师都会自费购买许多教育教学的期刊杂志，读书是她经常必做的功课。多年来，她既学习业务知识，又阅读各方面的书籍。既向同行学习，学习同事教材处理的方法，驾驭课堂研究问题的能力，又向专家学习，读理论著作，听专家的讲座，领悟专家的教育思想和先进的教学理念。张老师在渴求学习现代教育理论与他人的经验的同时，勤于思考，勇于探索，并认真地总结反思，将其内化为自己的东西。
三、恪尽职守，任劳任怨
从事教育工作以来，张老师一直恪尽职守，任劳任怨，教书育人，诲人不倦，时时以一个优秀教师的标准来要求自己，工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，热爱学生，团结同志，默默耕耘在三尺讲台。
去年九月开学伊始，张老师服从领导工作的安排，到港上镇徐圩子小学去支教，由于学校教师紧缺，两边要同时代课，她只能这边学校上半天课，那边学校上半天课，一天两边跑。即便如此，她毫无怨言，并没有把自己当成一个“流水的兵”，而是克服种种困难，按时完成各项工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度，不搞特殊化，在每一个平凡的日子里挥洒泼墨，辛勤付出。在支教中，她沉心静气地为自己定位：服务学校、充实自我、带动教师、教好学生。张老师凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，赢得了学生的尊重，家长的支持，学校的认可。
有付出就有收获，任教28年来，张老师所带班级的成绩在同年级中始终名列前茅，所指导的学生在中小学读书活动、征文活动、各种竞赛中多次获奖。工作成绩得到了各级领导和主管部门的充分肯定，她也先后被评为市骨干教师、县教学能手、县优秀教师等。
在实施素质教育的今日，张老师深深地懂得自己所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要爱岗敬业、勇于创新，就要用心去工作，用爱去育人。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”只要有一颗火热的爱心，靠着对工作的那份痴情，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下。
篇五：农村最美教师事迹材料范文
徐**，**县育才中学一级教师，从教以来一直坚持在教学第一线，亲和力强、热情饱满，深受学生与家长的敬爱。曾获得市级讲课比赛一等奖，县级讲课比赛一等奖，县级教学成绩质量奖，县级教学能手，县级优秀教师，优秀教育工作者。
一、诲人不倦，桃李争妍
徐老师工作兢兢业业，将“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生”作为自己每天工作的信条。平日里不肯错过每一次听课学习的机会，用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。作为一名教师，徐老师在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研课堂，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。任课班级教学成绩越来越好，受到学生及学生家长的好评。徐老师说：“学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好地学，是摆在教师面前的一个重要任务。”为此，徐老师在工作中认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。研究考纲、分析考题是徐老师每天必做的工作。而徐老师的课堂，也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在各级模考和中考中得到体现，各届学生在成绩上取得一次又一次的辉煌。黑发积霜织日月。粉笔无言写春秋。徐老师将“教师”的内涵，实践得淋漓尽致；用热忱与汗水，灌溉着一个又一个学生的青春。
二、良师益友，陪伴关怀
除了努力提升教育教学水平，在课堂上精益求精，徐老师更是学生多彩生活、健康生活的引路人。“以人为本”是徐老师一以贯之的育人理念。学习成绩以外，学生的综合素质也是徐老师极为重视的方面。徐老师热爱运动，并将这份热爱传递到学生当中去，经常带学生参加长跑。挥洒汗水的同时，学生们收获了积极的心态和健康的身体。徐老师带出来的学生，不仅学习成绩优异，身体素质和心理状态都非常优秀。素质教育、全面发展，是徐老师教育的特点。除了体育运动，徐老师还与学生们建立良好的师生关系，在生活中，既是师长，又是益友。通过与学生们的交流谈心，徐老师总能第一时间把握学生的思想状态，为他们的生活指明正确的航向。在学习中，学生们难免遇到困难，在学生心情低落迷茫时，徐老师总能第一时间给予关怀和教导。“关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿”。徐老师的陪伴与关怀，总能成为学生们心底最温暖明亮的地方。
三、以身作则，润物无声
校园外的徐老师，热心公益事业，坚持无偿献血。丰满的人格、热诚的心灵，也潜移默化地影响着孩子们稚嫩的心灵。蔡元培先生说过，教育者，养成人性之事业也。徐老师真正做到了“养成人性”。教师是阳光下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师。热心公益、回报社会、帮助他人是徐老师在人生这堂课上，教会学生们最深刻的道理。用心灵传递温度，用人格教育学生，徐老师以身作则，为孩子们树立了良好的为人处世的榜样。她不仅教会学生课业和题目，更教会学生们做人的道理，以身作则，把班集体塑造成春风化雨的环境，少一些刻板说教，多一些润物无声。
传灯之恩何舍忘，唯望灯灯相继之；饮其流者怀其源，学其成时念吾师。徐老师是传道者、是授业解惑者，是榜样，是学生的知己。用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。而徐老师，就是这样一位育人心灵的老师。“我为我的教育事业奉献着我的青春，我把心中所用的温情化成无数份爱心奉献着我的学生；我用全部的心血浇灌着教育事业这片沃土；我知道我是一名普普通通的中学教师，但我愿意把我的真诚、爱心全部奉献给我所热爱的党的教育事业。”徐**老师这样说着，更是这样做着。
篇六：农村最美教师事迹材料范文
杨**，女，1974年1月生，1994年参加工作，高级教师。自参加工作以来，她讲敬业，比奉献，听从领导和学校的安排，尽职尽责，敢挑重担。长期担任语文教学、教研组长、诵读社团及班主任工作。她团结同志，作为青蓝工程活动的师傅，积极培养青年骨干教师。在工作中，她始终把“爱生如子，以校为家”作为座右铭。在教育的这片沃土上，用自己的青春年华诠释着平平常常、实实在在的人生。
一、爱生，乐教，创佳绩
班主任工作琐碎而繁重。尤其是低年级学生年龄小，生活自理能力差，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成才，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。杨**老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。2016年10月，郯城实验二小进行了东西校区分流工作，她接手了一个由10个班的部分学生组成的新三年级一班。带着对工作了20年的老校区的眷恋，带着对原班孩子的不舍，带着对新学生怀疑和审视的眼光，她走近了新班的孩子们。当她看到孩子们那一双双充满期待的眼睛，就下决心一定要尽快适应新环境，尽力地去关爱每一个天真烂漫的孩子。刚接手这个班的两三天，她就记住了一位皮肤黑黑的小男孩，是因为孩子的偷懒给她留下了深刻的印象，连续不完成家庭作业和孩子那对什么都满不在乎的表情，让杨老师一时拿他没办法。经过调查，杨老师了解到这孩子从小就是个可怜的孩子，爸妈离异，爸爸再婚后外出打工，后妈对孩子不管不问，让他自己生活。小小的他自己学会了煮稀饭，一锅稀饭能吃上一天，就这样艰难度日，身心受到极大的伤害，身材明显比同龄人瘦小。后来爷爷奶奶发现后才接家里抚养。杨老师了解到这种情况后，第二天就和孩子谈心，专门去童装店买了一身漂亮暖和的衣服送给孩子，还送给孩子一些日记本和几个苹果。杨老师拉着他微凉的小手，柔声地说：“孩子，老师送你礼物，一是奖励你小小年纪就能自理，你很棒！二是老师希望你一辈子平平安安……”这时，孩子的脸上露出一丝腼腆的笑容。慢慢地，他不再出现偷懒的现象，打扫卫生积极了，课间操也能遵守纪律了，上课也能举手发言了……在考试前的周末，他姑姑告知我孩子头摔破了，缝了五针，直说头晕，怕是不能考试了。但是到了期末考试那天，孩子头上贴着创可贴按时来到教室。杨老师连忙问：“你能坚持吗？”孩子自信地回答：“我可以的！”令老师没想到的是，成绩出来了，他的语文数学都考了90多分，他以前可是在班里倒数的啊！是杨老师的点点关爱改变了孩子。爱心真的能感化顽石！于是，就有了杨老师和孩子们以后的幸福生活。杨老师和孩子们一起跑操做操，一起背诵唐诗宋词，一起经历合唱比赛第一名，一起感受足球联赛……这中间，或许有淡淡地失落，但更多的是欢笑，更多的是满满收获！从分班后的第一次考试成绩位居年级中间，到后来的连续三次语数成绩第一，让杨老师感受到：孩子们努力了，家长们上心了，老师们无悔了。再后来，在四年级的四次测试中，她们班语文全部获得第一名的佳绩，孩子们的朗读、书写都有了质的飞跃。爱真的能创造奇迹！短暂的时光里，杨老师不但取得了家长的信任，学生也有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任，杨老师更相信学生，尊重学生，她相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点。作为教师，杨老师善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。为此，她先后被评为郯城县“百优班主任”、县优秀班主任、县优秀教师、县优秀少先队辅导员、市县级艺术节先进个人，她所带的班级也被评为“临沂市少先队优秀中队”。
二、敬业，奉献，有大爱
正因为杨老师的无私奉献，爱岗敬业，得到学生和家长的一致认可。在2018年寒假学校又要化解大班额，看到校长被如何安排代课老师的难题而愁眉苦脸，身心疲惫，她又毫不犹豫地主动申请带两个班的语文课。说起来容易，做起来难。本身杨老师的嗓子就不好，患有甲状腺结节，医生叮嘱要减少压力。但是两个班的语文，又加上搭班的数学老师因为家人生病请假，她经常一上就是一整天，同事开玩笑地说：“你现在是个大忙人了，想在办公室里见你一面都难啊！”。持续了几天后，她感觉腿脚酸胀，老是休息不过来。到医院一检查，已经形成静脉曲张了，医生好心提醒：“一定注意别久站，要注意休息……”但是，她得管理新组成的班级呀。就这样，杨老师依然每天穿梭在两个教室和学生在一起。晚上，身体明明已经疲惫得不得了，却因为腿脚疼得睡不着，只好在腿脚下面垫上两个高高的枕头，暂时缓解症状……
自古忠孝两难全。因为一心系在教学教研上，难免会忽略了家人的感受。杨老师的母亲因为多年前的老毛病疾病需要做手术，但因为杨老师平时工作忙，一直推迟到这年的寒假里才做手术。人们都沉浸在节日的欢乐气氛中，杨老师却是在焦虑担忧中度过。母亲术后的第四天，学校要开学了，这一头是病弱的老母亲，另一头是一个班的几十个学生，怎么办？她的内心纠结着。都说女儿是妈妈的小棉袄，她应该留在医院里陪护母亲，但是开学工作千头万绪，学生也离不开她……最后，她狠下心来，难为情地对母亲说：“娘，明天让我嫂子来照顾你吧！学校开学了……”母亲虚弱地说：“我还是想让你照顾……”这时的杨老师愧疚极了，再也不敢看母亲期盼的眼神，头也不回地含泪离开医院……
杨老师的父亲在前年的11月份就查出重病，但是她从没因为带父亲看病而请过一天假，没耽误过一节课。她的父亲是一名退休教师，他深知教育的重要性，每个疗程的治疗总是等到杨老师周末时才去住院治疗。去年端午节后，父亲因为病重并发肺部感染。因为没放假，只有她母亲在医院陪护。作为女儿不能在父亲病床前尽孝，杨老师每天心里都在煎熬内疚着。等学生考完试，她马上带父亲到外地最权威的专科医院治疗。几天后，她父亲病情恶化，急诊科主任严肃地找她谈话，说父亲的病没法治疗了，剩下的时间不多了。这时，杨老师她无助的泪水夺眶而出……后来，就转回县医院治疗40天，每天眼睁睁地看着父亲跟病魔作斗争，身体却越来越虚弱，内心是多么痛苦！她内心时常愧疚：如果能早半个月带父亲去权威医院及时就医，会不会是另一种结果？8月19日晚，她的父亲不幸病逝。父亲临终前一天对她说了两句话：一是他这辈子最怕麻烦人，不想给任何人添麻烦。二是他这一辈子就是务实。杨老师说，她以后将牢记父亲的教导，继续在教育工作岗位上发光发热。
三、善学，勤练，提素质
杨老师从小酷爱读书、诵读，参加工作后她仍然没有放弃学习。深入课堂，虚心听课，每学期听课达50多节。连续在参加山东省教师远程教育培训中，被评为优秀学员。近年来，她积极抓住外出学习培训的机会，如饥似渴地聆听着教授、专家场场精彩的报告，会后积极撰写心得体会，做到理论与实践的有机结合，每天思索着新课改的精髓到底在哪里……
杨老师是山东省普通话测试员，她热爱朗读，喜欢带领孩子们诵读，觉得声情并茂地朗读是人生一大乐趣。她曾兼任学校百灵鸟诵读社团负责人，每逢县里有诵读比赛任务时，她总是一字一句地教孩子们读，一招一式地教孩子们动作，嗓子累哑了，腰累疼了，也毫无怨言，乐此不疲。一分耕耘一分收获，多次辅导学生参加省、市、县级经典诵读比赛，并获得社会各界的一致好评。
四、能思，善用，搞科研
作为一名中年骨干教师，她曾多年担任本年级组的语文教研组长工作。这份工作，让她真正领略到了教科研的无穷魅力，真正理解了教科研的内涵与本质，真正意识到教育科研对一个教师的快速成长有着多么巨大的推动作用。也深刻地认识到作为教师只有不断学习，努力提高自己的教学素养。我通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络学习等多种渠道，捕捉、收集和整理有关的教育、教学、教研、教改信息为学校教学提供有价值的服务。为了给教师提供有效的教学信息资料，她建立了语文信息交流群，组织教师编写有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为教师教学提供有效的课程资源。同时上传了大量教学教研资料供教师们学习参考。在2014年的“语文主题学习”实验期间，杨老师积极主动地参与到语文“主题学习”的实验中，用心钻研各个年级段的教学策略，细心指导学校教师进行集体备课。多次承担县“语文主题学习”的公开课、研究课、观摩课，并承担了全市小学语文名师微课的制作，并在我们县区的“主题学习”片区联演中进行了“语文主题学习”经验分享。随着多项教研活动的开展，在学校多次主讲示范课，并及时分享自己的教学心得体会，自己提高的同时，也在无形中带动着大家的进步，让学校语文教学成绩在全县统考中有了大幅度的提高，同时参与辅导徐文文老师参加市讲课比赛获得一等奖。在学校“青蓝工程”活动中，杨老师带头为徒弟们上示范课，聆听专家和教师们的指导与帮助，潜心研究教学，在和教师们的不断研究中提高自己。2017年10月，在市“语文主题学习”观摩研讨会上作典型发言，2017年11月，获得省优课；2018年8月，在市教育教学信息化比赛中荣获市一等奖；2018年8月，获省教育教学信息化大赛二等奖。个人撰写论文先后有3篇在国家级刊物上发表。教科研水平的提升进一步促进了教学成绩的提高，几年来所教语文教学成绩均名列前茅，2014年全县六年级统考中获得第一名的佳绩，多次获得市、县级教学质量奖。
忙碌并收获着！因为，这是杨老师心甘情愿付出，这是杨老师无怨无悔的选择！回顾自己的工作历程，在不断地忙碌中充实着，“爱生如子，以校为家”是杨**老师一直的追求。而今，当岁月的风霜染白满头的青丝，回首自己的职业生涯时，杨老师的心中仍是无怨无悔！
篇七：农村最美教师事迹材料范文
郑**，**省**第二中学教师，2015年参加工作，现任高三十四班班主任。自入职以来，凭借着对教育事业的热爱和强烈的责任感，坚守初心、爱岗敬业，在平凡的工作中默默耕耘，静静收获。曾先后获得“县优秀班主任”、“县教学质量奖”、“县三八红旗手”等荣誉，所带班级被评为“县优秀班集体”。
一、立德树人，严格要求
入职以来，郑**老师一直坚守着对教育事业的信仰，她严格要求自己，不断提高自己的思想道德修养。《论语》有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”为了让学生能够养成好的行为习惯和学习习惯，郑老师总是以身作则，严格要求。要求学生不迟到，不早退。郑老师每天早晨就和学生一起，早早地来到教室和同学们一起学习；为了能让孩子们形成好的学习习惯，郑老师定期给同学们总结各个学科的高效学习方法，让同学们从中选择对于自己来说可行的方法并且运用到自己的学习中去；为了锻炼同学们的意志品质，增强同学们的责任担当意识，郑老师细心划分班级的各项事务，让每位同学都有事做，每日利用自习时间进行总结，对于完成比较好的同学及时给予表扬，完成不好的同学指出改进的地方。久而久之，同学就把班级的事情当成了自己的事情，把班级当成了自己的大家庭。高三疫情封校期间，为了缓解同学们的学习压力，营造良好的学习氛围，郑老师更是坚持做好陪伴工作，及时对学生进行心理疏导，保证同学们能以饱满的热情投入到高三的备考中去。
二、春风化雨，关爱学生
“敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。”教师只有关爱学生，才会全身心地奉献于教育事业。在教育教学中，郑**老师致力用爱心构建和谐班级。她时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生迟到了、生病了，家中有困难了等等，她都一一记在心里，想方设法尽自己最大的努力去帮忙解决。作为班主任，她通过多种途径了解班级每一位同学的情况。对于班里情况特殊的同学，她总是悄悄地送去“温暖”。班里一部分孩子的家长长期在外务工，由于距离的原因，孩子在生活上缺少关心关爱，郑老师就充当起这部分学生“家长”的角色，经常把他们单独喊到办公室，咨询他们生活学习上遇到的困难，并给予他们力所能及的帮助。在平常与学生接触的过程中郑老师坚持友好、平等的立场，坚持用爱心、耐心感化学生，激励学生施展自我风采，并通过班级的力量，让同学们互相关心，互相照顾，使每一位同学感受到到班级的温暖。郑老师还常常在班中组织一些同学们感兴趣的活动，让同学们在活动中发现自身的价值，准确地熟悉自我，并体会到老师的关心与期盼，从而树立起同学们学习的自信心。
三、静心教学，潜心教研
“点滴中积累，持恒中成长。”在日常工作中，教育教学的研究是郑老师工作的常态。从备课到上课再到上好课，如何让学生掌握住知识点，如何合理的布置课后练习，这一个个环节郑老师都精心准备，不断学习并研究，虚心向同组的老师请教学习，每天都认认真真写下自己的反思和想法。为了追求高效课堂，她更是不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，并在自己的课堂中不断实践。在教学中她努力做到有清晰透彻的思路和深入浅出的讲解。为了上好每一节课，她不断反思，创新教学方法，坚持因材施教，提高课堂效率。付出终有回报，通过努力，郑老师让越来越多的孩子爱上了语文的学习，并且语文成绩逐步提高。
在教学生涯中，郑老师与孩子们一起风雨同舟，患难与共，收获了孩子、家长的认可和喜爱；她就像天上的月，不耀眼却散发着柔和而坚定的光芒；她永远站在学生的立场上，把他们当作自己的朋友，一起奋斗，共同成长！
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