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控辍保学先进个人事迹材料17篇

时间:2022-11-15 20:45:02 事迹材料 浏览量:

控辍保学先进个人事迹材料17篇控辍保学先进个人事迹材料  “控辍保学〞工作  先进个人事迹材料  控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,无论是作为一名普通教师,还下面是小编为大家整理的控辍保学先进个人事迹材料17篇,供大家参考。

控辍保学先进个人事迹材料17篇

篇一:控辍保学先进个人事迹材料

  “控辍保学〞工作

  先进个人事迹材料

  控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,无论是作为一名普通教师,还是担任班主任,我都以高度的责任心和使命感要求自己,争取不让一名学生落伍。为了到达自己的信念,我采取了各种措施,努力做好该项工作,并取得了圆满成果。现就本学年的工作汇报如下:

  一、在生活上关心学困生。

  学困生比起其他学生,他们更需要老师的细心呵护,关心体贴,理解尊重,谆谆诱导??对待学困生切不可疏忽大意。作为一名老师,更有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些学困学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。

  平时,我细心观察学困生,了解他们的学习、生活和思想情况,在各方面帮助他们,使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔膜,激发他们进行竞争的动机。为了更好地走进他们的世界,我经常利用课余时间和他们呆在一起,谈一些他们比拟感兴趣的话题:电脑、体育、游戏等等;听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密〞??课间主动与学生拉家常,如:“你在家最喜欢做什么?〞“天气冷了,你多穿衣服了吗?〞“最近进步很大,请继续努力!〞等。“亲其师〞就会“信其道〞,他们感到老师是爱他的,真心帮助他的,是为了他好,自己不能让老师失望。一旦意识到这一点,他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。

  二、在学习上因材施教。

  我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更是倾注了

  更多的心血和精力。在学习上因材施教,有些学困生根底薄弱、功底不扎实,我就经常找时间帮助他们寻找问题、寻求方法。备课时,我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更是倾注了更多的心血和精力。在学习上因材施教,有些学困生根底薄弱、功底不扎实,我就经常找时间帮助他们寻找问题、寻求方法。备课时,我从学生的心理需求、兴趣爱好出发,为学困生着想,面向每一个学生,做到一切以学生的爱好、开展为主。上课时,尽量给他们创造一些提问、答复下列问题和板演习题的时机,对学困生的作业采取面批,让他们及时知道错在哪里,他们在我的耐心启发、引导、帮助下迅速纠正错误,前走的步子迈得更稳了。实践说明:老师多帮学生一把,学生就能走得更远,才能更有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现,才有可能控制学生流失。

  三、对学困生适时赞美。

  赞美是阳光、是空气、是水,是孩子们成长中不可缺少的养料。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,适时的赞美,使学困生重新找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他

  们缺少吸引力。针对这种情况,我将班级的各种管理工作成心让后进生来做,增强他们的责任感。例如:桌椅摆放让哪位同学来监督,垃圾桶让哪位同学来监督,扫帚,水桶??甚至于连粉笔和板擦都分配下去,并且每月总结,对管理的好的学生及时表扬。这样,让他们时时刻刻感觉到在班级中自己存在的价值,感受到自己受到了大家的关注。

  我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更是倾注了更多的心血和精力。在学习上因材施教,有些学困生根底薄弱、功底不扎实,我就经常找时间帮助他们寻找问题、寻求方法。备课时,我从学生的心理需求、兴趣爱好出发,为学困生着想,面向每一个学生,做到一切以学生的爱好、开展为主。上课时,尽量给他们创造一些提问、答复下列问题和板演习题的时机,对学困生的作业采取面批,让他们及时知道错在哪里,他们在我的耐心启发、引导、帮助下迅速纠正错误,前走的步子迈得更稳了。实践说明:老师多帮学生一把,学生就能走得更远,才能更有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现,才有可能控制学生流失。

  三、对学困生适时赞美。

  赞美是阳光、是空气、是水,是孩子们成长中不可缺少的养料。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,适时的赞美,使学困生重新找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。后进生往往在学习中缺乏兴趣,学

  校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况,我将班级的各种管

  理工作成心让后进生来做,增强他们的责任感。例如:桌椅摆放让哪位同学来监督,垃圾桶让哪位同学来监督,扫帚,水桶??甚至于连粉笔和板擦都分配下去,并且每月总结,对管理的好的学生及时表扬。这

  样,让他们时时刻刻感觉到在班级中自己存在的价值,感受到自己受到了大家的关注。

  四、利用学校各种活动,培养后进生的兴趣。

  为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生。诸如拔河比赛,武术操比赛,绘画书法赛,“感恩〞征文比赛,元旦庆祝等。做为老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强了集体的荣誉感,也使那些特困生和后进生发

  挥了特长,感受到生活在集体中的乐趣。

  五、每月开展“奖励进步之星〞评比活动。

  每个人都有进取心,都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作中我从不无视他们一点点的进步,用放大镜去发现他们的闪光点,让那些后进生也有时机得到同学和老师的肯定。

  我在班级板报栏中设置了一块“进步之星〞的展示空间,每月评一次,让那些后进生

  也有时机进入同学和老师的视线,从而让他们对学习更有信心。

  经过我的努力,我班在控辍保学工作中表现突出,并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许多的工作要做,今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把工作做得更好,让每一个学生都能在校园里健康成长。

篇二:控辍保学先进个人事迹材料

  “控辍保学力工作

  先进个人事迹材料

  控辍保学工作就是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进

  程的重要内容,无论就是作为一名普通教师,还就是担任班主任,我都

  以高度的责任心与使命感要求白己,争取不让一名学生掉队。为了达

  到白己的信念,我采取了各种措施,努力做好该项工作,并取得了圆满

  成果。现就本学年的工作汇报如下:

  一、在生活上关心学困生。

  学困生比起其她学生,她们更需要老师的细心呵护,关怀体贴,理

  解尊重,谆谆诱导,,对待学困生切不可疏忽大意。作为一名老师,更有

  责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些学困学生,使她们也能与

  其她学生一样健康、快乐地成长,展现白己独特的风采。

  平时,我细心观察学困生,了解她们的学习、生活与思想情况,在

  各方面帮助她们,使她们逐步消除对学习的恐惧与与老师、同学之间

  的隔阂,激发她们进行竞争的动机。为了更好地走进她们的世界,我经

  常利用课余时间与她们呆在一起,谈一些她们比较感兴趣的话题:电

  脑、体育、游戏等等;听一听她们的想法、要求、希望以及内心的“小

  秘密”,,课间主动与学生拉家常,如:“您在家最喜欢做什

  么?”“天气冷了,您多穿衣服了不?”“最近进步很大,请继续努

  力!

  ”等。“亲其师”就会“信其道”,她们感到老师就是爱她的,真心帮助她的,就是为了她好,白己不能让老师失望。一旦意识到这一

  点,她们白然会认真地完成老师提出的各项要求。

  二、在学习上因材施教。

  我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更就是倾注了

  更多的心血与精力。在学习上因材施教,有些学困生基础薄弱、功底不扎实,我就经常找时间帮助她们寻找问题、寻求方法。备课时,我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更就是倾注了更

  多的心血与精力。在学习上因材施教,有些学困生基础薄弱、功底不

  扎实,我就经常找时间帮助她们寻找问题、寻求方法。备课时,我从学

  生的心理需求、兴趣爱好出发,为学困生着想,面向每一个学生,做到

  一切以学生的爱好、发展为主。上课时,尽量给她们创造一些提问、回答问题与板演习题的机会,对学困生的作业采取面批,让她们及时

  知道错在哪里,她们在我的耐心启发、引导、帮助下迅速纠正错误,前走的步子迈得更稳了。实践表明:老师多帮学生一把,学生就能走得

  更远,才能更有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现,才有

  可能控制学生流失。

  三、对学困生适时赞美。

  赞美就是阳光、就是空气、就是水,就是孩子们成长中不可缺少

  的养料。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现她们身上也有许多闪光点。此时,就要充分

  肯定学生的长处,适时的赞美,使学困生重新找回白我,获取战胜困难

  的勇气与信心。后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对她们缺

  少吸引力。针对这种情况,我将班级的各种管理工作故意让后进生来

  做,增强她们的责任感。例如:桌椅摆放让哪位同学来监督,垃圾桶让

  哪位同

  学来监督,扫帚,水桶”甚至于连粉笔与板擦都分配下去,并且

  每月总结,对管理的好的学生及时表扬。这样,让她们时时刻刻感觉到

  在班级中白己存在的价值,感受到白己受到了大家的关注。

  我从不

  放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更就是倾注了更多的心

  血与精力。在学习上因材施教,有些学困生基础薄弱、功底不扎实,我就经常找时间帮助她们寻找问题、寻求方法。备课时,我从学生的

  心理需求、兴趣爱好出发,为学困生着想,面向每一个学生,做到一切

  以学生的爱好、发展为主。上课时,尽量给她们创造一些提问、回答

  问题与板演习题的机会,对学困生的作业采取面批,让她们及时知道

  错在哪里,她们在我的耐心启发、引导、帮助下迅速纠正错误,前走的

  步子迈得更稳了。实践表明:老师多帮学生一把,学生就能走得更远,才能更有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现

  可能控制学生流失。

  三、对学困生适时赞美。

  赞美就是阳光、就是空气、就是水,就是孩子们成长中不可缺

  少的养料。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现她们身上也有许

  多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,适时的赞美,使学困生重

  新找回白我,获取战胜困难的勇气与信心。后进生往往在学习中缺乏

  兴趣,学

  校、班级对她们缺少吸引力。针对这种情况,我将班级的各种管

  理工作故意让后进生来做,增强她们的责任感。例如:桌椅摆放让哪位

  同学来监督,垃圾桶让哪位同学来监督,扫帚,水桶,,甚至于连粉笔与

  板擦都分配下去,并且每月总结,对管理的好的学生及时表扬。这

  样,让她们时时刻刻感觉到在班级中白己存在的价值,感受到白,才有

  己受到了大家的关注。

  四、利用学校各种活动,培养后进生的兴趣。

  为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生。诸如拔河

  比赛,武术操比赛,绘画书法赛,“感恩”征文比赛,元旦庆祝等。做为

  老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布

  置。这样,增强了集体的荣誉感,也使那些特困生与后进生发

  挥了特长,感受到生活在集体中的乐趣。

  五、每月开展“奖励进步之星”评比活动。

  每个人都有进取心,都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工

  作中我从不忽视她们一点点的进步,用放大镜去发现她们的闪光点,让那些后进生也有机会得到同学与老师的肯定。

  我在班级板报栏中设置了一块“进步之星”的展示空间

  一次,让那些后进生

  也有机会进入同学与老师的视线,从而让她们对学习更有信心。

  经过我的努力,我班在控辍保学工作中表现突出,并且有越来越

  好的趋势。但我仍然觉得还有许多的工作要做,今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把工作做得更好,让每一个学生都能在校园里

  健康成长。,每月评

篇三:控辍保学先进个人事迹材料

  控辍保学先进个人事迹材料

  ------只要心中充满爱,孩子一个都不少

  “一个都不能少”这是我自参加教育工作以来的信条。“每辍一名学生,仅次于一次伤亡事故。”这是我担任班主任工作的深刻信念。无论是作为一名普通教师,还是担任班主任,我都以高度的责任心和使命感要求自己,争取不让一名学生辍学。为了达到自己的信念,我是这样做的:

  一、教师尽到家长的责任

  “家长把孩子交给我们,我们就要尽到家长的责任,要做到像父母爱孩子一样去爱自己的学生,像父母帮孩子一样去帮助学生。”我是这样说的也是这样做的,从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更是倾注了更多的心血和精力。为了能做到这一点,在思想上引导他们,平时和他们谈心交朋友。在学习上因材施教,有些学困生基础薄弱、功底不扎实,我就经常找时间帮助他们寻找问题、寻求方法。备课时,从学生的心理需求、兴趣爱好出发,为学困生着想,面向每一个学生,做到一切以学生的爱好、发展为准。上课时,尽量给他们创造一些提问、回答问题和板演习题的机会,切忌教师和优秀生一对一的活动。进行课练习时,对潜能生应做到优先提问、优先辅导,特别是在潜能生完成练习遇到困难,迫切希望有人帮助时,我总是先辅导他们,在他们产生错误前帮助扫除障碍,其效果比课后补课要好得多。课后也经常给这类学生开小灶,对学困生的作业采取面批,让他们及时知道错在哪里,他们在我的耐心启发、引导、帮助下迅速纠正错误,前走的步子迈得更稳了。实践表明:老师多帮学生一把,学生就能走得更远,才能更有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现,才有可能控制学生流失。

  二、家访是沟通家长、老师、学生的桥梁

  学期初,建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

  家访架起了家长、老师、学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向,学生在校的表现又为家长

  们明确了指导孩子的目标,而双方共同努力,会让孩子感到自己的重要性,尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强,教师的适时家访,会让他们觉得很有面子,受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。我班的纪小宝同学是独生子,家境富裕,极为任性,经常上网,成绩退步很大。有一次他两天连续请假,后来又半天无故未到校,给家长打无人接听,我骑自行车周转30多里山路,用了将近两个来小时赶到他家只见大门紧锁。几经周折,终于从镇上一个网吧找到他,问其原因,他理直气壮的说:“我爸、我妈都管不了我,你就不要操我的心了。”他甚至还说:“学习一点意思也没有,我家又不缺钱,我干什么我爸都会支持我的。”我真是哭笑不得,及时给纪小宝在城里打工的父母打了,将这一情况告之。小宝的母亲了解实情后,多次到学校和老师交流,经过双方的共同努力,小宝的情况有所好转,上网的毛病没有了,成绩也有所进步,这使我很庆幸。经过小宝的事情后,我对后进生和特困生的请假采用了确认的方法。学生要请假,他都先和其父母联系,同意后我才批假。在下午放学后,还要主动给他们打,问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了班主任和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清了许多障碍。

  三、教师要学会对学生进行赞美

  赞美是、空气和水,是孩子们成长中不可缺少的养料。付胜,一个八(1)班最淘气的孩子,特殊的家庭环境造就了他不服管教、我行我素的坏毛病。可是当他的班级工作被多次肯定后,他劲头十足,也严格了对自己的要求。如今,他虽然学习成绩不理想,但是他负责的班级体育工作却是十分出色,从来都不需要老师的督促,他向老师保证他会将学习搞好的。另外,我还喜欢在接班的第一个月就设立“班级明星”的评比活动,以后每周进行一次,这活动涉及的面很广,有“学习明星、守纪明星、自强明星”等等,一共有十几项,出榜贴,让每位学生都能找到自己的位置,这样,同学们的热情高,对学习充满了兴趣,效果很好。再就是想尽一切办法让班级在学校中树立良好形象,争取得到学校表扬,以此激励同学注意个人形象,不断修正自己的言行,从而进步。又如在每月的读书笔记展评活动中,为了让学生在公众场合得到鼓舞,总是力求出新,丝毫不吝惜“好话”去赞美每一个学生,也就是这样一个小举措,增强了学生学习的自信心。

  四、教师要对学生充满期待

  学困生比起其他学生,他们更需要班主任的细心呵护,关怀体贴,理解尊重,谆谆诱导……“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸了些,却实实在在地告诫我们,对待学困生切不可疏忽大意。作为一名班主任,更有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些学困学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。

  平时,细心观察学困生,了解他们的学习、生活和思想情况,在各方面帮助他们,使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂,激发他们进行竞争的动机。为了更好地走进他们的世界,我经常利用课余时间和他们呆在一起,谈一些他们比较感兴趣的话题:电脑、体育、游戏等等;听一听他们的想法、要求、希望以及心的“小秘密”……课间主动与学生拉家常,如:“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”等。“亲其师”就会“信其道”,他们感到老师是爱他的,真心帮助他的,是为了他好,自己不能让老师失望。一旦意识到这一点,他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,使学困生重新找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。我班的付竹林同学,以前成绩一直处于班级倒数第一,而且性格也很孤僻,总是独来独往,很少看到他露出笑脸,一度产生辍学的念头。我就主动和他接触,和他聊天,聊他喜欢的象棋、喜欢的歌手……并一直鼓励他要相信自己,要展示自己。一次课堂上我惊奇地发现他竟然举手了,及时的表扬了他,并点了他的名,他站起来,准确地说出了做题步骤,全班同学都为他鼓掌,雷鸣般的掌声持续了足足一分钟。那一刻,他心中充满了无限的欣慰。从那以后,我发现付竹林同学变了,每天都洋溢着笑脸,走起路来也挺着胸,在后来的考试中,他的成绩也有了很大的进步。

  总之,作为一名教师“只要心中充满爱,孩子一个都不少”。经过我不断地努力工作,为孩子奉献无私的爱心,我所教授的班级在控辍工作中表现突出,达到了上级的要求,并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把控辍保学工作做得更好。

  戴成甫事迹材料

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  戴成甫事迹材料

  “当园丁培育百花,做黄牛无私奉献”。这是市于洪区大兴学校教师—戴成甫从事教育教学工作的真实写照。

  十一年前,沿着太阳底下最光辉的足迹,年仅十八岁的戴成甫老师圆了儿时的梦想,他立下“为教育事业献身,和学生融为一体”的誓言,在那一方黑板前,用全部的深情浇灌着稚嫩的幼苗,用满腔的热血谱写着绚丽的诗篇。

  戴成甫老师自参加工作至今已连续11年担任班主任工作,凭着博大赤诚的情怀与求真务实的信念,成为一位深受学生崇敬、家长信赖、同事敬佩、领导赞赏的优秀教师。走近他,你会发现他总是用最真诚的爱去教育学生,他是学生们成长的基石,更是他们远行的航灯。十一年如一日啊,他以崇高的事业心和高度的使命感,用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作,塑造一个又一个骄傲的灵魂!

  一、以身立教,为人师表。

  教师的职业是清贫的,但教师的人格是高尚的!他深知一名优秀的人民教师必须是崇高师德的践行者。他坚信“教育无小事”的理念,特别看重自己作为教师的特殊身份,严于律已,时刻注意自己的言行举止。要求学生做到的,他首先做到。十一年来,他始终坚持无论冬夏,每天早上六点三十分准时到校。到戴老师的班级来吧,看---整洁的学习环境,助同学们早日实现美好的梦想;赏---温馨的班级文化,让同学们充满求知的渴望。每天中午,同学们都会井然有序地来到食堂就餐,戴老师强调一定要树立节约的意识,正所谓“一

  粥一饭当思来处不易,半丝半缕恒念物力维艰。”他每天都会深入食堂,到同学2006年我校燕静同学得了白血病。由于家境贫寒,燕静同学的父母为医药费一筹莫展。当戴老师得知消息后,毫不犹豫捐款200元;2008年汶川震触目惊心,他在捐款200元的基础上,又拿出200元钱作为班级爱心启动基金;2010年为灾区捐款100元。他的学生在大灾面前总会迸发出惊人的力量。

  正是这些

  “微不足道”的小事起到了潜移默化的教育作用,为学生树立了刻骨铭心的榜样。

  二、钻研业务,默默耕耘。

  如果学校是生命中成长的沃土,那么课堂就是他展示生命价值的绿洲。他深知作为一名青年教师,是学校教育教学工作的脊梁,是塑灵魂、育英才的排头兵。他以对人民教育事业的无限忠诚,捧着一颗火热的心,用无尽的爱,辛勤耕耘,任劳任怨。他经常讲:“学生是朋友;教育是生命。”戴老师精于业务,乐于奉献,高标准严格要求自己,在教育教学上虚心向同行请教;并真心与同学们相处,用爱作为沟通的桥梁。同学们都认为他是值得“崇拜”的老师,任教班级成绩在区、市监测中均名列前茅。

  “一个都不能少的”的执着,让他驰骋在教育的乐土上。2005年,他所教班级被评为

  “于洪区优秀班级”;2008年被评为

  “于洪区文明班级”;2010年被评为“于洪区红旗中队”。因材施教是他的一大特色。2006年,戴老师发现经纬、孟庆禄两名同学对中国象棋充满浓厚的兴趣时,他放弃午休与两名同学交流切磋。经过长达两年的不懈努力,经纬、孟庆禄荣获2008年于洪区中国象棋冠军、亚军;经纬荣获2009年于洪区中国象棋冠军,2009年、2010年市中国象棋季军。

  作为学校一名青年教师,他深感自己知识匮乏,利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,更新教育观念,时时把握课改的脉搏,更好地服务于教育教学工作。为了提高自己的教育教学水平,戴老师认真学习优秀教师的教育教学经验,积极参加各种教育教学竞赛。2006年,他参加了市于洪区语文学科骨干们中间嘱咐大家千万不要轻易浪费一粒粮食。

  教师基本功大赛,在激烈地竞争中脱颖而出,以绝对优势被评为特等奖;同年,在“迪爱生”杯教学大赛中荣获二等奖。在教学实践中,他积极投身于教育科三、爱岗敬业,无私奉献。

  行知先生说:“你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你学生的生命放在大众的生命里,这才算尽了教师的天职。”作为一名青年教师,他已把人生中最美好的十一个春秋献给了所热爱的教育事业。十一年中,他为学生,为工作,为学校挥洒多少汗水啊!还记得,他放弃婚假,星期一站在讲台时,同学们惊讶的神情;他顶着雨,在泥泞中,和大家义务劳动,将校门前排水沟的垃圾等杂物清理干净;当老母亲生病住院期间,他更是起早贪黑,也决不请一次假;去年寒假,市下了一场大雪,他不顾严寒,独自来到学校清理积雪……

  一分耕耘,一分收获。戴成甫老师在2007年被评为于洪区优秀班主任;2008年被评为市优秀教师;2009年被评为省优秀教师。

  一滴清水可以折射出太阳的光辉;一支团队可以折射出时代的精神。一位优秀教师就是一面旗帜。戴成甫老师牢记党赋予的神圣职责,在平凡的岗位上,与时俱进、开拓创新,为教育事业再谱华美乐章。

  控辍保学先进个人

  事迹材料

  研,承担了国家级科研课题,所撰写的多篇论文在国家、省市获奖。

  题目:只要心中充满爱,孩子一个都不少

  姓名:裴海友

  单

  位:遵化市小厂乡松棚营中学

篇四:控辍保学先进个人事迹材料

  “控辍保学”工作

  先进个人事迹材料

  “控辍保学”工作先进个人事迹材料控辍保学工作就是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,无论就是作为一名普通教师,还就是担任班主任,我都以高度的责任心与使命感要求自己,争取不让一名学生掉队。为了达到自己的信念,我采取了各种措施,努力做好该项工作,并取得了圆满成果。现就本学年的工作汇报如下:

  一、在生活上关心学困生。

  学困生比起其她学生,她们更需要老师的细心呵护,关怀体贴,理解尊重,谆谆诱导……对待学困生切不可疏忽大意。作为一名老师,更有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些学困学生,使她们也能与其她学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。

  平时,我细心观察学困生,了解她们的学习、生活与思想情况,在各方面帮助她们,使她们逐步消除对学习的恐惧与与老师、同学之间的隔阂,激发她们进行竞争的动机。为了更好地走进她们的世界,我经常利用课余时间与她们呆在一起,谈一些她们比较感兴趣的话题:电脑、体育、游戏等等;听一听她们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”……课间主动与学生拉家常,如:“您在家最喜欢做什么?”“天气冷了,您多穿衣服了不?”“最近进步很大,请继续努力!”等。“亲其师”就会“信其道”,她们感到老师就是爱她的,真心帮助她的,就是为了她好,自己不能让老师失望。一旦意识到这一点,她们自然会认真地完成老师提出的各项要求。

  二、在学习上因材施教。

  我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更就是倾注了

  更多的心血与精力。在学习上因材施教,有些学困生基础薄弱、功底不扎实,我就经常找时间帮助她们寻找问题、寻求方法。备课时,我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更就是倾注了更多的心血与精力。在学习上因材施教,有些学困生基础薄弱、功底不扎实,我就经常找时间帮助她们寻找问题、寻求方法。备课时,我从学生的心理需求、兴趣爱好出发,为学困生着想,面向每一个学生,做到一切以学生的爱好、发展为主。上课时,尽量给她们创造一些提问、回答问题与板演习题的机会,对学困生的作业采取面批,让她们及时知道错在哪里,她们在我的耐心启发、引导、帮助下迅速纠正错误,前走的步子迈得更稳了。实践表明:老师多帮学生一把,学生就能走得更远,才能更有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现,才有可能控制学生流失。

  三、对学困生适时赞美。

  赞美就是阳光、就是空气、就是水,就是孩子们成长中不可缺少的养料。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现她们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,适时的赞美,使学困生重新找回自我,获取战胜困难的勇气与信心。后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对她们缺少吸引力。针对这种情况,我将班级的各种管理工作故意让后进生来

  做,增强她们的责任感。例如:桌椅摆放让哪位同学来监督,垃圾桶让哪位同学来监督,扫帚,水桶……甚至于连粉笔与板擦都分配下去,并且每月总结,对管理的好的学生及时表扬。这样,让她们时时刻刻感觉到在班级中自己存在的价值,感受到自己受到了大家的关注。我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更就是倾注了更多的心血与精力。在学习上因材施教,有些学困生基础薄弱、功底不扎实,我就经常找时间帮助她们寻找问题、寻求方法。备课时,我从学生的心理需求、兴趣爱好出发,为学困生着想,面向每一个学生,做到一切以学生的爱好、发展为主。上课时,尽量给她们创造一些提问、回答问题与板演习题的机会,对学困生的作业采取面批,让她们及时知道错在哪里,她们在我的耐心启发、引导、帮助下迅速纠正错误,前走的步子迈得更稳了。实践表明:老师多帮学生一把,学生就能走得更远,才能更有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现,才有可能控制学生流失。

  三、对学困生适时赞美。

  赞美就是阳光、就是空气、就是水,就是孩子们成长中不可缺少的养料。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现她们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,适时的赞美,使学困生重新找回自我,获取战胜困难的勇气与信心。后进生往往在学习中缺乏兴趣,学

  校、班级对她们缺少吸引力。针对这种情况,我将班级的各种管理工作故意让后进生来做,增强她们的责任感。例如:桌椅摆放让哪位

  同学来监督,垃圾桶让哪位同学来监督,扫帚,水桶……甚至于连粉笔与板擦都分配下去,并且每月总结,对管理的好的学生及时表扬。这样,让她们时时刻刻感觉到在班级中自己存在的价值,感受到自己受到了大家的关注。

  四、利用学校各种活动,培养后进生的兴趣。

  为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生。诸如拔河比赛,武术操比赛,绘画书法赛,“感恩”征文比赛,元旦庆祝等。做为老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强了集体的荣誉感,也使那些特困生与后进生发挥了特长,感受到生活在集体中的乐趣。

  五、每月开展“奖励进步之星”评比活动。

  每个人都有进取心,都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作中我从不忽视她们一点点的进步,用放大镜去发现她们的闪光点,让那些后进生也有机会得到同学与老师的肯定。

  我在班级板报栏中设置了一块“进步之星”的展示空间,每月评一次,让那些后进生

  也有机会进入同学与老师的视线,从而让她们对学习更有信心。

  经过我的努力,我班在控辍保学工作中表现突出,并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许多的工作要做,今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把工作做得更好,让每一个学生都能在校园里

篇五:控辍保学先进个人事迹材料

  控辍保学先进个人事迹材料合集doc

  “控流防辍”先进个人事迹材料

  舒城县百神庙镇明德小学朱维常

  “控流防辍”工作是我校教育教学工作中的重中之重。“一个都不能少”是我

  校“控流防辍”工作的总体目标,确保每一个适龄儿童都能接受九年义务教育。作

  为一名普通教师

  乡村小学校长,我一直都以高度的责任心和使命感来要求自己,———

  和全校教职工一起认真做好“控流防辍”工作,争取不让一名学生辍学。为达到学

  校的要求和自己的信念,我是这样做的,现总结如下:

  一、提高认识,思想到位。

  开学初,我组织全校教职工认真学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中

  共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律

  法规,使老师们充分认识到“控流防辍”工作的重要意义。从而使我校教师对控辍

  保学工作有了新的认识,这也成为我多年来努力工作的思想基础。

  二、关心后进生,照顾特困生。

  只有思想基础是不够的,还需要适宜的工作方法和手段。多年来,为了做好“控

  流防辍”工作,我花了很大精力,采取了种种措施。

  1、摸清后进生和贫困生的情况,做到心中有数。每学期初,我组织召开班主

  任会议,要求班主任摸清本班学生情况,特别是后进生和贫困生的情况,积极利用

  课余时间与学生进行沟通、交流,细心观察,暗访情况。了解他们的学习、生活和

  2、对于后进生,我倾注了更多的情感,首先和他们搞好师生关系,关心爱护

  他们,和他们一起生活、一起学习。一开始的时候,在学习上对他们不作过高要求,只是在纪律上有一定的约束,帮助他们掌握学习方法,提高学习兴趣;课余时间和

  他们一起聊天、玩游戏;课堂上平等对待每一位学生,给予他们充分表现自己的机

  会。一段时间过后,他们果然很尊重我并喜欢我了。这个时候,我说的话,他们都

  很愿意听。我便及时对他们做一些心理教育工作,让他们认识到学习的必要性,并

  采取了教师帮扶、学生帮扶等形式来提高他们的学习成绩。当他们无论取得多少成

  绩时,我都会抓住时机表扬或奖励他们,让他们树立起自尊心和自信心。在我的努

  力下,我校不少后进生取得了明显进步,学习兴趣也浓厚多了,思想状况也有了很

  大的转变,不再产生厌学的情趣。今后,我将继续努力改变他们,使他们朝着更好

  的方向发展。

  3、对于我班的贫困生,我则更多倾注于父爱般的关怀。本学期初,我校有个一年级贫困生名字叫李梦洁,是一个女孩。开学后,迟迟没有到校上课,我便及时上门询问情况,其父母离异,随父生活,父亲体弱多病,家里很穷。父亲为了生计,每天出门打工,几乎没有时间照顾她,所以其父一直让她辍学在家。了解到这种情况,我便耐心劝导其父亲,不让孩子上学是违法行为,不能因为家庭有困难而毁了孩子的一生。于是我便给孩子父亲200元钱,让他为孩子买套衣服和一些学习用品,让孩子和我一起回到学校,中午让她免费在校用餐,并为她购置了一套校服。该生因没人照顾,卫生很不好,每天都是脏兮兮的,同学们都不愿意与她玩。我想,最好是先让同学们喜欢上她,愿意和她交朋友。我便找了几个平时很活泼也很热心的学生,做他们的思想工作,让他们先去接触她,和她玩耍。隔三差五,我也帮她洗洗衣服,要求她注意个人卫生。在我和同学们的努力

  下,她变得开朗了,也爱来学校上课了。课堂上她总是认真听课,我也经常让她回答问题,不时地鼓励和表扬她。周围的同学似乎也感觉到了她的变化,慢慢地和她成为了好朋友,看到她的转变我很欣慰。

  4、要学会发现闪光点,对学生进行赞美,有所期待。赞美是阳光、空气和水,是孩子们在成长中不可缺少的养料。尊重和爱护孩子的自尊心“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸张了些,却实实在在地告诫我们,对待后进生切不可疏忽大意。作为一名教师有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。

  平时,我细心观察后进生,了解他们各方面的情况,并给予帮助他们,使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂。为了更好地走进他们的内心世界,我经常利用课余时间和他们呆在一起,谈一些他们比较感兴趣的话题:电脑、体育、游戏等等;听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”……课间主动与他们拉拉家常,如:“你在家最喜欢做什么?”、“天气冷了,你多穿衣服了吗?”、“最近进步很大,请继续努力!”等。“亲其师”就会“信其道”,他们感到老师是爱他们的,真心帮助他们的,是为了他们好,自己不能让老师失望。一旦意识到这一点,他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。与后进生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,使

  他们重新找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。我班的钟子意同学,以前成绩一直处于班级倒数第一,而且性格也很孤僻,总是独来独往,很少看到他露出笑脸,一度产生辍学的念头。我就主动和他接触,和他聊天,聊他喜欢的象棋、喜欢的图画……并一直鼓励他要相信自己,要展示自己。

  一次课堂上我惊奇地发现他竟然举手了,我点了他的名字,他站起来,准确地说出了做题步骤,“钟子意,真棒!”全班同学都为他鼓掌,雷鸣般的掌声持续了足足一分钟。那一刻,他心中充满了无限的欣慰。从那以后,我发现他变了,每天都洋溢着笑脸,走起路来精神饱满,在后来的考试中,他的成绩也有了很大的进步。

  三、配合学校各种活动,促进后进生的转变。

  1、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。所以在教学中我努力做到因材施教,以课堂教学为切入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生尝到学习的乐趣。

  2、为了“控流防辍”,学校也开展了大量的活动来吸引学生。如:体育比赛、庆“六一”、歌咏比赛等活动。作为一线教师,我认真配合学校做好各项活动,每次都按照要求认真布置。对后进生和贫困生加以特别的关注。在这样的活动中,增强了集体的荣誉感,使那些贫困生和后进生感受到生活在集体中的荣耀。

  四、家访是沟通家长、老师、学生的桥梁。

  经过多年的努力工作,我在“控流防辍”工作中取得了一些成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把“控流防辍”工作做得更好。

  2022年9月7日

篇六:控辍保学先进个人事迹材料

  “控辍保学”工作-先进个人事迹材料

  “控辍保学”工作

  先进个人事迹材料

  控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,无论是作为一名普通教师,还是担任班主任,我都以高度的责任心和使命感要求自己,争取不让一名学生掉队。为了达到自己的信念,我采取了各种措施,努力做好该项工作,并取得了圆满成果。现就本学年的工作汇报如下:

  一、在生活上关心学困生。

  学困生比起其他学生,他们更需要老师的细心呵护,关怀体贴,理解尊重,谆谆诱导??对待学困生切不可疏忽大意。作为一名老师,更有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些学困学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。

  平时,我细心观察学困生,了解他们的学习、生活和思想情况,在各方面帮助他们,使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂,激发他们进行竞争的动机。为了更好地走进他们的世界,我经常利用课余时间和他们呆在一起,谈一些他们比较感兴趣的话题:电脑、体育、游戏等等;听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”??课间主动与学生拉家常,如:“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”等。“亲其师”就会“信其道”,他们感到老师是爱他的,真心帮助他的,是为了他好,自己不能让老师失望。一旦意识到这一点,他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。

  们缺少吸引力。针对这种情况,我将班级的各种管理工作故意让后进生来做,增强他们的责任感。例如:桌椅摆放让哪位同学来监督,垃圾桶让哪位同学来监督,扫帚,水桶??甚至于连粉笔和板擦都分配下去,并且每月总结,对管理的好的学生及时表扬。这样,让他们时时刻刻感觉到在班级中自己存在的价值,感受到自己受到了大家的关注。

  我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更是倾注了更多的心血和精力。在学习上因材施教,有些学困生基础薄弱、功底不扎实,我就经常找时间帮助他们寻找问题、寻求方法。备课时,我从学生的心理需求、兴趣爱好出发,为学困生着想,面向每一个学生,做到一切以学生的爱好、发展为主。上课时,尽量给他们创造一些提问、回答问题和板演习题的机会,对学困生的作业采取面批,让他们及时知道错在哪里,他们在我的耐心启发、引导、帮助下迅速纠正错误,前走的步子迈得更稳了。实践表明:老师多帮学生一把,学生就能走得更远,才能更有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现,才有可能控制学生流失。

  三、对学困生适时赞美。

  赞美是阳光、是空气、是水,是孩子们成长中不可缺少的养料。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,适时的赞美,使学困生重新找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。后进生往往在学习中缺乏兴趣,学

  校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况,我将班级的各种管

  理工作故意让后进生来做,增强他们的责任感。例如:桌椅摆放让哪位同学来监督,垃圾桶让哪位同学来监督,扫帚,水桶??甚至于连粉笔和板擦都分配下去,并且每月总结,对管理的好的学生及时表扬。这

  样,让他们时时刻刻感觉到在班级中自己存在的价值,感受到自己受到了大家的关注。

  四、利用学校各种活动,培养后进生的兴趣。

  为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生。诸如拔河比赛,武术操比赛,绘画书法赛,“感恩”征文比赛,元旦庆祝等。做为老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强了集体的荣誉感,也使那些特困生和后进生发

  挥了特长,感受到生活在集体中的乐趣。

  五、每月开展“奖励进步之星”评比活动。

  每个人都有进取心,都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步,用放大镜去发现他们的闪光点,让那些后进生也有机会得到同学和老师的肯定。

  我在班级板报栏中设置了一块“进步之星”的展示空间,每月评一次,让那些后进生

  也有机会进入同学和老师的视线,从而让他们对学习更有信心。

  经过我的努力,我班在控辍保学工作中表现突出,并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许多的工作要做,今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把工作做得更好,让每一个学生都能在校园里健康成长。

篇七:控辍保学先进个人事迹材料

  个人先进事迹材料控辍保学先进个人事迹材料精品

  一、提高认识,对学生加强理想人生教育只有有了理想人类才有前进的动力,理想教育一直是学生教育中不可或缺的一项.没了理想生活就会失去航标,没有前进的方向,处在青少年时期的学生,对社会已经有初步的认识,但是认识比较偏颇,受络、音像制品等影响,多数学生对生活的认识很盲目,以为什么都是轻而易举就能获得的,所以对学习的兴趣很低.

  对他们进行理想教育是事在必行的.要让每个学生都有自己的奋斗目标,就会觉得生活有希望,人生有希望,而所有这些的实现都要靠学习来实现,那么学生就会自觉地去学习了.

  从而降低他们离校的可能性.

  二、把好学生出勤关和做好双向劝学关只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的.

  学生无故不到校,班主任教师必须在当日尽早及时家访,查明原因,并填写家访记录.经确认为辍学的,该同志对学生及其家长或其他监护人进行说服教育;同时书面通知学生所在地的村委会或居委会,请求他们帮助做好学生及其家长或其他监护人的说服动员工作,规劝辍学生及时返校学习.

  在班级工作中充分体.

  现了以学生为本的思想,通过与家长、学生谈心、开座谈会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理,让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义,从而动员孩子主动复学.同时,积极组织家长认真学习各种相关法律文件使全体家长进一步树立起对学生辍学未采取必要措施是违法,应当承担法律责任的观念;定期组织家长会,使家长明白不送孩子读

  书是违法的道理;组织学生学习法律知识,使广大青少年树立起不依法接受义务教育是违法的自我约束意识.

  三、关心照顾学困生为了做好控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施.我首先通过广泛的宣传和学习,提高自身的思想认识和觉悟,不断增强对控辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识.

  其次,摸清后进生和特困生的情况,做到心里有数.在每年接手新班级后,我

篇八:控辍保学先进个人事迹材料

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  控辍保学先进个人事迹材料

  控辍保学先进个人事迹材料文章标题控辍保学先进个人事迹材料***,男,39岁,小学高级教师,现任**小学校长。

  身为校长,工作千头万绪,但多年来,该同志在认真协调处理好一切工作事务的同时,始终坚持一个都不能少的原则,在控辍保学方面做了大量工作,取得了一定实效。

  现总结如下一、高度重视,加强对学校治辍工作的组织和领导我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学,并受完九年义务教育。

  治理义务教育阶段学生辍学,是《中华人民共和国义务教育法》的要求,是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。

  该同志深刻认识到,保障每个适龄儿童入学,并使他们受完九年义务教育是政府的责任,也是学校的职责,更是校长的职责。

  因此,作为校长的他深感责任重大,为加强对这项工作的领导和管理,他首先组织成立了由自己任组长的治辍工作领导小组,并将该组织长期化、固定化,坚持不懈地开展治理学生辍学工作。

  同时,在学校会议上经常强调并号召全体教师要高度重视该项工作,还组织建立健全了《长凝小学控辍保学工作制度》,在制度中明确提出在学生辍学问题上坚决实行一票否决制,并签订责任状。

  二、全面落实治辍责任制,坚持依法治辍在治辍工作中,该同志始终严格认真执行上级文件精神,全面落实治辍责任制,做到依法治辍。

  首先在学校管理上他严格组织落实了几大环节和程序一是入学通知关。

  对应进入该校接受小学教育的对象,及时发放入学通知书。

  二是学生入学注册关。

  学生入学后,取得相应学籍,登记造册,并上报中心校备存。

  三是学生出勤关。

  学生无故不到校,班主任教师必须在当日尽早及时家访,查明原因,并填写家访记录。

  四是双向劝学关。

  经确认为辍学的,学校校长及时派人对学生及其家长或其他监护人进行说服

篇九:控辍保学先进个人事迹材料

  “控流防辍”先进个人事迹材料

  舒城县百神庙镇明德小学

  朱维常

  “控流防辍”工作是我校教育教学工作中的重中之重。

  “一个都不能少”是我校“控流防辍”工作的总体目标,确保每一个适龄儿童都能接受九年义务教育。作为一名普通教师———乡村小学校长,我一直都以高度的责任心和使命感来要求自己,和全校教职工一起认真做好“控流防辍”工作,争取不让一名学生辍学。为达到学校的要求和自己的信念,我是这样做的,现总结如下:

  一、提高认识,思想到位。

  开学初,我组织全校教职工认真学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规,使老师们充分认识到“控流防辍”工作的重要意义。从而使我校教师对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我多年来努力工作的思想基础。

  二、关心后进生,照顾特困生。

  只有思想基础是不够的,还需要适宜的工作方法和手段。多年来,为了做好“控流防辍”工作,我花了很大精力,采取了种种措施。

  1、摸清后进生和贫困生的情况,做到心中有数。每学期初,我组织召开班主任会议,要求班主任摸清本班学生情况,特别是后进生和贫困生的情况,积极利用课余时间与学生进行沟通、交流,细心观察,暗访情况。了解他们的学习、生活和思想状况,掌握并做好后进生和贫困生的资料,做好前期调查工作。

  2、对于后进生,我倾注了更多的情感,首先和他们搞好师生关系,关心爱护他们,和他们一起生活、一起学习。一开始的时候,在学习上对他们不作过高要求,只是在纪律上有一定的约束,帮助他们掌握学习方法,提高学习兴趣;课余时间和他们一起聊天、玩游戏;课堂上平等对待每一位学生,给予他们充分表现自己的机会。一段时间过后,他们果然很尊重我并喜欢我了。这个时候,我说的话,他们都很愿意听。我便及时对他们做一些心理教育工作,让他们认识到学习的必要性,并采取了教师帮扶、学生帮扶等形式来提高他们的学习成绩。当他们无论取得多少成绩时,我都会抓住时机表扬或奖励他们,让他们树立起自尊心和自信心。在我的努力下,我校不少后进生取得了明显进步,学习兴趣也浓厚多了,思想状况也有了很大的转变,不再产生厌学的情趣。今后,我将继续努力改变他们,使他们朝着更好

  的方向发展。

  3、对于我班的贫困生,我则更多倾注于父爱般的关怀。本学期初,我校有个一年级贫困生名字叫李梦洁,是一个女孩。开学后,迟迟没有到校上课,我便及时上门询问情况,其父母离异,随父生活,父亲体弱多病,家里很穷。父亲为了生计,每天出门打工,几乎没有时间照顾她,所以其父一直让她辍学在家。了解到这种情况,我便耐心劝导其父亲,不让孩子上学是违法行为,不能因为家庭有困难而毁了孩子的一生。于是我便给孩子父亲200元钱,让他为孩子买套衣服和一些学习用品,让孩子和我一起回到学校,中午让她免费在校用餐,并为她购置了一套校服。该生因没人照顾,卫生很不好,每天都是脏兮兮的,同学们都不愿意与她玩。我想,最好是先让同学们喜欢上她,愿意和她交朋友。我便找了几个平时很活泼也很热心的学生,做他们的思想工作,让他们先去接触她,和她玩耍。隔三差五,我也帮她洗洗衣服,要求她注意个人卫生。在我和同学们的努力下,她变得开朗了,也爱来学校上课了。课堂上她总是认真听课,我也经常让她回答问题,不时地鼓励和表扬她。周围的同学似乎也感觉到了她的变化,慢慢地和她成为了好朋友,看到她的转变我很欣慰。

  4、要学会发现闪光点,对学生进行赞美,有所期待。赞美是阳光、空气和水,是孩子们在成长中不可缺少的养料。尊重和爱护孩子的自尊心

  “要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸张了些,却实实在在地告诫我们,对待后进生切不可疏忽大意。作为一名教师有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。

  平时,我细心观察后进生,了解他们各方面的情况,并给予帮助他们,使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂。为了更好地走进他们的内心世界,我经常利用课余时间和他们呆在一起,谈一些他们比较感兴趣的话题:电脑、体育、游戏等等;听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”……课间主动与他们拉拉家常,如:“你在家最喜欢做什么?”、“天气冷了,你多穿衣服了吗?”、“最近进步很大,请继续努力!”等。“亲其师”就会“信其道”,他们感到老师是爱他们的,真心帮助他们的,是为了他们好,自己不能让老师失望。一旦意识到这一点,他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。与后进生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,使

  他们重新找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。我班的钟子意同学,以前成绩一直处于班级倒数第一,而且性格也很孤僻,总是独来独往,很少看到他露出笑脸,一度产生辍学的念头。我就主动和他接触,和他聊天,聊他喜欢的象棋、喜欢的图画……并一直鼓励他要相信自己,要展示自己。一次课堂上我惊奇地发现他竟然举手了,我点了他的名字,他站起来,准确地说出了做题步骤,“钟子意,真棒!”全班同学都为他鼓掌,雷鸣般的掌声持续了足足一分钟。那一刻,他心中充满了无限的欣慰。从那以后,我发现他变了,每天都洋溢着笑脸,走起路来精神饱满,在后来的考试中,他的成绩也有了很大的进步。

  三、配合学校各种活动,促进后进生的转变。

  1、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。所以在教学中我努力做到因材施教,以课堂教学为切入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生尝到学习的乐趣。

  2、为了“控流防辍”,学校也开展了大量的活动来吸引学生。如:体育比赛、庆“六一”、歌咏比赛等活动。作为一线教师,我认真配合学校做好各项活动,每次都按照要求认真布置。对后进生和贫困生加以特别的关注。在这样的活动中,增强了集体的荣誉感,使那些贫困生和后进生感受到生活在集体中的荣耀。

  四、家访是沟通家长、老师、学生的桥梁。

  每学期初,我校都要建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录了每个学生的家庭住址,联系方式。坚持班级学生考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

  家访架起了家长、老师、学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级管理指明了方向,学生在校的表现又为家长们明确了自己孩子的不足,而双方共同努力,会让孩子感到自己的重要性,尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强,教师的适时家访,会让他们觉得很有面子,受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。我校五年级学生李文涛同学是个独生子,家境富裕,极为任性。经常上网,成绩退步很大。有一次他连续两天请假,我给其监护人打电话无人接听,我周转10多里路,用了将近一个小时赶到他家,只见大门紧锁。几经周折,终于从镇上一个网吧内找到他,问其原因,他理直气壮地说:“我爸、我妈都管不了

  我,老师你就不要操我的心了。”他甚至还说:“学习一点意思也没有,我家又不缺钱,我干什么我爸都会支持我的。”我真是哭笑不得,及时给他在城里打工的父母打了电话,将这一情况告之。他的母亲了解实情后,多次到学校和老师交流,经过双方的共同努力,李文涛同学的情况有所好转,上网的毛病没有了,成绩也有所进步,这使我很庆幸。经过李文涛同学的事情后,我对后进生和贫困生的请假采用了电话确认的方法。学生要请假,我首先要和其父母电话联系,同意后我才批假。晚上,我还主动给他们打电话,问一问“病好了吗?”、“明天能上学吗?”、“事情办好了吗?”、“有什么困难我能帮忙的吗?”看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了老师和学生以及家长的距离,为“控流防辍”工作扫清了许多障碍。

  经过多年的努力工作,我在“控流防辍”工作中取得了一些成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把“控流防辍”工作做得更好。

  2018年9月7日

篇十:控辍保学先进个人事迹材料

  控辍保学的个人事迹材料

  “百年大计,教育为本〞.新时代下,教育工作赋予了教育工作者更高的要

  求,而普九工作成为了我们工作的重中之重.我国实施的普及九年义务教育工作

  的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学,并受完九年义务教育.治

  理义务教育阶段学生辍学,是?中华人民共和国义务教育法?的要求,是培养未

  来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要.控辍保学工作是全面推进以素质

  教育为核心的教育现代化进程的重要内容,尤其是对于农村中学来说,也是“普

  九〞工作中的重中之重.我校教师李云,男,25岁,三十六班班主任.作为一名

  普通的班主任老师,该老师深感控辍保学责任的重大,在工作中坚持“一个都不

  能少〞的原那么,在控辍保学方面做了大量工作,取得了一定成效,现简单介绍如

  下:

  一、不抛弃不放弃每一个学生,思想高度重视.该老师深刻熟悉到,保证每个适龄儿童入学,并使他们受完九年义务教育是

  政府的责任,也是学校的责任.因此,作为工作一线的班主任老师,他深感责任

  重大,为增强对这项工作的落实,他充分熟悉到了控辍保学工作的意义和重要性

  和对控辍保学工作有了新的熟悉,这也成为他努力工作的思想根底.二、关心后进生,照顾特困生.只有思想根底是不够的,工作还是需要方法和手段的.在一年来,为了能让

  每个学生在校安心上学,该老师摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有

  的放矢.本班同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐.所以,开学报名

  时,他就进行了摸底工作.认真登记学生的个人详细情况,了解了班上的后进生

  和特困生情况,并建立了后进生和特困生档案.并为特困生学习扫清经济障碍,

  为控辍保学工作开展打下了根底.实行经常家访的举措.对学生的病、事假采用

  了

  确认的方法,拉近了和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清了许多障

  碍.三、坚持扶贫控辍,构建温暖工程:

  通过家访,对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访,了解学生的家庭情

  况,通过“两免一补〞的经费针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给

  予帮助和照顾.经确认为辍学的,及时对学生及其家长或其他监护人进行说服教

  育;同时书面通知学生所在地的村委会或居委会,请求他们帮助做好学生及其家长

  或其他监护人的说服发开工作,奉劝辍学生及时返校学习.其中三十六班学生董

  太桥就是典型的例子.XXX女,家住XX乡顾家湾子,读小学的时候,父亲去世,家中只有体弱多

  病的母亲.年9月,该生进入我校就读初中,学习刻苦努力,勤奋上进.但

  总是祸不单行,今年的年初,母亲染病久治不好,无力支撑这个家庭.于是,董

  太桥同学便打算放弃读书,自己外出打工支撑这个家庭.当X老师得知这一情况后,万分着急,先是通过班上的同学抚慰她,鼓励

  她,而后自己亲自屡次到家中与董太桥同学交谈,和该生的母亲沟通.回到学校后,X老师找到了学校校长康老师介绍了董太桥同学的情况.康老

  师等学校领导又亲自和班主任

  X老师赶往学生家中,多方劝说辍学学生,并容许

  在读书期间给予相关的资助,以保证她顺利完成学业.现在,董太桥同学安心的在教室里读书,学习刻苦,成绩优异.总之,该老师在教育教学工作中,积极向学生及家长宣传党的各项方针政

  策,使每一个学生都果断了好好在校学习的决心,明白了读书对于自己、家庭和

  社会的重要性,不能轻易辍学,遇到困难有老师、学校和社会的支持帮助.面对

  辍学学生和家长,他捧

  出真诚的心,温柔的情.面对辍学少年,他说出了更加感

  人心肺的话语,他的劝导与教育,让经济困难的家长感到宽慰,让因厌学而辍学

  的学生重新产生了对知识的渴望.

篇十一:控辍保学先进个人事迹材料

 控辍保学

  先进个人事迹材料中所镇中心小学校汪建强

  “一个学生

  “控辍保学”工作是我校教育教学工作中的重中之重。

  都不能少”是我校“控辍保学”工作的总体目标,确保每一个适龄儿童都

  能接受九年义务教育。多年来,我作为学校教导副主任、装备中心主任,同时长期担任班主任,在“控辍保学”工作中一直都以高度的责任心和使

  命感来严格要求白己,认真做好“控辍保学”工作,争取不让每一名学生

  辍学。

  一、加强认识,充分重视“控辍保学”工作。

  我校地处彝汉聚集区,留守儿童多、白主搬迁户多等原因,导致“控

  辍保学”工作开展起来困难重重。开学初,在学校组织下,认真学习〈〈义

  务教育法》等法律法规,充分了解校情、班情,充分认识到“控辍保学”工作的重要意义。我既是一名普通教师,又是一名学校中层干部,不仅要

  抓好班上“控辍保学”工作,又要配合学校领导抓好学校“控辍保学”工

  作。只有提高认识,高度重视此项工作,才能更好地胜任工作,争取不让

  每一名学生辍学。

  二、班级管理中联系家长,关心后进生,照顾特困生。

  多年来,为了做好“控辍保学”工作,我花了很大精力,在教育教学

  工作中采取了各种措施,让学生一个都不能少。

  1、摸清后进生、贫困生、留守儿童的情况,做到心中有数。每学期

  初,我都要摸清本班学生情况,特别是后进生、贫困生、留守儿童的情况,积极利用课余时间与学生进行沟通、交流,细心观察,暗访情况。了解他

  们的学习、生活和思想状况,掌握并做好后进生和贫困生的资料,做好前

  期准备工作。

  2、后进生和贫困生是“控辍保学”的病源,最容易出现辍学。我班

  有很多学生来白中所和平村,家庭困难,加之语言障碍,学习上极易产生

  厌学的情绪。对于这些后进生,我倾注了更多的情感,首先和他们搞好师

  生关系,关心爱护他们。在学习上对他们不作过高要求,只是在纪律上有

  一定的约束,帮助他们掌握学习方法,提高学习兴趣;课余时间和他们一

  起聊天、谈心;课堂上平等对待每一位学生,给予他们充分表现白己的机

  会。一段时间过后,他

  们果然很尊重我并喜欢我了。这个时候,我说的话,他们都很愿意听。我便及时对他们做一些心理教育工作,让他们认识到学

  习的必要性,并采取了教师帮扶、学生帮扶等形式来提高他们的学习成绩。

  当他们无论取得多少成绩时,我都会抓住时机表扬或奖励他们,让他们树

  立起白尊心和白信心。在我的努力下,不少后进生取得了明显进步,学习

  兴趣也浓厚多了,思想状况也有了很大的转变,不再产生厌学的情绪。今

  后,我将继续努力改变他们,使他们朝着更好的方向发展。

  班上有个贫困生名字叫张晓美,是一个不爱说话女孩子,来白中所镇

  五里牌村。开学后,迟迟没有到校上课,我便及时上门询问情况,其父母

  离异,随父生活,父亲体弱多病,家里很穷。父亲每天出门打工,几乎没

  有时间照顾孩子,孩子也想帮父亲做点事,减轻家里负担,于是有了不想

  读书的想法。了解到这种情况,我便耐心劝导其父亲,不让孩子上学是违

  法行为,不能因为家庭有困难而毁了孩子的一生。对于孩子,我也耐心做

  思想工作,让其树立信心,好好读书,争取将来考上一所理想大学。那一

  学期,我对其进行了资助,让同学在平时多帮助她。在我和同学们的帮助

  下,她变得开朗了,也爱来学校上课了。课堂上她总是认真听课,我也经

  常让她回答问题,不时地鼓励和表扬她。

  3、经常家访,阻断辍学现象。

  每学期初,我都要建好班主任工作手册,上面详细准确记录了每个学

  生的家庭住址,联系方式。坚持班级学生考勤制度,严格学生请假制度。

  这样就基本解决了后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免

  了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。通过家访,与家长沟通,让其

  了解孩子在校学习情况,知道白己孩子的不足,可以通过双方共同努力,让孩子找回白信,因此学习起来也有很大的改变。我班有几个同学,在学

  校是出了名的“调皮生”,经常上网、打台球、进游戏室。面对这些学生,我多次家访,了解情况,与家长交换意见,制定一些有效措施:平时多关

  心这些孩子,让其感受到温暖;了解其喜好,让其多参加学校的一些兴趣

  小组;委以“重任”,让其在班级管理中、活动中发挥作用,让其感受到

  老师的重视。经过努力,他们改正了白己的

  一些不良习惯,坏毛病没有了,成绩也有所进步,这使我感到无比庆幸。多与家长联系,多给他们打电话,问一问学生情况,看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了老师和学生以及家长的距离,为“控辍保学”工作扫清了许多障碍。

  三、配合学校,抓好“控辍保学”工作。

  这些年来,学校学生数增加,学生流动性很强,“控辍保学”是学校

  工作中的一大难点。作为一名中层干部,作为学校“控辍保学”工作小组

  的一员,我积极配合学校“控辍保学”工作。工作中,身先士卒,同学校

  领导一起找出“控辍保学”工作症结,制定方案,联系镇党委、政府,多

  次发动村组干部,走村入户,采集教育基础信息。经常利用周末,加班加

  点,填写各种表册,统计各项基础数据,建立了中所镇“控辍保学”工作

  基础台账,摸清了中所镇的学生辍学情况。同镇村领导一起经常入户宣传

  义务教育法等法律法规,动员辍学学生返校就读。经过努力,中所镇的“控

  辍保学”工作取得了很大成效,走在全县的前列。

  经过多年的努力工作,我在“控辍保学”工作中取得了一些成绩。但

  我觉得仍有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一

  定加大力度,米取更为得力的措施,把“控辍保学”工作做得更好。

  2018年7月12日

篇十二:控辍保学先进个人事迹材料

 控辍保学先进个人事迹材料-例文

  控辍保学先进个人事迹材料

  控辍保学先进个人事迹材料

  文章标题:控辍保学先进个人事迹材料

  ***,男,39岁,小学高级教师,现任**小学校长。身为校长,工作千头万绪,但多年来,该同志在认真协调处理好一切工作事务的同时,始终坚持“一个都不能少”的原则,在控辍保学方面做了大量工作,取得了一定实效。现总结如下:

  一、高度重视,加强对学校治辍工作的组织和领导

  我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适

  龄儿童少年都能按时入学,并受完九年义务教育。治理义务教育阶段学生辍学,是《中华人民共和国义务教育法》的要求,是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。该同志深刻认识到,保障每个适龄儿童入学,并使他们受完九年义务教育是政府的责任,也是学校的职责,更是校长的职责。因此,作为校长的他深感责任重大,为加强对这项工作的领导和管理,他首先组织成立了由自己任组长的治辍工作领导小组,并将该组织长期化、固定化,坚持不懈地开展治理学生辍学工作。同时,在学校会议上经常强调并号召全体教师要高度重视该项工作,还组织建立健全了《长凝小学控辍保学工作制度》,在制度中明确提出在学生辍学问题上坚决实行一票否决制,并签订责任状。

  二、全面落实治辍责任制,坚持依法治辍在治辍工作中,该同志始终严格认真执行上级文件精神,全面落实治辍责任制,做到依

  法治辍。

  首先在学校管理上他严格组织落实了几大环节和程序:

  一是入学通知关。对应进入该校接受小学教育的对象,及时发放入学通知书。二是学生入学注册关。学生入学后,取得相应学籍,登记造册,并上报中心校备存。三是学生出勤关。学生无故不到校,班主任教师必须在当日尽早及时家访,查明原因,并填写家访记录。四是双向劝学关。经确认为辍学的,学校校长及时派人对学生及其家长或其他监护人进行说服教育;同时书面通知学生所在地的村

  委会或居委会,请求他们帮助做好学生及其家长或其他监护人的说服动员工作,规劝辍学生及时返校学习。

  同时,该同志坚持正面宣传教育,工作中充分体现了“以学生为本”的思想,通过与家长、学生谈心、开座谈会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理,让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义,从而动员孩子主动复学。同时,该同志积极组织教师认真学习各种相关法律文件使全体教师进一步树立

  起“对学生辍学未采取必要措施是违法,应当承担法律责任”的观念;定期组织家长会,出刊《长凝小学家长报》,使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理;组织学生学习法律知识,使广大少年儿童树立起“不依法接受义务教育是违法”的自我约束

  意识。

  三、深化教育教学改革,使学生乐学好学

  该同志深知:根治辍学就要从学生出发,要以学生为本。因此,

篇十三:控辍保学先进个人事迹材料

 控

  辍

  保

  学

  先

  进

  个

  人

  事

  迹

  控辍保学先进个人事迹材料

  ——-——-一个都不少

  控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容。而“一个都不能少”是我自参加教育工作以来的信条。作为一名普通教师,我一直都以高度的责任心和使命感来要求自己,争取不让一名学生辍学。为了达到自己的信念,我是这样做的:

  一、提高认识,思想到位。

  开学初,学校就召开了全体教师会议,组织学习了《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我一学期来努力工作的思想基础.二、关心后进生,照顾特困生。

  只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。在一学期来,为了做好控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施.我首先通过广泛的宣传和学习,提高自身的思想认识和觉悟,不断增强对控辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识。其次以教科研、创新教学为突破口,全面培养和提高教师的教学水平和业务素质的活动中积极参与,并不断进步。

  1、摸清后进生和特困生的情况,做到心里有数。在接手新班级后,我积极利用课余时间来与学生进行沟通、交流,细心观察,暗访情况,了解他们的学习、生活和思想情况,掌握好后进生及特困生的资料,做好前期工作。

  2、对于后进生,我倾入更多的情感,先和他们搞好关系,使他们先喜欢我,爱和我玩、和我聊天.一开始的时候我并不逼他们学习,只是在纪律上有一定的约束,作业量也少;下课后我经常陪他们聊天,玩游戏(一些好玩而又需要动脑筋的智力游戏);经常在课上对他们微笑等等.过了几个星期后,他们果然很喜欢我了,这个时候,我说的话,他们都很愿意听,我便时不时地做一些心理教育工作,让他们认识到学习的必要性,并采取了学生帮扶的形式来提高其成绩。当他们取得成绩时(无论多少),我便抓住时机

  控

  辍

  保

  学

  先

  进

  个

  人

  事

  迹

  表扬或奖励他们,让他们树立起自信。在我的努力下,我班的两位学生取得明显进步,学习的兴趣也浓厚了不少.其余三位学生的思想也有了转变。在接下来了学期里,我将继续努力改变他们,使他们朝着更好的方向发展。

  3、对于我班的特困生,我则更多地倾注于母爱般的关怀。我先是在生活中给予她关心。这个特困生是一个女孩,但是由于家里太穷,父母也忙着做活赚钱,几乎没有时间照顾她,所以她的卫生很不好,每天都是脏脏的,同学们都不愿意与她玩。我想,最好是先让同学们喜欢上她,愿意和她交朋友,我便找了几个平时很活泼也很热心的学生,做她们的思想工作,让她们先去和她接触,尽量接近她,和她玩.在取得她的信任后,我去做了家访,与她的家长进行了沟通,希望我在给予她帮助的时候不要排斥。在我及同学们的努力下,她变得开朗了,也爱来学校了,上课时总是尽力地听课,我也经常在课堂上让她回答问题,与她进行眼神交流.周围的同学似乎也感觉到了她的变化,慢慢的也有很多人和她玩了,看到她这样我很欣慰。

  4、发现闪光点,要学会对学生进行赞美,有所期待。赞美是阳光、空气和水,是孩子们成长中不可缺少的养料.“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸张了些,却实实在在地告诫我们,对待学困生切不可疏忽大意.作为一名教师有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些学困学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采.平时,我细心观察学困生,了解他们各方面的情况,并给予他们帮助,使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂,激发他们进行竞争的动机。为了更好地走进他们的世界,我经常利用课余时间和他们呆在一起,谈一些他们比较感兴趣的话题:电脑、体育、游戏等等;听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”……课间主动与学生拉家常,如:“你在家最喜欢做什么?"“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”等.“亲其师”就会“信其道”,他们感到老师是爱他的,真心帮助他的,是为了他好,自己不能让老师失望。一旦意识到这一点,他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,使学困生重新找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。我班的付同学,以前成绩一直处于班级倒数第一,而且性格也很孤僻,总是独来独往,很少看到他露出笑脸,一度产生辍学的念头.我就主动和他接

  控

  辍

  保

  学

  先

  进

  个

  人

  事

  迹

  触,和他聊天,聊他喜欢的象棋、喜欢的歌手……并一直鼓励他要相信自己,要展示自己。一次课堂上我惊奇地发现他竟然举手了,及时的表扬了他,并点了他的名,他站起来,准确地说出了做题步骤,全班同学都为他鼓掌,雷鸣般的掌声持续了足足一分钟。那一刻,他心中充满了无限的欣慰。从那以后,我发现付同学变了,每天都洋溢着笑脸,走起路来也挺着胸,在后来的考试中,他的成绩也有了很大的进步.三、配合学校各种活动,促进后进生的转变.1、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力.所以在教学中我努力做到因材施教.以课堂教学为切入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生尝到学习的兴趣。

  2、为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生。如:体育比赛、庆“元旦”活动等.做为老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。对后进生和特困生则加以特别的关注。在这样的活动中,增强了集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

  四、家访是沟通家长、老师、学生的桥梁

  学期初,我建立了学生家庭联系卡,上面详细准确记录了每个学生的家庭住址,联系方式。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象.家访架起了家长、老师、学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持.学生在家的表现为班级工作的开展指明方向,学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标,而双方共同努力,会让孩子感到自己的重要性,尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强,教师的适时家访,会让他们觉得很有面子,受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。我班的季同学是独生子,家境富裕,极为任性,经常上网,成绩退步很大。有一次他两天连续请假,后来又半天无故未到校,给家长打电话无人接听,我周转30多里路,用了将近两个来小时赶到他家只见大门紧锁.几经周折,终于从镇上一个网吧内找到他,问其原因,他理直气壮的说:“我爸、我妈都管不了我,你就不要操我的心了.”他甚至还说:“学习一点意思也没有,我家又不缺钱,我干什么我爸都会支持我的。”我真是哭笑不得,及时给此同学在城里打工的父母打了电话,将这一情况告之。他的母亲了解实情后,多次到学校和老师交流,经过双方的共同努力,季同

  控

  辍

  保

  学

  先

  进

  个

  人

  事

  迹

  学的情况有所好转,上网的毛病没有了,成绩也有所进步,这使我很庆幸.经过季同学的事情后,我对后进生和特困生的请假采用了电话确认的方法。学生要请假,他都先和其父母电话联系,同意后我才批假。在下午放学后,还要主动给他们打电话,问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了班主任和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清了许多障碍。

  经过一年的努力工作,我在控辍保学工作中取得了一些成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把控辍保学工作做得更好。

  XXXXX中学

  XXXXX

  XX年XX月XX日

篇十四:控辍保学先进个人事迹材料

 控辍保学工作先进个人事迹资料

  “控辍保学”工作

  先进个人事迹资料

  控辍保学工作是全面推动以素质教育为核心的教育现代化进度的重要内容,不论是作为一名一般教师,仍是担当班主任,我都以高度的责任心和使命感要求自己,争取不让一名学生落伍。

  为了达到自己的信念,我采纳了各样举措,努力做好该项工作,并获得了圆满成就。现就本学年的工作报告以下:

  一、在生活上关心学困生。

  学困生比起其余学生,他们更需要老师的仔细珍爱,关心体谅,理解尊敬,谆谆引诱,,

  对待学困生切不行粗心粗心。

  作为一名老师,更有责任、有义务,也应当有能力帮助教育好这些学困学生,使他们

  也能和其余学生同样健康、快乐地成长,显现自己独到的风范。

  平常,我仔细察看学困生,认识他们的学习、生活和思想状况,在各方面帮助他们,使他们逐渐除去对学习的惧怕和与老师、同学之间的隔膜,激发他们进行竞争的动机。为了更好地走进他们的世界,我常常利用课余时间和他们呆在一同,谈一些他们比较感兴趣的话

  题:电脑、体育、游戏等等;听一听他们的想法、要求、希望以及心里的“小奥密”,,课间主动与学生拉家常,如:“你在家最喜爱做什么”“天气冷了,你多穿衣服了吗”“近来进步很大,请持续努力!”等。“亲其师”就会“信其道”,他们感觉老师是爱他的,真

  心帮助他的,是为了他好,自己不可以让老师绝望。

  一旦意识到这一点,他们自然会仔细地达成老师提出的各项要求。

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  控辍保学工作先进个人事迹资料

  二、在学习上因材施教。

  我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更是倾注了

  更多的心血和精力。在学习上因材施教,有些学困生基础单薄、功底不扎实,我就常常找时间帮助他们找寻问题、追求方法。备课时,我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更是倾注了更多的心血和精力。在学习上因材施教,有些学困生基础单薄、功底不扎

  实,我就常常找时间帮助他们找寻问题、追求方法。备课时,我从学生的心理需求、兴趣喜好出发,为学困生着想,面向每一个学生,做到全部以学生的喜好、发展为主。上课时,尽量给他们创建一些发问、回答下列问题和板演习题的时机,对学困生的作业采纳面批,让他们实时知道错在哪里,他们在我的耐心启迪、指引、帮助下快速纠正错误,前走的步子迈得更稳了。实践表示:老师多帮学生一把,学生就能走得更远,才能更有效地防备学困诞辰趋落伍、积重难返现象的出现,才有可能控制学生流失。

  三、对学困生合时赞叹。

  赞叹是阳光、是空气、是水,是孩子们成长中不行缺乏的养料。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有很多闪光点。此时,就要充足必定学生的优点,合时的赞叹,使学困生从头找回自我,获得战胜困难的勇气和信心。后进生常常在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他

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  控辍保学工作先进个人事迹资料

  们缺乏吸引力。

  针对这类状况,我将班级的各样管理工作成心让后进生来做,加强他们的责任感。比如:桌椅摆放让哪位同学来监察,垃圾桶让哪位同学来监察,扫帚,水桶,,甚至于连粉笔和板擦都分派下去,而且每个月总结,对管理的好的学生实时夸奖。这样,让他们不时辰刻感觉到在班级中自己存在的价值,感觉到自己遇到了大家的关注。

  我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更是倾注了更多的心血和精力。在学习上因材施教,有些学困生基础单薄、功底不扎实,我就常常找时间帮助他们找寻问题、追求方法。备课时,我从学生的心理需求、兴趣喜好出发,为学困生着想,面向每一个学生,做到全部以学生的喜好、发展为主。上课时,尽量给他们创建一些发问、回答下列问题和板演习题的时机,对学困生的作业采纳面批,让他们实时知道错在哪里,他们在我的耐心启迪、指引、帮助下快速纠正错误,前走的步子迈得更稳了。实践表示:老师多帮学生一把,学生就能走得更远,才能更有效地防备学困诞辰趋落伍、积重难返现象的出现,才有可能控制学生流失。

  三、对学困生合时赞叹。

  赞叹是阳光、是空气、是水,是孩子们成长中不行缺乏的养料。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有很多闪光点。此时,就要充足必定学生的优点,合时的赞叹,使学困生从头找回自我,获得战胜困难的勇气和信心。后进生常常在学习中缺乏兴趣,学

  校、班级对他们缺乏吸引力。针对这类状况,我将班级的各样管

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  控辍保学工作先进个人事迹资料

  理工作成心让后进生来做,加强他们的责任感。比如:桌椅摆放让哪

  位同学来监察,垃圾桶让哪位同学来监察,扫帚,水桶,,甚至于连粉笔和板擦都分派下去,而且每个月总结,对管理的好的学生实时夸奖。这

  样,让他们不时辰刻感觉到在班级中自己存在的价值,感觉到自己遇到了大家的关注。

  四、利用学校各样活动,培育后进生的兴趣。

  为了控辍保学,学校也展开了大批的活动,来吸引学生。诸如拔河竞赛,武术操竞赛,绘画书法赛,“感恩”征文竞赛,元旦庆贺等。做为老师,我仔细配合学校各项活动,素来不去搪塞。每次都按要求仔细部署。这样,加强了集体的荣誉感,也使那些特困生和后进生发

  挥了专长,感觉到生活在集体中的乐趣。

  五、每个月展开“奖赏进步之星”评选活动。

  每一个人都有进步心,都希望被他人关注,后进生也这样,因此在工作中我从不忽略他们一点点的进步,用放大镜去发现他们的闪光点,让那些后进生也有时机获得同学和老师的必定。

  我在班级板报栏中设置了一块“进步之星”的显现空间,每个月评一次,让那些后进生

  也有时机进入同学和老师的视野,进而让他们对学习更有信心。

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  控辍保学工作先进个人事迹资料

  经过我的努力,我班在控辍保学工作中表现突出,而且有愈来愈

  好的趋向。但我仍旧感觉还有很多的工作要做,此后,我必定加鼎力

  度,采纳更加得力的举措,把工作做得更好,让每一个学生都能在校

  园里健康成长。

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篇十五:控辍保学先进个人事迹材料

 第一篇:控辍保学先进个人事迹材料

  “控辍保学”工作先进个人事迹

  控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,在学校控辍保学思想的指导下,作为班主任的我采取了各种措施,努力做好该工作,取得了一定的成果。

  一、提高认识,思想到位。

  开学初认真学习了《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我一学期来努力工作的思想基础。

  二、关心后进生,给后进生点燃希望的火种。

  在一学期来,为了做好控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。

  1、摸清后进生的情况,做到心里有数。我积极利用课余时间来与学生进行沟通、交流,暗访学生的情况,掌握好后进生的资料,做好前期工作。

  2、对于后进生,我倾入更多的情感,先和他们搞好关系,使他们先喜欢我,爱和我玩、和我聊天。一段时间后,他们果然很喜欢我了,这个时候,我说的话,他们都很愿意听,我便时不时地做一些心理教育工作,让他们认识到学习的必要性,并采取了学生帮扶的形式来提高其成绩。当他们取得成绩时(无论多少),我便抓住时机表扬或奖励他们,让他们树立起自信。在我的努力下,我班的两位学生取得明显进步,学习的兴趣也浓厚了不少。

  3、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。所以在教学中我努力做到因材施教。以课堂教学为切入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生尝到学习的兴趣。

  经过一年的努力工作,我在控辍保学工作中取得了一些成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把控辍保学工作做得更好。

  第二篇:控辍保学先进个人事迹

  “控辍保学”先进个人事迹材料

  中所镇中心小学校

  汪建强

  “控辍保学”工作是我校教育教学工作中的重中之重。

  “一个学生都不能少”是我校“控辍保学”工作的总体目标,确保每一个适龄儿童都能接受九年义务教育。多年来,我作为学校教导副主任、装备中心主任,同时长期担任班主任,在“控辍保学”工作中一直都以高度的责任心和使命感来严格要求自己,认真做好“控辍保学”工作,争取不让每一名学生辍学。

  一、加强认识,充分重视“控辍保学”工作。

  我校地处彝汉聚集区,留守儿童多、自主搬迁户多等原因,导致“控辍保学”工作开展起来困难重重。开学初,在学校组织下,认真学习《义务教育法》等法律法规,充分了解校情、班情,充分认识到“控辍保学”工作的重要意义。我既是一名普通教师,又是一名学校中层干部,不仅要抓好班上“控辍保学”工作,又要配合学校领导抓好学校“控辍保学”工作。只有提高认识,高度重视此项工作,才能更好地胜任工作,争取不让每一名学生辍学。

  二、班级管理中联系家长,关心后进生,照顾特困生。

  多年来,为了做好“控辍保学”工作,我花了很大精力,在教育教学工作中采取了各种措施,让学生一个都不能少。

  1、摸清后进生、贫困生、留守儿童的情况,做到心中有数。每学期初,我都要摸清本班学生情况,特别是后进生、贫困生、留守儿童的情况,积极利用课余时间与学生进行沟通、交流,细心观察,暗访情况。了解他们的学习、生活和思想状况,掌握并做好后进生和贫困生的资料,做好前期准备工作。

  2、后进生和贫困生是“控辍保学”的病源,最容易出现辍学。我班有很多学生来自中所和平村,家庭困难,加之语言障碍,学习上极易产生厌学的情绪。对于这些后进生,我倾注了更多的情感,首先和他们搞好师生关系,关心爱护他们。在学习上对他们不作过高要求,只是在纪

  1律上有一定的约束,帮助他们掌握学习方法,提高学习兴趣;课余时间和他们一起聊天、谈心;课堂上平等对待每一位学生,给予他们充分表现自己的机会。一段时间过后,他们果然很尊重我并喜欢我了。这个时候,我说的话,他们都很愿意听。我便及时对他们做一些心理教育工作,让他们认识到学习的必要性,并采取了教师帮扶、学生帮扶等形式来提高他们的学习成绩。当他们无论取得多少成绩时,我都会抓住时机表扬或奖励他们,让他们树立起自尊心和自信心。在我的努力下,不少后进生取得了明显进步,学习兴趣也浓厚多了,思想状况也有了很大的转变,不再产生厌学的情绪。今后,我将继续努力改变他们,使他们朝着更好的方向发展。

  班上有个贫困生名字叫张晓美,是一个不爱说话女孩子,来自中所镇五里牌村。开学后,迟迟没有到校上课,我便及时上门询问情况,其父母离异,随父生活,父亲体弱多病,家里很穷。父亲每天出门打工,几乎没有时间照顾孩子,孩子也想帮父亲做点事,减轻家里负担,于是有了不想读书的想法。了解到这种情况,我便耐心劝导其父亲,不让孩子上学是违法行为,不能因为家庭有困难而毁了孩子的一生。对于孩子,我也耐心做思想工作,让其树立信心,好好读书,争取将来考上一所理想大学。那一学期,我对其进行了资助,让同学在平时多帮助她。在我和同学们的帮助下,她变得开朗了,也爱来学校上课了。课堂上她总是认真听课,我也经常让她回答问题,不时地鼓励和表扬她。

  3、经常家访,阻断辍学现象。

  每学期初,我都要建好班主任工作手册,上面详细准确记录了每个学生的家庭住址,联系方式。坚持班级学生考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。通过家访,与家长沟通,让其了解孩子在校学习情况,知道自己孩子的不足,可以通过双方共同努力,让孩子找回自信,因此学习起来也有很大的改变。我班有几个同学,在学校是出了名的“调皮生”,经常上网、打台球、进游戏室。面对这些学生,我多次家访,了解情况,与家长交换意见,制定一些有效措

  2施:平时多关心这些孩子,让其感受到温暖;了解其喜好,让其多参加学校的一些兴趣小组;委以“重任”,让其在班级管理中、活动中发挥作用,让其感受到老师的重视。经过努力,他们改正了自己的一些不良习惯,坏毛病没有了,成绩也有所进步,这使我感到无比庆幸。多与家长联系,多给他们打电话,问一问学生情况,看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了老师和学生以及家长的距离,为“控辍保学”工作扫清了许多障碍。

  三、配合学校,抓好“控辍保学”工作。

  这些年来,学校学生数增加,学生流动性很强,“控辍保学”是学校工作中的一大难点。作为一名中层干部,作为学校“控辍保学”工作小组的一员,我积极配合学校“控辍保学”工作。工作中,身先士卒,同学校领导一起找出“控辍保学”工作症结,制定方案,联系镇党委、政府,多次发动村组干部,走村入户,采集教育基础信息。经常利用周末,加班加点,填写各种表册,统计各项基础数据,建立了中所镇“控辍保学”工作基础台账,摸清了中所镇的学生辍学情况。同镇村领导一起经常入户宣传义务教育法等法律法规,动员辍学学生返校就读。经过努力,中所镇的“控辍保学”工作取得了很大成效,走在全县的前列。

  经过多年的努力工作,我在“控辍保学”工作中取得了一些成绩。但我觉得仍有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把“控辍保学”工作做得更好。

  2018年7月12日

  第三篇:控辍保学先进个人事迹材料

  控辍保学先进个人事迹材料

  单

  位:遵化市马兰峪镇满族中学

  姓

  名:

  刘立莹

  控辍保学先进个人事迹材料

  本人自2002参加工作至今一直担任九年级两个班的英语教学工作和九一班的班主任工作,并且担任全校的英语教研组长工作。在班主任的工作中,我认为难度最大的就是控辍工作,尤其是农村学校,辍学现象十分严重。多年来,我认真协调处理好一切工作事务的同时,始终坚持“一个都不能少”的原则,在控辍保学方面做了大量工作,取得了一定实效,我是这样做的:

  一、提高认识,对学生加强理想人生教育

  只有有了理想人类才有前进的动力,理想教育一直是学生教育中不可或缺的一项。没了理想生活就会失去航标,没有前进的方向,处在青少年时期的学生,对社会已经有初步的认识,但是认识比较偏颇,受网络、音像制品等影响,多数学生对生活的认识很盲目,以为什么都是轻而易举就能获得的,所以对学习的兴趣很低。对他们进行理想教育是事在必行的。要让每个学生都有自己的奋斗目标,就会觉得生活有希望,人生有希望,而所有这些的实现都要靠学习来实现,那么学生就会自觉地去学习了。从而降低他们离校的可能性。

  二、把好学生出勤关和做好双向劝学关

  只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。学生无故不到校,班主任教师必须在当日尽早及时家访,查明原因,并填写家访记录。经确认为辍学的,该同志对学生及其家长或其他监护人进行说服教育;同时书面通知学生所在地的村委会或居委会,请求他们帮助做好学生及其家长或其他监护人的说服动员工作,规劝辍学生及时

  返校学习。在班级工作中充分体现了“以学生为本”的思想,通过与家长、学生谈心、开座谈会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理,让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义,从而动员孩子主动复学。同时,积极组织家长认真学习各种相关法律文件使全体家长进一步树立起“对学生辍学未采取必要措施是违法,应当承担法律责任”的观念;定期组织家长会,使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理;组织学生学习法律知识,使广大青少年树立起“不依法接受义务教育是违法”的自我约束意识。

  三、关心照顾学困生

  为了做好控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。我首先通过广泛的宣传和学习,提高自身的思想认识和觉悟,不断增强对控辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识。其次,摸清后进生和特困生的情况,做到心里有数。在每年接手新班级后,我积极利用课余时间来与学生进行沟通、交流,细心观察,暗访情况,了解他们的学习、生活和思想情况,掌握好后进生及特困生的资料,做好前期工作。对于后进生,我倾入更多的情感,先和他们搞好关系,使他们先喜欢我,爱和我玩、和我聊天。在我的努力下,我班的两位学生取得明显进步,学习的兴趣也浓厚了不少。其余三位学生的思想也有了转变。在接下来了学期里,我将继续努力改变他们,使他们朝着更好的方向发展。

  四、及时进行家访

  每个开学初我都要对学生进行家访,及时了解学生假期的生活和心里的动态,对那些有辍学想法的学生协同家长做好他们的工作,有

  家长的支持,多数学生会重返校园。平时多与这些孩子及家长沟通,使学生明白自己读书的意义,这样才能从根本上杜绝他们辍学。因为大多数辍学的学生都是因为学习没兴趣而导致的,真正因为家庭困难而辍学的非常少。在孩子的世界里,比较有影响力的就是老师和家长,所以和家长搞好沟通是减少学生辍学可能性的最直接必要的措施。

  五、配合学校各种活动,促进后进生的转变。

  1、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。所以在教学中我努力做到因材施教。以课堂教学为切入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生尝到学习的兴趣。

  2、为了控辍保学,我充分利用学校开展的活动来吸引学生。如:体育比赛、庆“元旦”活动等。做为老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。对后进生和特困生则加以特别的关注。在这样的活动中,增强了集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

  六、建立和谐向上的班集体,勤与学生沟通

  一个好的班集体对学生的成长是至关重要的。生活在和谐向上的班集体中的学生上进心强,班级荣誉感强,责任心也会很强,有了这些孩子就很少想到要离开学校了。在班级的各项活动中,我尽量让那些对学习不太感兴趣的学生参加,让他们感受集体带给他们的快乐,从集体生活中感受自身的价值,从而把他们留在学校留在课堂。在班级中教育全体学生要一视同仁,让每名学生在班级中都有自己的尊

  严。不会因为学生的瞧不起而有辍学的念头。中学的学生逆反心理比较强,每天大道理地说多数学生会反感,如果能单独沟通效果就会不同。及时了解学生的困惑并及时帮助他们解决,会使很多学生对班级

  对老师有留恋感,辍学的念头自然就很少发生。在平时的生活中多关心学生、了解学生,让每个学生感受到老师的爱,感受到学校就是自己的家,哪个孩子有会想到离开呢?

  经过十几年的班主任工作,我积累了一些降低学生辍学可能性的经验,并取得了很好的效果。我想,只要我们拿出努力,拿出爱心,辍学工作一定会取得良好的成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把控辍保学工作做得更好。

  第四篇:控辍保学先进个人事迹材料

  控辍保学先进个人事迹材料

  遵化市小厂乡洪山口中学

  刘淑芹

  控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,尤其是对于农村中学来说,也是“普九”工作中的重中之重。下面,我向各位领导、老师们汇报我是怎样做好控辍工作的。不当之处,请批评指正。

  一、提高认识,思想到位。

  开学初,学校就召开了全体干部教师会议,尤其是针对我们班主任老师,使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我一年来努力工作的思想基础。

  二、关心后进生,照顾特困生。

  只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。在一年来,为了我班的控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。

  1、摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有的放矢。本班36名同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。所以,开学一个月内,我进行了摸底工作。从学生干部,小学教师,以及问卷调查中,了解了我班的后进生和特困生情况,并建立了后进生和特困生档案。

  2、上报特困生的档案,为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人,及时上报我班特困生情况,不

  -1诸如篮球赛,冬季三项赛,绘画书法赛,“十一”汇演,元旦庆祝等。做为班主任老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。

  这样,增强了集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

  四、开展“看谁进步大”评比活动。

  每个人都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来,我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间,每月评一次,让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

  经过一年的努力工作,我班在控辍工作中表现突出,达到了上级的要求,巩固率达到了100%。没有一个学生掉队。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把控辍学工作做得更好。

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  第五篇:控辍保学先进个人事迹材料

  “控辍保学”工作

  先进个人事迹材料

  控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,无论是作为一名普通教师,还是担任班主任,我都以高度的责任心和使命感要求自己,争取不让一名学生掉队。为了达到自己的信念,我采取了各种措施,努力做好该项工作,并取得了圆满成果。现就本学年的工作汇报如下:

  一、在生活上关心学困生。

  学困生比起其他学生,他们更需要老师的细心呵护,关怀体贴,理解尊重,谆谆诱导??对待学困生切不可疏忽大意。作为一名老师,更有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些学困学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。

  平时,我细心观察学困生,了解他们的学习、生活和思想情况,在各方面帮助他们,使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂,激发他们进行竞争的动机。为了更好地走进他们的世界,我经常利用课余时间和他们呆在一起,谈一些他们比较感兴趣的话题:电脑、体育、游戏等等;听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”??课间主动与学生拉家常,如:“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”等。“亲其师”就会“信其道”,他们感到老师是爱他的,真心帮助他的,是为了他好,自己不能让老师失望。一旦意识到这一点,他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。

  二、在学习上因材施教。

  我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更是倾注了更多的心血和精力。在学习上因材施教,有些学困生基础薄弱、功底不扎实,我就经常找时间帮助他们寻找问题、寻求方法。备课时,我从学生的心理需求、兴趣爱好出发,为学困生着想,面向每一个学生,做到一切以学生的爱好、发展为主。上课时,尽量给他们创造一些提问、回答问题和板演习题的机会,对学困生的作业采取面批,让他们及时知道错在哪里,他们在我的耐心启发、引导、帮助下迅速纠正错误,前走的步子迈得更稳了。实践表明:老师多帮学生一把,学生就能走得更远,才能更有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现,才有可能控制学生流失。

  三、对学困生适时赞美。

  赞美是阳光、是空气、是水,是孩子们成长中不可缺少的养料。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,适时的赞美,使学困生重新找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况,我将班级的各种管理工作故意让后进生来做,增强他们的责任感。例如:桌椅摆放让哪位同学来监督,垃圾桶让哪位同学来监督,扫帚,水桶??甚至于连粉笔和板擦都分配下去,并且每月总结,对管理的好的学生及时表扬。这样,让他们时时刻刻感觉到在班级中自己存在的价值,感受到自己受到了大家的关注。

  四、利用学校各种活动,培养后进生的兴趣。

  为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生。诸如拔河比赛,武术操比赛,绘画书法赛,“感恩”征文比赛,元旦庆祝等。做为老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强了集体的荣誉感,也使那些特困生和后进生发挥了特长,感受到生活在集体中的乐趣。

  五、每月开展“奖励进步之星”评比活动。

  每个人都有进取心,都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步,用放大镜去发现他们的闪光点,让那些后进生也有机会得到同学和老师的肯定。我在班级板报栏中设置了一块“进步之星”的展示空间,每月评一次,让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线,从而让他们对学习更有信心。

  经过我的努力,我班在控辍保学工作中表现突出,并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许多的工作要做,今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把工作做得更好,让每一个学生都能在校园里健康成长。

篇十六:控辍保学先进个人事迹材料

 第一篇:控辍保学先进个人事迹材料

  “控流防辍”先进个人事迹材料

  舒城县百神庙镇明德小学

  朱维常

  “控流防辍”工作是我校教育教学工作中的重中之重。

  “一个都不能少”是我校“控流防辍”工作的总体目标,确保每一个适龄儿童都能接受九年义务教育。作为一名普通教师———乡村小学校长,我一直都以高度的责任心和使命感来要求自己,和全校教职工一起认真做好“控流防辍”工作,争取不让一名学生辍学。为达到学校的要求和自己的信念,我是这样做的,现总结如下:

  一、提高认识,思想到位。

  开学初,我组织全校教职工认真学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规,使老师们充分认识到“控流防辍”工作的重要意义。从而使我校教师对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我多年来努力工作的思想基础。

  二、关心后进生,照顾特困生。

  只有思想基础是不够的,还需要适宜的工作方法和手段。多年来,为了做好“控流防辍”工作,我花了很大精力,采取了种种措施。

  1、摸清后进生和贫困生的情况,做到心中有数。每学期初,我组织召开班主任会议,要求班主任摸清本班学生情况,特别是后进生和贫困生的情况,积极利用课余时间与学生进行沟通、交流,细心观察,暗访情况。了解他们的学习、生活和思想状况,掌握并做好后进生和贫困生的资料,做好前期调查工作。

  2、对于后进生,我倾注了更多的情感,首先和他们搞好师生关系,关心爱护他们,和他们一起生活、一起学习。一开始的时候,在学习上对他们不作过高要求,只是在纪律上有一定的约束,帮助他们掌握学习方法,提高学习兴趣;课余时间和他们一起聊天、玩游戏;课堂上平等对待每一位学生,给予他们充分表现自己的机会。一段时间过后,他们果然很尊重我并喜欢我了。这个时候,我说的话,他们都很愿意听。我便及时对他们做一些心理教育工作,让他们认识到学习的必要性,并采取了教师帮扶、学生帮扶等形式来提高他们的学习成绩。当他们无论取得多少成绩时,我都会抓住时机表扬或奖励他们,让他们树立起自尊心和自信心。在我的努力下,我校不少后进生取得了明显进步,学习兴趣也浓厚多了,思想状况也有了很大的转变,不再产生厌学的情趣。今后,我将继续努力改变他们,使他们朝着更好

  1的方向发展。

  3、对于我班的贫困生,我则更多倾注于父爱般的关怀。本学期初,我校有个一年级贫困生名字叫李梦洁,是一个女孩。开学后,迟迟没有到校上课,我便及时上门询问情况,其父母离异,随父生活,父亲体弱多病,家里很穷。父亲为了生计,每天出门打工,几乎没有时间照顾她,所以其父一直让她辍学在家。了解到这种情况,我便耐心劝导其父亲,不让孩子上学是违法行为,不能因为家庭有困难而毁了孩子的一生。于是我便给孩子父亲200元钱,让他为孩子买套衣服和一些学习用品,让孩子和我一起回到学校,中午让她免费在校用餐,并为她购置了一套校服。该生因没人照顾,卫生很不好,每天都是脏兮兮的,同学们都不愿意与她玩。我想,最好是先让同学们喜欢上她,愿意和她交朋友。我便找了几个平时很活泼也很

  热心的学生,做他们的思想工作,让他们先去接触她,和她玩耍。隔三差五,我也帮她洗洗衣服,要求她注意个人卫生。在我和同学们的努力下,她变得开朗了,也爱来学校上课了。课堂上她总是认真听课,我也经常让她回答问题,不时地鼓励和表扬她。周围的同学似乎也感觉到了她的变化,慢慢地和她成为了好朋友,看到她的转变我很欣慰。

  4、要学会发现闪光点,对学生进行赞美,有所期待。赞美是阳光、空气和水,是孩子们在成长中不可缺少的养料。尊重和爱护孩子的自尊心

  “要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸张了些,却实实在在地告诫我们,对待后进生切不可疏忽大意。作为一名教师有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。

  平时,我细心观察后进生,了解他们各方面的情况,并给予帮助他们,使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂。为了更好地走进他们的内心世界,我经常利用课余时间和他们呆在一起,谈一些他们比较感兴趣的话题:电脑、体育、游戏等等;听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”??课间主动与他们拉拉家常,如:“你在家最喜欢做什么?”、“天气冷了,你多穿衣服了吗?”、“最近进步很大,请继续努力!”等。“亲其师”就会“信其道”,他们感到老师是爱他们的,真心帮助他们的,是为了他们好,自己不能让老师失望。一旦意识到这一点,他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。与后进生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,使

  2他们重新找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。我班的钟子意同学,以前成绩一直处于班级倒数第一,而且性格也很孤僻,总是独来独往,很少看到他露出笑脸,一度产生辍学的念头。我就主动和他接触,和他聊天,聊他喜欢的象棋、喜欢的图画??并一直鼓励他要相信自己,要展示自己。一次课堂上我惊奇地发现他竟然举手了,我点了他的名字,他站起来,准确地说出了做题步骤,“钟子意,真棒!”全班同学都为他鼓掌,雷鸣般的掌声持续了足足一分钟。那一刻,他心中充满了无限的欣慰。从那以后,我发现他变了,每天都洋溢着笑脸,走起路来精神饱满,在后来的考试中,他的成绩也有了很大的进步。

  三、配合学校各种活动,促进后进生的转变。

  1、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。所以在教学中我努力做到因材施教,以课堂教学为切入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生尝到学习的乐趣。

  2、为了“控流防辍”,学校也开展了大量的活动来吸引学生。如:体育比赛、庆“六一”、歌咏比赛等活动。作为一线教师,我认真配合学校做好各项活动,每次都按照要求认真布置。对后进生和贫困生加以特别的关注。在这样的活动中,增强了集体的荣誉感,使那些贫困生和后进生感受到生活在集体中的荣耀。

  四、家访是沟通家长、老师、学生的桥梁。

  每学期初,我校都要建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录了每个学生的家庭住址,联系方式。坚持班级学生考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

  家访架起了家长、老师、学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级管理指明了方向,学生在校的表现又为家长们明确了自己孩子的不足,而双方共同努力,会让孩子感到自己的重要性,尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强,教师的适时家访,会让他们觉得很有面子,受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。我校五年级学生李文涛同学是个独生子,家境富裕,极为任性。经

  常上网,成绩退步很大。有一次他连续两天请假,我给其监护人打电话无人接听,我周转10多里路,用了将近一个小时赶到他家,只见大门紧锁。几经周折,终于从镇上一个网吧内找到他,问其原因,他理直气壮地说:“我爸、我妈都管不了

  3我,老师你就不要操我的心了。”他甚至还说:“学习一点意思也没有,我家又不缺钱,我干什么我爸都会支持我的。”我真是哭笑不得,及时给他在城里打工的父母打了电话,将这一情况告之。他的母亲了解实情后,多次到学校和老师交流,经过双方的共同努力,李文涛同学的情况有所好转,上网的毛病没有了,成绩也有所进步,这使我很庆幸。经过李文涛同学的事情后,我对后进生和贫困生的请假采用了电话确认的方法。学生要请假,我首先要和其父母电话联系,同意后我才批假。晚上,我还主动给他们打电话,问一问“病好了吗?”、“明天能上学吗?”、“事情办好了吗?”、“有什么困难我能帮忙的吗?”看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了老师和学生以及家长的距离,为“控流防辍”工作扫清了许多障碍。

  经过多年的努力工作,我在“控流防辍”工作中取得了一些成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把“控流防辍”工作做得更好。

  2017年6月10日

  第二篇:控辍保学先进个人事迹

  “控辍保学”先进个人事迹材料

  中所镇中心小学校

  汪建强

  “控辍保学”工作是我校教育教学工作中的重中之重。

  “一个学生都不能少”是我校“控辍保学”工作的总体目标,确保每一个适龄儿童都能接受九年义务教育。多年来,我作为学校教导副主任、装备中心主任,同时长期担任班主任,在“控辍保学”工作中一直都以高度的责任心和使命感来严格要求自己,认真做好“控辍保学”工作,争取不让每一名学生辍学。

  一、加强认识,充分重视“控辍保学”工作。

  我校地处彝汉聚集区,留守儿童多、自主搬迁户多等原因,导致“控辍保学”工作开展起来困难重重。开学初,在学校组织下,认真学习《义务教育法》等法律法规,充分了解校情、班情,充分认识到“控辍保学”工作的重要意义。我既是一名普通教师,又是一名学校中层干部,不仅要抓好班上“控辍保学”工作,又要配合学校领导抓好学校“控辍保学”工作。只有提高认识,高度重视此项工作,才能更好地胜任工作,争取不让每一名学生辍学。

  二、班级管理中联系家长,关心后进生,照顾特困生。

  多年来,为了做好“控辍保学”工作,我花了很大精力,在教育教学工作中采取了各种措施,让学生一个都不能少。

  1、摸清后进生、贫困生、留守儿童的情况,做到心中有数。每学期初,我都要摸清本班学生情况,特别是后进生、贫困生、留守儿童的情况,积极利用课余时间与学生进行沟通、交流,细心观察,暗访情况。了解他们的学习、生活和思想状况,掌握并做好后进生和贫困生的资料,做好前期准备工作。

  2、后进生和贫困生是“控辍保学”的病源,最容易出现辍学。我班有很多学生来自中所和平村,家庭困难,加之语言障碍,学习上极易产生厌学的情绪。对于这些后进生,我倾注了更多的情感,首先和他们搞好师生关系,关心爱护他们。在学习上对他们不作过高要求,只是在纪

  1律上有一定的约束,帮助他们掌握学习方法,提高学习兴趣;课余时间和他们一起聊天、谈心;课堂上平等对待每一位学生,给予他们充分表现自己的机会。一段时间过后,他们果然很尊重我并喜欢我了。这个时候,我说的话,他们都很愿意听。我便及时对他们做一些心理教育工作,让他们认识到学习的必要性,并采取了教师帮扶、学生帮扶等形式来提高他们的学习成绩。当他们无论取得多少成绩时,我都会抓住时机表扬或奖励他们,让他们树立起自尊心和自信心。在我的努力下,不少后进生取得了明显进步,学习兴趣也浓厚多了,思想状况也有了很大的转变,不再产生厌学的情绪。今后,我将继续努力改变他们,使他们朝着更好的方向发展。

  班上有个贫困生名字叫张晓美,是一个不爱说话女孩子,来自中所镇五里牌村。开学后,迟迟没有到校上课,我便及时上门询问情况,其父母离异,随父生活,父亲体弱多病,家里很穷。父亲每天出门打工,几乎没有时间照顾孩子,孩子也想帮父亲做点事,减轻家里负担,于是有了不想读书的想法。了解到这种情况,我便耐心劝导其父亲,不让孩子上学是违法行为,不能因为家庭有困难而毁了孩子的一生。对于孩子,我也耐心做思想工作,让其树立信心,好好读书,争取将来考上一所理想大学。那一学期,我对其进行了资助,让同学在平时多帮助她。在我和同学们的帮助下,她变得开朗了,也爱来学校上课了。课堂上她总是认真听课,我也经常让她回答问题,不时地鼓励和表扬她。

  3、经常家访,阻断辍学现象。

  每学期初,我都要建好班主任工作手册,上面详细准确记录了每个学生的家庭住址,联系方式。坚持班级学生考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。通过家访,与家长沟通,让其了解孩子在校学习情况,知道自己孩子的不足,可以通过双方共同努力,让孩子找回自信,因此学习起来也有很大的改变。我班有几个同学,在学校是出了名的“调皮生”,经常上网、打台球、进游戏室。面对这些学生,我多次家访,了解情况,与家长交换意见,制定一些有效措

  2施:平时多关心这些孩子,让其感受到温暖;了解其喜好,让其多参加学校的一些兴趣小组;委以“重任”,让其在班级管理中、活动中发挥作用,让其感受到老师的重视。经过努力,他们改正了自己的一些不良习惯,坏毛病没有了,成绩也有所进步,这使我感到无比庆幸。多与家长联系,多给他们打电话,问一问学生情况,看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了老师和学生以及家长的距离,为“控辍保学”工作扫清了许多障碍。

  三、配合学校,抓好“控辍保学”工作。

  这些年来,学校学生数增加,学生流动性很强,“控辍保学”是学校工作中的一大难点。作为一名中层干部,作为学校“控辍保学”工作小组的一员,我积极配合学校“控辍保学”工作。工作中,身先士卒,同学校领导一起找出“控辍保学”工作症结,制定方案,联系镇党委、政府,多次发动村组干部,走村入户,采集教育基础信息。经常利用周末,加班加点,填写各种表册,统计各项基础数据,建立了中所镇“控辍保学”工作基础台账,摸清了中所镇的学生辍学情况。同镇村领导一起经常入户宣传义务教育法等法律法规,动员辍学学生返校就读。经过努力,中所镇的“控辍保学”工作取得了很大成效,走在全县的前列。

  经过多年的努力工作,我在“控辍保学”工作中取得了一些成绩。但我觉得仍有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把“控辍保学”工作做得更好。

  2018年7月12日

  第三篇:控辍保学先进个人事迹材料

  “控辍保学”工作先进个人事迹

  控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,在学校控辍保学思想的指导下,作为班主任的我采取了各种措施,努力做好该工作,取得了一定的成果。

  一、提高认识,思想到位。

  开学初认真学习了《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我一学期来努力工作的思想基础。

  二、关心后进生,给后进生点燃希望的火种。

  在一学期来,为了做好控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。

  1、摸清后进生的情况,做到心里有数。我积极利用课余时间来与学生进行沟通、交流,暗访学生的情况,掌握好后进生的资料,做好前期工作。

  2、对于后进生,我倾入更多的情感,先和他们搞好关系,使他们先喜欢我,爱和我玩、和我聊天。一段时间后,他们果然很喜欢我了,这个时候,我说的话,他们都很愿意听,我便时不时地做一些心理教育工作,让他们认识到学习的必要性,并采取了学生帮扶的形式来提高其成绩。当他们取得成绩时(无论多少),我便抓住时机表扬或奖励他们,让他们树立起自信。在我的努力下,我班的两位学生取得明显进步,学习的兴趣也浓厚了不少。

  3、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。所以在教学中我努力做到因材施教。以课堂教学为切入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生尝到学习的兴趣。

  经过一年的努力工作,我在控辍保学工作中取得了一些成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把控辍保学工作做得更好。

  第四篇:控辍保学先进个人事迹材料

  控辍保学先进个人事迹材料

  单

  位:遵化市马兰峪镇满族中学

  姓

  名:

  刘立莹

  控辍保学先进个人事迹材料

  本人自2002参加工作至今一直担任九年级两个班的英语教学工作和九一班的班主任工作,并且担任全

  校的英语教研组长工作。在班主任的工作中,我认为难度最大的就是控辍工作,尤其是农村学校,辍学现象十分严重。多年来,我认真协调处理好一切工作事务的同时,始终坚持“一个都不能少”的原则,在控辍保学方面做了大量工作,取得了一定实效,我是这样做的:

  一、提高认识,对学生加强理想人生教育

  只有有了理想人类才有前进的动力,理想教育一直是学生教育中不可或缺的一项。没了理想生活就会失去航标,没有前进的方向,处在青少年时期的学生,对社会已经有初步的认识,但是认识比较偏颇,受网络、音像制品等影响,多数学生对生活的认识很盲目,以为什么都是轻而易举就能获得的,所以对学习的兴趣很低。对他们进行理想教育是事在必行的。要让每个学生都有自己的奋斗目标,就会觉得生活有希望,人生有希望,而所有这些的实现都要靠学习来实现,那么学生就会自觉地去学习了。从而降低他们离校的可能性。

  二、把好学生出勤关和做好双向劝学关

  只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。学生无故不到校,班主任教师必须在当日尽早及时家访,查明原因,并填写家访记录。经确认为辍学的,该同志对学生及其家长或其他监护人进行说服教育;同时书面通知学生所在地的村委会或居委会,请求他们帮助做好学生及其家长或其他监护人的说服动员工作,规劝辍学生及时

  返校学习。在班级工作中充分体现了“以学生为本”的思想,通过与家长、学生谈心、开座谈会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理,让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义,从而动员孩子主动复学。同时,积极组织家长认真学习各种相关法律文件使全体家长进一步树立起“对学生辍学未采取必要措施是违法,应当承担法律责任”的观念;定期组织家长会,使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理;组织学生学习法律知识,使广大青少年树立起“不依法接受义务教育是违法”的自我约束意识。

  三、关心照顾学困生

  为了做好控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。我首先通过广泛的宣传和学习,提高自身的思想认识和觉悟,不断增强对控辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识。其次,摸清后进生和特困生的情况,做到心里有数。在每年接手新班级后,我积极利用课余时间来与学生进行沟通、交流,细心观察,暗访情况,了解他们的学习、生活和思想情况,掌握好后进生及特困生的资料,做好前期工作。对于后进生,我倾入更多的情感,先和他们搞好关系,使他们先喜欢我,爱和我玩、和我聊天。在我的努力下,我班的两位学生取得明显进步,学习的兴趣也浓厚了不少。其余三位学生的思想也有了转变。在接下来了学期里,我将继续努力改变他们,使他们朝着更好的方向发展。

  四、及时进行家访

  每个开学初我都要对学生进行家访,及时了解学生假期的生活和心里的动态,对那些有辍学想法的学生协同家长做好他们的工作,有

  家长的支持,多数学生会重返校园。平时多与这些孩子及家长沟通,使学生明白自己读书的意义,这样才能从根本上杜绝他们辍学。因为大多数辍学的学生都是因为学习没兴趣而导致的,真正因为家庭困难而辍学的非常少。在孩子的世界里,比较有影响力的就是老师和家长,所以和家长搞好沟通是减少学生辍

  学可能性的最直接必要的措施。

  五、配合学校各种活动,促进后进生的转变。

  1、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。所以在教学中我努力做到因材施教。以课堂教学为切入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生尝到学习的兴趣。

  2、为了控辍保学,我充分利用学校开展的活动来吸引学生。如:体育比赛、庆“元旦”活动等。做为老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。对后进生和特困生则加以特别的关注。在这样的活动中,增强了集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

  六、建立和谐向上的班集体,勤与学生沟通

  一个好的班集体对学生的成长是至关重要的。生活在和谐向上的班集体中的学生上进心强,班级荣誉感强,责任心也会很强,有了这些孩子就很少想到要离开学校了。在班级的各项活动中,我尽量让那些对学习不太感兴趣的学生参加,让他们感受集体带给他们的快乐,从集体生活中感受自身的价值,从而把他们留在学校留在课堂。在班级中教育全体学生要一视同仁,让每名学生在班级中都有自己的尊

  严。不会因为学生的瞧不起而有辍学的念头。中学的学生逆反心理比较强,每天大道理地说多数学生会反感,如果能单独沟通效果就会不同。及时了解学生的困惑并及时帮助他们解决,会使很多学生对班级对老师有留恋感,辍学的念头自然就很少发生。在平时的生活中多关心学生、了解学生,让每个学生感受到老师的爱,感受到学校就是自己的家,哪个孩子有会想到离开呢?

  经过十几年的班主任工作,我积累了一些降低学生辍学可能性的经验,并取得了很好的效果。我想,只要我们拿出努力,拿出爱心,辍学工作一定会取得良好的成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把控辍保学工作做得更好。

  第五篇:控辍保学先进个人事迹材料

  控辍保学先进个人事迹材料

  遵化市小厂乡洪山口中学

  刘淑芹

  控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,尤其是对于农村中学来说,也是“普九”工作中的重中之重。下面,我向各位领导、老师们汇报我是怎样做好控辍工作的。不当之处,请批评指正。

  一、提高认识,思想到位。

  开学初,学校就召开了全体干部教师会议,尤其是针对我们班主任老师,使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我一年来努力工作的思想基础。

  二、关心后进生,照顾特困生。

  只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。在一年来,为了我班的控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。

  1、摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有的放矢。本班36名同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。所以,开学一个月内,我进行了摸底工作。从学生干部,小学教师,以及问卷调查中,了解了我班的后进生和特困生情况,并建立了后进生和特困生档案。

  2、上报特困生的档案,为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人,及时上报我班特困生情况,不

  -1诸如篮球赛,冬季三项赛,绘画书法赛,“十一”汇演,元旦庆祝等。做为班主任老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。

  这样,增强了集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

  四、开展“看谁进步大”评比活动。

  每个人都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来,我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间,每月评一次,让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

  经过一年的努力工作,我班在控辍工作中表现突出,达到了上级的要求,巩固率达到了100%。没有一个学生掉队。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把控辍学工作做得更好。

  -3-

篇十七:控辍保学先进个人事迹材料

 控辍保学先进个人事迹优选优选资料

  控辍保学先进个人事迹资料

  控辍保学先进个人事迹资料

  控辍保学先进个人事迹资料

  控辍保学先进个人事迹资料

  :***,男,39岁,小学高级教师,现任**小学校长。身为校长,工作千丝万缕,但多年来,该同志在仔细协调办理好全部工作事务的

  同时,一直坚持一个。***,男,39岁,小学高级教师,现任**小学校长。身为

  校长,工作千丝万缕,但多年来,该同志在仔细协调办理

  好全部工作事务的同时,一直坚持“一个都不可以少”的原则,在控辍保学方面做了大批工作,获得了必定实效。现总结以下:

  一、高度重视,增强对学校治辍工作的组织和领导我国实行的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄少儿少年都能准时入学,并受完九年义务教育。治理义务教育阶段学生辍学,是《中华人民共和国义务教育法》的要求,是培育将来社会集格公民、建设社会主义和睦社会需要。该同志深刻认识到,保障每个适龄少儿入学,并使他们受完九年义务教育是政府的责任,也是学校的职责,更是校长的职责。所以,作为校长的他深感责任重要,为增强对这项工作的领导和管理,他第一组织成立了由自己任组长的治辍工作领导小组,并将该组织长久化、固定化,坚韧不拔地展开治理学生辍学工作。同时,在学校会议上常常重申并呼吁全体教师要高度重视该项工作,还组织成立健全了《长凝小学控辍保学工作制度》,在制度中明确提出在学生辍学识题上果断推行一票反对制,并签署责任状。

  二、全面落实治辍责任制,坚持依法治辍在治辍工作中,该同志一直严格仔细

  执行上司文件精神,全面落实治辍责任制,做到依法治辍。

  他严格组织落实了几大环节和程序

  :|||

  第一在学校管理上

  1/11

  控辍保学先进个人事迹优选优选资料

  一是入学通知关。对应进入该校接受小学教育的对象,实时发放入学通知书。二是学生入学注册关。学生入学后,获得相应学籍,登记造册,并上报中心校

  备存。

  三是学生出勤关。学生无故不到校,班主任教师一定在当天尽早实时家访,查明原由,并填写家访记录。

  四是双向劝学关。经确认为辍学的,学校校长实时派人对学生及其家长或其余监护人进行说服教育;同时书面通知学生所在地的村委会

  或居委会,恳求他们帮助做勤学生及其家长或其余监护人的说服动员工作,劝说辍学生实时返校学习。|||同时,该同志坚持正面宣传教育,工作中充分表现了“以学生为本”的思想,经过与家长、学生谈心、开会谈会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理,让他们充分理解让儿女受完九年义务教育的意义,进而动员孩子主动复学。同时,该同志踊跃组织教师仔细学习各样有关法律文件使全体教师进一步建立起“对学生辍学未采纳必需举措是违纪,应当担当法律责任”的观点;按期组织家长会,出刊《长凝小学家长报》,使家长理解“不送孩子念书是违纪”的道理;组织学生学习法律知识,使广大少年少儿建立起“不依法接受义务教育是违纪”的自我拘束意识。

  三、深入教育教课改革,使学生乐学勤学该同志深知

  :根治辍学就要从学生出发,要以学生为本。所以,在新课程和评论制度改革中,他努力采纳确实举措,全面实行素质教育,激发学生的学习踊跃性,使学生乐学,根绝了因厌学产生的辍学现象,全面提升了该校的教育教课质量。

  (1)

  课程设置中做到了开足开齐;|||(2)

  增强了音、体、美、自然、电脑等课程的管理与监察,确实提升学生踊跃

  性,培育全面发展。

  工作总结标准格式

  2/11

  控辍保学先进个人事迹优选优选资料

  总结,就是把某一期间已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评

  价,进行一次详细的总剖析、总研究

  ;也就是看看获得了哪些成绩,存在哪些弊端

  和不足,有什么经验、提升。

  (一)基本状况。

  1(总结一定有状况的概括和表达,有的比较简单,有的比较详细。这部分内

  容主假如对工作的主客观条件、有益和不利条件以及工作的环境和基础等进行分

  析。

  2(成绩和弊端。这是总结的中心。总结的目的就是要必定成绩,找出弊端。成绩有哪些,有多大,表此刻哪些方面,是如何获得的

  少,表此刻哪些方面,是什么性质的,如何产生的,都应讲清楚。

  ;弊端有多

  3(经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于此后的工作,须对

  过去工作的经验和教训进行剖析、研究、归纳、集中,并上涨到理论的高度来认

  识。此后的打算。依据此后的工作任务和要求,汲取前一期间工作的经验和教训,明确努力方向,提出改良举措等

  (二)写好总结需要注意的问题

  1(必定要脚踏实地,成绩不夸张,弊端不减小,更不可以故弄玄虚。这是分

  析、得出教训的基础。

  2(条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即便看了

  也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。

  3(要剪裁得体,详略适合。资料有实质的,有现象的

  ;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要

  略。个人述职报告标题

  (三)个人述职述职报告

  标题常有的写法有三种:

  文种式标题,只写《个人述职报告》。

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  控辍保学先进个人事迹优选优选资料

  公函式标题,姓名+时限+事由+文种名称,如《××19××至19××试聘期述职报告》、《20××年至20××年任商业局长职务的述职报

  告》。

  文章式标题用正题,或正副题配合,如《××年个人述职报告》、《思想政治工作要联合经济工作一同抓——××造纸厂厂长王××的述

  职报告》。

  个人述职报告仰头:

  书面述职报告的仰头,写主送单位名称“如××党委”、“××组织部”或

  “××人事处”等。

  口述述职报告的仰头,写对听者的称呼如“各位代表”、“各位委员”、“各位同志”,或“各位领导,同志们”。

  个人述职报告正文:

  个人述职报告的正文,由开头、主体、结尾三部分构成

  :开头,又叫引语,一般交代任职的自然状况,包含何时任何职,改动状况及背

  景;岗位职责和查核期内的目标任务状况及个人认识;

  对自己工作尽责的整体估价,确立述职范围和基调。这部分要写得简洁简要,给听者予一个大概印象。

  主体,是述职报告的中心内容,主要写实绩、做法、经验、领会或教训、问

  题,要重申写好以下几个方面:对党和国家的路线目标政策、纲纪和指示的贯彻执行状况;对上司交做事项的达成状况;对分管工作任务达成的状况;在工作中出了哪些想法,采纳了哪些举措,作出哪些决议,解决了哪些实质问题,纠正了哪些偏

  差,做了哪些实质工作,获得了哪些业绩;个人的思想作风、职业道德,清廉从政和关怀民众等状况;写出存在的主要问题,并剖析问题产生的原由,提出此后改良的建议和举措。这部分,要写得详细、充分、有理有据、条理清楚。因为这部分内

  4/11

  控辍保学先进个人事迹优选优选资料

  容波及面广,量多,所以宜分条列项写出。“条”、“项”要注意内在逻辑关系安排好。

  结尾一般写结束语。用“以上报告,请批阅”、“以上报告,请审察”、“特此报告,请审察”、“以上报告,请领导、同志们责备指正”等作结。

  述职报告的落款:

  述职报告落款,写上述职人姓名和述职日期或成文日期。签字可放在标题之下,也能够放文尾。

  (四)个人述职报告写作要求与技巧

  :

  标准要清楚。要环绕岗位职责和工作目标来叙述自己的工作,特别要表现出个人的作用,不可以写成工作总结。

  内容要客观:一定脚踏实地、客观实在、全面正确。既要讲成绩,又要讲失误;既要讲长处,又要讲不足;既不可以夸张成绩,也不可以回避问题。只有客观陈说执行职务的状况,才能有助于上司机关和所属单位民众对自己工作作出全面、正确、客观的评论。

  要点要突出:抓住带有影响性、全局性的主要工作,对有创建性、开辟性的特点工作要点着笔,力争详细详细,对平常性、一般性、事务

  性工作表述要尽量简短,略作介绍即可。

  个性要鲜亮:不同的岗位,有着不同的职责要求,即便是同样的岗位,也因为述职者个人的个性差别

  ,其工作方法、工作业绩也不同样。所以

  ,述职报告要突出个性特点,展现述职者个人风格和气魄,切忌千篇一律。

  语言要隆重。行文语言要朴素

  ,评论要中肯,措词要谨慎,语气要谦和,尽量以陈

  述为主,也可写一些工作的感想和启迪

  ,但不得描绘、抒怀,更不可以使用夸张的语

  言。

  (五)基础知识

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  控辍保学先进个人事迹优选优选资料

  一、述职报告的性质、种类

  述职报告是领导干部向所属的干部和员工或向上司组织和领导陈

  述自己任职一准期间内的工作状况的自我评论性报告。

  述职报告的种类好多,从时间上分有任期述职报告、年度述职报

  告、暂时述职报告;从范围上分有个人述职报告、集体述职报告

  ;从内容上分则

  有专题(单项)述职报告、综合述职报告。

  二、述职报告的写作格式

  1、标题有四种写法:一是只写“述职报告”四个字

  的工作报告”的公函写法

  ;三是“,,,(

  姓名

  );二是“,,年任,,职务期间

  ,,,(

  职务

  ),,

  会议上的报告

  (

  或报告

  )

  ”的写法

  ;

  四是新闻标题式的写法。

  2、签字及日期

  能够写在题下,也能够写在正文后。

  3、正文述职报告的正文包含三部分内容。第一部分是任职概略和述职评估,包含何时任职、工作改动状况、背景状况、岗位职责、目标及对个人尽责的整体估价、确立述职范围和基调。第二部分是尽责状况,这是述职报告的主体,主要写工

  作实绩、经验和问题。关于核心内容的写作,多半是按性质不同分红几个方面(可列小标题)来

  写,每个方面可先写实绩,后写认识和做法

  ;也可先写认识和做法,后写实绩。但不论怎么写,都要实现个人的工作能力和管理水平,特别是在办理敏感、棘手问题方面,以及突发事件或重要事件方面,更能表现出个人的素质、才能和领导水平。在详细业务工作中,党的方

  针、政策和上司的批改、部署的任务,是如安在自己分管的部门或单位得以贯彻实行的,,等等。第三部分是此后的假想和信心,要从实

  际出发,对此后工作在科学剖析的基础上作出战略性规划,表示尽责的态度。

  三、述职报告写作应注意的事项

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  控辍保学先进个人事迹优选优选资料

  在写作述职报告时,要脚踏实地,严肃仔细,客观公正。要注意论断正确,要点突出,有针对性,既不要离开自己的职责范围和工作目标,又要剖析归纳,不可以

  写成流水帐;既要突出政绩,又要评论正确、适合,不可以成心夸张或减小;弊端和不足的地方也要说够、说充分

  大学毕业总结论文格式

  一、构成项目

  1、构成项目

  本科毕业论文包含以下内容

  (按次序):封面、内容概要与要点词、目录、正

  文、说明、附录、参照文件、封底。此中“说明”与“附录”视详细状况安排,其

  余为必备项目。假如需要,能够在正文前加“前言”,在参照文件后加“后记”。

  2、各项目含义

  封面:封面由文头、论文标题、作者、院系、专业、年级、学号、指导教师、辩论日期、等内容构成。

  (详细见封面格式)内容概要与要点词:内容提假如对论文

  内容的归纳性描绘,应忠实于原文,字数控制在

  200—300字之间。要点词是从论

  文标题、内容概要或正文中提取的、能表现论文主题的、拥有实质意义的词语,通

  常不超出7个。

  目录:列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码,附录、参照文件、后记

  等的对应页码。

  正文:正文是论文的主体部分,往常由绪论

  (引论)、本论、结论三部分构成。

  这三部分内行文上能够不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标

  识。正文字数以

  6000—8000字为宜。

  说明

  :

  对所创建的名词术语的解说或对引文

  出处的说明。说明采纳脚注形式。

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  控辍保学先进个人事迹优选优选资料

  附录:隶属于正文、对正文起增补说明作用的信息资料,能够是文字、表格、图形、图像等形式。

  参照文件:作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。

  二、毕业论文格式编

  排

  1、纸型及页边距

  毕业论文一律用国际标准

  a4型纸(297mmx210mm)打印。页面分图文区与白边区

  两部分,全部的文字、图形、其余符号只好出此刻图文区内。页边距上、下、左、右均为2.5厘米,装订线为0厘米,一致采纳

  1.5倍行间距编排。

  2、版式与用字

  文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编写,使用规范的简化汉字。

  除非必需,不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其余不规范的汉字。

  3、论文各部分的编排式样及字体字号

  文头:封面顶部居中,4号宋体加粗,上下各空一行。固定内容为“中央广播电视大学人材培育模式改革和开放教育试点会计学专业毕业论文”。

  论文标题:2号黑体加粗,文头下居中,上下各空两行。

  论文副标题:小2号黑体加粗,紧挨正标题下居中,文字前加破折号。

  作者、学校、专业、年级、学号、指导教师、辩论日期、成绩等项目名称用3号黑体,内容用3号楷体,在正副标题下居中挨次摆列,各占一行。成绩一栏内容留空,由论文辩论机构手写。

  中文内容概要及要点词:排在封二或另起页,标题3号黑体,顶部居中,上下各空一行;内容用5号宋体,每段第一空两格,回行顶

  格。要点词三个字用4号黑体,内容用5号黑体;要点词往常不超出3-5个,词间空一格。

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  控辍保学先进个人事迹优选优选资料

  目录:另起页,项目名称用

  3号黑体,顶部居中;内容用小4号仿宋。

  正文文字:另起页,论文标题用3号黑体,顶部居中摆列,上下各空一行;正文文字一般用小4号宋体,每段第一空两格,回行顶格,单倍行距。

  正文文中标题:

  一级标题。标题序号为“一、”,4号黑体,独占行,末端不加标点;二级标题,标题序号为“(一)”,与正文字体字号同样,独占行,末

  尾不加标点;

  三级以下标题,三、四、五级标题序号分别为“

  1.”、“

  (1)”和“

  ?”,与正文字体字号同样,可依据标题的长短确立能否独占行

  :若独占行,则末端不使用标点,不然,标题后一定加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

  一般工作总结开头格式介绍

  (一)基本状况。

  1.

  总结一定有状况的概括和表达,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主假如对工作的主客观条件、有益和不利条件以及工作的环境和基础等进行剖

  析。

  2.

  成绩和弊端。这是总结的中心。总结的目的就是要必定成绩,找出弊端。

  成绩有哪些,有多大,表此刻哪些方面,是如何获得的;弊端有多少,表此刻哪些方

  面,是什么性质的,如何产生的,都应讲清楚。

  3.

  经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于此后的

  工作,须对过去工作的经验和教训进行剖析、研究、归纳、集中,并上涨到理

  论的高度来认识。

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  此后的打算。依据此后的工作任务和要求,汲取前一期间工作的经验和教训,明确努力方向,提出改良举措等

  (二)写好总结需要注意的问题

  1.

  必定要脚踏实地,成绩不夸张,弊端不减小,更不可以故弄玄虚。这是

  剖析、得出教训的基础。

  2.

  条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即便看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。

  3.

  要剪裁得体,详略适合。资料有实质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。

  201X年工作总结格式

  201X年工作总结,就其内容而言,就是把

  2015年的工作进行一次全面系统的

  总检查、总评论、总剖析、总研究,并剖析成绩的不足,进而得出引认为戒的经

  验。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思虑。总结与计划是

  相辅相成的,要以工作计划为依照,订计划老是在总结经验的基础长进行的。此间

  有一条规律:计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。

  201X年工作总结格式主要由标题、正文、落款三个部分构成

  一、标题

  :

  标题应当简短了然,假如想不同样一点,能够选择

  XX(姓名)在XX部门(职位)的201X年年度工作总结。这些都能够,只需表现年度工作总结就能够了。二、正文

  正文由三个部分构成:

  a.开头--对今年度的感触,一般会叹息光阴飞逝。

  好多年度工作总结首段都是叹息光阴飞逝,或许日子过的很快,10/11

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  时间一晃而过等等,由此引出下一部分。所以第一段落基本都是这个题材,100

  字足够。

  b.中间--对自己工作的优势和劣势做总结归纳。

  中间部分是正文的要点,就是自己对自己工作的总结归纳,这部分一般是领导

  最想看的地方,假如你平常习惯一周写一次工作计划和总结的话,那么这部分会非

  常好写,你只需摆列一些自己做的很到位的工作上去就好,假如你平常不写的话,那就需要你从记忆里搜寻领导夸耀或许同事夸耀的工作就行,劣势一般就是自己工

  作不到位的

  地方了。

  c.

  结尾--自己对下一年度工作的展望和规划。

  这部分就依据中间部分来拓展就能够,要弘扬优势的地方,躲避劣势的地方,此外就是依据公司的发展愿景进行自己工作的展望和规划。

  三、落款--姓名、部门和时间。

  一般201X年工作总结写完落款就结束了,但假如是发邮件的话,邮件的主题必定要记得改正,文档的名称就写

  XX在XX部门201X年工作总结

  (有的公司会有自己的规定

  )。

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