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“守教育初心,担育人使命,作师德表率”主题教育活动方案(范文推荐)

时间:2023-04-11 08:15:05 不忘初心 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的“守教育初心,担育人使命,作师德表率”主题教育活动方案(范文推荐),供大家参考。

“守教育初心,担育人使命,作师德表率”主题教育活动方案(范文推荐)

“守教育初心,担育人使命,作师德表率”主题教育方案

为进一步加强和改进新时代教师队伍师德师风建设,全面提升我校教师思想政治素质和职业道德水平,根据《中共安徽省委教育工委 安徽省教育厅关于开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育的通知》和县局相关文件要求,结合我校实际制定本方案。

一、指导思想

坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻******关于教育的重要论述和全国全省教育大会精神,落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》要求,坚持把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,坚持正向激励,加强制度约束,强化督导考核,完善师德师风建设长效机制。 依法维护教师权益,不断提高教师社会地位,着力营造全社会尊师重教的良好氛围。

二、组织领导

组 长:

副组长:

成 员:

领导小组下设办公室,办公室设在政教处    

三、活动内容

(一)强化师德教育,提升思想政治素质和师德涵养

1.加强理想信念教育。健全教师理论学习制度,坚持每月至少一次的理论学习。组织开展***新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习,重点学习******关于教育的重要论述,做到学懂弄通做实。

2.加强法治和纪律教育。组织开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和教育部等部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《新时代教师职业行为十项准则》以及《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法(2019年修订)》等文件的专题学习,突出规则立德,强化教师的法治和纪律教育,让教师明红线、守底线。活动期间举办一场“师德师风警示教育专题会”,把违反师德师风行为的案例进行现身说法,并结合学校实际情况,研究制定警示教育专题活动的具体实施方案和工作计划,明确教育活动的目标和任务,制定切实可行的工作措施。利用党小组或党支部为学习主要阵地,坚持以正面教育为主的方式集中学习,紧密联系学校教师的思想实际,强化服务意识、树人意识,创新师德教育方法,强化教师实践参与;与案例教育相结合,宣传先进典型,发挥示范感召作用,剖析反面案例,强化警示教育;与学校政治学习会、集体备课会等活动相结合,强化建设活动全方位全过程渗透,真正做到自我净化、自我完善、自我提高。

3.加强师德培训。围绕立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成教育,把师德教育作为教师各类培训的重点内容,贯彻教师培养、培训全过程,计入教师培训学时。2020年,按照县教育局要求夯实师德培训,把教师职业道德教育、诚信教育、心理健康教育、法治纪律教育等纳入培训内容,作为新任教师岗前培训、在职教师提升培训的必修内容。

(二)加强典型宣传,厚植尊师重教文化

1.评选“优秀班主任”。2020年,县教育局将组织开展县级中小学“优秀班主任”评选工作,并择优推荐到市评选。学校将根据县教育局统一部署,开展相应的评选、推荐工作,引导广大教师守好讲台主阵地,将立德树人放在首要位置,融入教育教学全过程。

2.加强典型选树宣传。开展“时代楷模”、教书育人楷模、 教学名师、“最美教师”等师德宣讲活动,用先进的事迹诠释师 德内涵,讲好身边最美教师故事。开展偏远贫困地区教师、支教教师、在教育脱贫攻坚、抗击疫情中作出突出贡献的优秀教师先进事迹宣传,充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。学校将以庆祝第36个教师节为契机,集中宣传我校近年来教师工作成效、师德师风先进典型,积极推荐评选“砀山最美教师”;积极参加县局10月份组织的“守教育初心,担育人使命,作师德表彰”主题教育教师演讲比赛,集中宣传最美教师、模范教师等先进典型,积极营造尊师重教的良好氛围。我校将从实际出发,通过深入开展建设活动,寻找、发掘学校师德先进典型,组织开展宣讲交流,用身边人教育身边人,讲好本地本校师德故事,营造师德“小气候”,弘扬生动、亲切、散发“泥土”芬芳的师德形象。

3.厚植校园师道文化。推进尊师文化进课堂、进校园。通过尊师第一课、9月师德师风建设月等途径开展尊师教育。健全家校联系制度,探索构建家校共育共治机制。通过走访慰问教师、礼敬退休教师等系列尊师活动,开展第36个教师节庆祝活动,在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。

(三)完善治理体系,推进师德师风长效机制建设

1.保护教师合法权益。突出教师主体地位,落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。遵循教育规律和教师成长规律,合理核定教师工作量,完善教师待遇保障机制和激励机制。依法保障教师履行教育职责,维护教师依法执教的职业权利,依法依规治理“校闹”,支持教师正确行使教育惩戒权。为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。

2.完善制度建设。着眼于解决师德建设中存在的突出问题,全面梳理师德师风管理以及有关方面制度规范,查找漏洞,补齐短板,做好制度“立改废”工作。将师德建设贯彻于教师队伍建设全过程,注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重,健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五级联动”师德建设长效机制。

3.切实减轻教师负担。学习宣传贯彻落实中共中央办公厅、 国务院办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》和省、市实施意见精神,严格清理规范与中小学教育教学无关事项,扎实推进减轻中小学教师负担工作取得实效。

4.提升教师职业荣誉感。进一步优化教师成长环境,关心教师身心健康,激发教师工作热情。并按照有关规定,做好乡村教师从教20年、30年荣誉证书发放工作。

5.严格违纪违规惩处。持续开展对有偿补课、侵害学生利益、利用职务之便谋取私利、体罚或变相体罚学生等各类师德师风专项治理活动,加大师德违规行为查处力度,重点查处群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题。健全师德违规通报制度,发挥警示震慑作用。

(四)加强师德考核,强化考核结果的运用

1.加强师德考核。依据省市有关文件精神,结合实际开展师德考核标准及程序的意见收集和修订完善工作,确保制定的考核办法实用好用管用,能全面客观评价教师的师德表现。强化考核结果运用,把考核结果作为教师资格注册、业务考核、职称评聘、评先评优等方面的主要依据,并纳入教师个人师德档案,发挥师德考核对教师行为的约束和警示作用。

2.强化督导监督。加强学校监督,学校在校园显著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息,接受监督举报。强化社会监督,采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区(村委)的意见。组织学校和教师广泛开展主题家访活动。制定家访计划,明确家访要求,通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。完善师德师风社会监督机制,定期对学校师德师风建设情况进行监督评议,将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。

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